2025年蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷976考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（）A.人在判斷某些新事物時(shí)，變得優(yōu)柔寡斷的原因是學(xué)識(shí)豐富的結(jié)果。B.從前有一個(gè)人，生在人跡罕至，但他天資穎慧，天性好奇。C.中國人民解放軍海軍艦艇編隊(duì)11月下旬赴西太平洋海域進(jìn)行訓(xùn)練。D.神舟九號(hào)能否按計(jì)劃發(fā)射，取決于神舟八號(hào)的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期指標(biāo)。2、下列加下劃線字注音全正確的一項(xiàng)是()A.招____(lái)____賂(huì)忌____(weì)____生(mò)B.____墻(yǐ)發(fā)____(xiào)推____(jiàn)雙____(zhǒu)C.洋____(yì)偏____(tān)內(nèi)____(jiù)____音(sǎnɡ)D.____喝(yāo)提____(dōu)巾____(ɡuó)應(yīng)____(zhóu)3、下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.鶴立雞群不可名壯粗制濫造任勞任怨B.千山萬壑眾目睽睽莫衷一是油嘴滑舌C.相形見拙滄海桑田深惡痛疾美味佳肴D.慷慨大方肅然起敬隨機(jī)應(yīng)變長噓短嘆4、下列劃線的字注音全都正確的一組是（）（3分）A.寒____（jìn）瓦_(dá)___(lì)____(lóu)空勻____(chèng)B.____(fó)曉____(lín)峋阻____(è)____(pán)龍C.____(suí)靖____(shà)那____(xuān)榭納____(suì)D.丘____(hè)____(zè)歪____（wéi）幕荒____(miù)5、下列對(duì)病句的修改，有誤的一項(xiàng)是（）A.作為一名負(fù)責(zé)任的校長；使她始終關(guān)注著學(xué)生的健康成長．

修改：刪掉“使”B.電影《大魚海棠》里出現(xiàn)了梯田；桂林山水等廣西元素；讓桂林市民看著特別高興和喜悅．

修改：刪掉“和喜悅”C.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合；既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)．

修改：將“改善”改為“改變”D.中德兩國元首同意鞏固并建立中德全方位戰(zhàn)略伙伴關(guān)系．

修改：將“鞏固”和“建立”互換位置評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、選擇適當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)中。

（1）母親這樣整日地______著。（A．勞累B．勞碌）

（2）母親就靠那三十畝地獨(dú)力______一家人生活。（A．支持B．堅(jiān)持）

（3）父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙；喝點(diǎn)酒；母親______著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。（A．管束B．拘束）

（4）母親______的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年______反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。（A．沉重時(shí)代B．沉痛時(shí)期）7、根據(jù)拼音規(guī)范書寫下面的漢字。

（1）秀qí______

（2）寬yòu______

（3）芥dì______

（4）niān______輕怕重。8、區(qū)別下列劃線字的古義和今義。

①____非亭午夜分古義：____今義：____

②____王命急宣古義：____今義：____9、《過故人莊》這首詩描繪詩人對(duì)田園情趣的感受，一二句的是____，主要表達(dá)方式是____；三四句寫的是____，主要表達(dá)方式是____。10、注音：

________________________________精神11、《海燕》是一首____，兼有____和詩的特點(diǎn)，它通過對(duì)____的描繪和對(duì)海燕的刻畫，深刻反映了本文的____主題，歌頌了____。____12、給加點(diǎn)的字注音。

