2025年外研銜接版七年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版七年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語全部正確的是（）A.家喻戶曉可歌可氣門檻晌午B.頭顱歷盡心血詫異煩燥C.嗥鳴斑斕惶恐取締D.愧作荒僻鑲嵌狂瀾2、下列成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.這道題經(jīng)老師一講，他____，立刻解答了出來。B.學(xué)校的噴泉隨著音樂變換的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真是____，美不勝收。C.揚(yáng)州自古____，文化發(fā)達(dá)，素有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。D.生活對于任何人都非易事，我們必須有____的精神。3、下列加線的字意義不相同的一項(xiàng)是（）A.不____怒高處不____寒B.____喜間塔動(dòng)之____C.其肉，____去____悟前狼假寐D.則____無可用____于園可無憾矣4、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A.搖曳清泠泠適得其返鞠躬盡瘁B.點(diǎn)輟捅簍子事半功倍披蓑戴笠C.厄要倒栽蔥暢說欲言提心吊膽D.舐吮亂糟糟膾炙入口如履平地5、下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.漢字書寫講究筆畫筆順和間架結(jié)構(gòu)，如“火”字正確的筆順是先寫上面兩筆，即點(diǎn)和撇，再寫人字．“圍”字的正確筆順是先寫外面的“囗”，再寫里面的“韋”B.“心曠神怡”四個(gè)字按造字方法分，“心”應(yīng)該單獨(dú)分為一類．“懸梁刺骨”的書寫完全正確C.如果把“綠樹成蔭，微風(fēng)輕撫，彩蝶曼舞，百草豐茂，薄霧濃云、毛遂自薦”六個(gè)詞語按結(jié)構(gòu)分類，“薄霧濃云”應(yīng)當(dāng)單獨(dú)歸為一類D.“狐假虎威”“精衛(wèi)填?！薄皽毓手隆薄翱讨矍髣Α彼膫€(gè)成語按出處分類，“狐假虎威”應(yīng)單獨(dú)歸為一類6、對下列詞語解釋有誤的一組是（）A.預(yù)兆：事前顯露出來的跡象。一霎間：一會(huì)，形容時(shí)間很短。B.彌漫：布滿充滿相顧：互相照顧C(jī).靜謐：安靜骸骨：尸骨D.篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取驚慌失措：害怕慌張得不知道怎么辦好7、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“趕快去復(fù)習(xí)。”媽媽說：“否則考試又要不及格了！”B.書中除神話傳說外，還有詩歌、傳記、科學(xué)小品，人生語錄等C.小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼。D.我是去呢？還是呆在家里呢？評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、讀課文《凡爾賽宮》，凡爾賽宮是法國的一座王宮，它坐落在巴黎西南18公里的凡爾賽市，是人類藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。假如你將來有機(jī)會(huì)去游覽凡爾賽宮，你準(zhǔn)備重點(diǎn)游覽____，原因是____。9、分析句子使用的修辭手法。

堡壘似的頭顱；鐵叉似的手臂，桅桿似的腿桿，山洞似的大嘴，石塊似的牙齒，喇叭似的鼻孔，燈籠似的眼睛，奇形怪狀，非常丑陋兇惡。

____?10、對下列詞語作解釋。

有過之無不及：____。11、下面兩個(gè)句子各有一處語?。徽堉赋?。

①對青少年進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育十分刻不容緩。____

②針對目前互聯(lián)網(wǎng)上存在的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出文明辦網(wǎng)。____12、數(shù)九的日子終于過去大半，驚蟄時(shí)節(jié)的春，還在冬的余寒里綿纏。逢第一場春雨，一記春雷驚醒酣夢。枝頭花蕊次第初綻，在細(xì)雨里yùnniàng著春的風(fēng)情。在高_(dá)___的蒼穹下?lián)肀Т阂?，且看這春日里花兒們爭妍斗艷：迎春鵝黃點(diǎn)點(diǎn)，杏花倩潤飽滿，桃花娉婷嬌俏，梨花純白潔雅，海棠秀頎粉嫩，櫻花婉約似霞皆以最純粹的fēnfāng喚醒漸漸蘇醒的世界，撩撥著你那蟄伏了一冬的熱____。(1)閱讀上文，根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。注意書寫正確、規(guī)范、整潔。。

