小學(xué)2024-2025學(xué)年度音樂(lè)學(xué)科教研計(jì)劃

XXXX小學(xué)2024-2025學(xué)年度音樂(lè)學(xué)科教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本年度音樂(lè)教研工作將以《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》和《XX省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求（試行）的通知》等重要文件為指引，貫徹執(zhí)行區(qū)教研室“立足創(chuàng)新提升內(nèi)涵創(chuàng)樹品牌”工作目標(biāo)，以解決教學(xué)管理與課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，以學(xué)校、教師和學(xué)生的實(shí)際需求為中心，高水平履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、決策”職責(zé)。二、工作思路充分關(guān)注音樂(lè)學(xué)科教育研究與發(fā)展最新動(dòng)態(tài)，圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展——提高教研教學(xué)質(zhì)量——提升學(xué)生音樂(lè)審美與人文素養(yǎng)”教研思路，突出問(wèn)題導(dǎo)向、積極探尋路徑，繼續(xù)深入探索推廣“多維樂(lè)動(dòng)（5C）”音樂(lè)課堂教學(xué)模式，推進(jìn)“教學(xué)評(píng)一體化”生本高效課堂建設(shè)，提升學(xué)科育人價(jià)值。同時(shí)，加強(qiáng)新課標(biāo)的研究與落地，推動(dòng)教研創(chuàng)新，優(yōu)化教研機(jī)制，注重區(qū)域協(xié)同發(fā)展，聚焦“實(shí)證教研”和“主題教研”開(kāi)展教研工作，助推音樂(lè)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。主要工作（一）強(qiáng)化教師培訓(xùn)，助力專業(yè)提升1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展加強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持及時(shí)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育政策、教育著作及音樂(lè)教育教學(xué)方法，在教育情懷、課程觀念、專業(yè)素養(yǎng)等方面迭代更新。對(duì)自身要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，積極參加各級(jí)各類教研、培訓(xùn)活動(dòng)，豐富和拓展藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)視野，不斷提高業(yè)務(wù)能力。2.多樣化培訓(xùn)方式，加強(qiáng)教師梯隊(duì)培育匯聚學(xué)科專家、教研員、一線骨干教師等組建團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)名師、青年骨干教師、新教師分層梯隊(duì)培養(yǎng)，圍繞課堂教學(xué)關(guān)鍵話題，融入?yún)⑴c式、體驗(yàn)式的培訓(xùn)模式，采用講座、案例研討、教學(xué)沙龍、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)等方式，分階段、分專題開(kāi)展持續(xù)、深入的培訓(xùn)，實(shí)時(shí)解決教學(xué)中的真問(wèn)題，切實(shí)提高音樂(lè)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。(二）聚焦課堂教學(xué)，助推提質(zhì)增效1.深入研究課標(biāo)、教材，構(gòu)建生本課堂本學(xué)期一年級(jí)更換新教材，是在新課標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下新教材的過(guò)渡時(shí)期，音樂(lè)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，聚焦核心素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)，挖掘教材內(nèi)涵，在充分解讀和理解學(xué)業(yè)要求、內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材、學(xué)情，提倡以單元的形式組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出主題化、生活化、情境化、項(xiàng)目式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等新理念和方式推進(jìn)音樂(lè)課程改革，構(gòu)建以生為本的音樂(lè)課堂，實(shí)現(xiàn)從學(xué)科本位、知識(shí)本位到素養(yǎng)本位的轉(zhuǎn)型。2.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，落實(shí)常規(guī)教學(xué)學(xué)習(xí)貫徹《山東省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求（試行）》，以立德樹人為根本任務(wù)，圍繞音樂(lè)要素，深入開(kāi)展“綜合課”課堂教學(xué)研究，分歌唱、欣賞、器樂(lè)、體態(tài)律動(dòng)、識(shí)譜等專題進(jìn)行教學(xué)研討，探討核心素養(yǎng)落實(shí)策略。注重音樂(lè)實(shí)踐，幫助學(xué)生陶冶情操，啟迪智慧，堅(jiān)持以學(xué)定教，堅(jiān)持以美育人，落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定文化自信，提升人文素養(yǎng)。3.