2025年陜教新版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年陜教新版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷946考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、589年，結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面，使我國(guó)南北再次實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的朝代是（）A.秦朝B.隋朝C.唐朝D.元朝2、賈誼的《過(guò)秦論》中以“斬木為兵，揭竿為旗”記敘了我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，來(lái)贊揚(yáng)他們的革命首創(chuàng)精神。發(fā)動(dòng)這次起義的領(lǐng)導(dǎo)人是①陳勝②吳廣③項(xiàng)羽④劉邦。A.①③B.②④C.①②D.③④3、東漢劉秀統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，國(guó)力強(qiáng)盛，史稱（）A.文景之治B.光武中興C.大一統(tǒng)D.開元盛世4、毛澤東在《賀新郎?讀史》中吟道：“人猿相揖別。只幾個(gè)石頭磨過(guò)，小兒時(shí)節(jié)?！毕铝袑?duì)“人猿相揖別。只幾個(gè)石頭磨過(guò)”理解最為準(zhǔn)確的是（）A.人與猿只在一起磨過(guò)幾個(gè)石頭后就告別了B.人與猿在幾個(gè)磨過(guò)的石頭邊告別了C.人和動(dòng)物的根本區(qū)別在于是否會(huì)制造工具D.人和動(dòng)物的根本區(qū)別在于是否會(huì)磨幾個(gè)石頭5、下列有關(guān)清朝閉關(guān)鎖國(guó)政策的敘述正確的是（）

①閉關(guān)政策是指嚴(yán)格禁止對(duì)外貿(mào)易②閉關(guān)政策的實(shí)施有防御西方殖民勢(shì)力入侵的目的。

③閉關(guān)政策阻礙了中外文化的交流④使中國(guó)逐漸落后于世界．A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6、1、隋朝,這個(gè)中國(guó)古代大統(tǒng)一形勢(shì)下的短命王朝,它是苦難與輝煌、偉大與罪惡并存的王朝。下列敘述與它的“輝煌”“偉大”無(wú)關(guān)的是：A.實(shí)現(xiàn)了南北重新統(tǒng)一B.開通了縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河C.創(chuàng)設(shè)了科舉制度D.出現(xiàn)了“貞觀之治”的盛世局面7、以下屬于“文景之治”內(nèi)容的是？（）①注重生產(chǎn)，以農(nóng)為本②輕徭薄賦，三十稅一③以德化民，減輕刑罰④勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈A.①②③B.①②③C.②③④D.①②③④8、徐州某中學(xué)七年級(jí)（1）班負(fù)責(zé)學(xué)校文化長(zhǎng)廊“歷史時(shí)空“版面的設(shè)計(jì)，他們選定的主題是“唐代的中外交往”，并擬定了如下四個(gè)標(biāo)題，請(qǐng)你幫他們指出哪一項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)模ǎ〢.金城公主與尺帶珠丹成親B.鑒真東渡宣揚(yáng)中國(guó)文化C.玄奘西游天竺取經(jīng)D.日本派遣唐使來(lái)華評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、列舉西漢時(shí)期率兵出擊匈奴的著名將領(lǐng)。______。10、武則天大力發(fā)展科舉考試，創(chuàng)立______制度，不拘一格選拔人才，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。11、公元前841年；周幽王與民爭(zhēng)利，引起“國(guó)人暴動(dòng)”。

錯(cuò)誤：______；改正：______。12、中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史。半坡居民種植______；河姆渡居民種植______。13、杜甫親身經(jīng)歷了唐朝由盛到衰的變化，創(chuàng)作了大量憂國(guó)憂民、反映現(xiàn)實(shí)生活的寫作，所以后人稱他為“詩(shī)史”。以上表述中存在一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并訂正。_________________________________14、【題文】與雕版印刷術(shù)相比，活字印刷術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)是節(jié)省了造字材料和時(shí)間。15、秦朝疆域東至東海，西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南達(dá)海南島，是當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)之一。______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、十八大以來(lái)；我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人多次出訪世界各地，向世界傳遞了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的氣度和胸懷，國(guó)際地位不斷提高．閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．

材料一二十世紀(jì)50年代新中國(guó)積極同鄰近國(guó)家和新興獨(dú)立國(guó)家發(fā)展友好關(guān)系；參加了一系列外交活動(dòng)，并產(chǎn)生了積極的影響，國(guó)際政治舞臺(tái)開始有了“中國(guó)聲音”，中國(guó)的國(guó)際地位大大提高．