媲美____挑釁____篤信_(tái)___嚙齒____迷惘____13、請(qǐng)不要糟蹋我們的文化馮驥才⑴我們必需正視：一種文化上自我糟蹋的潮流正在所向披靡。⑵我們悠久歷史養(yǎng)育和積淀下來的文化精華，尤其那些最馳名、最響亮、最惹眼、最具影響的--從名城、名鎮(zhèn)、名街、名人、名著，到名人死后的墓室和名著里出名的主人公，乃至列入國家名錄的各類各種文化遺產(chǎn)等等，都在被濃妝艷抹，重新包裝，甚至拆卸重組，再描龍畫鳳，披金戴銀，擠眉弄眼，招搖于市。⑶那些在“城改”中殘剩無多的歷史街區(qū)，忽然被聰明地發(fā)現(xiàn)，它們竟是一種天賜的旅游資源。已經(jīng)拆掉的無法復(fù)原，沒拆的雖然不再拆了，但也難逃厄運(yùn)--全被開發(fā)成商業(yè)風(fēng)情街--實(shí)際上是風(fēng)情商業(yè)街。更糟糕的是被世人稱作"最后的精神家園"的古村古鎮(zhèn)，正在被“騰籠換鳥”，遷走原住民，然后大舉招商，一個(gè)個(gè)被改造成各類商鋪、旅店、農(nóng)家樂、茶社和咖啡屋混成一團(tuán)的“游客的天堂”；在這天堂里連一間見證歷史的“博物館”也沒有，導(dǎo)游講的故事傳說不少是為吸引游人而編造的偽民間故事。至于各種名人故居，大都是找來一些與其主人毫不相干的紅木家具、老瓶老壺、文房四寶，三流字畫，不倫不類地?cái)[一擺，好歹布置個(gè)模樣；沒人拿名人的人當(dāng)回事，只拿名人的名當(dāng)回事。還有那種原本安慰心靈的寺廟，無一例外全成了世俗的鬧市。至于種種文化遺產(chǎn)，更是這種熱熱鬧鬧重新“打造”的對(duì)象。其中的歷史的內(nèi)涵、文化的意蘊(yùn)、本土氣質(zhì)和個(gè)中獨(dú)特的精神跑到哪去了？沒人管也沒人問。⑷有人說旅游原本就是走馬觀花的快餐文化，用不著太認(rèn)真。那么，就再看看我們影視中的歷史文化吧。⑸我們的歷史名人只要跑到銀幕和熒屏上，不論明君重臣，還是才子佳人，大都多了一身好功夫，動(dòng)不動(dòng)大打出手，甚至背劍上房。他們好像都活在時(shí)光隧道里。雖然身著古裝，發(fā)型和配帶卻像時(shí)尚名模；沒有切確的朝代與地域，一切衣食住行的道具、物品和禮俗全是胡編亂造；有個(gè)老樣子就行，或者愈怪愈好，歷史在這里只是借用一下的名義，一個(gè)空袋子，任什么亂七八糟、炫人耳目的東西都往里邊塞。⑹我相信，在這樣文化環(huán)境中成長起來的一代，很難對(duì)自己文化心懷摯愛與虔敬。如果我們不再深愛和敬重自己的文化，再偉大的文化不也要名存實(shí)亡？⑺到底什么動(dòng)機(jī)與力量使這種潮流正在變本加厲？我想應(yīng)當(dāng)一句話戳穿，即以文化謀利。⑻任何事物進(jìn)入市場(chǎng)，就不免受到市場(chǎng)規(guī)律的制約，不免依照消費(fèi)需求和商業(yè)利益調(diào)整自己。但調(diào)整是科學(xué)調(diào)整，不能扭曲甚至破壞自己去換取經(jīng)濟(jì)利益，就像自然資源的開發(fā)不能破壞生態(tài)。文化更具特殊性。因?yàn)槲幕淖钪匾纳鐣?huì)功能是精神功能。它直接影響著社會(huì)文明與全民素質(zhì)。不能為了暢銷、熱銷、票房、上座率和收視率成倍增長，為了市場(chǎng)人氣攀升，為了利潤的最大化和“瘋狂的GDP”，而放棄文化固有的精神的準(zhǔn)則。即文明的、知識(shí)的、道德的、真善美的準(zhǔn)則。這準(zhǔn)則也是文化的尊嚴(yán)，這尊嚴(yán)一旦被踐踏被玷污，文化也失去它存在的意義。因?yàn)楸辉闾５奈幕催^來一定還會(huì)糟蹋人的精神。⑼由此說，問題真正的要害--不是拿文化賺錢，而是糟蹋文化來賺錢。還有比這樣賺錢更無知、更野蠻嗎？⑽我們是否聽到我們的文化正在呼叫：不要糟蹋自己的文化了?、先魏斡形幕夹牡娜耍疾荒芑乇苓@個(gè)聲音。(1)第⑶節(jié)中的“聰明”一詞隱含了作者怎樣的情感？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)第⑶節(jié)寫到“沒人拿名人的事當(dāng)回事”，這里“名人的人”具體指什么？（請(qǐng)用原文）______________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)“一邊是真實(shí)的歷史被抽空內(nèi)涵，只留下軀殼，再濫加改造；一邊是荒誕不經(jīng)和無中生有的偽造--這便是當(dāng)今國人眼中的歷史文化。沒有莊重感、神圣感、厚重感、甚至美感。我們不是把中華文化博大精深掛在嘴邊嗎？如今國人從哪里能夠感知這種博大精深？只能去一座城市才有一個(gè)的博物館嗎？”①這節(jié)文字是從原文中抽取出來的，如果將它放回，最恰當(dāng)?shù)奈恢脩?yīng)該是（）A．（1）、（2）節(jié)之間B.（3）、（4）之間C.（5），（6）之間D.（6），（7）之間②選擇的依據(jù)是_______________________________________________________________________________________________________________________。(4)文章第（3）節(jié)到第（9）節(jié)從三個(gè)方面分析了"糟蹋自己文化"的這種潮流，請(qǐng)分別概括是哪三方面：（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________（3）_________________________________________________________________14、下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后將正確的句子用正楷字抄寫在方格中?；ㄞr(nóng)幼黑的臉膛與菲紅的玫瑰形成對(duì)比。評(píng)卷人得分三、其他(共8題，共16分)15、仿寫句子，寫出你對(duì)人生的感悟。（2分）例句：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。____16、填空。

（1）馮驥才；當(dāng)代______，對(duì)______；______等具有濃厚的興趣。他的小說______、______、______獲全國優(yōu)秀小說獎(jiǎng)。

（2）《俗世奇人》塑造了兩位______的形象。兩位藝人都只選擇______件小事來寫，卻寫得形神兼?zhèn)?。文章的語言具有濃郁的______風(fēng)味，并且______、______。17、字詞積累--讀文段；根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音。

①他能夠自己把葫蘆口切開，把里邊的zǐ______兒掏出來，技巧很好，塞______子也是自己裝上的。

②杜雍和現(xiàn)在只是要求它們向前游去，不停頓地游去，不肯給他們一點(diǎn)覓______食或xī______鬧的可能。18、給下面加點(diǎn)字注音或根據(jù)注音寫出漢字。

guī______寶xián______窗鱗次zhì比______。19、綜合性學(xué)習(xí)。

近年來，食品安全領(lǐng)域謠言成為網(wǎng)絡(luò)謠言的重災(zāi)區(qū)。有數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)謠言中“舌尖上的謠言”占45%。這些謠言加劇了人們對(duì)食品安全的擔(dān)憂，甚至引起民眾恐慌。為此，某班開展“舌尖上的謠言，止于你我”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！静牧弦弧?/p>

【材料二】上周，趙碩同學(xué)看到她小姨又轉(zhuǎn)發(fā)了一篇文章，說什么“拉面里添加了強(qiáng)堿性的蓬灰，用以增加面的彈性，具有致癌性”。她就對(duì)小姨說：“蓬灰的主要成分是碳酸鉀，是常見的食品添加劑，用于調(diào)節(jié)面團(tuán)的酸度，比食用堿的效果還好，不會(huì)對(duì)人體造成傷害?！彼€勸說小姨要辨明真假再轉(zhuǎn)發(fā)，但小姨堅(jiān)持說：“寧可相信‘蓬灰致癌’是真的，不就是少吃幾碗面嘛！”趙碩發(fā)現(xiàn)，像小姨這樣輕信謠言的大有人在?！静牧先繃沂称匪幤繁O(jiān)督管理總局官方網(wǎng)站近日連續(xù)發(fā)布4批20個(gè)食品藥品類謠言。班上同學(xué)特別搜集了這樣5個(gè)：①柿子和酸奶同吃致死②打針西瓜致人中毒③筆直黃瓜不正常④小龍蝦用于處理尸體⑤豬肉、櫻桃、大盤雞等感染H7N9

（1）研讀以上材料，請(qǐng)從食品謠言的傳播途徑、語言特點(diǎn)、食品門類等方面寫出兩點(diǎn)探究結(jié)果。____________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)你用一句合適的俗語來概括“小姨”這樣的人轉(zhuǎn)發(fā)此類信息時(shí)的心理。____________________________________________________________________（3）怎樣鏟除謠言滋生的土壤，讓人們吃得放心？請(qǐng)你提出兩點(diǎn)建議。____________________________________________________________________20、解釋下列詞語。

