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文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年滬教版五年級語文上冊月考試卷251考試試卷考試范圍:全部知識點(diǎn);考試時間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題,共12分)1、選出“天賦”的“賦”的正確解釋()。A.給予,交給;B.舊指天地稅;C.我國古代的一種文體;D.做詩。2、給下面詞語中加線的字選擇一個正確的解釋()。

請勿自____A.錯B.因自己做錯而使人受傷害C.耽誤、耽擱D.不是故意而有害于人3、給加下劃線的字;選擇合適的解釋。

____妙()A.斷B.盡,窮盡C.極,極端的D.一定,無論如何4、假若你正忙于作業(yè),一同學(xué)來問你題目,下列哪項回答最為恰當(dāng)()A.請你耐心地等我把作業(yè)完成了,再來教你。B.對不起,我自己的事還沒做完呢,你另請高手吧。C.等我把這題做完了,再一起討論好嗎?D.等我做完作業(yè),你再來請教吧。5、下列詞語中沒有錯別字的選項是()。A.聞名船艄翹起游艇B.船槳船舷架駛操縱C.到退保姆禱告簇?fù)鞤.沉寂橋梁蘢罩搖晃6、下列詞語中只有一組書寫完全正確,把它選出來()。A.妒忌遲廷探聽私自B.都督吶喊調(diào)度疑惑C.連接支緩軍令壯招待D.吩咐繩索弓弩手灑席評卷人得分二、填空題(共9題,共18分)7、給下列字組詞。

怔____蝶____艱____聊____

證____喋____恨____柳____8、我是拼音小能手。____________傳染危險勛章9、看拼音,寫詞語。hèsèshǔnxīmíngmèiyāozhī________________mánglùhuābànshìyánjīzǎn________________10、按句意寫出用同音字組成的詞語。

①使東西來回擺動。____

②指沒有事實根據(jù)的話。____

③對遠(yuǎn)距離的人、事、物實行控制。____

④我國的一個少數(shù)民族。____11、寫出反義詞。

繁殖—____如果—____

低等—____收獲—____12、寫出近義詞。

干擾—____

耽誤—____

端詳—____

局面—____13、根據(jù)意思寫出文中的詞語。

①指對客觀事物不關(guān)心,雖然經(jīng)??匆?,卻跟沒看見一樣。____

②形容舉止文雅。____

③形容輕快地跳舞。____

④原形容軍隊勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個人、一百個人,為泰國人做工服役作用巨大。____14、選詞填空。傾聽諦聽聆聽。

①午夜的葡萄藤側(cè)耳____葡萄的低語。

②他說的話引人深思。我們應(yīng)當(dāng)____;并予以理解。

③我們要認(rèn)真____教師的教誨15、查找錯字;將正確的字寫在橫線上。

①白天牛吃飽了,王冕就座在柳樹陰下看書。____、____

②山下樹木忽蘢,清翠欲滴。____、____

③那荷花的精神、形壯、顏色,沒有一處不象真的。____、____

④自此已后,王冕就把攢下來的錢拖人到城里買些顏料。____、____評卷人得分三、綜合題(共8題,共16分)16、讀句子,解釋加下劃線的字詞。(1)、____聰惠____(2)、孔君平____其父____(3)、____呼兒出____(4)、孔指以____兒曰____(5)、____聞孔雀是夫子家禽____17、用夸張和排比的修辭手法各造一個句子。(1)、夸張____(2)、排比____18、根據(jù)對《題西林壁》的理解完成下列問題。(1)、這首詩中,“浮云”一詞的寓意是什么?(2)、請聯(lián)系生活實際,具體探究這首詩所表達(dá)的人生哲理。19、讀《七律·長征》;回答文后問題。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難;萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪;烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖;大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪;三軍過后盡開顏。(1);解釋下列詞語。

等閑:

逶迤:

磅礴:

云崖:(2)、這首詩的中心句是。20、先回答病句原因,再把修改后的句子寫下來。(1)、兩國領(lǐng)導(dǎo)人熱烈地握手。(2)、懷著激動的心情,發(fā)表了個人意見。21、選詞填空。