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出；材料一中國(guó)際舞臺(tái)上的“中國(guó)聲音”主要指什么？

材料二20世紀(jì)70年代；中國(guó)外交取得了顯著成就：1971年，中華人民共和國(guó)開始以新的角色登上國(guó)際政治舞臺(tái)；70年代，我國(guó)與西方許多國(guó)家建立了外交關(guān)系，如：日本；美國(guó)、意大利、加拿大、聯(lián)邦德國(guó)、澳大利亞、英國(guó)等．

（2）材料二中；“中華人民共和國(guó)開始以新的角色登上國(guó)際政治舞臺(tái)．”指什么？推動(dòng)我國(guó)70年代與西方許多國(guó)家建立外交關(guān)系的關(guān)鍵性外交事件是什么？

材料三改革開放以后；特別是90年代以來(lái)，中國(guó)政府積極參加國(guó)際及區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織，在雙邊與多邊外交領(lǐng)域內(nèi)取得了一系列重大成就．

（3）我國(guó)20世紀(jì)90年代加入了哪一區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織？縱觀中國(guó)近代外交歷程，你認(rèn)為我國(guó)國(guó)際地位不斷提高的決定性因素是什么？評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、秦始皇在中央設(shè)置丞相、太尉和縣令，分別管理行政、軍事和監(jiān)察。18、提倡“兼愛(ài)”“非攻”，又提出選賢、節(jié)儉的是墨子。______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策，使中國(guó)與世隔絕，既看不到世界形勢(shì)的變化，也未能適時(shí)地向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)在世界上落伍了。20、（請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法是否正確，將判斷結(jié)果填入題后的括號(hào)內(nèi)，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。每題1分）我國(guó)南北方的飲食習(xí)慣不同早在六七千年前就形成了。（）21、張擇端的《清明上河圖》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華的景象。（）22、劉秀當(dāng)皇帝以后，采取了一系列振興國(guó)家的措施，東漢出現(xiàn)政權(quán)鞏固、社會(huì)安定、國(guó)家興盛的局面，史稱“光武中興”。（）T.正確F.錯(cuò)誤23、宋金達(dá)成和議之后，中國(guó)的疆域最北邊到“淮水——大散關(guān)”一帶。（）24、在我國(guó)歷史上，有這樣一位皇帝:完善科舉，設(shè)置殿試制度。這個(gè)皇帝是唐太宗。。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分四、識(shí)圖題(共2題，共20分)25、讀圖識(shí)題。觀察下列歷史圖片；回答問(wèn)題。

（1）圖一反映秦朝對(duì)地方實(shí)施了怎么樣的行政制度？現(xiàn)在的廣東省屬于當(dāng)時(shí)哪一個(gè)行政區(qū)域？（2）圖二“西域”相當(dāng)于我國(guó)哪一地區(qū)？“西域都護(hù)府”在哪一年設(shè)立？（3）請(qǐng)?zhí)詈脠D三的主題。圖四中西漢政府對(duì)匈奴的決定性戰(zhàn)役是什么？（4）對(duì)比西漢不同時(shí)期對(duì)匈奴的“和”與“戰(zhàn)”，你認(rèn)為發(fā)生這種變法的根本原因是什么？26、認(rèn)真觀察下列圖片，回答問(wèn)題。(1)圖一中的人物是誰(shuí)？他是唐朝與哪個(gè)國(guó)家友好交往的杰出使者？有什么突出的歷史貢獻(xiàn)？

(2)圖二這尊坐像中的人物是唐朝時(shí)期的哪位高僧？他為什么至今一直受到日本人的尊敬？

(3)上述圖片中的這兩個(gè)人有哪些共同之處？我們可以從他們的經(jīng)歷中得到什么啟示？評(píng)卷人得分五、材料題(共2題，共4分)27、中國(guó)古代，絲綢之路在世界版圖上蜿蜒延伸，訴說(shuō)著沿途各國(guó)人民友好往來(lái)、互利互惠的動(dòng)人故事；如今，一個(gè)新的戰(zhàn)略構(gòu)想在世界版圖上從容鋪開——共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，絲綢之路是哪位皇帝在位時(shí)開辟的？指出漢代陸上“絲綢之路”的起點(diǎn)。為開辟這條交通要道做出重要貢獻(xiàn)的人物是誰(shuí)？

