2025年冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語(yǔ)文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。B.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時(shí)用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時(shí)”活動(dòng)雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時(shí)時(shí)關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。D.我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。2、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠(chéng)____（）A.衣服B.擔(dān)任C.適應(yīng)D.服氣3、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長(zhǎng)年累月報(bào)酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞4、下列句子真標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.我握過(guò)各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個(gè)來(lái)回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林5、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出6、下列短語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛(ài)慕虛榮B.無(wú)可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無(wú)路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、讀《李時(shí)珍夜宿古寺》；填空。

“嗯，長(zhǎng)年累月的奔波，在破廟里過(guò)夜，比住在家里苦多了。我們修訂好《本草》，萬(wàn)民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。”李時(shí)珍這句話先把“破廟”與住____比，強(qiáng)調(diào)____，再把個(gè)人吃苦與____比，強(qiáng)調(diào)____，通過(guò)兩組對(duì)比表現(xiàn)李時(shí)珍____、____的精神。8、形近字組詞。

儀____煩____

議____項(xiàng)____9、我來(lái)改正錯(cuò)別字。

①烏塔向我到別。____

②我冒著暑氣趕到輕年旅館。____

③小姑娘扒在床上，一邊吃糖，一邊看書(shū)。____10、寫出句子中劃線詞語(yǔ)的近義詞。

母親哪！我身份雖微，地位____。____

如今____的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉嗍著我的脂膏。____

母親哪！忙讓我____你的懷抱！____11、我是拼音小能手。____________危險(xiǎn)腐朽不約而同12、將下面的句子補(bǔ)充為比喻句。

雨來(lái)像____一樣抖著頭上的水，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。13、找出下面句子中的錯(cuò)別字；并改正。

這是一幅多么自然、和皆的田園風(fēng)景畫呀！____14、多音字組詞。

綠lǜ____lù____參cān____shēn____15、我是拼音小能手。____________水池燦爛閃耀評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共9題，共18分)16、閱讀課文《種子》，說(shuō)說(shuō)文章講了意見(jiàn)什么事情？17、讀課文《米芾學(xué)書(shū)》，說(shuō)說(shuō)米芾與秀才學(xué)書(shū)為什么能找到寫字的竅門？18、讀課文《母親的呼喚》，為什么聽(tīng)不到母親的呼喚又會(huì)感到害怕？19、結(jié)合課文《五彩池》內(nèi)容，想一想作者為什么要先寫傳說(shuō)呢？20、閱讀課文《生命的壯歌》選段；從文中找出體現(xiàn)螞蟻勇敢的語(yǔ)句。

可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到；這區(qū)區(qū)弱者并沒(méi)有束手待斃，竟開(kāi)始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍。蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草從間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小。顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。

一會(huì)兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流里，隨著向?qū)Π兜臐L動(dòng)，河面上升騰起一層薄薄的煙霧21、讀課文《桂花雨》；理解句子。

母親常常說(shuō)：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！?2、讀課文《桂林山水》說(shuō)說(shuō)。

作者用什么和漓江的水作比較？比較的目的是什么？23、讀《我給江主席獻(xiàn)花》；回答問(wèn)題：

在“回歸”的日子里；洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國(guó)家元首，怎能不欣喜若狂，激動(dòng)萬(wàn)分呢？

這句話表達(dá)了香港同胞什么情感？24、閱讀課文《火燒云》選段；回答。

天上的云從西邊一直燒到東邊；紅彤彤的，好像是天空著了火。

這地方的火燒云變化極多；一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰；梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。