(2)請給文段中的加橫線字注音高_(dá)___（）熱____（）13、課文的前兩句有什么作用？

______。14、岳飛“治軍有方”一共包括五個(gè)方面；這五個(gè)方面在文中都有體現(xiàn)。細(xì)讀文章《岳飛》第二部分，然后回答問題。

（1）找出與“仁”字對應(yīng)的原句：______

（2）找出與“信”字對應(yīng)的原句：______

（3）找出與“智”字對應(yīng)的原句：______

（4）找出與“勇”字對應(yīng)的原句：______

（5）找出與“嚴(yán)”字對應(yīng)的原句：______。評卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)15、(2011·菏澤中考)閱讀《鄧稼先》“我不能走”這一部分，回答（1）～（3）題。(1)、選文開頭引用《吊古戰(zhàn)場文》的作用是什么？(2)、依據(jù)選文內(nèi)容，你認(rèn)為鄧稼先的手是否會(huì)顫抖？請說明理由。(3)、“我不能走?！焙喍痰脑捳Z表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的精神品質(zhì)？16、綜合性學(xué)習(xí)。

橋文化豐富多彩；博大精深。為增進(jìn)對它的了解，讓我們一起參與“橋文化”的探究，感受它的藝術(shù)魅力。(1)；【橋之名】按提示，說出下列各式各樣的“橋”。

①用石頭砌成、橋洞呈弧形的橋叫作____；

②使道路形成立體交叉的橋稱為____；

③傳說中，喜鵲在天上搭的橋名曰____；

④雨后彩虹被喻為____。(2)；【橋之美】展開聯(lián)想與想象；感受詩句所表現(xiàn)的橋之美。

①一橋飛架南北；天塹變通途。

美在____

②世間有佛宗斯佛；天下無橋長此橋。

美在____

③水從碧玉環(huán)中過；人在蒼龍背上行。

美在____(3)；【橋之韻】生活中還有許多無形的橋；請參照示例，另寫一句。

示例：嚴(yán)復(fù)將西方文化傳播到中國，搭建了通往西方文化領(lǐng)域的橋梁。17、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文《魯迅自傳》，班上開展“讀魯迅作品，學(xué)魯迅精神”的讀書活動(dòng)，請你按要求完成以下任務(wù)。(1)、【辨識作品】小明收集了魯迅的四篇作品，請你幫他選出不屬于《朝花夕拾》的一篇()(2)、【擬串聯(lián)詞】本次讀書活動(dòng)，有介紹魯迅作品內(nèi)容的環(huán)節(jié)。小洋向同學(xué)們介紹了《五猖會(huì)》，接下來將由小云介紹《阿長與<山海經(jīng)>》。

請你為主持人寫一段串聯(lián)詞，將兩個(gè)同學(xué)介紹的內(nèi)容銜接起來。(要求：串聯(lián)詞要扣住文章內(nèi)容，60～90字)18、《事物的正確答案不止一個(gè)》詞語解釋(1)；根據(jù)具體的語境解釋下面句子中劃線詞語的意思。

①從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就____。

②____；在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬；愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。

③關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)____，逐漸充實(shí)。19、冬天，有凜冽的寒風(fēng)，所以人會(huì)感覺到冷。其實(shí)，冬天也有溫暖。這種溫暖有時(shí)來自于一次傾情的關(guān)愛，有時(shí)來自于一個(gè)善意的眼神，有時(shí)來自于一句溫馨的祝福，有時(shí)來自于別人的鼓勵(lì)這些，都會(huì)讓你心里暖暖的。請以“冬天，其實(shí)不冷”為題，寫一篇有真情實(shí)感的記敘文。要求：①不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。評卷人得分四、其他(共1題，共2分)20、結(jié)合語境解釋加點(diǎn)的詞。

（1）還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀！

（2）見了它們（小燕子），游子們能不引起至少是輕煙似的；一縷兩縷鄉(xiāng)愁么？

（3）托身于浮宅之上；奔馳萬頃海濤之間。

（4）一雙勁俊輕快的翅膀。評卷人得分五、寫作題(共1題，共2分)21、請以“那個(gè)影響了我的人”為題寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）不少于600字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A．“可歌可氣”應(yīng)為“可歌可泣”；

B．“歷盡心血”應(yīng)為“可歌可泣”；“煩燥”應(yīng)為“煩躁”；

C．正確；

D．“愧作”應(yīng)為“愧怍”．

故選：C．

本題要結(jié)合字形知識來分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中；要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．