（2）新疆是絲綢之路的重要通道，西漢對(duì)其管轄的標(biāo)志是什么？有什么歷史意義？

材料二絲綢之路以商隊(duì)運(yùn)輸形式從中國(guó)到古羅馬，連接了歐亞大陸的兩端。絲綢之路流通著大量的、品種多樣的手工業(yè)品和農(nóng)產(chǎn)品。商人、傳教士和其它一些旅行者，也帶著他們的信仰、價(jià)值觀念和宗教信念來(lái)自遠(yuǎn)方。——杰里·齊格勒《新全球史》（3）根據(jù)材料二指出往來(lái)于絲綢之路上的物品和文化。結(jié)合所學(xué)，說(shuō)說(shuō)漢代絲綢之路在歷史上起了什么作用？

材料三2013年9月和10月；中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在出訪中亞和東南亞期間，先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”（以下簡(jiǎn)稱“一帶一路”）的重大倡議，得到國(guó)際社會(huì)高度關(guān)注。加快“一帶一路”建設(shè)，有利于促進(jìn)沿線各國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮與區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，加強(qiáng)不同文明交流互鑒；促進(jìn)世界和平發(fā)展，是一項(xiàng)造福各國(guó)人民的偉大事業(yè)?！浴锻苿?dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》

（國(guó)家發(fā)展改革委外交部商務(wù)部共同發(fā)布）（4）根據(jù)材料三，說(shuō)說(shuō)中國(guó)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)有什么現(xiàn)實(shí)價(jià)值？28、科舉制是選拔官吏的制度，在我國(guó)歷史上存在了一千多年，請(qǐng)根據(jù)材料，回答問(wèn)題?？婆e制使大批地位低下和出身寒微的優(yōu)秀人才脫穎而出。北宋的呂蒙正自幼遭不幸。其父將其母子趕出家門，他們長(zhǎng)期居住在一個(gè)山洞里過(guò)著饑寒生活。他發(fā)奮讀書而高中狀元，極善理財(cái)治國(guó)，成為宋初名相。（1）材料中的科舉制度創(chuàng)建于哪個(gè)朝代？（

（2）你認(rèn)為當(dāng)時(shí)的用人制度對(duì)今天我國(guó)的強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略有何啟示？（言之有理即可）評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共20分)29、閱讀下列材料：（7分）材料一如圖圖（1）宋代《貨郎圖》圖（2）北宋“交子”銅版拓片圖（3）南宋紙幣銅版拓片材料二蘇湖熟，天下足?！纤沃V語(yǔ)國(guó)家根本，仰給東南。——《宋史》請(qǐng)回答：（1）材料一中的圖（2）“交子”是世界上最早的____？（1分）（2）材料二反映了什么現(xiàn)象？（1分）出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因或條件是什么？(至少答出3點(diǎn)，3分)（3）康乾盛世時(shí)期，對(duì)內(nèi)堅(jiān)持“重農(nóng)主義”政策，對(duì)外緊閉國(guó)門，故有人說(shuō)“康乾盛世為日后的衰敗埋下了禍根”。你是如何理解的?請(qǐng)舉例說(shuō)明。(2分)30、商湯滅夏和武王伐紂取得勝利告訴我們什么道理？（3分）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】589年；隋朝滅掉了南朝最后一個(gè)朝代陳，我國(guó)結(jié)束了自魏晉南北朝以來(lái)的分裂局面，再次實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一．故589年，結(jié)束我國(guó)南北長(zhǎng)期分裂再次實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的是隋朝．

故選B．

本題以“589年；結(jié)束我國(guó)南北長(zhǎng)期分裂再次實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一”為切入點(diǎn)，考查的是隋朝統(tǒng)一的知識(shí)．

