2025年滬科版八年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級語文下冊階段測試試卷736考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子沒有語病的一項是：（2分）（）A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。B.“六一”節(jié)，許多年輕人因為已經(jīng)長大，也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲，以此懷念童年。C.《二泉映月》自始至終讓人感受到一位飽嘗人間心酸和痛苦的盲藝人的思想感情，同時，作品展示了獨特的民間演奏技巧與風(fēng)格也讓人嘆為觀止。D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素質(zhì)。2、下列句子都有語病，在原句上改正過來。（2分）①能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。②這次會議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不超過30分鐘。3、下列加點成語運用錯誤的一項是（）A.“5.12”地震讓北川縣城遭受了毀滅性的災(zāi)難，令人不禁觸目傷懷B.雖然姑姑一家對小楊很好，可是小楊總有一種寄人籬下的自卑感C.在傳統(tǒng)銀行對很多業(yè)務(wù)開始免費后，為何像微信、支付寶等互聯(lián)網(wǎng)金融卻頑固不化開始收取提現(xiàn)手續(xù)費？D.平凡生活中，常有一些情感不能自已，令我們微笑著俯下身去，訴說對生命的感激4、下面這組句子語序排列正確的一項是（）。

①我的眉毛和鼻尖開始潮濕；②我的內(nèi)衣開始潮濕；③我的頭發(fā)開始潮濕；④我的皮膚開始潮濕；⑤我的外衣潮濕；⑥我像落湯雞一樣里里外外徹底濕透；⑦我全身濕透。A.①③⑤②④⑥⑦B.③①④⑤②⑦⑥C.③①⑤②④⑦⑥D(zhuǎn).①③④⑤②⑥⑦5、下列句子的順序排列正確的一項是（）①直到此時，人們才會相信，動物更有種為人類所不理解的無聲的哀怨。②但是直到真的看到了動物的淚，我才相信動物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。③只是因為它們沒有語言，或者是人類還不能破譯它們的語言，所以，當人們看到動物的淚水時，才會感動驚愕。④本來，我以為淚水只為人類專有，而動物因沒有情感，它們也就沒有淚水。⑤第一次看到動物的淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。A.④⑤①③②B.⑤④③②①C.④①⑤②③D.⑤④②③①6、選出作家作品連線有誤的一項是（）A.《細柳營》--司馬遷--西漢B.《孫權(quán)勸學(xué)》--司馬光--南宋C.《清平樂?村居》--辛棄疾--南宋D.《朝天子?詠喇叭》--王磐--明代7、下列各句中畫線的成語使用不正確的一項是（）A.從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于____。B.大致說來，那些門和窗盡量工細而絕不庸俗，即使簡樸而____。C.那小船____鉆入了葦塘的深處。D.最后她總算把死者拖到了彈坑里，她已經(jīng)____了，又坐在那里休息了好久，也許有一小時。8、下列各句中有語病的一項是（）A.在2012年《星光大道》年度冠軍總決賽上，臨沂市蒼山縣的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成績。B.四川雅安人們抗震救災(zāi)、重建家園的事實告訴我們：只要心中有堅定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對任何困難。C.中央電視臺開展的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“感動中國人物”評選活動，弘揚了社會正氣，倡導(dǎo)了社會新風(fēng)。D.2013年5月27日，受狂風(fēng)暴雨及大浪影響，青島棧橋東側(cè)30多米長的棧橋出現(xiàn)坍塌。9、下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）A.《花兒為什么這樣紅》的說明順序是由主到次，由外因到內(nèi)因．B.《雨林的毀滅--世界性災(zāi)難》主要說明了雨林毀滅的嚴重后果．C.《海洋是未來的糧倉》的結(jié)構(gòu)層次是總--分--總．D.《統(tǒng)籌方法》這篇文章用了以下幾種說明方法：舉例子、列數(shù)字、畫圖表、下定義．評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、根據(jù)拼音；將漢字規(guī)范寫在橫線上。

全神guàn注______心無旁wù______優(yōu)柔guǎ斷______。11、《海燕》的作者____，____國作家，“____最偉大的代表者”、____文學(xué)奠基人、代表作有長篇小說____________。12、指出下列語句運用的說明方法。