感人至深__________________________________率先______________________________________

肆虐______________________________________21、閱讀材料，完成下面兩小題（5分）人體內(nèi)三分之二以上是水。水是傳送養(yǎng)分至人體各個(gè)組織、排泄人體廢物、體液（如血液）循環(huán)的載體，是消化食物、潤滑關(guān)節(jié)和對(duì)體溫進(jìn)行調(diào)節(jié)所必須的物質(zhì)。水是含有溶解性礦物質(zhì)的血液系統(tǒng)的一部分，它同溶解的鈣、鎂一樣，對(duì)維持身體組織的健康必不可少?？梢娝畬?duì)人是很要緊的。同時(shí)喝足夠的水還有利于防病治病。比如可以預(yù)防感冒，并使感冒患者早愈。其原因在于，感冒大多數(shù)由病毒引起，身體的皮膚和黏膜是防御病毒和病菌入侵的免疫機(jī)制的第一道防線，足夠地飲水，可避免皮膚和黏膜干燥，有利于阻止細(xì)菌和病毒進(jìn)入人體。足夠的水可促使人體排除廢物，使患者早愈。第一段文字在標(biāo)點(diǎn)使用、語言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。（3分）②上述兩段文字分別從哪兩個(gè)方面來說明飲水與健康的關(guān)系。（2分）22、某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題；請(qǐng)你參與解決。

假如生活欺騙了你；/不要悲傷，不要心急！/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。

心兒永遠(yuǎn)向往著未來；/現(xiàn)在卻常是憂郁：/一切都是瞬息；一切都將會(huì)過去，/而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。

--普希金《假如生活欺騙了你》（1）請(qǐng)你根據(jù)這首詩第一節(jié)的內(nèi)容和句式；發(fā)揮想象，再來仿寫一節(jié)詩。

（2）張飛宇朗誦后興奮地說：“面對(duì)生活中的困難與挫折；我們要毫不畏懼，愈挫愈勇，做一個(gè)生活的強(qiáng)者?！泵鎸?duì)生活中的困難與挫折，你會(huì)怎么做？說出來與大家共勉。

（3）朗誦會(huì)上，向來膽小的陳玉梅站在講臺(tái)上，怎么也張不開口。作為她最要好的朋友，請(qǐng)你寫幾句話，鼓勵(lì)她把這首詩朗誦出來。評(píng)卷人得分四、多選題(共4題，共28分)23、下列對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》故事情節(jié)的復(fù)述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.保爾因救朱赫來被告密而被警衛(wèi)隊(duì)關(guān)押，后來撒謊才被釋放。他不敢回家，怕哥哥阿爾焦姆打他，便到林務(wù)官家找冬妮亞，可冬妮婭的母親因怕受牽連而拒絕接受保爾。B.阿爾焦姆是主人公保爾的哥哥，一個(gè)火車司機(jī)，蘇維埃主席，他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，是朱赫來最好的助手，他十分愛保爾，不能讓保爾受到別人的欺負(fù)，希望保爾能成為一個(gè)不會(huì)鬧事，又有出息，能夠自力更生的人。C.保爾最喜愛讀的一本書是《牛虻》，在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達(dá)，但受《牛虻》的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照《牛虻》的方式來了個(gè)不告而別。E.保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》出版！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。E.保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》出版！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。24、____一條高低曲折的長廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來，就形成了內(nèi)外兩道長廊，這便是復(fù)廊。____滄浪亭整個(gè)園子，就環(huán)抱在這個(gè)長長的優(yōu)美的復(fù)廊里。____復(fù)廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。____但是，轉(zhuǎn)過臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到____，另有一番風(fēng)味。____如果從內(nèi)廊走，你可以盡情欣賞園內(nèi)那些亭臺(tái)、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術(shù)。____但轉(zhuǎn)過臉，從花墻透窗外，園外的風(fēng)光卻又飛快地進(jìn)入你的眼簾。____。

“園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”“這復(fù)廊真有說不盡的奇妙處”各運(yùn)用的表達(dá)方式是[]A.敘述B.描寫C.議論D.抒情25、冰窗花任隨平①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會(huì)有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧希赣H選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個(gè)屋舍內(nèi)頓時(shí)茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會(huì)有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時(shí)光里，細(xì)品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時(shí)光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。____屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢(mèng)囈的印痕，烙著時(shí)光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對(duì)如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個(gè)過程，是多么的美妙而悄然無聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時(shí)間的推移逐漸老去，像一個(gè)人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢(mèng)中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，帶著我的牽念和期望。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，略有刪改）【注釋】①葳蕤（wēiruí）：形容枝葉繁盛。下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強(qiáng)調(diào)作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。E.作者綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的惋惜之情。E.作者綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的惋惜之情。26、給人生加一道花的籬笆王繼穎①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場(chǎng)白煙升騰、機(jī)器轟鳴。村里房屋低矮，住戶稀疏，才下過雨，土路蜿蜒泥濘②歸來之后，卻常常記起那個(gè)小村莊，因?yàn)橛H戚鄰居那燦爛的笑臉，因?yàn)樗夷堑栗r花盛開的籬笆。親戚鄰居家院落并不寬敞，院子?xùn)|、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬朵絢麗的花。____。③邂逅這么多美艷動(dòng)人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機(jī)拍。一張笑臉從月亮門里迎出來，樸素、熱情又親切：“你們是遠(yuǎn)道來的吧，去老錢家？”一個(gè)中等身材、五六十歲的男人指著近旁一戶人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習(xí)慣了?；▋阂惨荒瓯纫荒旰每?。要是喜歡，走的時(shí)候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開幾天。”男人語調(diào)不高，溫和的聲音里透著欣喜。____⑥我沒帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠(yuǎn)山村，因?yàn)檫@鮮花盛開的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡(jiǎn)陋的小船靠近游艇，售賣煙酒等物品。交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導(dǎo)游解釋，他餓了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點(diǎn)兒。游艇上很快伸出兩只纖細(xì)白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關(guān)聯(lián)起來。那是幾年前一個(gè)文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識(shí)貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛唱歌。在節(jié)目中，他懷著夢(mèng)想傾情獻(xiàn)唱，眼神干凈，歌聲純粹。“我一直相信，世界上有很多美麗的東西，我也想成為其中一部分?！彼臒釔酆蛨?zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來，對(duì)世界多了敬畏之心。⑨白駒過隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進(jìn)更多人生命的院落，也難以邀請(qǐng)更多人走進(jìn)我們生命的居所。然而，作為世間眾生，我們卻可以以美好的情趣、溫暖的善意，熱愛和執(zhí)著等，為生命加一道花的籬笆，讓路過我們生命的人，分享一片明麗，一縷馨香。（有改動(dòng)）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.本文回憶了“我”探訪親戚偶遇“一道花的籬笆”、“一雙關(guān)切的手”的故事以及由此引發(fā)的聯(lián)想。B.第②自然段的景物描寫，細(xì)致描繪出親戚鄰居家絢爛明媚的花籬笆，表達(dá)了“我”的驚喜、贊嘆之情。C.第⑤段劃線的句子，運(yùn)用神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了親戚鄰居對(duì)自己花兒的欣賞，表現(xiàn)了他對(duì)花兒由衷的喜愛之情。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因?yàn)槭盎恼呱鏃l件及其惡劣，但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活下來了。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因?yàn)槭盎恼呱鏃l件及其惡劣，但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活下來了。評(píng)卷人得分五、詩歌鑒賞(共3題，共27分)27、閱讀《留住童年》這首詩歌；完成下列各題。

