2025年魯教版八年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教版八年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語中沒有錯別字的一項是()（2分）A.震悚狼籍克扣長途跋涉B.取締賦閑渴慕眼花嘹亂C.霹靂惶恐煩躁風(fēng)塵苦旅D.希噓鎖屑緩沖大庭廣眾2、下列句子標(biāo)點符號的使用，正確的一句是（）（3分）A.為節(jié)能減排，北京部委大樓頂上將安裝太陽能電池板。這些部委包括國資委、財政部、工信部、教育部、人保部。B.澳大利亞海關(guān)當(dāng)局正在對代表團(tuán)成員的歷史記錄進(jìn)行反復(fù)核對，以核實在參加過悉尼奧運會和2002年鹽湖城冬奧會以及即將參加雅典奧運會的運動員中，是否有人涉嫌走私興奮劑。C.金老師對他的學(xué)生說：“我們在學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退，古語不是說‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’?！盌.本來約好下午兩點鐘碰面，可我足足等了二、三個小時，他才來。3、對下列句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“那時真是太聰明了！”（對“我”當(dāng)時不理解父親的自責(zé)．）B.蒙田是法國作家，我們學(xué)過他的隨筆《要生活得寫意》．文章從個人的生活體驗說起，層層深入地表明自己的生活態(tài)度．C.《白楊禮贊》的作者是現(xiàn)代作家茅盾．文章運用象征手法，歌頌了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大抗日軍民，歌頌了他們樸質(zhì)、堅強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志．D.“進(jìn)去吧，里邊沒人．”（與上文的“你就在此地，不要走動”相呼應(yīng)，表現(xiàn)父親對社會世態(tài)的不滿和無奈．）4、下列句子中有語病的一項是()。A.早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂！B.一道孤立的線很難說有什么生命力，是險峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果。C.如果煞它風(fēng)景，將江南水鄉(xiāng)或威尼斯的石橋拆盡，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧殘了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美，摧殘了形式美。D.無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲。5、填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

特別是每當(dāng)清晨和傍晚；眺望環(huán)山，別有一番大自然的風(fēng)韻。早晨，____________，乳白色的云紗飄游山腰，像仙娥在輕輕起舞。傍晚，____________，轉(zhuǎn)眼間，____________，在暮色降臨山野的蒼茫中，峰頂卻凝聚著一片彩霞，經(jīng)久不滅。

（1）千山初醒；朝云出岫。

（2）朝云出岫；千山初醒。

（3）霞光傾瀉萬山；夕陽映照重巒。

（4）夕陽映照重巒；霞光傾瀉萬山。

（5）太陽落山；霞光消褪。

（6）霞光消褪，太陽落山A.（2）（3）（6）B.（1）（3）（5）C.（2）（4）（6）D.（1）（4）（5）6、小港渡者庚寅冬①，予自小港欲入蛟川城②，命小奚③以木簡④束書從。時____，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者孰視小奚，應(yīng)曰：“____”予慍為戲。趨行及半，小奚仆⑤，束斷書崩，啼未及起，理書就束，而前門已牡下⑥矣。予爽然⑦，____。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其⑧猶是也夫！(選自清代周容《春酒堂詩文集》)注釋：①庚寅：1650年(順治七年)。②蛟川：地名，指今浙江寧波鎮(zhèn)海。③小奚：童仆。④木簡：這里指木板。⑤仆：跌倒。⑥牡下：上鎖。牡，門閂，鎖簧。⑦爽然：若有所思的樣子。⑧其：大概。也夫：兩者都是句末語氣詞，連用是為了加強(qiáng)語氣。

本文中的三個“束”字，對其意義和用法理解正確的一項是（）A.都用作動詞，意為“捆綁”。B.都用作名詞，意為“繩子”。C.動詞“捆綁”，名詞“繩子”，動詞“捆綁”。D.動詞“捆綁”，名詞“繩子”，名詞“捆綁的事”。7、下列畫線字的讀音全對的一項是（）A.北____（míng）____(tiáo）魚大____（pì）____（pián）死B.____（kūn）鵬____(háo）梁怒____（háo）____（xiào）學(xué)半C.遷____（xǐ）____(cáo)櫪嘉____(ráo)不外____（xiàn）D.掛____（juàn）____(chì)牛塘____（ào）____（chuán）扶搖8、3；下列文學(xué)常識搭配正確的一項是（）