①例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達50億噸，我們只要捕獲其中的1億-1.5億噸，就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。____

②人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。____13、根據(jù)課文《中國山水游記感性》補充下列短語。

因簡____與眾____爭詠____14、根據(jù)拼音寫漢字或給加橫線字注音。寬shù()廣mào()無垠____（）責(zé)____（）房越脊評卷人得分三、文言文閱讀(共5題，共10分)15、閱讀下面文言文，完成文后題目。（11分）愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！1.解釋下列劃線詞在文中的意思。（2分）可愛者甚__________出淤泥而不____________陶后____有聞____香遠____清2.翻譯句子。（2分）菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？3.用原文的語句回答：（2分）（1）比喻君子不同流合污的語句是______________________________（2）比喻君子美名遠揚的語句是________________________________4.文中寫“蓮”卻還寫了菊、牡丹，目的是什么？（2分）5.蓮“出淤泥而不染”，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看？請說明理由。（3分）16、給加線的字注音____()竹____()石底以出為____()怡()然不動寂____()無人____()忽幽____()犬牙____()互17、歧路亡羊楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請楊子之豎(豎：童仆)追之。楊子曰：“嘻!亡一羊，何追者之眾?”鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問：“獲羊乎?”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗赏鲋?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”(《列子·說符》)1.解釋下面加點的“之”字。（1分）(1)楊子之鄰人亡羊（）(2)又請楊子之豎追之（）2.補出省略成分。（2分）既反，()問：“獲羊乎?”()曰：“亡之矣?！?.本文告訴了我們一個什么道理?（2分）答：18、三峽（10分）酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”1.解釋下面句中加線詞（4分）（1）略無____處：____（2）____溯阻絕：____（3）____多趣味：____（4）哀轉(zhuǎn)久____：____2.翻譯下列句子（2分）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。____3.文章花了大量筆墨，運用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這是采用____的描寫手法，其作用是____。(2分)4.昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請你結(jié)合文章，用簡潔生動的語言寫一段導(dǎo)游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點和時代變化。(2分)________19、草書大王（8分）張丞相好草書而不工。當時流輩①皆譏笑之。丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處④，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，并不自識。詬其侄曰⑤：“汝胡不早問⑥，致余忘之?！弊ⅲ孩倭鬏叄喝藗?。②自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。③得句：得到佳句。④波險處:書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬(ɡòu)：責(zé)罵。⑥胡：為什么。1.解釋下面句子中加點的詞。(3分)①張丞相好草書而不工________②使侄錄之________③執(zhí)所書問曰________2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（2分）丞相熟視久之，并不自識。3.這則故事中該責(zé)怪的人是誰？為什么？(3分)評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共10分)20、閱讀下面的古詩；完成問題。