童年沒有遺憾。

失落的往事是繽紛的花瓣。

風(fēng)中飄來風(fēng)中飄去。

芳香在生命中mí漫。

擋在前面的是山。

踏在腳下的也是山。

____

____

留住童年。

留住一份勇氣和果敢。

如果前面是一片海

那就做一條乘風(fēng)破浪的船

（1）給加點(diǎn)字注音；根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

繽______紛mí______漫。

（2）畫橫線句運(yùn)用的修辭手法有______和______

（3）根據(jù)文意，仿照畫波浪線句子進(jìn)行仿寫。28、閱讀下面這首古詩；完成下列各題。

納涼。

[北宋]秦觀。

攜扙來追柳外涼；畫橋南畔倚胡床。

月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香。（選自《宋詩鑒賞辭典》）【注】胡床；亦稱“交床”“交椅”“繩床”，一種可以折疊的輕便坐具。

（1）前兩句；“______”字表達(dá)了詩人尋覓清涼之地的愿望。“倚”字寫出了詩人______的心境。

（2）“風(fēng)定池蓮自在香”寄寓了詩人怎樣的志趣？29、閱讀《赤壁》；用其中的詩句作答：

詩人對(duì)歷史的評(píng)價(jià)因何而發(fā)？評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共32分)30、請(qǐng)以《經(jīng)歷是一種收獲》為題；寫一篇不少于500字的文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；③書寫工整，卷面整潔。31、以下兩題____。

（1）與摯友相伴的日子，我們互勵(lì)互助，共同成長；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情；與書籍相伴的日子，博覽古今，通曉世事；與愛相伴的日子，學(xué)會(huì)關(guān)心，懂得感恩

請(qǐng)以“與__________相伴的日子”為題目，寫一篇文章。（2）告別是一種心情；告別也是一種決定。南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告別，秋天的落葉是對(duì)炎熱夏季的告別，雨季是對(duì)干旱的告別，彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別每一次的告別，都有一個(gè)故事，或激情燃燒，或凄美動(dòng)人，或驚心動(dòng)魄。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身；告別不是放棄，而是開始!（《朗讀者》七期卷首語）

請(qǐng)以“告別”為話題，寫一篇作文。

要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②除詩歌外，文體不限；③不得抄襲、套寫；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名。32、只要擁有，哪怕點(diǎn)滴，用心珍惜，人生常樂。一段難忘的經(jīng)歷，一份溫馨的情誼，一種獨(dú)特的體驗(yàn)，一方自由的空間，乃至一本好書，一縷陽光，一個(gè)好心情真的，擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護(hù)。讓我們?yōu)閾碛卸鞓钒?！?qǐng)以“擁有”為題，寫一篇記敘文。要求：①要有真情實(shí)感,不得抄襲，書寫規(guī)范工整，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。②不少于600字。33、請(qǐng)以“打開窗；讓春風(fēng)進(jìn)駐”為題，寫一篇文章。

寫作要求：①立意自定；文體自選（詩歌除外）。

②說真話；抒真情，忌抄襲。

③不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。

④書寫工整，卷面整潔，不少于600字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】A句式雜糅B成分殘缺D雙面詞前后不照應(yīng)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】【分析】A項(xiàng)中的“諱”應(yīng)讀huì；B項(xiàng)中的“酵”應(yīng)讀jiào；D項(xiàng)中的“酬”應(yīng)讀chou。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。3、B【分析】A書寫有誤．“不可名壯”的正確書寫是“不可名狀”．注意“粗制濫造”的書寫．

B書寫正確．注意“莫衷一是”；“千山萬壑”的書寫．

C書寫有誤．“相形見拙”的正確書寫是“相形見絀”．注意“深惡痛疾”“美味佳肴”的書寫．

D書寫有誤．“粗長噓短嘆”的正確書寫是“長吁短嘆”．注意“慷慨大方”的書寫．

答案：B．

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是詞語的書寫；解答時(shí)需要回顧所學(xué)知識(shí)，仔細(xì)辨析各選項(xiàng)作答．

做好本題需要做個(gè)有心人，平時(shí)學(xué)習(xí)過程中需要對(duì)文章中出現(xiàn)的詞語進(jìn)行積累、整理．【解析】B4、D【分析】【解析】試題分析：A中“鏤”應(yīng)為lòu，“稱”應(yīng)為chèn；B中“拂”就為fú；C中“剎”就為chà，考點(diǎn)：漢字拼音。【解析】【答案】D5、C【分析】A．修改正確；

B．修改正確；

C．“發(fā)揚(yáng)產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)；可將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)展”；

