2025年新科版七年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版七年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、根據(jù)語境，為空格選出合適的選項，將序號填在橫線上。（3分）我們沒有山峰的峻峭，可以有峽谷的____；沒有大海的遼闊，可以有小溪的____；沒有藍天的高遠，可以有白云的____；沒有太陽的光耀，可以有星星的閃亮。A、清澈B、幽深C、飄逸2、下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A.念/天地之悠悠B.陰陽/割/昏曉C.聞?wù)f/雞鳴/見日升D.拄杖/無時/夜叩/門3、請選出對于名著《草房子》表述正確的一項（）A.桑桑轉(zhuǎn)到油麻地小學的時候，桑喬給大家介紹他，同學們都鼓掌，只有禿鶴例外．B.紙月在臨走前，送給了杜小康一個書包．C.邱二爺死后，邱二媽也得了病，細馬靠自己的能力撐起了這個家，讓我們看到了一個頂天立地的小男子漢形象．D.桑桑得病了，蔣一輪老師把他叫到藥寮，講自己的故事鼓勵桑?！皠e怕”．4、下列句中標點符號使用不正確的一項是()A.是我太愛憐它嗎，是我愛憐得無所謂了嗎？B.早晨起來，就淅淅瀝瀝的，我還高興地說：“春雨貴如油，今年來得這么早！”C.我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當年要做的夢的精靈嗎？D.爺爺是喜歡服侍花的，在我們的屋里、院里、門道里，擺滿了各種各樣的花草。5、下列關(guān)于文學作品內(nèi)容及常識的表述，____的一項是（）A.《童年的朋友》節(jié)選自蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》，課文主要刻畫了外祖母這一形象，表現(xiàn)了她對“我”的成長有著良好的影響.B.唐朝文學家柳宗元的寓言《黔之驢》，敘寫了老虎吃掉“龐然大物”驢子的故事，告訴人們不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利.C.《從百草園到三味書屋》中除了寫百草園外，還寫了三味書屋后面的一個小園子，旨在表現(xiàn)三味書屋的讀書生活不全是單調(diào)枯燥的，也有充滿趣味的一面.D.《回延安》的作者是賀敬之，《再別康橋》的作者是徐志摩.兩首詩有諸多相似之處，如都運用了比喻.反復(fù)等修辭手法，都寫了“重到——離去”的過程，都抒發(fā)對某一地方的熱愛和依戀之情.6、下列標點符號使用有錯誤的一項是（2分）（）A.他把這些想法寫信給電臺“大眾知音”，盼望能得到更多的知音。B.天地桿上貼一張紅紙：“姜太公在此”。C.《端午日》節(jié)選自《沈從文小說選·邊城》。（人民文學出版社1995年版）D.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。7、下列句子中；標點符號使用不正確的是一項是（）

A.“發(fā)現(xiàn)目標”！隨著操作人員的報告，船載雷達天線穩(wěn)穩(wěn)地跟上了“神舟二號”飛船。B.“飛船進入黑障區(qū)！”前方站報告。C.“神舟二號”終于勝利地返回了祖國母親的懷抱。D.“一次調(diào)姿！”飛船飛行姿態(tài)開始調(diào)整。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、多少勞動人民的血汗和智慧；才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。（縮句）

____9、請根據(jù)上下文選擇恰當?shù)倪x項填空。

當年南開校門側(cè)；曾懸一大鏡，鏡旁鐫有箴詞曰“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。①______：勿傲；勿暴、勿怠。②______：宜和、宜靜、宜莊?！睂W生出入，知所儆戒。

A．顏色B．氣象。10、《觀刈麥》中有一句"聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?，請問聽者"悲"從何來？用文中的原句來回答。____，____。11、讀《蚊子和獅子》；回答：

蚊子第二次吹喇叭是因為____。12、寫出下面各句中加橫線詞的意思。

①因____主家____

②流血____面____

③駐車____馬____

④欲____殺之____

⑤強使____之____

⑥____項令____

⑦年七十四，____于官____13、給加線字注音：

____聞________那____花________。14、文學常識、名著知識填空。（1）《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》作者是法國十九世紀浪漫主義文學的杰出代表____，其代表作有小說《____》《悲慘世界》《九三年》等。（2）在精力全部耗盡之前，他沒有離開過隊伍。現(xiàn)在他的身體垮了，不能再堅守陣地，唯有一條路可走——進后方醫(yī)院。他還記得，在華沙附近的激戰(zhàn)中，有個戰(zhàn)士被子彈射中，從馬上摔下來，跌倒在地上這段文字出自《____》，作者是____。15、注音：人跡____()至____()____()人聲____()沸來勢洶洶()佇()立16、文學常識填空。