改進(jìn)改造改善改變改良改正(1)、有了錯誤及時____,依然是個好孩子。(2)、東漢蔡倫____了造紙術(shù)。(3)、你們倆的關(guān)系太僵了,得想辦法____以下。(4)、農(nóng)作物的品種不____,產(chǎn)量就沒法提上去。(5)、我們需要經(jīng)常地____自己的思想和作風(fēng)。(6)、____以下思維的方式,問題也許就能解決。22、課內(nèi)閱讀。

秋思。

洛陽城里見秋風(fēng);欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。(1)、《秋思》的作者是____,____代詩人。著名詩篇有《塞下曲》《____》《____》《江南曲》等。(2)、全詩通過描寫____的景色,表達(dá)了作者_(dá)___的心情。(3);秋風(fēng)本無形;詩人為什么用“見”?請說說你的理解。

____(4);“行人臨發(fā)又開封”這是一個成功的細(xì)節(jié)描寫。請結(jié)合全詩簡要分析這一細(xì)節(jié)描寫的成功之處。

____23、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫句子。

犧牲殉職逝世(1)、好參謀岸英同志為了人民的事業(yè)光榮____(2)、岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)____的。(3)、張青青在昨天____了,終年89歲。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題,共8分)24、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候;

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票;

我在這頭;

母親在那頭。

長大后;

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票;

我在這頭;

新娘在那頭。

后來??;

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭;

我在外頭。

而現(xiàn)在;

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽;

我在這頭;

大陸在那頭。25、閱讀詩文;回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。評卷人得分五、默寫(共3題,共9分)26、根據(jù)插圖配古詩。

27、讀詩文《山行》;根據(jù)課文內(nèi)容填空。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜,____。28、讀詩《尋隱者不遇》;根據(jù)課文內(nèi)容填空。

松下問童子,____。

只在此山中,____。評卷人得分六、寫作題(共1題,共10分)29、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題;完成一篇作文,字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校;老師、同學(xué)或自己的真實姓名;如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文;要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察,用心思考,釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中,曾經(jīng)遇到過什么事情,也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文,可以是親身經(jīng)歷,也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題,共12分)1、A【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對生字意思的掌握。天賦就是天資;資質(zhì);未學(xué)先懂、生來具有、稟受于天的。它是成長之前就已經(jīng)具備的成長特性,針對特別的東西或領(lǐng)域的特殊天生執(zhí)念而使其可以在同樣經(jīng)驗甚至沒有經(jīng)驗的情況下以別于其它人的速度成長起來,而且有其獨(dú)一性、非這個人才有的成長潛力和可能性已經(jīng)在他的人生中表現(xiàn)化了的化,那么他就具備了該方面的天賦器量。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對生字的掌握,需要重點(diǎn)掌握。2、B【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對詞義的敏感程度。請勿自誤;請不要自己傷害自己勿:不要,與毋的意思相同。誤:傷害。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對詞義掌握的能力,只要掌握詞語的意思,就不難選出正確答案。3、C【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對一字多義的理解掌握情況;要在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上去理解。絕:A.斷;B.盡,窮盡;C.極,極端的;D.一定,無論如何。

“絕妙”句中“絕”是極;極端的。故選C。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的理解,同一個字在不同的語言環(huán)境中有不同的含義,所以要根據(jù)句子的意思來確定。4、C【分析】【分析】C.項與其它幾項比更禮貌;更委婉。所以選擇C.