春草（宋?劉敞）

春草綿綿不可名；水邊原上亂抽榮。

似嫌車馬繁華地；才入城門便不生。

（1）“水邊原上亂抽榮”中“亂”字寫出了春草什么特點？

（2）第三、四兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？21、閱讀下面這首詩；回答問題。

鄉(xiāng)色酒。

（臺灣）舒蘭。

三十年前；

你從柳樹梢頭望我；

我正年少；

鄉(xiāng)色正好；

你圓；

人也圓。

三十年后；

我從椰樹梢頭望你；

你是一杯鄉(xiāng)色酒；

你滿；

鄉(xiāng)愁也滿。

（1）詩中的“你”是指什么？“人也圓”的“圓”是什么意思？

（2）“你從柳樹梢頭望我”化用了哪兩句著名的古詩？

（3）“你從柳樹梢頭望我”；“我從椰樹梢頭望你”，兩種樹木的變換暗示了什么？

（4）這首詩的主題是什么？評卷人得分五、寫作題(共2題，共14分)22、作文（兩者任選其一）(60分）1、也許，你在家里，父親一個欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，慈愛的陽光就會充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔絮語，關(guān)愛的陽光就會驅(qū)散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩宋詞，文學(xué)的陽光就會照亮你成長的方向；也許請以“我心中的那一道陽光”為題，寫一篇600字左右的文章。除詩歌外，文體不限。2、帶著________，一路前行要求：（1）根據(jù)自己所寫內(nèi)容（如理想、自信、尊嚴、感動、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等），補足題目，然后將完整的題目抄寫在正文前；（2）詩歌除外，文體不限；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。23、請以“不再為而”為題目，寫一篇文章。要求：(1)先把題目補充完整再寫作文；(2)文體自選(詩歌除外)，不少于600字；（3）不得出現(xiàn)真實的校名、人名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】試題分析：B中關(guān)聯(lián)詞語誤用，應(yīng)是“許多年輕人雖然已經(jīng)長大”；C中句式雜糅，應(yīng)刪去“也讓人嘆為觀止”；D中前后不一致，應(yīng)刪去“是否”。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、p【分析】試題分析：學(xué)生了解常見的成分殘缺、語序不當、搭配不當、表意不明、不合邏輯、語意重復(fù)、句式雜糅、前后矛盾、否定不當、成分贅余等病句的類型、學(xué)會使用修改符號對病句加以規(guī)范修改，并學(xué)會修改語段中的病句。具體表現(xiàn)為：考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】①刪掉“能否”②刪掉“最多”或“不超過”評分：每小題改對得1分。共2分。其他改法正確也可。3、C【分析】A．正確．

B．正確．

C．表示堅持自己的意見；不肯改變，形容人十分固執(zhí)．用在這里是色彩不當．

D．正確．

故選C．

本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當．要做好該類題，平時的積累是離不開的．在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．【解析】C4、C【分析】【分析】先是由上到下；再是由外到內(nèi)，最后全身濕透。

【點評】此題考查學(xué)生句子排序的能力。5、D【分析】此題考查學(xué)生的語句排序能力。解答此類題，首先要細讀各選項，理解所給句子的主要內(nèi)容；然后根據(jù)內(nèi)容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯關(guān)系。有時候，會有很明顯的提示性的詞句，要抓住這些關(guān)鍵信息來分析。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。語段圍繞“驚呆了”這一中心詞來寫，⑤應(yīng)排在首位；④“本來”一詞承前句，因此對“驚呆”的原因的解釋；②句“但是”是對前句“本以為動物沒有淚水”的轉(zhuǎn)折；③承前句解釋人們不知道動物有感情的原因；①句表達了人們對動物的同情。因此這五句的正確語序是⑤④②③①。故選D。【解析】D6、B【分析】A．正確；

B．《孫權(quán)勸學(xué)》--司馬光--北宋。

C．正確；

D．正確．

故選：B．

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做本題時注意作者與作品、朝代的一一對應(yīng)，不要張冠李戴．【解析】B7、C【分析】C挨著墻角繞走。沿著彎彎曲曲的路走。比喻說話繞彎，不直截了當?！窘馕觥緾8、B【分析】A．正確；

B．語序不當；改為“面對和戰(zhàn)勝任何困難”；

C．正確；

D．正確。

故選：B。

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生?！罢Z序不當”示例：西安1000多年前出土了好多文物。改為：西安出土了1000多年前的好多文物?！窘馕觥緽9、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．《統(tǒng)籌方法》主要運用下定義說明統(tǒng)籌方法是如何在燒茶中運用的．

故選：D．

本道題考查學(xué)生讀課文有關(guān)文學(xué)常識的掌握情況．

對于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識，還要對文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認識，而且要懂得通過課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語文知識的道理．【解析】D二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】“全神guàn注”應(yīng)為“全神貫注”；“心無旁wù”應(yīng)為“心無旁騖”；“優(yōu)柔guǎ斷”應(yīng)為“優(yōu)柔寡斷”．

答案：貫騖寡。

本題考查學(xué)生漢字字形的把握；注意平時的積累．

本題考查學(xué)生漢字字形的把握，注意平時的積累．【解析】貫；騖；寡11、高爾基俄無產(chǎn)階級藝術(shù)社會主義現(xiàn)實主義母親【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識。