（1）《蔡勉旃堅還亡友財》選自______；作者______，字______，浙江杭州人。光緒十五年舉人，曾任內(nèi)閣中書。是南社重要詩人。晚年曾任商務(wù)印書館編輯，參加過《辭源》和《中國人名大辭典》的編輯工作。其人好學不倦，勤于筆記，著述甚多。

（2）《戴震難師》選自______，作者______，字______，號______，______朝的______家、______家，江蘇金壇人。他是戴震的學生。戴震，字東原，清朝的______家、______家。評卷人得分三、其他(共9題，共18分)17、仿照畫線句子的句式，將句子補充完整。（2分）在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是，。18、根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）在體會人生的過程中，我們欣賞了《童趣》中的明察秋háo（），感受了生命因無數(shù)個第一次變得多姿多cǎi(),走進大自然，享受自然為我們繪就的一幅幅斑lán()的畫卷。在對科學的探秘中，我們知曉了蟬比蟈蟈更勝一chóu()的原因。19、《曹劌論戰(zhàn)》中能夠體現(xiàn)“取信于民”的觀點的句子是：“______，______，______?！?0、填空題。

《綠色蟈蟈》選自《______》．作者______（1823～1915）______國著名______家，代表作有《______》。21、給下列加橫線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。kēcháo()kējiù()粗____（）liáo（）亮發(fā)jì（）chéng（）清靜mì（）干sè（）lìnsè（）yùnniàng(）____咄（）逼人lì()臨22、根據(jù)拼音寫出漢字或者給漢字注音。

（1）于是我唱了五年的lí______歌；現(xiàn)在輪到同學們唱給我們送別：“長亭外”《爸爸的花兒落了》

（2）忽然教堂的鐘敲了十二下。qídǎo______的鐘聲也響了?！蹲詈笠徽n》

（3）仰之彌高；越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥______而不舍?！堵勔欢嘞壬恼f和做》

（4）他習慣用手捋______自己的胡子尖?！陡前菁业男瞧谔臁?3、解釋加下劃線詞的意思。(1)纖纖____素手()(2)泣涕____如雨()(3)相____復(fù)幾許()(4)____不得語()(5)仍____故鄉(xiāng)水()(6)家書____萬金()24、修改病句（2分）為了搞好工作，我們要虛心接受并廣泛征求群眾意見。____25、下面語段中劃橫線的句子都有病句，請加以改正。(4分)①在北京召開的第三十屆國際地質(zhì)大會上，有一位專家指出：②____③____④飲用水質(zhì)已成為威脅12億中國人生存的尖銳問題。⑤保護環(huán)境，改善水質(zhì)，是當前中國一個刻不容緩的課題。”第②句，修改意見：第③句，修改意見：評卷人得分四、名著閱讀(共1題，共9分)26、文中“又蒙菩薩指教”中的菩薩是觀音菩薩，她是《西游記》中一個非常重要的人物。每當唐僧師徒西天途中遭妖魔圍困時，她總能為取經(jīng)隊伍消災(zāi)解難。在前五十回中，她幫助唐僧師徒收服了黑熊精、_________和_________。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共4題，共28分)27、閱讀下面的詩歌；完成各題。

贈從弟（其二）

劉楨亭亭山上松；瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性?。?）詩中“一何盛”“一何勁”分別寫出了“風”和“松”的什么特點？（2分）

（2）全詩主要運用了什么寫作手法？表達了作者怎樣的情懷？（3分）28、天凈沙?秋思。

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）這首小令在寫作上運用了______的寫法；能顯示全篇主旨的一個詞語是______。

（2）這首小令表達了作者怎樣的思想感情？29、萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。(1)從選文最后一段引申出一個常用成語是：__________________。(2)對詩句品味有誤的一項是（）A.“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。B.“關(guān)山度若飛”：跨越水和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。C.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊。D.“木蘭不用尚書郎”：直接刻畫出木蘭不慕名利，淳厚質(zhì)樸的性格特征。30、（一）閱讀下面一首詩；完成下題。