“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”運(yùn)用了什么修辭手法？評(píng)卷人得分四、翻譯(共4題，共36分)25、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(2)、湖光秋月兩相和。26、讀課文《為中華之崛起而讀書(shū)》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書(shū)。(2)、有志者當(dāng)效周生??！27、讀詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。28、解釋下列詩(shī)句。(1)、江南好，風(fēng)景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán)。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共2分)29、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)語(yǔ)病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動(dòng)句，應(yīng)刪去“被人”。B項(xiàng)語(yǔ)病是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項(xiàng)語(yǔ)病是搭配不當(dāng)，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識(shí)”。D項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【分析】心悅誠(chéng)服：悅：高興；誠(chéng)：硬實(shí)。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的掌握。3、D【分析】【分析】本題ABC選項(xiàng)中的錯(cuò)別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。4、A【分析】【分析】此項(xiàng)中的各種手分類不同；不能都用頓號(hào)表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細(xì)手”又是一類，它們之間應(yīng)用逗號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。5、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應(yīng)選擇第②的解釋。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。6、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開(kāi)。形容彼此關(guān)系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點(diǎn)。走投無(wú)路：投：投奔。無(wú)路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴(yán)肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于學(xué)生易出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。二、填空題(共9題，共18分)7、家里奔波的艱苦萬(wàn)民得福修訂好《本草》的必要性不怕苦嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真【分析】【分析】這個(gè)題是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握理解情況；這句話仔細(xì)品讀就可以明白它的含義，再結(jié)合他修訂《本草綱目》的原因，就可以很容易地做上：因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)舊的藥物書(shū)有不少缺點(diǎn)：許多有用的藥物沒(méi)有記載；有些藥物只記了個(gè)名稱，沒(méi)有說(shuō)明形狀和生長(zhǎng)情況；還有一些藥物記錯(cuò)了藥性和藥效。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題要仔細(xì)閱讀，前后聯(lián)系我們就很容易做對(duì)，再一個(gè)就是歸納人物的精神。8、儀表煩惱議論項(xiàng)目【分析】【分析】?jī)x這個(gè)字為單人旁；議為言字旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；煩為火字旁，項(xiàng)為工字旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書(shū)寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。9、到—道輕—青扒—趴【分析】【分析】這道題是同音字；形近字弄錯(cuò)；①到—道②輕—青③扒—趴。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫。平時(shí)讀書(shū)，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。10、險(xiǎn)峻兇惡躲藏【分析】【分析】一個(gè)詞語(yǔ)有幾個(gè)近義詞；寫出其中一個(gè)，只要書(shū)寫正確即可。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。11、wēixiǎnfǔxiǔbùyuēértóng【分析】【分析】危險(xiǎn)；是指某一系統(tǒng)；產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞等。腐朽，比喻思想陳腐、生活墮落或制度敗壞。不約而同，沒(méi)有事先商量和約定而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。12、小鴨子【分析】【分析】比喻句是把什么比作什么。把“雨來(lái)”比喻“小鴨子”。來(lái)說(shuō)明雨來(lái)的水性好。故：雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水；嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)修辭手法比喻的掌握及其運(yùn)用。13、皆—諧【分析】【分析】這道題是形近字弄錯(cuò)；皆—諧。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫。平時(shí)讀書(shū)，寫作時(shí)要注意區(qū)別形近字。14、綠色綠林參加人參【分析】【分析】綠：lǜ藍(lán)和黃混合成的顏色；一般草和樹(shù)葉呈現(xiàn)這種顏色：綠色。lù義同（一），專用于某些名詞：綠林。參cān加入在內(nèi)：參加。參與。參政。shēn星名，二十八宿之一：參商。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。15、shuǐchícànlànshǎnyào【分析】分析：水池：是用自然形成的裝有水的小型坑洼或者人工材料修建；具有防滲作用的蓄水設(shè)施。燦爛：形容光芒照得非常耀眼；奪目；也可以形容人面部表情好。閃耀：一種非常刺眼的光。

點(diǎn)評(píng)：理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。三、問(wèn)答題(共9題，共18分)16、這篇課文講了小女孩交樹(shù)種的過(guò)程?！痉治觥俊痉治觥窟@篇課文講了小女孩交樹(shù)種的過(guò)程。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、米芾認(rèn)真地琢磨字帖，用手在書(shū)案上畫來(lái)畫去，想著每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆方法。琢磨來(lái)，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一個(gè)一個(gè)地都印進(jìn)了自己的腦海里?！痉治觥俊痉治觥恳?yàn)槊总勒J(rèn)真地琢磨字帖；用手在書(shū)案上畫來(lái)畫去，想著每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆方法。琢磨來(lái)，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一個(gè)一個(gè)地都印進(jìn)了自己的腦海里。這樣就找到了寫字的竅門。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、因?yàn)槁?tīng)不到母親的呼喚時(shí)母親生病了，害怕母親離開(kāi)自己?！案械胶ε?，哭了起來(lái)”與前面矛盾，顯得刻骨銘心，感到幸福眷戀?！痉治觥俊痉治觥俊案械胶ε拢豢蘖似饋?lái)”與前面茅盾，顯得刻骨銘心，感到幸福眷戀。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、突出五彩池的神奇與美麗?！痉治觥俊痉治觥浚鹤髡呦葘憘髡f(shuō)是要突出五彩池的神奇與美麗。

