2019屆呼倫貝爾興安盟專版中考政治復(fù)習(xí)方案第二部分八年級第14課時終身受益的權(quán)利教材梳理講義

第14課時終身受益的權(quán)利考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考點聚焦考點拓展考點聚焦考題探究考點受教育權(quán)【課標要求】知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。問題解讀1.教育的含義和作用。(1)含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。(2)作用：①教育是每個人生活的準備。教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。教育能為人們未來的幸福生活奠基。只有通過接受教育，喚醒潛力，發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動和其他活動中獲得成功。教育獲取知識，知識改變命運；②對于民族、國家來說，教育成就未來。第14課時┃終身受益的權(quán)利考點聚焦考題探究2.受教育權(quán)的含義。所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。3.義務(wù)教育的含義。所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。4.義務(wù)教育的特征?！铩铩?/p>

(1)義務(wù)教育具有強制性，由國家強制力保證其推行和實施。

(2)義務(wù)教育具有公益性，即不收學(xué)費、雜費。公益性是與免費性聯(lián)系在一起的。

(3)義務(wù)教育具有統(tǒng)一性，在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育，包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段課程設(shè)置標準、教學(xué)標準、建設(shè)標準、學(xué)生公用經(jīng)費標準等。5.如何維護受教育權(quán)？當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護?？键c拓展第14課時┃終身受益的權(quán)利考點聚焦考題探究6.如何履行受教育的義務(wù)？★★★

(1)珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)。

(2)作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù)，應(yīng)做到：①按時入學(xué)。②接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不得中途輟學(xué)。③遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(3)積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

(4)學(xué)會學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)?？键c拓展第14課時┃終身受益的權(quán)利考點聚焦考題探究1專家解讀：體現(xiàn)義務(wù)教育特征的事例。(1)我國已免除了3000多萬名義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿制學(xué)生住宿費。(公益性)(2)貴州出臺“控輟保學(xué)”新規(guī)，勸返復(fù)學(xué)不力要被追責(zé)。(強制性)(3)全國統(tǒng)一實行新版義務(wù)教育課程標準，新修訂的課程標準涉及小學(xué)一年級到初中三年級的所有學(xué)科。(統(tǒng)一性)考點拓展考點拓展第14課時┃終身受益的權(quán)利考點聚焦考題探究2考點辨析：“學(xué)不學(xué)是我自己的事”。(1)觀點錯誤。(2)學(xué)不學(xué)并不只是個人私事，而是關(guān)系到國家、民族未來的大事。同時，受教育既是公民的權(quán)利也是義務(wù)，題中觀點只認識到受教育是公民的權(quán)利，沒有認識到也是義務(wù)。義務(wù)教育法規(guī)定適齡兒童必須接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。(3)作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù)，要努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)?？键c拓展第14課時┃終身受益的權(quán)利考點聚焦考題探究3教材縱橫關(guān)于“教育作用”的知識點整合對個人的作用八年級下冊第六課①教育是每個人生活的準備，是獲得獨立生活的必要前提。②教育能喚起人的潛能，奠定走向未來的基礎(chǔ)。③教育能為人的幸福生活奠基。教育能獲取知識，知識改變命運九年級全一冊第四課面對日益激烈的市場競爭，迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存和發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運對國家的作用八年級下冊第六課對于民族、國家來說，教育成就未來九年級全一冊第四課①從一定意義上講，教育決定著一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。②要實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，關(guān)鍵就是把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。③中國未來的發(fā)展，中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育考點拓展第14課時┃終身受益的權(quán)利考題探究考點聚焦考題探究探究1

義務(wù)教育的含義、特征例1[2017·廣東]教育部和財政部明確要求，各地要在繼續(xù)落實好農(nóng)村學(xué)生“兩免一補”和城市學(xué)生免除雜費政策的同時，向城市學(xué)生免費提供教科書并推行部分教科書循環(huán)使用制度，政策的實施將使全國1.43億城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生獲得免費教科書。這體現(xiàn)義務(wù)教育的顯著特征是(

)A．公益性B．強制性C．公平性D．普遍性A考點拓展第14課時┃終身受益的權(quán)利考點聚焦考題探究義務(wù)教育的特征是公益性、統(tǒng)一性和強制性，其中義務(wù)教育的公益性是指不收學(xué)費、雜費，公益性是與免費性聯(lián)系在一起的，材料中落實好農(nóng)村學(xué)生“兩免一補”和城市學(xué)生免除雜費政策，向城市學(xué)生免費提供教科書并推行部分教科書循環(huán)使用制度，體現(xiàn)了義務(wù)教育的公益性特征，A正確；B不符合題意；C、D不是義務(wù)教育的特征。本題選A?！敬鸢浮緼教你解題考點拓展第14課時┃終身受益的權(quán)利考點聚焦考題探究【變式訓(xùn)練】[2017·西寧]義務(wù)教育不同于高等教育、成人教育等其他教育，具有自己的顯著特征。下列選項不屬于義務(wù)教育特征的是(

)A．強制性B．特殊性C．公益性D．統(tǒng)一性B考點拓展第14課時┃終身受益的權(quán)利考點聚焦考題探究例2[2017·南寧]九年級學(xué)生小輝學(xué)習(xí)成績較差，總覺得讀書沒有前途，還不如去打工掙錢，于是萌發(fā)了輟學(xué)的念頭。對此，我們應(yīng)該認識到(

)A．上學(xué)是個苦差事，還是打工輕松些B．受教育是小輝的權(quán)利，放棄是他的自由C．既然讀書無望，早點打工掙錢也是不錯的選擇D．中學(xué)生要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)D探究2

自覺履行受教育的義務(wù)考點拓展第14課時┃終身受益的權(quán)利考點聚焦考題探究教你解題受教育既是公民的基本權(quán)利，要珍惜受教育的機會，小輝因為學(xué)習(xí)成績較差就產(chǎn)生輟學(xué)打工的想法，沒有珍惜受教育的機會。受教育也是公民的基本義務(wù)，作為正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù)，最主要的有三項：其一，認真履行按時入學(xué)的義務(wù)；其二，認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不得中途輟學(xué)；其三，遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。小輝想輟學(xué)打工，沒有認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)。因此，D符合題意；A、B、C認識錯誤?！敬鸢浮緿考點拓展第14課時┃終身受益的權(quán)利考點聚焦考題探究【變式訓(xùn)練】[2017·隨州]法律思考，智慧引領(lǐng)情境：八年級學(xué)生小輝不認真學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，老師多次對他教育，但他不思悔改，認為受不受教育是他的權(quán)利，并準備去南方某城市打工。(1)