D．修改正確．

故選：C．

本題考查病句的辨析與修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．

搭配不當(dāng)。

①主謂搭配不當(dāng)．

②動(dòng)賓搭配不當(dāng)．

③修飾語與中心詞搭配不當(dāng)．

④主賓搭配不當(dāng)．

⑤一面與兩面搭配不當(dāng)．

⑥否定與肯定顧此失彼，搭配不當(dāng)．例如“到底要不要學(xué)好語文？是不是只要學(xué)好數(shù)理化就可以了？答案當(dāng)然是否定的”一句中，該“答案”就顧此失彼，這是否定與肯定搭配不當(dāng)?shù)牡淅ㄗ⒁猓捍恕按钆洳划?dāng)”與“否定不當(dāng)”根本不同，二者不可等同）．【解析】C二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】（1）勞累是一種親身體驗(yàn)；而“勞碌”則是能看到的情形，所以后者符合語境；

（2）堅(jiān)持；一般指人的意志力，有耐性的意思，“支持”有支撐的意思；

（3）從程度上講“管束”切合語境；

（4）沉痛指為深刻而令人痛心；沉重，更加側(cè)重于表現(xiàn)“重”這層意思；時(shí)期，指的是一段時(shí)期，符合語境．

答案：

（1）B；（2）A；（3）A；（4）B．

此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力．解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答．

此題解答，可結(jié)合語境的理解，再分析詞義．【解析】勞碌；支持；管束；沉痛；時(shí)期7、略

【分析】（1）“秀qí”應(yīng)為“秀頎”；

（2）“寬yòu”應(yīng)為“寬宥”；

（3）“芥dì”應(yīng)為“芥蒂”；

（4）“niān輕怕重”應(yīng)為“拈輕怕重”．

答案：（1）頎（2）宥（3）蒂（4）拈。

本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力；注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法．

注意不要和同音字與形似字混淆．【解析】頎；宥；蒂；拈8、如果自從有時(shí)或者【分析】【分析】所謂“古今異義”；就是指文言詞語或短語的意義和用法與現(xiàn)代漢語中書寫相同的詞語之間的意思不同的現(xiàn)象。古義指文中的意思，今義就是用這個(gè)字組詞即可。

【點(diǎn)評(píng)】古今異義這種意義和用法的差異是在語言的演變過程中出現(xiàn)的，辨明這些詞語的“古”“今”意思和用法，有助于增強(qiáng)我們閱讀文言文的能力。9、朋友邀我做客記敘山村風(fēng)光描寫【分析】【分析】首聯(lián)從應(yīng)邀做客農(nóng)家寫起；描寫山村風(fēng)光的名句，綠樹環(huán)繞，青山橫斜，猶如一幅清淡的水墨畫。運(yùn)用了由近及遠(yuǎn)的順序描寫景物。這個(gè)村莊坐落平疇而又遙接青山，使人感到清淡幽靜而絕不冷傲孤僻。

【點(diǎn)評(píng)】此句是個(gè)哲理句，可從蘊(yùn)含的哲理來理解概括。10、qīliángfùkēpànzhǎng【分析】“凄”的聲母為q不是j，“涼”的聲母是l不是n，“柯”的聲母是k不是g，“畔”的聲母是p不是b；“長”聲母是zh不是ch。

【點(diǎn)評(píng)】古文中的字音，要注意與現(xiàn)代漢語中字音的區(qū)別，不可讀錯(cuò)，注音時(shí)注意易混的聲母與韻母。11、散文詩散文暴風(fēng)雨來臨前的大海景象戰(zhàn)斗英姿無產(chǎn)階級(jí)的革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗精神?！痉治觥俊痉治觥空w感知課文，理解散文主題?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。12、pìxìndǔnièwǎng【分析】【分析】“媲”讀pì，不要誤讀成bì；“釁”讀xìn，不要誤讀成bàn；“惘”讀wǎng；不要誤讀成mǎng。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生常用漢字的認(rèn)讀和拼音的正確書寫，平時(shí)應(yīng)多讀．多記，注意比較和區(qū)別形近字和同音字。13、略

【分析】此題考查對(duì)重要詞語和作者情感的分析理解。要先做好此類題，首先要認(rèn)真閱讀文本，所謂的“詞不離句，句不離篇”就是要把詞語放入原句中，然后找出雙引號(hào)里的內(nèi)容出現(xiàn)的段落原文；仔細(xì)體味、揣摩，理解詞語的含義。體會(huì)作者情感可以從以下幾方面進(jìn)行：依據(jù)文章的主要內(nèi)容體會(huì)作者情感；依據(jù)帶有感情色彩的語句體會(huì)作者情感；依據(jù)含義深刻的詞語、句子體會(huì)作者情感。仔細(xì)閱讀原文，第⑶節(jié)中的“聰明”一詞隱含了作者諷刺、輕蔑的情感，因?yàn)檫@種“發(fā)現(xiàn)”行為的背后其實(shí)是通過糟蹋文化來賺錢的功利心態(tài)，這點(diǎn)可以從后文的“厄運(yùn)”、“糟糕”等詞中看出。

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文；注意提示性詞語，把握中心句。閱讀時(shí)要理清寫作思路，抓準(zhǔn)脈絡(luò)，結(jié)合語段內(nèi)容，尤其是問題出現(xiàn)的語段及附近的語句，揣摩出其中的原因，運(yùn)用得體的全面的語言作答。根據(jù)文章第（3）節(jié)內(nèi)容可知，第（3）節(jié)寫“沒人拿名人的事當(dāng)回事”，這里“名人的人”具體指其中的歷史的內(nèi)涵；文化的意蘊(yùn)、本土氣質(zhì)和個(gè)中獨(dú)特的精神。

此題考查理解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解能力。解答此題，要充分閱讀文本，把握文章內(nèi)容，仔細(xì)的閱讀相關(guān)段落，理解每段所寫的內(nèi)容，思考段與段之間的關(guān)系。根據(jù)題目要求，找出這段文字最為合適的位置。通讀全文經(jīng)分析可知，從文中抽取出來的這段文字應(yīng)歸位于（5），（6）段之間，故選C。因?yàn)檫@節(jié)文字中的兩個(gè)“一邊”所領(lǐng)起的內(nèi)容恰是對(duì)(2)—(5)節(jié)內(nèi)容的概括，同時(shí)它也是第(6)節(jié)中“這樣文化環(huán)境中”所指代的具體內(nèi)容。

