小學(xué)作業(yè)布置及批閱制度

XXXX小學(xué)作業(yè)布置及批閱制度布置和檢查批改作業(yè)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是師生交流的重要平臺，是教師改進教學(xué)、學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能的重要手段。一、作業(yè)題的選擇與布置1、目的要明確，難易要適度。

3、作業(yè)題要分層，要注意作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量。4、教師布置作業(yè)時要具體、明確，包括時間、時限的要求。5、作業(yè)要統(tǒng)一格式。6、課堂作業(yè)當堂完成，課后作業(yè)總量必須嚴格控制不得超過規(guī)定時間。杜絕懲罰性作業(yè)，隨意作業(yè)、大量機械重復(fù)作業(yè)。

7、節(jié)假日如布置作業(yè)必須適量，要固化基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力，要指導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習。二、作業(yè)的批改與檢查

1、布置的作業(yè)一般當天（或下一節(jié)課上課前）批改檢查完畢。

2、書面作業(yè)有布置必須有檢查，原則上要做到全批、全改。作業(yè)批改一律打等級，并注明批改日期。提倡個別面批、面評，要確保每生每學(xué)期至少面批一次。

3、批改作業(yè)要求給予書寫評語，鼓勵肯定學(xué)生。

4、非書面作業(yè)的檢查形式可以多樣，應(yīng)注重實效。形式可包括聽寫、提問、抽背、課前演講等。

三、作業(yè)反饋與講評

1、及時做好作業(yè)批改后的講評，對集中、突出的問題，要集中訂正。講評一般放在下一節(jié)的課首進行。2、每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯題歸類整理重做。教師要指導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識體系。

四、作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控

1、班主任要了解班級作業(yè)的整體情況，如果各學(xué)科作業(yè)偏多或偏少，則應(yīng)該協(xié)調(diào)處理。

2、級部每周必須選擇不同學(xué)科和班級進行抽查，內(nèi)容主要包括作業(yè)批改、反饋與講評是否及時、合乎規(guī)范等，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