破陣子。

為陳同甫賦壯詞以寄之。

辛棄疾。

醉里挑燈看劍；夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

（1）這首詞從語言風格來看；屬于______派詞作。上闋中的“秋”字，既點明______，又為將士出征增添______的氣氛。

（2）這首詞運用的表現(xiàn)手法；表現(xiàn)了詞人復(fù)雜的思想感情：

①______；

②______。評卷人得分六、寫作題(共2題，共20分)31、親愛的同學們，當你付出努力，你就會嘗到成功的滋味；當你幫助了別人，你就會嘗到快樂的滋味；當你被別人關(guān)愛時，你就會嘗到幸福的滋味；當你被別人誤會時，你也會嘗到痛苦的滋味請以“____的滋味”為題，寫一篇作文。要求：（1）感情真摯，內(nèi)容具體。（2）字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字的文章。32、運用你從《風箏》中學到的人物描寫的方法；寫一個你最熟悉的人的小片段，字數(shù)150字左右。

（輕輕告訴你：人物描寫的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等。）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、p【分析】本題考查運用詞語的能力。根據(jù)具體的語境來選擇相應(yīng)的詞語即可?！窘馕觥俊敬鸢浮緽、A、C2、D【分析】本題主要考查文言文斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。D項的朗讀節(jié)奏劃分錯誤，朗讀節(jié)奏應(yīng)為“拄杖/無時/夜叩門”。故選C。【解析】D3、C【分析】A．原文是孩子們都鼓掌；但杜小康沒有鼓掌；

B．紙月在臨走前；送給了桑桑一個書包；

C．正確；

D．是溫幼菊送給桑桑的兩個字“別怕”．

故選：C．

本題考查的是名著知識的把握；解答此題要結(jié)合所給的名著內(nèi)容作答．

看名著要記住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精華．【解析】C4、A【分析】【分析】此體主要考查學生對標點符號的掌握及運用。A項中”是我太愛憐它嗎；”逗號應(yīng)該為問號。

【點評】主要考查學生對標點符號的掌握，由句子的意思和語氣來確定使用哪種標點符號。還要注意標點符號的位置。5、C【分析】C中寫三味書屋后面的園子是為了反襯三味書屋讀書生活的單調(diào)枯燥?！窘馕觥緾6、C【分析】【解析】試題分析：A句中逗號不能在引號內(nèi)，本句使用是對的；B句句號不能在引號內(nèi)，本句使用是對的；C句中的句號應(yīng)在括號后；D句中逗號使用是對的，若沒有后兩個“是”，應(yīng)是分號?？键c：標點符號的使用。【解析】【答案】C7、A【分析】這道題考查標點符號的使用。A選項的標點符號應(yīng)是“發(fā)現(xiàn)目標！”【解析】A二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】考查縮寫句子的能力?？s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。此句可縮成：血汗和智慧凝結(jié)成萬里長城。?,修改：本題考查學生縮寫句子的能力。縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。此句可縮成：血汗和智慧凝結(jié)成萬里長城。?【解析】血汗和智慧凝結(jié)成萬里長城。9、略

【分析】顏色：古義；臉色的意思；氣象：古義，人的舉止；態(tài)度．

根據(jù)空格后的語境；“勿傲；勿暴、勿怠”是指人的態(tài)度，“宜和、宜靜、宜莊”指人的臉色、神色．所以，第一空選用“氣象”，第二空選用“顏色”

答案：

①B②A

本題旨在通過具有民族文化特征的箴言考查學生對古今字義差異的掌握情況；答題的關(guān)鍵在于理解“顏色”和“氣象”的古義．

本題審題是關(guān)鍵，題目表面看起來是考查詞語的正確使用，然而仔細分析后知道，實質(zhì)是考查古今異義．【解析】B；A10、家田輸稅盡拾此充饑腸【分析】【分析】貧婦人攜子拾麥；說家里沒吃的，撿點麥穗充饑。詩人聽了，非常難過。

【點評】考查學生對作者情感的把握。11、得勝后驕傲了，有意炫耀自己的勝利。【分析】【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容；蚊子第二次吹喇叭是他打贏了獅子，得勝后驕傲了，有意炫耀自己的勝利。

【點評】此題主要考查學生對課文內(nèi)容的理解能力，鍛煉了分析能力。12、躲藏(藏，藏匿)蓋，覆蓋拉住，勒住用鞭子或棍子叩頭硬死【分析】【分析】考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。①“因____主家”匿：躲藏(藏，藏匿)。②“流血____面”被：蓋，覆蓋。③“駐車____馬”叩：拉住，勒住。④“欲____殺之”箠：用鞭子或棍子。⑤“強使____之”頓：叩頭。⑥“____項令”強：硬。⑦“年七十四，____于官”卒：死。

【點評】文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。13、xiùyǎnbàn【分析】【分析】首先要讀準拼音；注意“嗅”讀“xiù”而不是choù，“衍（yǎn）”注意聲母。