此題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。概括文章內(nèi)容，可以先迅速瀏覽文章，獲得整體印象；再邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。再用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來概括歸納，并注意答題的全面完整。仔細(xì)閱讀本文，文章第（3）節(jié)到第（9）節(jié)從三個(gè)方面分析了“糟蹋自己文化”的這種潮流，分別是：(1)“糟蹋自己的文化”這一現(xiàn)象在旅游和影視方面的表現(xiàn)；(2)形成“糟蹋自己的文化”這一現(xiàn)象的動(dòng)機(jī)與力量；(3)“糟蹋自己的文化”這一現(xiàn)象的本質(zhì)與危害?！窘馕觥俊拘☆}1】隱含了作者諷刺；輕蔑的情感；因?yàn)檫@種“發(fā)現(xiàn)”行為的背后其實(shí)是通過糟蹋文化來賺錢的功利心態(tài)，這點(diǎn)可以從后文的“厄運(yùn)”、“糟糕”等詞中看出。

【小題2】其中的歷史的內(nèi)涵；文化的意蘊(yùn)、本土氣質(zhì)和個(gè)中獨(dú)特的精神。

【小題3】①C

②這節(jié)文字中的兩個(gè)“一邊”所領(lǐng)起的內(nèi)容恰是對(duì)(2)—(5)節(jié)內(nèi)容的概括；同時(shí)它也是第(6)節(jié)中“這樣文化環(huán)境中”所指代的具體內(nèi)容。

【小題4】(1)“糟蹋自己的文化”這一現(xiàn)象在旅游和影視方面的表現(xiàn)。(2)形成“糟蹋自己的文化”這一現(xiàn)象的動(dòng)機(jī)與力量。(3)“糟蹋自己的文化”這一現(xiàn)象的本質(zhì)與危害。14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字的正確規(guī)范書寫能力。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，題型較為靈活，學(xué)生要在平時(shí)注意積累，把字音、字形的難點(diǎn)攻克。規(guī)范書寫漢字要做到以下幾方面：1、要弄清基本筆畫。2、要注意書寫順序。3、不要使用已經(jīng)廢棄的異體字和繁體字。4、注意獨(dú)體字和合體字的書寫。要求學(xué)生在課下、在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，練習(xí)硬筆書法。做到書寫認(rèn)真，字體美觀大方?！窘馕觥坑住?；菲——緋。三、其他(共8題，共16分)15、略

【分析】【解析】試題分析：仔細(xì)判斷前例句前后句“歌”“悠揚(yáng)的旋律譜寫”兩詞之間的關(guān)系，選擇與“歌”一樣美好的事物作喻體來比喻。考點(diǎn)：仿寫句子?！窘馕觥俊敬鸢浮咳松且怀鰬?，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅.16、略

【分析】（1）本題考查作家常識(shí)．馮驥才是當(dāng)代著名作家；文學(xué)家、藝術(shù)家；民間藝術(shù)工作者，民間文藝家，畫家，他對(duì)民間藝術(shù)、地方風(fēng)俗興趣濃厚．小說《雕花煙斗》《?。　贰渡癖蕖帆@得全國優(yōu)秀小說獎(jiǎng)．

（2）本題考查名著內(nèi)容．當(dāng)代作家馮驥才在《俗世奇人》中塑造了兩位有著獨(dú)特技藝；獨(dú)特性格的民間高人的形象；兩位藝人都只選擇一件小事來寫，卻寫得形神兼?zhèn)洌恼碌恼Z言具有濃郁的天津地域風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力，具有很強(qiáng)的可讀性、趣味性．

答案：

（1）作家民間藝術(shù)地方風(fēng)俗《雕花煙斗》《神鞭》《??！》

（2）有著獨(dú)特技藝；獨(dú)特性格的民間高人一天津幽默傳神極富表現(xiàn)力。

本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)名著常識(shí)的能力．識(shí)記文學(xué)名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累；文學(xué)常識(shí)考查點(diǎn)是：作者名；生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、人物情節(jié)等．

文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答．【解析】作家；民間藝術(shù)；地方風(fēng)俗；《雕花煙斗》；《神鞭》；《啊！》；有著獨(dú)特技藝、獨(dú)特性格的民間高人；一；天津；幽默傳神；極富表現(xiàn)力17、略

【分析】答案。

①籽sāi

②mì嬉。

考查給加點(diǎn)字注音；根據(jù)拼音寫字詞．此題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語字音、字形的能力．主要考查生僻字、多音字、易讀錯(cuò)的字、形似字．

需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)養(yǎng)成熟練的語感，正確的書寫習(xí)慣，并注意在具體語境中的應(yīng)用．【解析】籽；sāi；mì；嬉18、略

【分析】解析：“鬼”的形近字很多；不要寫成槐；鬼等字；“舷窗”的“舷”不要寫作“弦”；“櫛”不要寫成“節(jié)”．

答案：瑰舷櫛。

此題考查重點(diǎn)字的字音辨析．對(duì)漢字的認(rèn)讀；主要是形近字；多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓恚?/p>

解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)．【解析】瑰；舷；櫛19、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括能力．解答此題學(xué)生要了解材料；根據(jù)題目的要求從傳播途徑；語言特點(diǎn)、食品門類等方面概括出答案。結(jié)合材料一、二可見，網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播途徑主要是微信朋友圈；材料二、三中所給出的網(wǎng)絡(luò)謠言的范例，可以看出其語言特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：常使用“致癌”“中毒”“致死”等駭人聽聞的詞語；謠言主要涵蓋肉食、水果、飲料、蔬菜等多個(gè)食品門類。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)俗語的積累與運(yùn)用能力。解答此題，要讀懂材料內(nèi)容，抓住活動(dòng)主題，再根據(jù)題目要求調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備答題即可。這里在理解小姨話語的基礎(chǔ)上，從記憶中搜尋合適的俗語來表達(dá)即可。小姨的話語表現(xiàn)出寧可相信這是真的，也不能去冒險(xiǎn)，很明顯表現(xiàn)出“不怕一萬，就怕萬一”的心理。（3）此題考查學(xué)生提建議的能力。提建議時(shí)，要注意活動(dòng)的主題、建議的對(duì)象，再根據(jù)題目要求調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備答題即可。注意所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。示例：①食品企業(yè)加大食品安全宣傳力度。②政府主動(dòng)發(fā)布信息遏制謠言。③普及食品安全知識(shí)。④消費(fèi)者要多了解相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)自身辨謠能力。⑤政府加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊劣質(zhì)有害產(chǎn)品制造商與銷售商，重塑食品安全的公信力。⑥對(duì)別有用心的造謠行為，予以法律制裁?！窘馕觥浚?）示例：①傳播途徑：微信朋友圈是許多食品謠言的泛濫之地。②語言特點(diǎn)：常使用“致癌”“中毒”“致死”等駭人聽聞的詞語。③食品門類：時(shí)令果蔬及其它熱銷產(chǎn)品。（2）示例：寧可信其有，不可信其無；不怕一萬，只怕萬一。（3）示例：①食品企業(yè)加大食品安全宣傳力度。②政府主動(dòng)發(fā)布信息遏制謠言。③普及食品安全知識(shí)。④消費(fèi)者要多了解相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)自身辨謠能力。⑤政府加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊劣質(zhì)有害產(chǎn)品制造商與銷售商，重塑食品安全的公信力。⑥對(duì)別有用心的造謠行為，予以法律制裁。20、略