【點評】主要考查對文學(xué)常識等考點的掌握。12、舉例子、列數(shù)字、做比較分類別、舉例子【分析】【分析】常用的說明方法：舉例子；列數(shù)字；做比較；下定義；打比方；作詮釋；摹狀貌；分類別；畫圖表；引用。①例如南極的磷蝦；每年的產(chǎn)量可高達50億噸，我們只要捕獲其中的1億-1.5億噸，就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。屬于舉例子；列數(shù)字、做比較。②人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。屬于分類別、舉例子。

【點評】熟練掌握常用的說明方法，平時說話、寫作能夠靈活運用。13、就陋不同競嘆【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當中的語境含義來填空。

【點評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。14、略

【分析】本題考查根據(jù)漢字寫拼音以及根據(jù)拼音寫漢字的能力。在平時學(xué)習(xí)時要注意積累，特別注意多音字、形似字的讀音，注意聲調(diào)及標調(diào)位置。本題中注意“袤”的書寫，注意“躥”的正確讀音。【解析】恕袤jiécuān三、文言文閱讀(共5題，共10分)15、略

【分析】1.學(xué)生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。2.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。3.學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會用原文理解和概括內(nèi)容。4.了解襯托手法的特點，明確該手法的表達作用。5.只要觀點明確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。【解析】【答案】1.（1）多；（2）污染、沾染（污穢）；（3）少，不多；（4）更加，越發(fā)。2.對于菊花的愛好，陶淵明之后就很少聽到有人喜歡；對于蓮的愛好，和我一樣的還有什么人呢？3.（1）出淤泥而不染。（2）香遠益清。（或者填：蓮，花之君子者也。）4.襯托蓮花的高潔可愛。突出蓮花的高貴品質(zhì)。5.提出看法，表述完整即可。例如：扣住“人與環(huán)境關(guān)系”就一觀點或二者關(guān)系談，言之成理即可。16、略

【分析】此題考查學(xué)生對文言文字音的識記能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀，寫一寫。同時接近考試時要適當做一些強化訓(xùn)練，以及時查漏補缺。此題注意以下字的讀音：“卷、差、坻、怡”?！窘馕觥縣uángquánchíyǐliáoxīsuìcī17、略

【分析】1.試題分析：本題考查對文言虛詞的理解能力。本題中的“之”屬于一詞多義的情況，要結(jié)合語境來理解。平時要注意整理并積累一些常用的文言詞匯的用法，如：之、以、于、而等。考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。2.試題分析：本題考查對文言省略句的理解能力。解題時，可以先譯成白話文，再根據(jù)現(xiàn)在的語言習(xí)慣并結(jié)合語境補充省略成分即可?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。3.試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括中心的能力。解題時，先要把握文章的意思，再抓住關(guān)鍵語句去概括中心，如本題抓住“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也”即可明確答案?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。參考譯文：楊子的鄰居丟失了羊，于是率領(lǐng)他的朋友，還請楊子的童仆一起追趕。楊子說：“呵！丟一只羊，干嘛要這么多人去追？”鄰居說：“岔路很多?！辈痪没貋砹?，楊子問：“找到羊了嗎？”回答：“逃跑了。”問：“為什么會逃跑呢？”回答：“岔路之中還有岔路，我們不知道往哪邊去追，所以就回來了?！薄窘馕觥俊敬鸢浮?.(1)結(jié)構(gòu)助詞，的（2）代詞，羊2.楊子；鄰人3.事物（事理）是復(fù)雜多變的，只有明確方向，才能找到正確的道路（才不至于誤入歧途）?；颍鹤鍪虏粚Ｒ?，就會一無所獲。18、略

【分析】【解析】1.試題分析：“闕”為“通假字”，意思是“空缺”；“沿”為“順流而下”的意思，不能理解為“名詞”；“良”為“的確”的意思，不能理解為“形容詞”；“絕”在古代漢語中的意思很豐富，在此的意思為“消失”?？键c：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）通“缺”，缺口（2）順流而下（3）實在，確實，真（4）停止，消失2.（2分）即使（就算）騎著飛奔的馬駕著風(fēng)，也不認為（不覺得）快。（加點詞必須譯準確）3.（2分）側(cè)面描寫(或“間接描寫”)渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟。4.略19、略