本題考查對字形的辨析能力．解答此類問題，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．對一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別．【解析】C2、B【分析】【分析】B項(xiàng)先“煙波浩淼”形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。這里形容噴泉；不恰當(dāng)。

【點(diǎn)評】本題考查成語在語境下的含義。一要理解成語的本義，二要理解成語在語境下的含義。三要揣摩成語的使用對象、使用范圍和感情色彩。3、B【分析】A項(xiàng)中“勝”的意思均為“禁得住”；C項(xiàng)中“乃”的意思均為“才”；D項(xiàng)中“至”的意思均為“到達(dá)”。B項(xiàng)中“因”的意思分別為“因此”和“原因”。【解析】B4、D【分析】本題考查學(xué)生漢字書寫的能力。要求學(xué)生平時(shí)注意積累常用字詞，正確書寫。A項(xiàng)中應(yīng)為“適得其反”；B項(xiàng)中應(yīng)為“捅婁子”；C項(xiàng)中應(yīng)為“扼要”。D項(xiàng)中詞語解釋正確，故選D。【解析】D5、C【分析】A．“火”字正確的筆順是點(diǎn)撇撇捺；“圍”字的正確筆順是豎橫折橫橫橫折鉤豎橫；

B．“懸梁刺骨”的書寫“懸梁刺股”；

C．正確；

D．“溫故知新”出自《論語》；其它的都是寓言．

故選：C．

本題考查學(xué)生短語類型；成語及字典的使用；注意把握．

做本題時(shí)注意不順筆畫的把握．【解析】C6、B【分析】試題分析：考查準(zhǔn)確理解詞語的能力。相顧：互相照顧，解釋不準(zhǔn)確。在這個(gè)詞語中關(guān)鍵看“顧”的解釋，顧指看，相顧則指：相視；互看。如：相顧無言、相顧失色等?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、C【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)“說”的后面應(yīng)用逗號。B項(xiàng)應(yīng)去掉“等”或是省略號。D項(xiàng)第一個(gè)問號應(yīng)改用逗號?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共7題，共14分)8、我準(zhǔn)備重點(diǎn)游覽大花園因?yàn)榛▓@里面景色優(yōu)美，樹木蔥郁，波光粼粼，好一派美麗的景象，欣賞之后，令人心曠神怡。真是美極了！【分析】【分析】熟讀課文；找出重點(diǎn)游覽的地方，以及給出恰當(dāng)原因。

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生識記理解分析能力。9、比喻、排比【分析】【分析】此句使用比喻排比的修辭。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動(dòng)賓）或句子并排（三句或三句以上），達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。10、有超過的而沒有達(dá)不到的【分析】【分析】“有過之無不及”是有超過的而沒有達(dá)不到的意思。

【點(diǎn)評】考查詞義理解，對詞語的理解一定要準(zhǔn)確，對課本正文下面的注解一定要及時(shí)積累總結(jié)。11、去掉“十分”。句末加“的倡議”或?qū)ⅰ鞍l(fā)出”改為“主張”“建議”“提倡”等。【分析】【分析】第一句；“刻不容緩”一詞已經(jīng)含有“程度”，“十分”多余；第二句，“發(fā)出”謂語后缺少賓語中心詞“倡議”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

【點(diǎn)評】本題要判斷句中的實(shí)詞和關(guān)聯(lián)詞，實(shí)詞根據(jù)語境來理解，關(guān)聯(lián)詞根據(jù)句子的關(guān)系來理解。12、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。根據(jù)拼音寫漢字，先要讀準(zhǔn)拼音，然后結(jié)合語境來選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。本題需要注意“醞釀”的寫法。解答此類題，除了正確書寫漢字外，還要注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，書寫要規(guī)范，整潔、美觀。

本題考查學(xué)生給漢字注音的能力。給漢字注音，要用普通話拼讀漢字，結(jié)合字義或詞義辨別讀音，拼寫時(shí)注意聲母、韻母的書寫、聲調(diào)符號及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。本題中的“忱”容易讀錯(cuò)。要注意積累，加強(qiáng)記憶。【解析】【小題1】醞釀芬芳【小題2】miǎochén13、略