【分析】此題考查詞義的理解能力。了解詞語的出處，理解整個(gè)詞語的意思，進(jìn)而揣摩每個(gè)字的意思。感人至深：使人內(nèi)心深受感動(dòng)；率先：帶頭，首先；肆虐：指不顧一切地任意殘殺或迫害?！窘馕觥渴谷藘?nèi)心深受感動(dòng)。帶頭；首先。指不顧一切地任意殘殺或迫害。21、略

【分析】試題分析：第一題，涉及到幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)題目的要求，仔細(xì)閱讀文段，依次從三個(gè)方面判斷?！彼莻魉宛B(yǎng)分至人體各個(gè)組織、排泄人體廢物”是兩個(gè)分句，應(yīng)使用逗號(hào)。“消化食物、潤滑關(guān)節(jié)”兩詞是動(dòng)賓短語，所以后一個(gè)與之并列的短語要與其諧調(diào)，保持結(jié)構(gòu)一致?！耙o”是口語,不符合文章的語體要求,所以要用書面語“重要”?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)第一個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)，將“對(duì)體溫進(jìn)行調(diào)節(jié)”改為“調(diào)節(jié)體溫”，將“要緊”改為“重要”。(2)水是人儺必需的物質(zhì)，喝足夠的水可以防病治病。22、略

【分析】

第一小題考查仿寫．第二小題考查語言表達(dá)．第三小題考查語言表達(dá)．

語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)．所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練．【解析】（1）本題考查仿寫．仿寫是綜合讀寫中出現(xiàn)頻率較高的一種題型．作答時(shí)；一定要認(rèn)真分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辭，所仿寫的句子一定要與例句句義相關(guān)，格式相同，修辭相同．據(jù)此可仿寫為：假如朋友欺騙了你，不要哭泣，不要生氣！傷心的日子里需要安慰：相信吧！真正的友誼將會(huì)到來．

（2）本題考查語言表達(dá)．此類題目不設(shè)統(tǒng)一答案；只需言之成理，符合題目的要求即可．作答本題時(shí)，圍繞和朋友并背合作，團(tuán)結(jié)互助表述即可．

（3）本題考查語言表達(dá)．由題意可知；本題表達(dá)的對(duì)象是膽小的陳玉梅，表達(dá)的目的是鼓勵(lì)她朗誦詩歌．?dāng)M寫時(shí)，圍繞鼓勵(lì)她表述即可．

答案：

（1）示例：假如朋友欺騙了你；不要哭泣，不要生氣！傷心的日子里需要安慰：相信吧！真正的友誼將會(huì)到來．

（2）示例：面對(duì)生活中的困難與挫折；我會(huì)和朋友并肩戰(zhàn)斗，團(tuán)結(jié)合作，一起分享成功的喜悅．

（3）例：陳玉梅，你是最棒的，你的聲音是最動(dòng)聽的，我會(huì)為你加油助威的，不要害怕，勇敢面對(duì)！四、多選題(共4題，共28分)23、A|D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，加強(qiáng)積累整理。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷即可。A項(xiàng)中保爾不敢回家是因?yàn)榕戮l(wèi)隊(duì)搞清真相后再回去抓他，冬妮婭的母親因?qū)檺叟畠憾邮芰吮?；D選項(xiàng)：第二次是在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾身邊爆炸。根據(jù)以上分析，復(fù)述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是AD，故選AD?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D24、BD【分析】本題考查判斷語句表達(dá)方式的能力。解答此類題型，首先要明確寫文章常見的表達(dá)方式有“記敘、說明、議論、描寫、抒情”，然后根據(jù)表達(dá)方式的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行判斷即可。本文段“園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”運(yùn)用的表達(dá)方式是“描寫”，“這復(fù)廊真有說不盡的奇妙處”運(yùn)用的表達(dá)方式是“抒情”。故選BD?！窘馕觥緽D25、DE【分析】略?！窘馕觥緿E26、DE【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章的分析理解能力。解答此類題，需要認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容來分析。D項(xiàng)“作者是一個(gè)不喜歡花的人”有誤。第⑥段提到，那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。E.作者被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因?yàn)椤八臒崆楹蛨?zhí)著”。故選DE?！窘馕觥緿E五、詩歌鑒賞(共3題，共27分)27、略

【分析】（1）解答此題，要注意平時(shí)正確積累，bin；彌；注意與“弛”等形近字的區(qū)別；

（2）由“迷路”和“清醒”可看了有對(duì)比的應(yīng)用；從字?jǐn)?shù)；結(jié)構(gòu)、意義對(duì)稱等方面辨析有對(duì)偶手法的運(yùn)用．

（3）句式上可采用“如果--那就”來仿寫；同時(shí)注意語意的相應(yīng)．

答案：

（1）bin；彌；

（2）對(duì)比；對(duì)偶；

（3）如果前面是一片廣漠；那就做一匹奮力向前的駱駝．

此題屬綜合讀寫題；（1）基礎(chǔ)知識(shí)題；（2）考查修辭手法的運(yùn)用；（3）仿寫題．

解答此題，要注意仿寫時(shí)的句式及語意特點(diǎn)．【解析】bin；彌；對(duì)比；對(duì)偶28、略

【分析】（1）”追“在此可以理解為尋覓；恰當(dāng)表現(xiàn)了作者尋覓納涼之地的遠(yuǎn)望．”倚“字頗能表現(xiàn)作者納涼時(shí)的悠閑自在的樣子．