【點評】拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。14、略

【分析】本題考查學生對名著內(nèi)容及文學常識的積累能力。學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視。（1）題考查學生對文學常識的了解能力。）題考查學生對文學常識的了解能力。這項內(nèi)容在教材中出現(xiàn)過，屬于應(yīng)該識記的內(nèi)容。學生還要注意在平時勤于背誦文學常識，分冊整理歸類，便于記憶。1）題考查學生對名著閱讀的積累能力。本題要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中每部名著的作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等都要熟知。本題根據(jù)名著常識的積累即可解答。這樣，做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。（2）題考查學生對名著閱讀的積累能力。本題要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中每部名著的作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等都要熟知。本題根據(jù)名著常識的積累即可解答?！窘馕觥浚?）雨果巴黎圣母院（2）鋼鐵是怎樣煉成的保爾·柯察金15、略

【分析】此題考查學生對漢字字音的拼讀能力。準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點，區(qū)分一般詞語與專用詞語的讀音、詞性辨別讀音等。本題中的幾個字都是常寫的漢字，所以讀音尤為重要，準確標注。注意“罕、嫉、佇”的讀音容易標錯，分別為“hǎn、jí、zhù”。【解析】hǎnjídùdǐngxiōngzhù16、略

【分析】答案：（1）《清稗類鈔?敬信》徐珂仲可。

（2）《戴東原先生年譜》段玉裁若膺懋堂清語言文字學經(jīng)學思想語言文字學。

本題考查學生對文學常識的掌握情況。對于課本上的課文涉及到的名著；尤其是所收錄的名作家的文章；作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識，還要對文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認識。

做好本題還需要懂得通過課內(nèi)的文章學到相關(guān)的語文知識的道理。【解析】《清稗類鈔?敬信》；徐珂；仲可；《戴東原先生年譜》；段玉裁；若膺；懋堂；清；語言文字學；經(jīng)學；思想；語言文字學三、其他(共9題，共18分)17、略

【分析】試題分析：能仿照例句，運用比喻的手法，寫一個句子，與上文語意連貫，結(jié)構(gòu)清晰，書寫工整，符合字數(shù)要求即可。考點：正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷洌洪W亮的明燈，照亮人生的道路18、略

【分析】注意對常見的字詞音形意考點進行針對性的認知。對多音字、形似字的字形要加以辨別?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）毫、彩、斕、籌19、略

【分析】答案：小大之獄雖不能察必以情。

該題屬于理解性默寫；要注意“獄”“察”字的寫法。

主要考查學生對詩詞名句的背誦填寫能力，直接填寫更考查了突破書寫障礙的能力，理解填寫還考查了學生的理解能力．【解析】小大之獄；雖不能察；必以情20、略

【分析】本題考查文學常識的把握．《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》．作者法布爾（1823～1915）法國著名昆蟲學家；代表作有《昆蟲記》．

答案：昆蟲的故事法布爾法昆蟲學昆蟲記。

本題考查文學常識的把握．

做本題時學生需要根據(jù)課文注釋加以識記．【解析】昆蟲的故事；法布爾；法；昆蟲學；昆蟲記21、略

【分析】此題考查學生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力。解答此題，需要學生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。注意此題中的“嘹亮”的“嘹”和“發(fā)髻”的“髻”的正確書寫。【解析】窠巢窠臼guǎng嘹髻澄謐澀吝嗇醞釀duō蒞22、略

【分析】“驪歌”不要寫作“離歌”；“祈禱”不要寫作“起禱”，“鍥而不舍”的“鍥”不要讀作“qì”，“捋”不要讀作“l(fā)ǔ”．

答案：（1）驪（2）祈禱（3）qiè（4）lǚ

本題考查根據(jù)拼音寫漢字；對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當．此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫．

此題考查學生的拼音拼讀能力和重點字詞的書寫，需要學生平時讀課文時，養(yǎng)成細心觀察，積累的好習慣．【解析】驪；祈禱；qiè；lǚ23、（1）伸出；

（2）落；

（3）離；

（4）含情凝視的樣子；

（5）愛；

（6）值，相當?！痉治觥勘绢}考查學生對詩句中詞語含義的理解能力。解答此類題；要根據(jù)平時的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語境進行解釋。注意本題（5）句中，“憐”是愛的意思。