A.《與朱元思書》—吳均—東晉——--文學(xué)家——--《藝文類聚》B.《五柳先生傳》——--陶潛——南朝——山水詩人C.《馬說》——韓愈—唐代—“唐宋八大家”之一D.《送東陽馬生序》——宋濂——宋朝——贈序9、下列句子有語病的一項是（）A.戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度．B.今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)把我國建設(shè)成社會主義現(xiàn)代化中國．C.我又想往德國去，也失敗了．D.現(xiàn)在那里還有他的墳?zāi)梗u卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠____回到隊伍中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但____，他不氣餒，重新開始創(chuàng)作，小說最終獲得了成功。11、給下面劃線的字注音。________________免____奶____12、《記承天寺夜游》作者：____，字____，號____，____（朝代）文學(xué)家，與父____、弟____合稱“三蘇”，三人同為____之列。我們學(xué)過他的文章（詞）有____、____、____。13、這是一篇____說明文，是按照____順序說明事理的。14、根據(jù)課文《雪》內(nèi)容；判斷下列說法的正誤。

從對南北兩處的雪的描寫來看，作者更為欣賞"江南的雪"。評卷人得分三、名著閱讀(共8題，共16分)15、名著導(dǎo)讀（1）下列名著內(nèi)容表述正確的一項是（）A．《駱駝祥子》中的虎妞是車廠老板劉四爺?shù)呐畠?，勤勞能干，霸道潑辣。她曾嫁給一個軍官，被拋棄后回到車廠，再嫁給祥子，最后難產(chǎn)而死。B．《瑣記》一文中的衍太太是個和藹可親，善解人意的人，魯迅非常尊敬她。C．保爾在身體徹底垮了，失掉了他認(rèn)為的最寶貴的東西——戰(zhàn)斗能力后，他曾想過自殺，但最終戰(zhàn)勝了軟弱的自我，選擇充實而有益地生活下去。D．因為阿長曾故意踩死了魯迅的隱鼠，所以魯迅一直不大喜歡她，直到她為魯迅買了《山海經(jīng)》，魯迅才對她肅然起敬。（2）閱讀語段完成相關(guān)題目他明白他如今終于給打敗了，沒法補救了，就回到船梢，發(fā)現(xiàn)舵把那鋸齒形的斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來掌舵。他把麻袋在肩頭圍圍好，使小船順著航線駛?cè)?。航行得很輕松，他什么念頭都沒有，什么感覺也沒有。他此刻超脫了這一切，只顧盡可能出色而明智地把小船駛回他家鄉(xiāng)的港口。夜里有些鯊魚來咬這死魚的殘骸，就象人從飯桌上撿面包屑吃一樣。老人不去理睬它們，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷邊沒有什么沉重的東西，小船這時駛來多么輕松，多么出色。語段中的“他”是____（人名），“他”稱自己“如今終于給打敗了”，請聯(lián)系小說內(nèi)容說說“他”是否是一個失敗者？

16、名著導(dǎo)讀。

《名人傳》的作者是法國著名的人道主義作家______，其中敘述了德國音樂家______、意大利畫家和雕塑家______、俄國作家______的充滿苦難和坎坷的一生。其中一人曾說過：“我要扼住命運的咽喉，它永遠(yuǎn)不能使我完全屈服”，你有什么啟示？17、名著閱讀。

“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候；他不會因為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭?！?/p>

這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說______，這是書中主人公______對生命的詮釋。18、名著當(dāng)他躺在手術(shù)臺上，手術(shù)刀割開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他。然而保爾的生命力非常頑強(qiáng)。焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進(jìn)棺材的我們走著瞧吧!”保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊伍中去。⑴選文出自哪位前蘇聯(lián)作家的作品？文中的“他”是誰？⑵“決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊伍中去?！薄斑@條道路”是指什么?結(jié)合具體情節(jié)說說保爾面對生活的態(tài)度對我們新時代的廣大青少年有什么意義?19、名著閱讀《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子________）的家信的選集。在書中，對如何教育孩子，傅雷有自己的獨特見解。他認(rèn)為，無論從事什么職業(yè)，_________是第一位的。他教導(dǎo)兒子，要做一個“_________、人格卓越的藝術(shù)家”。另外，傅雷在信中常用大量篇幅談_________，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等。20、名著閱讀。經(jīng)典名著中有不少著名的女性形象。她們是名著閱讀中一道亮麗的風(fēng)景線。這些形象給我們留下了深刻印象。請閱讀下面的片段；回答問題。

片段一：他自居老虎；可惜沒有兒子，只有個三十七八歲的虎女她也長得虎頭虎腦，因此嚇住了男人，幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她作太太。

片段二：下面是個大黑湖；四周的松樹搖晃著高大的頭冠?！斑@些樹跟人似的”冬尼婭心生奇想。她躺在花崗石岸邊的低洼草地上。上邊，在洼地之后，就是松林；下邊，就在懸崖的下頭，有個大湖。這聳立在湖畔的懸崖陡壁，把陰影籠罩在湖水之上，使那湖邊的水看上去分外深暗。