搭建教研平臺(tái)，提高教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化音樂(lè)學(xué)科“1（教研員）+N（學(xué)術(shù)委員會(huì)成員）+X（骨干教師）”教研團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，通過(guò)課堂教學(xué)研討、集體備課展示、同課異構(gòu)等多種形式的教研活動(dòng)，聚焦課堂教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)基本功，提高專業(yè)化水平，促使音樂(lè)教師隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)，課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升。（三）協(xié)同教研賦能，深化大教研體系建設(shè)以“助力教師成長(zhǎng)、激發(fā)教育創(chuàng)新、促進(jìn)教研相長(zhǎng)”為目標(biāo)，優(yōu)化“協(xié)作體”片區(qū)集備，實(shí)行“訂單式服務(wù)”，突出“主題教研”，促進(jìn)教研資源和教研智慧的分享、深化建構(gòu)大教研體系，提升我區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教研水平。1.形成規(guī)范的教研體系加強(qiáng)“省-市-區(qū)-?！彼募?jí)教研體系聯(lián)系，構(gòu)建常態(tài)教研共同體，優(yōu)化“協(xié)作體”教研方式，推動(dòng)教研活動(dòng)常態(tài)化、制度化和規(guī)范化，形成時(shí)間固定、主題聚焦、人人參與、研討交流的教研機(jī)制，提升大集備質(zhì)量。各協(xié)作體每學(xué)期至少開(kāi)展1次聯(lián)合教研活動(dòng)、至少1次線下大集備活動(dòng)，及時(shí)解決教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，推動(dòng)教育資源共享，助推我區(qū)音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。2.落實(shí)教研員包聯(lián)校制度實(shí)行學(xué)科教學(xué)管理與參與、教研集備引領(lǐng)、課堂教學(xué)指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)學(xué)校加強(qiáng)校本教研、完善教學(xué)常規(guī)、共享優(yōu)質(zhì)教育資源等方式進(jìn)行深度指導(dǎo)。積極聯(lián)系對(duì)接其他學(xué)科、學(xué)校及上級(jí)教科院所，最大落實(shí)包聯(lián)校效果，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。3.積累優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)資源共享開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研活動(dòng)與集備活動(dòng)，讓廣大教師足不出戶就能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。做好公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課等好課視頻的積累，做好優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和課件等教學(xué)資源的共享，實(shí)現(xiàn)多渠道收集教學(xué)資源，全方位共享優(yōu)質(zhì)資源。4.做好“城陽(yáng)區(qū)音樂(lè)教研”公眾號(hào)平臺(tái)建設(shè)立足新課標(biāo)，圍繞音樂(lè)課堂教學(xué)、學(xué)生音樂(lè)興趣培養(yǎng)、親子才藝展示、音樂(lè)學(xué)習(xí)資源分享等內(nèi)容，使學(xué)生享受藝術(shù)熏陶，將積極樂(lè)觀的生活態(tài)度延伸至家庭和社會(huì)，及時(shí)更新、推廣“城陽(yáng)音樂(lè)教研”公眾號(hào)，做好平臺(tái)建設(shè)和資源庫(kù)建設(shè)。依托課題，加強(qiáng)教科研專業(yè)引領(lǐng)1.積極參與區(qū)、市兩級(jí)課題研究本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)區(qū)十四五規(guī)劃課題《核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)音樂(lè)大單元教學(xué)實(shí)踐研究》、青島市課改課題《核心素養(yǎng)下的中小學(xué)音樂(lè)多學(xué)科融合教學(xué)策略與實(shí)踐研究》，聚力探索、優(yōu)化基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下的大單元教學(xué)實(shí)踐路徑，探索核心素養(yǎng)與審美和人文素養(yǎng)之間的內(nèi)在聯(lián)系及相互作用，構(gòu)建音樂(lè)與多學(xué)科之間互為支撐的育人模式。2.提升教研組教科研水平落實(shí)區(qū)教研室《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)(試行）》，深度加強(qiáng)教研組的組織建設(shè)、制度建設(shè)、科研建設(shè)、課程建設(shè)等方面的要求，建立問(wèn)題導(dǎo)向的“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——改進(jìn)”的校本教研范式，全面提升教研組的工作水平。3.常態(tài)開(kāi)展課題研究鼓勵(lì)廣大音樂(lè)教師圍繞教學(xué)過(guò)程中的系列關(guān)鍵問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行小微課題的實(shí)踐研究。