本題主要考查的是學(xué)生對(duì)隋朝統(tǒng)一的有關(guān)知識(shí)的記憶能力．【解析】B2、C【分析】本題考查的是大澤鄉(xiāng)起義。大澤鄉(xiāng)起義是我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，這次起義的領(lǐng)導(dǎo)人是陳勝、吳廣，故C符合題意；項(xiàng)羽、劉邦是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的代表人物，不是我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，故ABD不合題意。故選C?！窘馕觥緾3、B【分析】本題考查的是光武中興的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的識(shí)記能力。文景之治是西漢時(shí)期漢文帝和漢景帝在位時(shí)出現(xiàn)盛世景象。公元25年，劉秀稱帝，定都洛陽(yáng)，史稱東漢，劉秀就是光武帝。他在位時(shí)社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱這個(gè)時(shí)期的統(tǒng)治為“光武中興”。漢武帝時(shí)，西漢王朝在政治上、軍事上和思想上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，進(jìn)入鼎盛時(shí)期。唐玄宗在位時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，唐玄宗的年號(hào)叫“開元”，他在位時(shí)的盛世景象被稱為開元盛世。故ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。【解析】B4、C【分析】【分析】本題考查的是人類起源的知識(shí)點(diǎn)。毛澤東在《賀新郎?讀史》中“人猿相揖別。只幾個(gè)石頭磨過(guò)”的詩(shī)句；反映的是人類制造工具的內(nèi)容。會(huì)不會(huì)制造工具是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題以石器的制造為背景，考查的是學(xué)生對(duì)人類起源的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。5、B【分析】根據(jù)所學(xué)可知；閉關(guān)鎖國(guó)政策指閉關(guān)自守，不與外界接觸的一種國(guó)家政策，是典型的地方保護(hù)主義．閉關(guān)自守，不與外國(guó)往來(lái)；嚴(yán)格限制對(duì)外經(jīng)濟(jì)；文化、科學(xué)等方面的交流，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前清政府限制和禁止對(duì)外交通、貿(mào)易的政策．限定廣州一口通商，這種政策對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，起過(guò)一定的自衛(wèi)作用．但限制了手工業(yè)的發(fā)展，嚴(yán)重阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，失去了對(duì)外貿(mào)易的主動(dòng)權(quán)；使封建自然經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期延續(xù)，從而助長(zhǎng)了封建統(tǒng)治者固步自封，夜郎自大的心理；阻礙了中外經(jīng)濟(jì)文化交流，阻斷了信息，中國(guó)長(zhǎng)期與世隔絕，逐漸落在世界潮流的后面，導(dǎo)致近代中國(guó)大大落后于西方，形成了中國(guó)近代落后挨打的局面．

故選B．

本題考查學(xué)生對(duì)閉關(guān)鎖國(guó)的掌握情況．

本題考查學(xué)生的分析能力．閉關(guān)鎖國(guó)使我們認(rèn)識(shí)到只有開放的中國(guó)，才會(huì)有強(qiáng)盛的中國(guó)．【解析】B6、D【分析】本題考查的是隋朝的相關(guān)內(nèi)容的理解。581年，北周外戚楊堅(jiān)奪取北周政權(quán)，建立了隋朝，589年滅掉南朝最后一個(gè)朝代，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)的統(tǒng)一，A正確；隋煬帝是開鑿了貫穿南北的大運(yùn)河，B正確；隋煬帝開創(chuàng)了科舉制，C正確；D項(xiàng)開創(chuàng)貞觀之治局面的是唐朝的李世民，D不正確。經(jīng)分析選項(xiàng)ABC不符合題意，排除。故選D?！窘馕觥緿7、D【分析】略【解析】D8、A【分析】唐朝時(shí)期；同吐蕃的交往密切．文成公主和金城公主先后如吐蕃，嫁給吐蕃贊普，促進(jìn)了各民族的友好交往．題目中要求的主題是“唐代的中外交往”，所以A項(xiàng)不符合．

故選A．

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是唐朝的中外交往．

注意審題，理解題意．注意區(qū)分民族交往和對(duì)外交往．【解析】A二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】公元前119年；西漢漢武帝派大將衛(wèi)青和霍去病出擊匈奴，在漠北大敗匈奴，使匈奴無(wú)力再與西漢對(duì)抗．故西漢時(shí)期率兵出擊匈奴的著名將領(lǐng)是衛(wèi)青；霍去病．

故答案為：

衛(wèi)青；霍去病．

本題以“西漢時(shí)期率兵出擊匈奴”為切入點(diǎn)；考查衛(wèi)青；霍去病率軍反擊匈奴．

本題考查衛(wèi)青、霍去病率軍反擊匈奴，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是知道公元前119年衛(wèi)青、霍去病率軍反擊匈奴，大獲全勝．【解析】衛(wèi)青、霍去病10、略