【解析】（1）伸出；

（2）落；

（3）離；

（4）含情凝視的樣子；

（5）愛；

（6）值，相當。24、略

【分析】【解析】試題分析：應(yīng)該是先征求再接受意見，語序不對?？键c：本題考查語病辨析能力?！窘馕觥俊敬鸢浮繛榱烁愫霉ぷ鳎覀円獜V泛征求并虛心接受群眾意見。25、略

【分析】要求學生了解常見的病句的類型、學會使用修改符號對病句加以規(guī)范修改，并學會修改語段?！窘馕觥俊敬鸢浮康冖诰?，（語序不當），將“每天”移至“至少”之前；第③句（成分殘缺），在句末加“的危機（災(zāi)害）”。四、名著閱讀(共1題，共9分)26、略

【分析】本題考查學生對名著的閱讀與識記能力。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等；②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等；③作品主題及現(xiàn)實意義。考生只要熟讀《西游記》，根據(jù)題目要求，結(jié)合原著相關(guān)情節(jié)，解答本題并不難?！段饔斡洝分?，每當唐僧師徒西天途中遭妖魔圍困時，觀音菩薩總能為取經(jīng)隊伍消災(zāi)解難。在前五十回中，她幫助唐僧師徒收服了黑熊精、紅孩兒和金魚精?！窘馕觥考t孩兒金魚精五、詩歌鑒賞(共4題，共28分)27、略

【分析】

這是一首詠物詩。詩人緊緊扣住松柏經(jīng)寒不衰；枝干堅勁的特征來描寫；寫出了松柏的凜然正氣，成功地通過詠松柏來表現(xiàn)自已對高風亮節(jié)的贊美和追求。全詩格調(diào)勁健，語言質(zhì)實，具有清剛之氣。

回答本題，注意結(jié)合詩歌內(nèi)容，體會詩歌感情，注意字詞的準確運用?！窘馕觥浚?）本題考查學生分析描寫對象的特點能力；注意結(jié)合詞語原義和語境分析?！帮L聲一何盛，松枝一何勁”風聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁?！耙缓巍倍嗝?，第一個突谷中風的迅疾兇猛，第二個突出青松的雄健挺拔。

（2）本題考查學生對寫作手法和賞析作者思想感情的能力；注意結(jié)合詩歌內(nèi)容和背景理解。這首詩名為“贈從弟”，但無一語道及兄弟情誼。我們讀來卻頗覺情深誼長，而且能同詩人心心相印。這是因為詩人運用了象征手法，用松樹象征自己的志趣；情操和希望。這首詩通篇以松柏而喻，贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經(jīng)嚴寒而不凋。詩人并沒有講他希望堂弟應(yīng)當如何如何，但其勸勉之意卻又不言而喻，將此詩贈與他的堂弟，目的是為了讓堂弟像松一樣，不畏嚴寒，屹立不倒。

答案：

（1）多么。第一個突谷中風的迅疾兇猛；第二個突出青松的雄健挺拔。（意近即可）。

（2）本詩以松柏為喻；贊揚松柏挺立風中而不倒，歷經(jīng)嚴寒而不凋的頑強生命力，運用象征手法，表現(xiàn)作者堅貞自守的品格，也有對從弟的勸勉之意。

參考譯文：

高山上挺拔聳立的松樹；頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。

風聲是如此的猛烈；而松枝是如此的剛勁！

任它滿天冰霜慘慘凄凄；松樹的腰桿終年端端正正。

難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有著耐寒的本性！28、略

【分析】（1）此題考查的知識點是詩歌的寫作手法和作者的情感態(tài)度．此曲以多種景物并置；組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)；倦于漂泊的凄苦愁楚之情．運用了寓情于景，借景抒情的手法．“斷腸”一詞寫出了游子的凄楚和思念家鄉(xiāng)的程度．

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握．通過反復(fù)誦讀體會詩歌的情感；學生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式．這里通過秋天意象的描寫，表達了游子在秋天思念故鄉(xiāng)；倦于漂泊的孤寂愁苦之情．

答案為：

（1）寓情于景斷腸。

（2）這首小令被喻為“秋思之祖”；主要表達了游子在天涯羈旅的孤獨感和彷徨無助，還有內(nèi)心的凄楚；悲愴以及思念家鄉(xiāng)的思想感情．

《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的小令；是一首著名的散曲作品．此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個漂泊的游子凄苦愁楚之情．這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而意豐．全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”．

本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解能力和體會詩人表達的思想感情，一般難度較大鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當時的社會環(huán)境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟．【解析】寓情于景；斷腸29、略

【分析】此題考查學生結(jié)合詩歌內(nèi)容積累成語的能力。解答時，需要在把握全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。本