3、教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，對作業(yè)情況負有督查的責任。要采用隨機抽查和定期檢查相結(jié)合的辦法對各年級各學(xué)科的作業(yè)進行監(jiān)控。教務(wù)處在學(xué)期中途和期末要抽調(diào)各班作業(yè)進行檢查，并統(tǒng)計分析得分，計入個人考評。城陽區(qū)第二實驗小學(xué)教師聽課及行政聽課制度推進新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作。現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校實際，提出如下具體要求：一、聽課節(jié)數(shù)校長：每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。教師：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。二、聽課形式1、獨立聽課。教師之間獨立聽課可以協(xié)商進行，以教師之間探討教學(xué)、切磋交流為主。2、集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。3、推門課。以行政、教研組長（備課組長）觀察課堂、了解教學(xué)為主。4、外出學(xué)習聽課。三、聽課要求1、聽課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問題可教研，千萬不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習。2、教研組集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準備工作，如時間的安排、地點的安排、學(xué)生的準備等。3、教師要提前5分鐘進教室，不講話、不走動、關(guān)閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。4、認真聽課。所有聽課者均應(yīng)認知聽課，每節(jié)課要選擇不同的觀測點進行聽課，并填寫聽課記錄，包括日期、班級、學(xué)科、講課人、課題、實施過程和評價，如：教師行為、學(xué)生行為、小組合作、自主學(xué)習、當堂檢測等。5、鼓勵學(xué)校教師跨學(xué)科聽課，各學(xué)科之間做到教學(xué)設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法等互相借鑒學(xué)習，共同提高。6、及時評課。聽課者聽課后應(yīng)及時與教者交換意見，本著互相尊重，互相學(xué)習，互相促進的原則。聽者指出課的成功與不足及改進建議，授課人應(yīng)虛心聽取意見，加強反思。7、行政聽課時，根據(jù)新課程理念，看教師的課堂教學(xué)的實效性；查閱當天的備課與上課是否基本一致；查閱作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置與批改檢查的重點是作業(yè)是否及時批改，是否做到“有做必批，有錯必改”。8、期末評價。學(xué)期結(jié)束時，各教研組分組檢查登記聽課情況，并做出相應(yīng)評價，未完成聽課任務(wù)的，視作未完成教學(xué)任務(wù)。四、教師評課要求1、大家要本著互相學(xué)習、取長補短的學(xué)習態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習；不足之處也要實事求是提出來，以利改進和提高。評課既不能一團和氣，也不能吹毛求疵。2、組織聽課就組織評課，并做好評課記錄。3、評課要以課程改革理念和課程標準的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標的學(xué)習和理解，說在點子上，評在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動的研究重點進行專項評課與研究。4、評完課后，教研組長應(yīng)對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。城陽區(qū)第二實驗小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)巡視抽查制度為了規(guī)范我校的教學(xué)管理，建立良好的教學(xué)秩序，并用制度進行全面的質(zhì)量監(jiān)控。要求每一位任課教師規(guī)范執(zhí)行課堂教學(xué)管理制度，促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。特制定以下課堂教學(xué)管理常規(guī)：一、課堂要求1、教師必須按規(guī)定時間上課、下課。上課鈴響之前2分鐘到教室門口，巡視學(xué)生準備情況，督促其做好課前準備；上課鈴響后立即進入教室，師生問好后開始上課；下課鈴響后方可離開教室,按時下課不拖堂。2、認真做好課前準備，認真?zhèn)浜谜n。課前寫出詳細、規(guī)范的教案，每堂課必須有教案。3、各教師應(yīng)服從教務(wù)科安排，嚴格按課表上課。不得無故缺課、私自調(diào)課、代課。如有特殊情況需請假、調(diào)課、代課，必須按規(guī)定提前到教務(wù)處辦理請假、調(diào)課、代課手續(xù)。4、課堂教學(xué)要做到教學(xué)目的明確，教學(xué)內(nèi)容適度，教學(xué)重點突出，教學(xué)難點突破，教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊，教學(xué)語言簡潔明了，教學(xué)形式生動活潑，板書工整有條理，堅持用普通話講課。要重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，注重師生互動。要重視教學(xué)方式的優(yōu)化和學(xué)習方法的指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量。5、實驗課教學(xué)要按有關(guān)要求規(guī)范操作，有計劃、有組織、有專門的指導(dǎo)老師，保證良好的實習、實訓(xùn)教學(xué)秩序，確保學(xué)生、設(shè)備安全。6、體育課教學(xué)要根據(jù)學(xué)生心里、生理特點，精心安排教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)組織教學(xué)，合理安排運動量。學(xué)生必須在老師指定的區(qū)域開展老師安排的活動，不得隨便出入教室或進入教室外走廊。7、課后作業(yè)布置要有針對性，作業(yè)形式可多樣化，作業(yè)量和難度要適當。批改要及時、認真，全批全改，要及時在課堂上講評作業(yè)。課后要重視自我評課，寫好教學(xué)反思和筆記，以便不斷地改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。二、教師職業(yè)道德要求1、關(guān)心愛護學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。2、遵守職業(yè)道德規(guī)范，嚴格教師課堂行為。課堂上，教師應(yīng)注意言談舉止文明，穿著得體大方。不穿背心、拖鞋進教室；不會客、不擅自離開課堂、不做與本節(jié)課無關(guān)的事；不得在課堂上使用通信工具（手機一律關(guān)機或禁止帶到教室）；不在課堂上抽煙；不坐著講課等。3、認真履行教師職責，組織好課堂教學(xué)，保證課堂教學(xué)秩序井然。對于課堂上發(fā)生的偶發(fā)事件，應(yīng)做出及時、有效的處理；對于不遵守紀律的同學(xué)（上課講話、睡覺、玩手機、聽MP3、MP4、吃零食、看課外書籍、隨意進出教室和實習場所等），應(yīng)用適當?shù)姆绞竭M行批評、教育，及時處理問題，并于課后向相關(guān)班主任和有關(guān)部門反映。