【分析】武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝；她不拘常規(guī)，破格用人和選拔普通地主中的優(yōu)秀分子，創(chuàng)立了殿試和武舉制度．

故答案為：

殿試和武舉．

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是武則天時(shí)期的科舉制度．要注意歷史文化常識(shí)的積累．

要注意識(shí)記科舉制度的史實(shí)：創(chuàng)立于隋朝，完善于唐朝，發(fā)展于明朝，廢除于清末．【解析】殿試和武舉11、略

【分析】公元前841年；周厲王與民爭(zhēng)利，橫征暴斂，加重了對(duì)勞動(dòng)人民的剝削，暴虐無(wú)道，獨(dú)斷專行，引發(fā)了“國(guó)人暴動(dòng)”，周厲王被趕走，西周開始走向衰落．

故答案為：錯(cuò)誤：周幽王；改正：周厲王．

本題考查國(guó)人暴動(dòng)．

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，熟練掌握夏商周的更替．【解析】周幽王；周厲王12、粟水稻【分析】生活于距今約七千年的河姆渡原始居民已種植水稻；生活于六千年的半坡原始居民以種植粟，我國(guó)是世界上最早種植水稻和粟的國(guó)家。

故答案為：

粟；水稻。

本題以我國(guó)的原始農(nóng)耕生活為依托；考查的是半坡原始居民和河姆渡原始居民的知識(shí)。

本題以我國(guó)的原始農(nóng)耕生活為背景，考查的是學(xué)生對(duì)半坡原始居民和河姆渡原始居民生活的有關(guān)知識(shí)的記憶能力?！窘馕觥克谒?3、略

【分析】本題考查的是有關(guān)杜甫的史實(shí)。后人稱杜甫為“詩(shī)圣”，稱他的詩(shī)為“詩(shī)史”。【解析】【答案】詩(shī)史改為詩(shī)圣14、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查活字印刷術(shù)與雕版印刷術(shù)相比較具有的優(yōu)勢(shì)。雕版印刷術(shù)問(wèn)世后促進(jìn)書籍的出版；大大促進(jìn)了文化的傳播，但是雕版印刷術(shù)缺點(diǎn)有：第一，當(dāng)一版的內(nèi)容印完之后，再印另一版內(nèi)容時(shí)，要重新刻一版再印；第二，在刻字時(shí)，當(dāng)刻錯(cuò)一個(gè)字，整版都要重新刻。這樣太浪費(fèi)造字材料和時(shí)間?，F(xiàn)時(shí)活字印刷術(shù)出現(xiàn)后，克服了雕版印刷術(shù)的這些缺點(diǎn)，即印完一版的內(nèi)容，要印下一版的內(nèi)容時(shí)，只要把原版的單字拆下來(lái)重新排版即可，當(dāng)一個(gè)字刻錯(cuò)了，只要重刻這個(gè)字即可，不需要量整版內(nèi)容重刻。故本題的觀點(diǎn)正確。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?燦爛的宋元文化（一）【解析】【答案】對(duì)15、略

【分析】秦朝的疆域東到東海；西到隴西，南到南海，北到長(zhǎng)城一帶，秦朝成為當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)．秦朝疆域東至東海，西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南達(dá)海南島，說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×．

本題判斷題的形式；考查長(zhǎng)城的修建．注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．識(shí)記與靈活掌握秦朝統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】×16、略

【分析】

（1）此題考查的是新中國(guó)成立的外交成就相關(guān)史實(shí)．

（2）本題考查的是外交事業(yè)的發(fā)展的知識(shí)．

（3）考查了我國(guó)國(guó)際地位不斷提高的決定性因素．本題考查教材中的易混知識(shí)點(diǎn)，有利于學(xué)生深入理解教材，澄清知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容．【解析】地要工三、判斷題(共8題，共16分)17、×【分析】【分析】秦王贏政統(tǒng)一六國(guó)后，在政治方面采取的措施是建立了一套封建專制主義的的中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察。【點(diǎn)評(píng)】需要學(xué)生對(duì)秦朝創(chuàng)立的中央集權(quán)制度的理解和記憶。18、√【分析】據(jù)所學(xué)知；墨子是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，主張“兼愛(ài)；非攻”，提出要選賢能的人治理國(guó)家，提倡節(jié)儉。