（1）上面兩個片段中的人物分別出自哪部名著？并選擇其中一個人物簡要介紹她今后的命運。

（2）初中階段要求閱讀的經(jīng)典名著中，還有哪些女性形象給你留下了深刻印象呢？請你寫出其中一個，并結(jié)合名著內(nèi)容對該人物進(jìn)行簡要評析。21、名著閱讀。故事發(fā)生在1866年，海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，阿龍納克斯教授作為一名海洋動物的專家，隨遠(yuǎn)征隊去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇所救。于是，他和神奇的尼摩船長開始了一段驚險、神奇的海底旅行。他們登上從未有人到達(dá)過的南極;目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象及凄慘的海底沉船;領(lǐng)略了美麗而又充滿危險的海底世界以上文字是19世紀(jì)(國籍)著名的科幻小說和冒險小說作家____寫的____的內(nèi)容簡述。22、【題文】名著閱讀：（3分）

1、我們學(xué)過的《從百草園到三味書屋》和《阿長與<山海經(jīng)>》都出自《朝花夕拾》；這是一部作者回憶童年；少年生活的回憶體散文。作品中有多篇文章表達(dá)了自己對那一段生活充滿了懷念和感激之情。卻在《》一文中對“老萊娛親”、“郭巨埋兒”所宣揚的所謂孝道進(jìn)行了深刻的諷刺和批判。

2、《駱駝祥子》是老舍先生的一篇名作，它講述的是舊北京____（填職業(yè)）祥子的辛酸故事。

3、《鋼鐵是怎樣煉成的》一書以主人公____的生活經(jīng)歷為線索，展示了蘇聯(lián)建國前后一段廣闊的社會歷史畫卷。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解析】試題分析：注意“狼籍”“取締”“眼花嘹亂”“希噓”“鎖屑”等詞語的書寫?？键c：錯別字?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】【解析】試題分析：A、省略號不能與“句號”連用。C、金老師對他的學(xué)生說：“我們在學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退，古語不是說‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退’嘛?！盌、兩三個小時表示的是約數(shù)，之間不能用“頓號”。考點：本題考查學(xué)生運用標(biāo)點符號的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．項中表現(xiàn)的是父親對兒子的無限關(guān)愛．

故選：D．

本題考查句子的理解．

做本題時注意根據(jù)句子的內(nèi)容揣摩深層含義．【解析】D4、C【分析】【分析】了解造成病句的原因；區(qū)分病句類型。C項“摧殘”用詞不當(dāng)，應(yīng)用“摧毀”。

【點評】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。5、D【分析】【分析】結(jié)合上下句的意思，理解每一選項句子的意思。正確的應(yīng)是：D．（1)千山初醒，朝云出岫（4)夕陽映照重巒，霞光傾瀉萬山（5)太陽落山，霞光消褪。6、D【分析】此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。要確定文言實詞在具體語境中的含義；不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。學(xué)習(xí)時一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字；一詞多義、詞類活用、古今異義等?！懊∞梢阅竞喪鴷鴱摹敝小笆笔莿釉~“捆綁”；“束斷書崩”中“束”是名詞“繩子”；“理書就束”中“束”是名詞“捆綁的事”。D項理解正確，故選D。

【解析】D7、B【分析】A選項，大庇（bì）

B選項正確。

C選項嘉肴（yáo）

?D選項摶（tuán）扶搖。

【解析】B8、C【分析】此題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記能力。文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。解答文學(xué)常識類試題，關(guān)鍵在平時的識記與積累。A中：吳均是南朝梁文學(xué)家；B中：陶潛是東晉文學(xué)家，田園詩人；D中：宋濂是明朝文學(xué)家。故選C?！窘馕觥緾9、B【分析】A．正確；

B．缺少賓語中心語；句末加“的責(zé)任”；

C．正確；

D．正確．

故選：B．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

點評：病句的辨析與修改是中學(xué)語文的重要基礎(chǔ)知識點，在許多地區(qū)都有所考查【解析】B二、填空題(共5題，共10分)10、文學(xué)創(chuàng)作書稿在途中丟失【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠文學(xué)創(chuàng)作回到隊伍中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但書稿在途中丟失，他不氣餒，重新開始創(chuàng)作，小說最終獲得了成功。

【點評】主要考查學(xué)生對作品中的人物、情節(jié)掌握情況。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。11、huòpēntìlào【分析】【分析】豁免huò；噴嚏pēntì；奶酪lào。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?2、蘇軾子瞻東坡居士北宋蘇洵蘇轍“唐宋古文八大家”《水調(diào)歌頭明月幾時有》《江城子密州出獵》《浣溪沙》【分析】【分析】本題文學(xué)常識的填空要按課本注釋的內(nèi)容來填空；如第七空為“唐宋大八家”，而不能填“唐宋散文家”。

【點評】此題考查文學(xué)常識，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)中強(qiáng)加記憶。文學(xué)常識記憶點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、作品主題及風(fēng)格等。13、事理邏輯【分析】【分析】根據(jù)說明內(nèi)容判定說明文類型。