【分析】1.這是對文言實虛詞考點的考查。要求學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學(xué)以致用，能準確地理解課外文言文的重點字詞。2.這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。如：“熟、自識”等重點詞語要理解精準。3.這考查的是對人物的評價。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會結(jié)合文本內(nèi)容來進行具體分析能從原文中找出依據(jù)?！窘馕觥俊敬鸢浮?.喜好讓拿著(3分)2.丞相仔細地看了好久，然而認不出來（寫的是什么字）(2分)3.該責(zé)怪的是張丞相。自己書寫不好，還驕傲自滿，不聽勸告，不改正錯誤；自己字跡潦草，還埋怨侄兒不早點兒問。(3分)四、詩歌鑒賞(共2題，共10分)20、略

【分析】

劉敞這首七絕同樣運用比興手法；借詠春草，寄寓他對一種人生品格的贊頌．在白居易的絕唱之后，劉敞從春草中發(fā)現(xiàn)了足以陶冶與啟迪人心的新鮮詩意，并能營造出獨特的意象，把新鮮的詩意含蓄地表達出來，堪稱宋詩中詠春草的佳篇．

解答本題的關(guān)鍵是要準確掌握詩歌的內(nèi)容．第二題是難題，要求從修辭手法、表現(xiàn)景物特點、表現(xiàn)詩人情感等角度來賞析字詞的妙處．【解析】（1）本題考查詩歌煉字賞析．首先在詩文中要找到該煉字；煉字一般為動詞；形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）．煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是，作用是，它運用了的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了的景象，表達了詩人的思想感情．“水邊原上亂抽榮”的意思是：在水邊、在土丘上隨意發(fā)芽蓬勃生長．“亂”突出了春草生命力強、生長旺盛的特點．

（2）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析．詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答；常見的答題格式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達了什么感情．可從手法；情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可．“似嫌車馬繁華地”！好一個“嫌”字，既交待了“不生”城門之內(nèi)的原因--厭惡城門內(nèi)那熙熙攘攘、車水馬龍的繁華與喧囂，所以才絕訣地拒絕在城內(nèi)生存，更突顯了春草的品格．借物抒情，表達了詩人厭惡世俗、不愿追名逐利的思想感情．

答案：

（1）“亂”突出了春草生命力強；生長旺盛的特點．

（2）借物抒情；表達了詩人厭惡世俗；不愿追名逐利的思想感情．

翻譯：

春天的野草長得茂密，連綿成片，無法分辨它的名字，在水邊、在土丘上隨意發(fā)芽蓬勃生長．好象是不喜歡車水馬龍的繁華地方，一到城門旁邊就再也看不到它．21、略

【分析】

本題考查學(xué)生對現(xiàn)代詩歌的閱讀鑒賞能力．《鄉(xiāng)色酒》是一首鄉(xiāng)愁詩；借望月抒寫對大陸；對家鄉(xiāng)的思念．表達了詩人對故鄉(xiāng)的無限懷念之情，它讓我們理解了臺灣詩人舒蘭何以曾被尊為寫懷鄉(xiāng)詩的圣手．該詩由兩小節(jié)組成，深刻地表達了海峽彼岸的骨肉同胞渴望統(tǒng)一的真摯感情．一幅人月同圓的圖，一幅物是人非的景，兩個時間、空間跨度很大的畫面連在一起，前者的歡樂情景襯托后者的凄涼之感，產(chǎn)生強烈的對比效果，具有震撼人心的藝術(shù)感染力．

現(xiàn)代詩歌閱讀方法（1）掌握詩歌特點：高度的概括性、鮮明的形象性、和諧的音樂性．（2）了解時代背景、作者情況．（3）展開想象：詩歌的跳躍性要借助想象補充．（4）推敲詞句：用詞造句的凝練、準確、抒情關(guān)鍵詞語的表達作用．（5）品味音韻：韻律美節(jié)奏美．（6）體會意象，把握意象的特點，解讀詩歌的情感．【解析】（1）本題考查詩歌內(nèi)容理解．詩中的“你”是指月亮．三十年前；年少的“我”在家鄉(xiāng)的柳樹下休憩；玩耍，圓月的清輝見證了“我”的多少快樂；此時，月亮也是那般地羨慕“我”，從樹梢頭望著“我”．“人也圓”的“圓”是親人團聚，幸福美滿的意思．