城陽區(qū)第二實驗小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度一、指導(dǎo)思想：教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，在新課程改革不斷深化的今天，我們要大力度強塑學(xué)校教學(xué)質(zhì)量意識，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，從小處入手，從實處入手。為了使學(xué)生人人“快樂學(xué)習，健康成長”的培養(yǎng)目標融入教師的日常工作，成為教師的自覺行動，形成良好的教學(xué)氛圍，穩(wěn)步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育品牌，特制訂我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。本制度的實施有助于對學(xué)校的教學(xué)工作進行全面監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，確保學(xué)校有關(guān)教學(xué)政策、規(guī)定、措施的貫徹執(zhí)行和教學(xué)質(zhì)量目標的實現(xiàn)。二、主要目標：樹立精細意識，實施精細管理，重視質(zhì)量監(jiān)控，提升教學(xué)成績。三、具體措施與要求：（一）學(xué)校監(jiān)控：學(xué)校設(shè)立專門的教學(xué)監(jiān)督部門，由各級領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)工作。主要工作如下：1、監(jiān)督學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度的制定、執(zhí)行情況監(jiān)督相關(guān)部門教學(xué)計劃、指導(dǎo)方案的執(zhí)行情況，相關(guān)的規(guī)章制度運行狀況等，對學(xué)校學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計劃等提出意見和建議。2、對課堂教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控深入教學(xué)第一線聽課調(diào)研，掌握教學(xué)質(zhì)量信息和動態(tài)，為學(xué)校在教學(xué)管理及教學(xué)改革方面的決策提供有價值的意見。督導(dǎo)人員每學(xué)期聽課10節(jié)以上，實行推門聽課，隨時進入課堂聽課。同時，與檢查教案相結(jié)合，并召開會議交流進行聽課反饋。對教師的評優(yōu)、晉職和評獎等工作提供參考意見，對教師的教學(xué)工作實事求是的提出評價意見和建議。3、開展教學(xué)督導(dǎo)科學(xué)研究總結(jié)推廣教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗，定期召開相關(guān)會議，不斷探索新途徑、新辦法，提高工作質(zhì)量和效率。（二）科室監(jiān)控：教務(wù)處，教導(dǎo)處科室負責日常教學(xué)檢查。在教學(xué)過程管理中承擔教學(xué)的過程管理與督導(dǎo)，并承擔教學(xué)過程的組織與實施。按照過程性評價的實施辦法自行統(tǒng)計，包括：授課計劃、成績上報、質(zhì)量分析、班級情況周報、過程性評價管理、成績統(tǒng)計等各個模塊，減輕教師繁瑣的統(tǒng)計分析工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控效果。（三）分組監(jiān)控：教研組1、把提高課堂教學(xué)效果作為工作重點。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在課堂。每位教師要自覺把新課程理念運用于課堂教學(xué)實踐，主動研究新課程教學(xué)活動中課堂結(jié)構(gòu)的變化，主動研究“自主、合作、探究”的教學(xué)方式中教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，去研究怎樣提高課堂教學(xué)效率，去研究每個環(huán)節(jié)的優(yōu)化，真正完成每節(jié)課的目標。要求做到：突出“精講多思”；突出“學(xué)生活動”；突出學(xué)法指導(dǎo)。注重教學(xué)結(jié)果與過程，培養(yǎng)能力與創(chuàng)造品質(zhì)。關(guān)愛學(xué)生，從最后一名抓起，相信學(xué)生，因材施教等，向40分鐘要質(zhì)量。2、加強教研組建設(shè)，健全正常高效的學(xué)習制度，從而為提高課堂效率的研究提供有力的支撐。開展自學(xué)引導(dǎo)，開展形式多樣的教研活動。每學(xué)期每個教研組至少落實三位教師為中心發(fā)言人開展“一條龍”的務(wù)實教研活動，面向全體學(xué)科教師公開教學(xué)，以研促教，提高效益。3、優(yōu)化集體備課制度以教研組為單位，完善個人與集體相結(jié)合的備課功能，按照集體備課要求，并結(jié)合學(xué)情，每月至少落實一次集體備課活動與“一條龍”教研活動相結(jié)合，從確立課題，集體備課，說課，到上課，課后評論到教學(xué)反思，依序進行，全體教師要求人人參與，人人發(fā)言。重點備教法、學(xué)法和教學(xué)過程。在實施過程中側(cè)重抓好說課、修正、點評、感悟。教導(dǎo)處、教導(dǎo)處應(yīng)對各個備課組進行督查抽檢，無故不組織，未參加者，按月考核條例扣分，同時與教研組和備課組考核掛鉤。4、注意教學(xué)水平的過程性考核，加強課堂教學(xué)的管理。本學(xué)期將加大隨堂聽課力度，學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)，年級組長，教研組長，備課組長要把隨堂聽課作為重要的工作內(nèi)容，教師之間要多聽隨堂課，交流各自在備課、教具使用、上課、輔導(dǎo)等方面的情況。四、注重過程管理的精細化，樹立精品學(xué)校的意識1、做好、做實、做細計劃。開學(xué)初各門學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點制定好實在、精細的計劃，并能落實到每個工作環(huán)節(jié)中去。2、加大平時作業(yè)抽查力度。做到質(zhì)與量的雙保證，做好作業(yè)登記。3、健全運行機制。①明確教研組長、年級學(xué)科組長職責，發(fā)揮其更大作用。②每月對教師“六認真”進行檢查。③教導(dǎo)處、教科室要制定好教研組考核條例，對各個教研組、年級組進行考核，以多種形式進行，如平時材料的積累、展示活動等，評選優(yōu)秀教研組。城陽區(qū)第二實驗小學(xué)調(diào)課、代課制度1、教師因公、因事、因病需要調(diào)課，一般必須提前兩天填寫調(diào)課申請單，并經(jīng)由相關(guān)部門同意后，交教務(wù)科審核安排。凡未按規(guī)定辦理手續(xù)擅自調(diào)課或代課并造成不良后果的，均按教學(xué)事故處理。2、教師因公調(diào)課應(yīng)出示批準參加的通知單，或者分管校長的通知；因私事調(diào)應(yīng)出示請假單；因病應(yīng)出示病假單。3、教師如果遇到事先難以預(yù)料的事務(wù)原因而不能按時到校上課，教師本人（或委托他人）應(yīng)在上課前半小時口頭或電話向分管領(lǐng)導(dǎo)請假，事后補辦相關(guān)手續(xù)。4、教師因公外出或病事假超過兩周以上的，由教導(dǎo)處安排其他教師代課。5、調(diào)課由教導(dǎo)處簽發(fā)“調(diào)課通知單”，提前一天書面通知有關(guān)教師和班級，相關(guān)教師和班級應(yīng)服從調(diào)課安排。無特殊原因，教務(wù)處不得自行安排自修課，如確實需要安排自修，征得分管校長同意后有教務(wù)處指派相關(guān)人員管理。6、已代的課一般原則由申請調(diào)課教師本人補上，如不能補上須征得代課教