【分析】《陋室銘》開篇以山水起興；水可以不在深，只要有了仙龍就可以出名，那么居處雖然簡陋，卻因主人的有“德”而“馨”，也就是說陋室因?yàn)橛械赖缕焚|(zhì)高尚的人存在當(dāng)然也能出名，聲名遠(yuǎn)播。作者以仙龍點(diǎn)睛山水，構(gòu)思奇妙，達(dá)到贊頌陋室的目的。

故答案為：

寫有仙之山；有龍之水，是設(shè)喻引題，頌揚(yáng)陋室。

本題考查句子作用的分析。

分析句子在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征?！窘馕觥繉懹邢芍剑旋堉?，是設(shè)喻引題，頌揚(yáng)陋室。14、略

【分析】（1）“卒有疾；親為調(diào)藥．諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤”體現(xiàn)岳飛的“仁”；

（2）“有頒犒；均給軍吏，秋毫無犯”體現(xiàn)岳飛的“信”；

（3）“凡有所舉；盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷”體現(xiàn)岳飛的“智”；

（4）“猝遇敵不動(dòng)”體現(xiàn)岳飛的“勇”；

（5）“師每休舍；課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之．卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇．卒夜宿，民開門愿納，無敢入者．軍號‘凍死不拆屋，餓死不擄掠’”體現(xiàn)岳飛的“嚴(yán)”．

答案：

（1）卒有疾；親為調(diào)藥．諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤．

（2）有頒犒；均給軍吏，秋毫無犯．

（3）凡有所舉；盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷．

（4）猝遇敵不動(dòng)．

（5）師每休舍；課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之．卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇．卒夜宿，民開門愿納，無敢入者．軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”．

本題考查文章內(nèi)容的把握．

做本題時(shí)注意通讀全文，把握文意，細(xì)讀文章第二部分，明確這五個(gè)方面在文中都有體現(xiàn)．【解析】卒有疾，親為調(diào)藥．諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤；有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯；凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷；猝遇敵不動(dòng)．；師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之．卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇．卒夜宿，民開門愿納，無敢入者．軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”三、綜合題(共5題，共10分)15、略

【分析】【分析】(1)本題考查引文的作用。從表現(xiàn)人物品質(zhì)方面考慮作答。

(2)沒有唯一答案,言之有理即可。

(3)本題考查對人物形象的分析能力。分析鄧稼先的這句話，聯(lián)系當(dāng)時(shí)艱苦的工作生活環(huán)境理解其精神品質(zhì)?！窘馕觥?、表現(xiàn)環(huán)境極其惡劣，顯示鄧稼先工作的艱辛。2、示例一：不會(huì)顫抖。因?yàn)猷嚰谙茸鳛榭茖W(xué)家，他有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷。示例二：會(huì)顫抖。因?yàn)槔碚撌欠駢驕?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。3、表現(xiàn)了鄧稼先對自己所從事工作的執(zhí)著、勇敢、無私。16、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查對各式各樣的“橋”的了解。①用石頭砌成；橋洞呈弧形的橋叫作石拱橋；②使道路形成立體交叉的橋稱為立交橋③傳說中；喜鵲在天上搭的橋名日鵲橋④雨后彩虹被喻為人間天上的橋。（2）此題考查對“橋”形象的把握能力。解答時(shí)通過聯(lián)想與想象，感受詩句所表現(xiàn)的橋之美。①一橋飛架南北，天塹變通途。美在氣勢恢宏；②世間有佛宗斯佛，天下無橋長此橋。美在橋長無與倫比；③水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行。美在詩情畫意(或“橋上橋下景物融為一體”)。（3）此題主要考查對生活中許多無形的橋的魅力感悟。如：①藺相如用真誠化解了一場矛盾，搭建了和廉頗的友誼之橋。②蔣琬用寬容對待楊戲?qū)ψ约旱牡÷罱藘扇说男撵`之橋。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度及綜合性學(xué)習(xí)能力?！窘馕觥?、①石拱橋

②立交橋

③鵲橋

④人間天上的橋

2、①氣勢恢宏

②橋長無與倫比

③詩情畫意(或“橋上橋下景物融為一體”)

3、①藺相如用真誠化解了一場矛盾，搭建了和廉頗的友誼之橋。②蔣琬用寬容對待楊戲?qū)ψ约旱牡÷罱藘扇说男撵`之橋。17、略

【分析】【分析】（1）《朝花夕拾》是魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集；共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。原名《舊事重提》，《朝花夕拾》是魯迅后來修改的名字。包括《小引》《狗·貓·鼠》《阿長和山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》等。而《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》。《吶喊》是魯迅1918年至1922年所作的短篇小說的結(jié)集,于1923年8月出版,集中有《狂人日記》《藥》《明天》《阿Q正傳》《孔乙己》等。（2）此題主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的理解和銜接能力。