（2）本題考查學(xué)生的詩詞積累．“你從柳樹梢頭望我”是對宋詞小令的發(fā)揚與創(chuàng)新；自然地想到了《生查子》：“去年元夜時，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后．今年元夜時，月與燈依舊，不見去年人，淚濕春衫袖”，顯然化用了里面的“月上柳梢頭，人約黃昏后”兩句．

（3）本題考查學(xué)生對詩歌的分析．“你從柳樹梢頭望我”；“我從椰樹梢頭望你”，“柳樹”“椰樹”，植物的地域特征分別暗示和代表了大陸和臺灣，兩種樹木的變換暗示了詩人遠離大陸家鄉(xiāng)，寄居在海島臺灣．

（4）本題考查學(xué)生對詩歌主題的概括．該詩由兩小節(jié)組成；詩人借望月抒寫對大陸；對家鄉(xiāng)的思念．表達了詩人對故鄉(xiāng)的無限懷念之情，深刻地表達了海峽彼岸的骨肉同胞渴望統(tǒng)一的真摯感情．三十年之后，由于種種原因，“我”遠離了楊柳依依的本土，無法回歸故里，只能遙遙地望著明月，以寄鄉(xiāng)愁；月亮成了“一杯濃濃的鄉(xiāng)色酒”，不但沒有消除鄉(xiāng)愁，反而越看越愁，越喝越愁．背井離鄉(xiāng)的游子滿懷著一腔愁思，多么希望能夠從月亮上看到家鄉(xiāng)的柳樹以及少年的快樂啊，油然而生濃濃的相思，無限的鄉(xiāng)愁．

答案：

（1）指月亮．親人團聚；幸福美滿的意思．

（2）月上柳梢頭；人約黃昏后．

（3）暗示詩人遠離大陸的家鄉(xiāng)；寄居在海島臺灣．

（4）這是一首鄉(xiāng)愁詩，借望月抒寫對大陸、對家鄉(xiāng)的思念．表達了詩人對故鄉(xiāng)的無限懷念之情．五、寫作題(共2題，共14分)22、略

【分析】試題分析：“我心中那一道陽光”告訴我們，本文的主題必須是積極向上的，寫作內(nèi)容也應(yīng)該是以積極的為主，不論是物質(zhì)上的還是精神上的，否則就偏離了正確的立意。最為創(chuàng)新的立意可以是反彈琵琶法，比如把逆境、困難、堅持、荊棘等等環(huán)境喻成“一道陽光”，而這恰恰是這一代孩子們身上最為缺乏的，由此立意，可出現(xiàn)高分作文?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭奈倚闹心且坏狸柟怅柟饪傇陲L(fēng)雨后?！}記陽光，是溫暖的，人生就像一個房間有一扇窗戶，當你感到迷茫的時候，就推開窗戶，讓陽光灑進你的心房，去溫暖你的內(nèi)心。我心中的陽光就是友誼。記得那是一個炎熱的下午，大家都走在去操場的路上，我也很興奮，因為體育課是我們唯一可以放松的課了。到了樓下后，不遠處傳來同學(xué)議論的聲音：“哎呀，一會又要長跑了，煩死了，本來以為可以歇一會呢?！眲倓偰欠N喜悅的氣氛被這突來的噩耗沖散殆盡，看來沒辦法了，只能硬著頭皮上了。隨著一聲哨響，大家紛紛的沖出跑道，我也沒有落后，我的朋友更是如此，一下子沖到了隊伍的前面。才跑了半圈多，隊伍被就被拆散了，跑得快的在前頭，還可以的在中間，平常不怎么跑就在最后跟著。對于那些經(jīng)常練習(xí)的人來說一點都不難，但對于我來說卻是個不小的難關(guān)。就這樣，我結(jié)束了第一圈。第二圈，大家?guī)缀鯖]有了隊伍，都是星羅棋布的散落在跑道上，每個人之間都有距離。我感到了那種長