【點(diǎn)評】根據(jù)句意來選擇。5、A【分析】【分析】考查學(xué)生對詞形的掌握;聞名,知名。船艄,船尾。翹起,偏離水平面。游艇,游玩的小艇。船槳,撐船的桿子。駕駛,而不是“架”,操縱,操縱,指控制;開動機(jī)器或儀器等。倒退,而不是“到”,倒退,指向后退;退回。保姆,臨時家政。禱告,禱告是主動和超自然的力量溝通來贊美、祈求、懺悔或者僅僅是表達(dá)自己的思想或愿望。簇?fù)恚簢鄢梢粓F(tuán)許多的人圍著一個人(或物)。沉寂,(十分寂靜)橋梁,指架設(shè)在江河湖海上,使車輛行人等能順利通行的建筑物,稱為橋?;\罩,而不是“籠”指廣泛覆蓋的樣子。如:大霧籠罩了山谷。搖晃,指搖擺,晃動。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞形的掌握,注意辨析易寫錯的字詞,并注意積累。6、B【分析】【分析】考查學(xué)生對錯別字的敏感程度。妒忌;妒忌,同'忌妒;嫉妒',它是指在某人想法中,某種重要關(guān)系被第三者所破壞衰弱或影響,或者別人擁有自己沒有的某種資源或特點(diǎn),在愛情之中常有“吃醋”的說法。延遲,而不是廷。探聽,就是打聽。私自,不經(jīng)允許。都督,都督是中國古代軍事長官的一種,興于三國,其后發(fā)展成為地方軍事長官,明以后成為中央軍事長官。民國初年各省也設(shè)有都督,兼管民政。吶喊,大聲呼喊;尤指士兵在戰(zhàn)斗或追擊時大聲叫喊助。疑惑:意思是對人和事物有疑慮和困惑。疑惑的神情,不相信,有疑心,迷亂。困惑不解,猶豫不定,難以決斷等。支援,不是:緩。支持,幫助的意思。軍令狀,而不是壯,為戲曲和舊小說中所說的,接受軍令后寫的保證書,表示如果不能完成任務(wù),愿依軍法治罪?!败娏顮睢笔俏覀冎袊囊环N傳統(tǒng)文化。吩咐,口頭指派或命令;囑咐。酒席,而不是灑,古人席地而坐,“筵”和“席”都是鋪在地上的坐具。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對錯別字的敏感程度,學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好,教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào),考試常涉及。二、填空題(共9題,共18分)7、怔住蝴蝶艱苦聊天證人喋喋不休悔恨柳樹【分析】【分析】怔與證的偏旁不相同;蝶與喋的偏旁不相同;喋為口字旁,蝶為蟲字旁;艱與恨的偏旁不相同,艱讀jiān,恨讀hèn;學(xué)生在做這類題型是,要注意區(qū)分字不同特點(diǎn),再根據(jù)具體的字形進(jìn)行解答就可以準(zhǔn)確的回答了。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握。8、chuánrǎnwēixiǎnxūnzhāng【分析】【分析】傳染:把病原體或疾病傳給傳染上瘟疫。危險:有可能失??;死亡或遭受損害的境況危險品。勛章:授給有功者的榮譽(yù)證章。

【點(diǎn)評】理解詞義,讀準(zhǔn)字音,會用這些詞語造句,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。9、褐色吮吸明媚腰肢忙碌花瓣誓言積攢【分析】【分析】注意“褐;瓣、攢”的寫法。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力,同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。10、搖擺謠言遙控瑤族【分析】【分析】搖擺:使東西來回擺動。謠言:指沒有事實根據(jù)的話。遙控:對遠(yuǎn)距離的人;事、物實行控制?,幾澹何覈囊粋€少數(shù)民族。

【點(diǎn)評】詞義:包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點(diǎn),詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義,這就是詞的引申義。11、滅絕一定高等播種【分析】【分析】繁殖:是透過生物的方法制造生物個體的過程。如果:意思是表示假設(shè)。本領(lǐng):能力,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。收獲:原指取得成熟的農(nóng)作物。

【點(diǎn)評】反義詞就是兩個意思相反的詞,包括:絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞,例如真——假?;蚴菦]有矛盾對立關(guān)系,但對比鮮明,例如高山——平地。12、擾亂耽擱打量局勢【分析】【分析】耽誤:(1)由于某種原因而未能趕上,未能做好或未能完成。(2)由于某種原因而使過程延長。(3)由于措施不力或條件不充分而留下惡果。(4)局面:原指在棋局上所下棋子的形勢,后用以比喻事態(tài);形勢。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解。13、熟視無睹優(yōu)雅翩翩起舞以一敵百【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對詞義的掌握。熟視無睹指對客觀事物不關(guān)心;雖然經(jīng)??匆?,卻跟沒看見一樣。優(yōu)雅就是舉止文雅。翩翩起舞,形容輕快地跳舞。以一敵百,原形容軍隊勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個人;一百個人,為泰國人做工服役作用巨大。