（2）整首詩歌隱含了詩人渴望遠(yuǎn)離的是炙手可熱的官場(chǎng)社會(huì)的理想；這就是他刻意追求一個(gè)理想中的清涼世界的原因．尾句中作者托物言志，把自己遠(yuǎn)離世俗；保持高潔品性的人生態(tài)度寫到了對(duì)蓮花的喜愛與贊美中．

答案：（1）追；（納涼時(shí)）悠閑自在．

（2）寄寓了詩人遠(yuǎn)離世俗；保持高潔品性的態(tài)度．

譯文：詩人攜杖出戶尋覓的納涼勝地；畫橋南畔，綠柳成行，閑倚繩床．月明之夜，笛聲參差而起，在水面縈繞不絕．晚風(fēng)初定，池中蓮花盛開，幽香散溢，泌人心脾．詩人心境悠然，氣定神閑。

本題考查詩歌鑒賞．《納涼》是一首描寫景物的短詩．從字面上看；可以說沒有反映什么社會(huì)生活內(nèi)容．但是，透過詩句的表面，卻隱約地表現(xiàn)出：詩人渴望遠(yuǎn)離的是炙手可熱的官場(chǎng)社會(huì)，這就是他刻意追求一個(gè)理想中的清涼世界的原因．秦觀是一個(gè)有用世之志的詩人．他對(duì)官場(chǎng)的奔競(jìng)傾奪表示厭棄，力求遠(yuǎn)避，此詩表達(dá)的就是這種感情．這種把創(chuàng)作念圖隱藏在詩句背后的寫法，讀者應(yīng)著意體會(huì)．

第二句詩寫詩人閑倚胡床，怡神閉目，不只感宮上得到滿足，連心境也分外舒適．【解析】追；悠閑自在29、?折戟沉沙鐵未銷?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩歌表達(dá)技巧和詩歌情感的掌握。做這類題目；首先要明確詩句的表達(dá)技巧，使用了哪些表現(xiàn)手法，再要聯(lián)系全詩，圍繞詩人在詩歌中表達(dá)的情感和主題來進(jìn)行分析理解。閱讀詩歌內(nèi)容可知，詩人對(duì)歷史的評(píng)價(jià)因?yàn)椤罢坳辽宠F未銷”而發(fā)。

【解析】?折戟沉沙鐵未銷。六、寫作題(共4題，共32分)30、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文．“經(jīng)歷是一種收獲”是作文的題目；“收獲”是指一切有價(jià)值的東西，既可以是有形的物質(zhì)財(cái)富，也可以是無形的精神財(cái)富．此題中的收獲可理解成精神方面的，因此要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，寫人生體驗(yàn)及經(jīng)驗(yàn)；深刻的教訓(xùn)等．

【思路點(diǎn)撥】正面思路；快樂獲獎(jiǎng)成功等都是彌足珍貴的精神收獲，它們可以成為力量的源泉奮飛的動(dòng)力．也可反向立意，失敗的教訓(xùn)；生活中的挫折、人生中的失意，換一個(gè)角度看，也是經(jīng)驗(yàn)，它可以使人今后少走一些彎路，所以也是彌足珍貴的精神收獲．以上均可選一點(diǎn)成文．

【選材構(gòu)思】要想使材料新穎獨(dú)特；一定要在自己獨(dú)特的人生體驗(yàn)中，比較選?。?/p>

【文體選擇】本文可從各方面選材來表現(xiàn)主題．因“文體不限”；本文既可寫成記敘文，也可寫成議論文．文章能否獲得高分，主要取決于選材和語言．

【例文點(diǎn)評(píng)】作文緊扣經(jīng)歷是一種收獲”，寫出了一個(gè)平常生活中的鏡頭，里面卻充滿了美麗，作者在使用語言時(shí)，故意不使用看起來深刻的話語，而是化深刻為輕松，在看似平淡的語言之下，真情卻是奔涌而出，文中有很多像“經(jīng)歷過錯(cuò)誤，便吸取教訓(xùn)；經(jīng)歷過嚴(yán)寒，方知暖春彌足珍貴”這樣的句子，讓人愛不釋手．【解析】【例文】

經(jīng)歷是一種收獲。

夏日；往往多雨．出外玩了一下午的我，回家路上便逢了場(chǎng)雨，一片好心情都淋濕了．

一溜兒小跑到了他人屋檐下；抖了抖附著的雨滴，把高興勁都抖沒了．“這雨真是討厭，”我不由得這樣想，“艷陽高照多好，人心大快又省卻這次落湯雞經(jīng)歷．”

一個(gè)人悶悶地等雨停；思緒卻悄然拉至眼前的雨景．遠(yuǎn)處的山一片迷蒙，好像趁人不注意時(shí)悄悄躲藏起來，再近點(diǎn)的卻有“猶抱琵琶半遮面”的韻味．雨還是那么大，嘩啦啦的響聲隔絕了我耳旁的些許嘈雜，世界漸漸不再那么復(fù)雜，有點(diǎn)澄澈，有點(diǎn)透明．

漸漸地；雨聲小了起來，雨幕中的景物也變得清晰了點(diǎn)．天色光亮了些，不再像剛剛那么陰沉，想必是陽光快穿透烏云了吧！那些墜落不斷的雨珠仿佛將天與地連接起來，如果沒有它們，那么天地恐怕從混沌初開開始便無“往來”吧！它們成為使者，溝通了天與地，那么，人們心與心的連接與溝通呢？

這雨越下越?。唤K于是停了．走到路上，感受到的是與雨前不同的清新空氣，仿佛人內(nèi)心都被凈化了；街道被沖刷得干凈，那些被炙烤多日的水泥此刻也清涼了起來；樹葉兒用“青翠欲滴”形容最好不過，除去往昔塵埃，換上原有青綠的著裝．身上的雨水早被體溫蒸發(fā)了不少，現(xiàn)在每吸一口空氣，便是一絲愉悅．回望身后的彩虹，多彩的它驅(qū)散了我的灰暗，心情竟倒比雨前更暢快了！

一場(chǎng)雨讓我想了很多，也感受了很多；經(jīng)歷一場(chǎng)雨，卻給我?guī)砹司袷臣Z．經(jīng)歷過失去，便學(xué)會(huì)珍惜；經(jīng)歷過錯(cuò)誤，便吸取教訓(xùn)；經(jīng)歷過嚴(yán)寒，方知暖春彌足珍貴；經(jīng)歷過荒涼，才解綠洲為何珍