【分析】此類題關(guān)鍵是對小說內(nèi)容要熟悉。抓住提問中的信息點(diǎn)，回顧小說相關(guān)情節(jié)概括作答?！窘馕觥?、B2、剛才小洋帶領(lǐng)我們體會(huì)了魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)急切、興奮的心情，以及他被父親強(qiáng)迫背書時(shí)掃興而痛苦的感受；下面讓我們跟隨小云去認(rèn)識一位具有偉大神力的人物——魯迅的保姆長媽媽。18、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對語境意的理解能力。詞離不開句；要正確理解某一個(gè)詞語的意思，就必須結(jié)合具體的語境，“一事無成”本來的意思是：連一樣事情也沒有做成。指什么事情都做不成。形容毫無成就。在這一句中指要精通各種知識，否則什么事情都做不成。

（2）本題考查學(xué)生對語境意的理解能力。詞離不開句；要正確理解某一個(gè)詞語的意思，就必須結(jié)合具體的語境，“不言而喻”本來的意思是：不用說就可以明白，形容道理很明顯。在這一句中指貝多芬；愛因斯坦、莎士比亞他們在創(chuàng)造領(lǐng)域所作的貢獻(xiàn)家喻戶曉。

（3）本題考查學(xué)生對語境意的理解能力。詞離不開句，要正確理解某一個(gè)詞語的意思，就必須結(jié)合具體的語境，“推敲”本來的意思是：用來形容斟酌字句，反復(fù)琢磨。在這一句中指非凡靈感的產(chǎn)生是需要過程的?！窘馕觥?、①什么事情都做不成。強(qiáng)調(diào)精通各種知識的重要。

②不用說就可以明白。突出貝多芬他們在創(chuàng)造領(lǐng)域所作的貢獻(xiàn)家喻戶曉。

②反復(fù)琢磨。說明非凡靈感的產(chǎn)生是需要過程的。19、略

【分析】試題分析：此題屬于命題作文，在成長的過程中，父母，老師，同學(xué)一定會(huì)給你了去多無私的幫助，從這些幫助中，你會(huì)得到什么感悟，你的感受如何？盡管在韓靈的冬天，但是，心是火熱的。從眾多的生活素材中，把你印象最深、最易于駕馭、寫出來最具有真情實(shí)感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭亩?，其實(shí)不冷不知不覺，臘梅花香又一次彌漫了整個(gè)校園，冬日的午后冷風(fēng)肆虐，我獨(dú)自徜徉在校園操場中。記憶的閘門緩緩地打開，將我?guī)У搅四莻€(gè)寒風(fēng)刺骨但又充滿激情的冬天?！昂?，兄弟，待會(huì)兒你可要加把勁啊，到時(shí)候可就都要靠你啦！”“當(dāng)然嘍，我一定會(huì)的，你也要加油??！”“嗯！”說完，兩個(gè)男生互相拍了拍肩膀，相視而笑。沒錯(cuò)，今天是我校展開拔河比賽的日子，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈，男生們更是為此而“瘋狂”。下課鈴一響，一群男生擠著沖出教室，奔到操場，又迅速聚集在一塊兒，討論拔河比賽時(shí)采用的“戰(zhàn)術(shù)”，不時(shí)還傳來陣陣擊掌聲，看來男生們已為比賽做好了充分的準(zhǔn)備，就等著上場了。盼星星，盼月亮，終于盼來了那激動(dòng)人心的時(shí)刻。比賽雙方已經(jīng)站在了拔河比賽的“戰(zhàn)場”上，準(zhǔn)備展開“戰(zhàn)斗”。我班男生一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。老師也站在一旁，為勇士們加油打氣?！班健彪S著一聲哨響，比賽開始啦！霎時(shí)間，兩旁的吶喊聲、加油聲如雷鳴般響起。但見我班勇士，個(gè)個(gè)雙手緊抓長繩，身體向后微傾，牙關(guān)緊咬，兩頰憋得通紅，奮力地“戰(zhàn)斗”著。再看我班的啦啦隊(duì)員們，緊握的雙手隨著口中的加油聲在空中用力