【點(diǎn)評(píng)】：本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。20、可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒(méi)有束手待斃，竟開(kāi)始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍?！痉治觥俊痉治觥勘疚闹斜憩F(xiàn)螞蟻勇敢的語(yǔ)句有“并沒(méi)有束手待斃”；“迅速地扭成一團(tuán)”、“突圍”等。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。21、母親說(shuō)金桂香，實(shí)際上表達(dá)了她對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念?！痉治觥俊痉治觥窟@個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)句子的賞析能力；這句話在課文倒數(shù)第二段，從這句話就可以看出：外地的桂花未必真的香不過(guò)舊宅院子里的金桂，金桂在母親心中的地位是他鄉(xiāng)的桂花無(wú)法取代的。那搖花的快樂(lè)，那父親的詩(shī)歌，以及全村人的甜蜜，都融在金桂的香味之中了。母親心中那份金桂的甜蜜；那份家庭甜甜的和睦情、那份濃得化不開(kāi)的鄉(xiāng)情，是世間任何東西都無(wú)法取代的。見(jiàn)到桂花，聞到桂花的香味，引起的是母親的鄉(xiāng)愁，母親一生辛勞，無(wú)怨無(wú)艾，就是因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)金沙鋪地的極樂(lè)世界。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，必須要在對(duì)課文內(nèi)容理解的情況下去賞析句子的含義。22、大海的水波瀾壯闊；通過(guò)比較更突出漓江水有奇特的美?！痉治觥俊痉治觥看蠛５乃憠验?；是動(dòng)的。西湖的水平如鏡，是靜的，而漓江的水動(dòng)而不覺(jué)具動(dòng)。通過(guò)比較更突出漓江水有奇特的美。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。23、在洗刷了百年恥辱之后回到祖國(guó)懷抱的欣喜若狂、激動(dòng)萬(wàn)分?！痉治觥俊痉治觥窟@句話在課文第九段里：江主席一走出機(jī)艙；就向歡迎的人群頻頻揮手。他滿面春風(fēng)地走下舷梯，邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來(lái)?！皻g迎！歡迎！熱烈歡迎！”我和大家一樣，揮動(dòng)著手中的花束，高興得熱淚直流。在“回歸”的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國(guó)家元首，怎能不欣喜若狂；激動(dòng)萬(wàn)分呢？從“回歸”這兩個(gè)字上我們就可以看出當(dāng)時(shí)是什么情況了所以，這個(gè)句子表達(dá)了我們對(duì)國(guó)家領(lǐng)袖的衷心愛(ài)戴以及在回歸祖國(guó)的大喜日子里香港同胞的無(wú)比激動(dòng)和欣喜。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。24、運(yùn)用了擬物的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥俊捌咸鸦摇薄袄纥S”“茄子紫”運(yùn)用了擬物的修辭手法。將顏色擬物；更方便表達(dá)出具體的顏色。把人當(dāng)作物，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫的修辭方式，叫做擬物，擬物又分為三種情況。

【點(diǎn)評(píng)】擬物是一種修辭手法，總體屬于“比擬”當(dāng)中的，是高考考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。四、翻譯(共4題，共36分)25、略

【分析】【分析】這類題目相對(duì)簡(jiǎn)單一些；只要對(duì)古詩(shī)的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查你對(duì)辨析解釋詞義，翻譯句子等考點(diǎn)的理解?！窘馕觥?、春天到來(lái)時(shí)，太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。26、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點(diǎn)句子；（1）為中華之崛起而讀書(shū)，為中華民族的興起而讀書(shū)。（2）有志者當(dāng)效周生??！有志向的人都應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)句意的理解，學(xué)生應(yīng)該緊密練習(xí)課文?！窘馕觥?、為中華民族的興起而讀書(shū)。2、有志向的人都應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)。27、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽(yáng)春