【點評】主要考查對說明文的分類。14、錯【分析】【分析】作者更欣賞北方的雪；因此（1）錯誤；（2）符合內(nèi)容的分析。

【點評】本題主要考查對于課文內(nèi)容的理解。三、名著閱讀(共8題，共16分)15、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視。（1）題考查學(xué)生對名著中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點，要求學(xué)生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關(guān)的故事情節(jié)。這樣，做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。A項中虎妞并沒有嫁給一個軍官；B項中，魯迅小時候認(rèn)為她是一個“和藹”的人，長大后卻發(fā)現(xiàn)她虛偽自私，魯迅對她不滿；D項中魯迅起初不喜歡阿長，后來通過“講故事”“買書”才漸漸對她肅然起敬。所以，表述正確的是C，故選C。（2）題考查學(xué)生對名著閱讀的積累。本題要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中每部名著的作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷即可。【解析】（1）C（2）圣地亞哥；示例1：圣地亞哥不是失敗者，他是一個英雄，一個真正的“硬漢”，雖然他沒捕到大魚，但是他在與鯊魚的搏斗中，表現(xiàn)得那么頑強(qiáng)、堅毅。他捍衛(wèi)了人類的尊嚴(yán)，是一個真正的成功者。示例2：用世俗的眼光看，圣地亞哥失敗了，因為他費盡心血捕到的大魚被鯊魚吃光了，僅剩魚頭、魚尾和脊骨；但在我眼中，他是一個英雄，一個真正的“硬漢”，他在與鯊魚的搏斗中，表現(xiàn)得那么頑強(qiáng)、堅毅。他捍衛(wèi)了人類的尊嚴(yán)，是一個真正的成功者。16、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著的閱讀理解能力．

《名人傳》是19世紀(jì)上半葉的法國人道主義作家羅曼?羅蘭的作品．書中寫了貝多芬；米開朗琪羅和托爾斯泰苦難而坎坷的一生；贊揚了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神．

答案：

羅曼?羅蘭貝多芬米開朗琪羅列夫?托爾斯泰。

面對困難；挫折時；要學(xué)會堅強(qiáng)，只要自己有堅韌的意志，就可以做命運的主人，掌握自己的命運．

此題考查學(xué)生對名著的閱讀理解能力．名著常識判斷的知識點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．

此題考查學(xué)生對人物形象的分析能力．要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評價語）來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點．【解析】羅曼?羅蘭；貝多芬；米開朗琪羅；列夫?托爾斯泰17、略

【分析】本題考查名著文學(xué)常識的把握；根據(jù)名言明確出自蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公是保爾?柯察金．

答案：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金。

本題考查的是名著《鋼鐵是怎樣煉成的》；解答此題要結(jié)合所給材料和名著內(nèi)容作答．

解答時應(yīng)該注意平時閱讀這些名著時要注意一些細(xì)節(jié)，對內(nèi)容把握要準(zhǔn)確．【解析】《鋼鐵是怎樣煉成的》；保爾?柯察金18、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況。名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題考查《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)內(nèi)容，（1）均為記憶類知識，并不難，按要求填空即可。（2）結(jié)合原著內(nèi)容分析，“這條道路”是指文學(xué)創(chuàng)作。意義：隨著社會發(fā)展，人類對理想和激情的追求更迫切。中華民族的青少年也面臨嚴(yán)峻的精神挑戰(zhàn)和重塑理想的機(jī)遇，只有重新對理想主義、集體主義、英雄主義進(jìn)行評價和反思，才能創(chuàng)造美好生活?！氨柧瘛薄B強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的人格操守，應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。【解析】（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾.柯察金（2）“這條道路”是指文學(xué)創(chuàng)作。意義：隨著社會發(fā)展，人類對理想和激情的追求更迫切。中華民族的青少年也面臨嚴(yán)峻的精神挑戰(zhàn)和重塑理想的機(jī)遇，只有重新對理想主義、集體主義、英雄主義進(jìn)行評價和反思，才能創(chuàng)造美好生活。“保爾精神”——頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的人格操守，應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。19、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著知識的積累能力。關(guān)于名著，在平時學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更引要起重視。這樣，做題時才能信手拈來。這里只要對《傅雷家書》這本書有所了解，就能很好答題。【解析】傅聰做人德藝俱備美術(shù)20、略

【分析】

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】（1）《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作；最初于1936年發(fā)表在雜志《宇宙風(fēng)》．老舍平民出身，從小就接觸下層平民．《駱駝祥子》描寫了20年代，舊北京的一個人力車夫的辛酸故事．本小說大量應(yīng)用北京口語；方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品．

它深刻揭露了舊中國的黑暗；控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削；壓迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景．

（2）

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說；于1933年寫成．小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自