【點(diǎn)評】平時應(yīng)注意詞語的意思,只要對課文重點(diǎn)詞語熟悉,就很容易找到答案。14、傾聽|諦聽|聆聽【分析】【分析】聆聽”強(qiáng)調(diào)的是用心思考仔細(xì)地細(xì)聽。如聆聽先生的教誨;“諦聽”強(qiáng)調(diào)的是注意仔細(xì)的聽,表示十分認(rèn)真。如諦聽當(dāng)年的革命故事;“傾聽”側(cè)重于“傾”,即“身子向前用勁(力量)細(xì)心地聽取”,含有尊重的意思,如傾聽民意。15、坐蔭蔥青狀像以托【分析】【分析】白天牛吃飽了;王冕就坐在柳樹蔭下看書。山下樹木蔥蘢,青翠欲滴。那荷花的精神;形狀、顏色,沒有一處不像真的。自此以后,王冕就把攢下來的錢托人到城里買些顏料。

【點(diǎn)評】坐:古人雙膝跪地,把臀部靠在腳后跟上。座:坐位:入~。茶~?!劇Ja:林木遮住日光所成的陰影:樹~。蔥:多年生草本植物,葉圓筒狀,中空,莖葉有辣味。狀:形容,樣子:~貌。奇形怪~。改錯要注意同音字,不要弄混。三、綜合題(共8題,共16分)16、略

【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。①____聰惠:甚:很。②孔君平____其父:詣:拜見。③____呼兒出:乃:就,于是。④____孔指以____兒曰:示:給看。⑤____聞孔雀是夫子家禽:未:沒有。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文,根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義?!窘馕觥?、①很

2、①拜見

3、①就,于是

4、①給看

5、①沒有

17、略

【分析】【分析】(1)夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要;對事物的形象;特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。如:班里靜的連針掉都能聽見。(2)排比是一種常見的修辭手法,通常是三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起,用來加強(qiáng)句子語氣。如:天空的云各種各樣,有的像小鳥、有的像飛機(jī)、還有的像石獅子。

【點(diǎn)評】本題主要考查對修辭手法夸張、排比的掌握及其運(yùn)用?!窘馕觥?、①班里靜的連針掉都能聽見。

2、①天空的云各種各樣,有的像小鳥、有的像飛機(jī)、還有的像石獅子。

18、略

【分析】【分析】首先引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的含義。第二引導(dǎo)學(xué)生必須結(jié)合生活實際來談。

【點(diǎn)評】這道題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握,認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案?!窘馕觥?、眼前的困難、障礙、挫折等。2、只有立足高遠(yuǎn),才能夠排除種種迷霧,看到事物的本來面目。無論生活或?qū)W習(xí),都要有一個較高的立足點(diǎn)和較為長遠(yuǎn)的目標(biāo),只有這樣,他才能避開種種假象的迷惑,排除前進(jìn)道路上的重重障礙,向理想之境邁進(jìn)。所以我們平時在考試中遇到一點(diǎn)失誤考不好時,不要否定了自己,要全面地找原因,補(bǔ)漏洞,而不是一昧地否定和抱怨。19、略

【分析】【分析】(1)等閑:尋常;平常。逶迤:彎曲綿延的樣子。磅礴:氣勢雄偉的樣子。云崖:高聳入云的山崖。(2)中心句為紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。

【點(diǎn)評】(1)是對詞語意思的考查,學(xué)生要先掌握詞義,才能準(zhǔn)確的回答這道題,(2)是對中心句的考查。本題涉及課文的理解,包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情,就會不難填出正確答案?!窘馕觥?、等閑:尋常,平常。逶迤:彎曲綿延的樣子。磅礴:氣勢雄偉的樣子。云崖:高聳入云的山崖。2、紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。20、略