故答案為：

√。

本題主要考查百家爭(zhēng)鳴的知識(shí)；掌握百家爭(zhēng)鳴的主要流派及主張；影響，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力，識(shí)記百家爭(zhēng)鳴的主要流派及主張、影響?！窘馕觥俊?9、√【分析】本題考查的是判斷歷史史實(shí)的正誤。清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策，使中國(guó)與世隔絕，既看不到世界形勢(shì)的變化，也未能適時(shí)地向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)在世界上落伍了。【解析】【答案】對(duì)20、√【分析】試題分析：本題主要考查知識(shí)遷移能力。我國(guó)南北方的飲食習(xí)慣不同早在六七千年前就形成了，這是正確的，因?yàn)樯钤诰嘟窦s七千年前的河姆渡原始居民種植的糧食作物是水稻，距今約五六千年前的半坡原始居民種植的糧食作物是粟，這說(shuō)明了我國(guó)南北方的飲食習(xí)慣不同早在六七千年前就形成了。故本題正確。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?中華文明的起源?原始的農(nóng)耕生活【解析】【答案】√21、√【分析】【分析】北宋張擇端的《清明上河圖》描述了東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁榮景象；體現(xiàn)了北宋社會(huì)生活的豐富多彩。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是宋元的繪畫藝術(shù)成就。22、√【分析】本題考查光武中興。光武帝為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列措施。他多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，減輕刑法；還合并郡縣，裁減官吏，加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；又允許北方民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。到光武帝統(tǒng)治后期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“光武中興”。本題是正確的。故選T?！窘馕觥縏23、×【分析】本題考查的是宋金議和之后我國(guó)疆域的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。宋金議和以后，劃定疆界，東以淮河中流為界，西以大散關(guān)（陜西寶雞西南）為界，以南屬宋，以北屬金。宋割唐(今河南唐河)、鄧（今河南鄧州）二州及商（今陜西商縣）、秦（今甘肅天水）二州之大半予金。故題目錯(cuò)誤，故選F?！窘馕觥縁24、×【分析】本題考查殿試設(shè)置的相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋朝設(shè)立了科舉制度，到唐朝時(shí)進(jìn)行了完善，武則天時(shí)期，設(shè)立殿試和武舉考試。故本題題干敘述錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥緽四、識(shí)圖題(共2題，共20分)25、略

【分析】（1）本題主要考查郡縣制。根據(jù)圖片并結(jié)合已學(xué)知識(shí)可知；圖一反映秦朝對(duì)地方實(shí)施了郡縣制；現(xiàn)在的廣東省屬于當(dāng)時(shí)的南海郡。

（2）本題主要考查西域和西域都護(hù)設(shè)立的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)圖片和已學(xué)知識(shí)可知；圖二“西域”相當(dāng)于我國(guó)新疆地區(qū)；公元前60年，西漢政府在西域設(shè)立西域都護(hù)，管理西域事務(wù)。從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府，成為我國(guó)不可分割的一部分。

（3）根據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；這是昭君出塞；圖四中西漢政府對(duì)匈奴的決定性戰(zhàn)役是漠北戰(zhàn)役，匈奴無(wú)力再與西漢抗衡。

（4）本題主要考查西漢時(shí)期采取不同民族政策的根本原因。根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，西漢初期，限于國(guó)力，西漢對(duì)匈奴實(shí)行“和親”政策，漢武帝時(shí)，國(guó)力強(qiáng)盛，組織強(qiáng)大的騎兵，對(duì)匈奴實(shí)行“戰(zhàn)”，故西漢時(shí)期采取不同民族政策的根本原因是國(guó)力是否強(qiáng)盛。【解析】（1）郡縣制；南?？?。