四、具體工作安排九月份：期初視導(dǎo)、協(xié)作體集備規(guī)劃、區(qū)公開(kāi)課選拔、區(qū)青年教師基本功比賽十月份：青島市優(yōu)質(zhì)課比賽十一月份：青島市青年教師基本功比賽十二月份：集備展示全學(xué)期：區(qū)公開(kāi)教研活動(dòng)、區(qū)青年骨干教師研修班系列研訓(xùn)活動(dòng)、市三課一交流活動(dòng)、包聯(lián)校工作一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注第1周9.2-9.6入學(xué)課程第2周9.9-9.13入學(xué)課程第3周9.16-9.20《你的名字叫什么》第4周9.23-9.27《拉勾勾》第5周9.30-10.4《其多列》第6周10.7-10.11《跳繩》第7周10.14-10.18《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》第8周10.21-10.25《同唱一首歌》第9周10.28-11.1《動(dòng)物說(shuō)話》第10周11.4-11.8《詠鵝》第11周11.11-11.25《洗手絹》第12周11.18-11.22《大家來(lái)勞動(dòng)》第13周11.25-11.29《小蜻蜓》第14周12.2-12.6《法國(guó)號(hào)》第15周12.9-12.13《快樂(lè)的小笛子》第16周12.26-12.20《龍咚鏘》第17周12.23-12.27《新年好》第18周12.30-1.3《小鼓響咚咚》第19周1.6-1.10期末復(fù)習(xí)第20周1.13-1.17期末闖關(guān)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注第1周9.2-9.6《早上好》第2周9.9-9.13《小麻雀》第3周9.16-9.20《彝家娃娃真幸?！返?周9.23-9.27《乃喲乃》第5周9.30-10.4《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》第6周10.7-10.11《嗩吶配喇叭》第7周10.14-10.18《母雞叫咯咯》第8周10.21-10.25《小雞的一家》第9周10.28-11.1期中復(fù)習(xí)第10周11.4-11.8期中闖關(guān)第11周11.11-11.25《打花巴掌》第12周11.18-11.22《蝸牛與黃鸝鳥》第13周11.25-11.29《洋娃娃和小熊跳舞》第14周12.2-12.6《小紅帽》第15周12.9-12.13《大?！返?6周12.26-12.20《云》第17周12.23-12.27《小拜年》第18周12.30-1.3《過(guò)新年第19周1.6-1.10期末復(fù)習(xí)第20周1.13-1.17期末闖關(guān)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注第1周9.2-9.6《搖啊搖》第2周9.9-9.13《小酒窩》第3周9.16-9.20《草原上》第4周9.23-9.27《我是草原小牧民》第5周9.30-10.4《原諒我》第6周10.7-10.11《噢！蘇珊娜》第7周10.14-10.18《老水牛角彎彎》第8周10.21-10.25《放牛山歌》第9周10.28-11.1期中復(fù)習(xí)第10周11.4-11.8期中檢測(cè)第11周11.11-11.25《媽媽的心》第12周11.18-11.22《唱給媽媽的搖籃曲》第13周11.25-11.29《四季童趣》第14周12.2-12.6《捉迷藏》第15周12.9-12.13《秸梗謠》第16周12.26-12.20《如今家鄉(xiāng)山連山》第17周12.23-12.27《熊貓咪咪》第18周12.30-1.3《永遠(yuǎn)的向陽(yáng)花》第19周1.6-1.10期末復(fù)習(xí)第20周1.13-1.17期末檢測(cè)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注第1周9.2-9.6《中華人民共和共國(guó)歌》第2周9.9-9.13《采一束鮮花》第3周9.16-9.20《楊柳青》第4周9.23-9.27《大雁湖》第5周9.30-10.4《哦，十分鐘》第6周10.7-10.11《愉快的夢(mèng)》第7周10.14-10.18《月亮月光光》第8周10.21-10.25《蕩秋千》第9周10.28-11.1期中復(fù)習(xí)第10周11.4-11.8期中檢測(cè)第11周11.11-11.25《童心是小鳥》第12周11.18-11.22《小螺號(hào)》第13周11.25-11.29《讓我們蕩起雙槳》第14周12.2-12.6《幸福拍手歌》第15周12.9-12.13《幸福拍手歌》第16周12.26-12.20《龍里格龍》第17周12.23-12.27《烏鴉與狐貍》第18周12.30-1.3《永遠(yuǎn)的向陽(yáng)花》第19周1.6-1.10期末復(fù)習(xí)第20周1.13-1.17期末檢測(cè)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注第1周9.2-9.6《清晨》第2周9.9-9.13《晚風(fēng)》第3周9.16-9.20《嘎達(dá)梅林》第4周9.23-9.27《雨花石》第5周9.30-10.4《我怎樣長(zhǎng)大》第6周10.7-10.11《豐收的節(jié)日》第7周10.14-10.18《蘋果豐收》第8周10.21-10.25《外婆的澎湖灣》第9周10.28-11.1期中復(fù)習(xí)第10周11.4-11.8期中復(fù)習(xí)第11周11.11-11.25《牧場(chǎng)上的家》第12周11.18-11.22《故鄉(xiāng)的小路》第13周11.25-11.29《鄉(xiāng)間的小路》第14周12.2-12.6《叮鈴鈴》第15周12.9-12.13《雛鶯之歌》第16周12.26-12.20《堆雪人》第17周12.23-12.27《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》第18周12.30-1.3《永遠(yuǎn)的向陽(yáng)花》第19周1.6-1.10期末復(fù)習(xí)第20周1.13-1.17期末檢測(cè)六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注第1周9.2-9.6《茉莉花》第2周9.9-9.13《媽媽格桑拉》第3周9.16-9.20《趕圩歸來(lái)啊哩哩》第4周9.23-9.27《木偶兵進(jìn)行曲》第5周9.30-10.4《月亮姐姐快下來(lái)》第6周10.7-10.11《校園小戲迷》第7周10.14-10.18《今天是你的生日》第8周10.21-10.