【分析】【分析】(1)(詞語搭配不當(dāng))改成:兩國領(lǐng)導(dǎo)人熱情地握手。(2)(缺少句子成分)改成:我們懷著激動的心情;發(fā)表了個人意見。

【點(diǎn)評】掌握修改病句的方法和技巧,在實際中能準(zhǔn)確應(yīng)用,句式雜糅、不合邏輯兩種病句的修改方法和技巧?!窘馕觥?、(詞語搭配不當(dāng))改成:兩國領(lǐng)導(dǎo)人熱情地握手。2、(缺少句子成分)改成:我們懷著激動的心情,發(fā)表了個人意見。21、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解;包括課文脈絡(luò);作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情,就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?!窘馕觥?、①改正

2、①改進(jìn)

3、①改善

4、①改良

5、①改造

6、①改變

22、略

【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后;就會不難填出正確答案。①《秋思》的作者是張籍,唐代詩人。著名詩篇有《塞下曲》《征婦怨》《采蓮曲》《江南曲》等。②全詩通過描寫秋天的景色,表達(dá)了作者一個遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)和親人的思念的心情。③“行人臨發(fā)又開封”這一細(xì)節(jié)看似平常,但它既照應(yīng)了“意萬重”,又緊承“復(fù)恐”,刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。這樣寫能讓讀者體味其中濃濃的思鄉(xiāng)之情。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對詩句的理解,體會所創(chuàng)造的意境;品味詩歌語言的精妙,正確理解作者流露出的思鄉(xiāng)之情。【解析】1、①張籍

②唐

③征婦怨

④采蓮曲

2、①秋天

②一個遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)和親人的思念

3、①用“見”可將秋風(fēng)及其帶來的秋景聯(lián)系起來,給讀者以暗示和聯(lián)想。

4、①這一細(xì)節(jié)看似平常,但它既照應(yīng)了“意萬重”,又緊承“復(fù)恐”,刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。這樣寫能讓讀者體味其中濃濃的思鄉(xiāng)之情。

23、略

【分析】【分析】首先理解詞意;區(qū)別近義詞。逝世;殉職、犧牲都是指一個生命的結(jié)束。犧牲是因某種崇高的價值而死亡。殉職是因職責(zé)而無私地付出生命。逝世專用偉大的人。根據(jù)句子的意思①好參謀岸英同志為了人民的事業(yè)光榮殉職。②岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的。③張青青在昨天逝世了,終年89歲。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別,先理解詞語的意思,再根據(jù)句子的意思—一對號入座。【解析】1、①殉職

2、①犧牲

3、①逝世

四、詩歌鑒賞(共2題,共8分)24、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng);來到臺灣,但是,他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!

【點(diǎn)評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。25、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】(1)蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉;送來陣陣寒意,客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切,也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。(2)考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、默寫(共3題,共9分)26、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行;秋邊一雁聲。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散,無家問死生。寄書長不避,況乃未休兵?!痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出:戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往;邊塞的秋天里,一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣,月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了,沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到,何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據(jù)插圖配古詩:月夜憶舍弟戍鼓斷人行,秋邊一雁聲。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散,無家問死生。寄書長不避,況乃未休兵。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生識圖配古詩的能力,首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境,理解古詩的內(nèi)容。27、白云生處有人家【分析】【分析】“遠(yuǎn)上寒山石徑斜;白云生處有人家。”山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜,白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。

【點(diǎn)評】“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”,由下而上,寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?!鞍自粕钐幱腥思摇?,描寫詩人山行時所看到的遠(yuǎn)處風(fēng)光。28、言師采藥去云深不知處【分析】【分析】松下問童子;言師采藥去。的意思為蒼松下,我詢問了年少的學(xué)童;他說,師傅已經(jīng)采藥去了山中。他還對我說,就在這座大山里,可山中云霧繚繞,不知道他的行蹤。只在此山中,云深不知處。還指著高山說,就在這座山中,可是林深云密,我也不知道他到底在哪。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詩詞的背誦默寫情況。六、寫作題(共1題,共10分)29、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適;而用在我身上恰恰不合適,因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂,只有父母太多的責(zé)備

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