（2）新疆；公元前60年。

（3）昭君出塞；漠北戰(zhàn)役。

（4）國(guó)力是否強(qiáng)盛。26、略

【分析】（1）本題考查玄奘西游。唐朝貞觀時(shí)期，玄奘西游天竺（今天的印度）取經(jīng)，他是中印文化交流史上最杰出的使者，他的《大唐西域記》成為研究中亞、印度半島以及我國(guó)新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。（2）本題考查鑒真東渡日本。唐玄宗時(shí)，高僧鑒真東渡日本，為中日兩國(guó)的友好和文化傳播作出重大的貢獻(xiàn)。他是揚(yáng)州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀請(qǐng)東渡日本，前5次都因種種原因沒(méi)有成功，辛勞過(guò)度而雙目失明。但鑒真仍矢志不渝，繼續(xù)進(jìn)行第6次東渡，終于在754年抵達(dá)日本。他在日本生活了十年，辛勤不懈地傳播唐朝的文化。（3）本題考查玄奘和鑒真的共同之處。玄奘和鑒真都在唐朝的對(duì)外交往中有重大貢獻(xiàn)，為完成自己的使命歷經(jīng)艱辛，具有頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神等。我們從兩人身上感受到人要樹立遠(yuǎn)大的理想。為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，要堅(jiān)持不懈的努力，只有經(jīng)得起挫折和磨煉才能獲得成功?！窘馕觥浚?）玄奘。天竺。攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，為中國(guó)佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)，著有《大唐西域記》。（2）鑒真。他東渡日本后，傳播佛教及中國(guó)文化，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。（3）共同之處：他們都在唐朝的對(duì)外交往中有重大貢獻(xiàn)，為完成自己的使命歷經(jīng)艱辛，具有頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神等。啟示：我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，只有經(jīng)得起挫折和磨煉才能獲得成功。五、材料題(共2題，共4分)27、略

【分析】（1）本題主要考查了張騫通西域和絲綢之路的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，漢武帝時(shí)招募使者出使西域，準(zhǔn)備聯(lián)絡(luò)被匈奴從河西走廊趕到西域的大月氏人，共同夾擊匈奴，張騫毅然應(yīng)募。張騫曾兩次出使西域，此后，漢朝和西域的交往從此日趨頻繁，漢朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也紛紛東來(lái)，他們把中國(guó)的絲和絲織品，從長(zhǎng)安通過(guò)河西走廊、今新疆地區(qū)，越往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲，又把西域各國(guó)的奇珍異寶輸入中國(guó)內(nèi)地。故絲綢之路是漢武帝在位時(shí)開辟的；漢代陸上“絲綢之路”的起點(diǎn)是長(zhǎng)安；為開辟這條交通要道做出重要貢獻(xiàn)的人物是張騫。（2）本題主要考查了西域都護(hù)設(shè)立的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)；公元前60年，西漢政府設(shè)立西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國(guó)不可分割的一部分。

（3）本題主要考查了絲綢之路的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)材料二中的“絲綢之路流通著大量的；品種多樣的手工業(yè)品和農(nóng)產(chǎn)品。商人、傳教士和其它一些旅行者；也帶著他們的信仰、價(jià)值觀念和宗教信念來(lái)自遠(yuǎn)方”可知，往來(lái)于絲綢之路上的物品有手工業(yè)品、農(nóng)產(chǎn)品等，往來(lái)于絲綢之路上的文化有信仰、價(jià)值觀念和宗教信念等。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，絲綢之路的開辟溝通了中西交通，促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流。

（4）本題主要考查了“一帶一路”建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)材料三中的“加快“一帶一路”建設(shè)，有利于促進(jìn)沿線各國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮與區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，加強(qiáng)不同文明交流互鑒、促進(jìn)世界和平發(fā)展，是一項(xiàng)造福各國(guó)人民的偉大事業(yè)”可以得知，中國(guó)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值是：有利于促進(jìn)沿線各國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮與區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，加強(qiáng)不同文明交流互鑒、促進(jìn)世界和平發(fā)展，是一項(xiàng)造福各國(guó)人民的偉大事業(yè)?！窘馕觥浚?）皇帝：漢武帝；起點(diǎn)：長(zhǎng)安；人物：張騫。

（2）西域都護(hù)的設(shè)立。意義：從此；西域(今新疆天山南北地區(qū))正式歸屬中央政權(quán)管轄。（證明新疆自古以來(lái)就是我國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分）。

（3）物品：手工業(yè)品；農(nóng)產(chǎn)品。（絲綢、瓷器、茶葉等亦可）文化：信仰、價(jià)值觀念、宗教信念等。作用：促進(jìn)了東西方