小學課本里的童話世界征文

小學課本里的童話世界征文TOC\o"1-2"\h\u14219第一章走進小學課本里的童話世界 111330第二章童話世界中的奇妙內(nèi)容與獨特特點 15225第三章我對童話世界的初印象與感受 126627第四章童話中的人物：以《小紅帽》為例 227702第五章童話的教育意義：從《丑小鴨》談起 214598第六章童話里的幻想元素：《神筆馬良》的啟示 2784第七章童話對成長的影響：那些難忘的故事 37541第八章?lián)肀捠澜?，傳承美?3第一章走進小學課本里的童話世界在我們的小學課本里，有一個五彩斑斕的童話世界等待著我們?nèi)ッ?。童話世界就像是一扇通往奇妙想象的大門，一旦打開，就仿佛置身于一個充滿奇幻與驚喜的空間。像《安徒生童話》中的故事就經(jīng)常出現(xiàn)在課本里，這些故事帶著我們認識了各種各樣的人物和奇妙的場景。從《賣火柴的小女孩》中那個在寒冬街頭瑟瑟發(fā)抖的小女孩，到《皇帝的新裝》里那滑稽的皇帝，每一個故事都是一個獨特的小世界。當我們翻開課本，看到這些童話的文字，就像是開啟了一場奇妙的冒險之旅，跟著故事中的角色一起歡笑、一起悲傷。第二章童話世界中的奇妙內(nèi)容與獨特特點童話世界的內(nèi)容那可真是奇妙無比。其中充滿了各種神奇的元素，像魔法、會說話的動物之類的。以《格林童話》為例，在《白雪公主》這個故事里，有魔鏡能說話，這魔鏡可神奇了，它知道誰是世界上最美麗的人。而且，童話里的善惡對比特別鮮明，像白雪公主就是善良的代表，而那惡毒的皇后就是邪惡的化身。童話的獨特特點還在于它的簡單易懂，用很直白的語言就能講述出深刻的道理。那些簡單的描寫就能讓我們腦海里浮現(xiàn)出故事的畫面，就像描述七個小矮人的房子時，我們仿佛能看到那小小的木屋坐落在森林里，周圍是郁郁蔥蔥的樹木。第三章我對童話世界的初印象與感受我第一次接觸小學課本里的童話世界時，感覺就像是發(fā)覺了一個秘密寶藏。那時候，我被那些故事深深吸引住了。我記得讀到《三只小豬》的時候，特別為那三只小豬擔心，擔心它們被大灰狼吃掉。當讀到第一只小豬用稻草蓋房子被大灰狼輕易吹倒的時候，我心里特別著急，想著它怎么這么傻呢。而讀到第三只小豬用磚頭蓋房子，成功抵御了大灰狼的攻擊時，我又特別高興。這種情緒故事的發(fā)展而起伏，讓我感受到童話的魅力。童話世界就像是一個充滿魔力的地方，讓我能夠體驗到各種不同的情感，讓我小小的心靈充滿了好奇和向往。第四章童話中的人物：以《小紅帽》為例《小紅帽》這個故事里的人物形象特別鮮明。小紅帽是一個天真無邪的小女孩，她戴著那頂紅色的帽子，蹦蹦跳跳地去看望奶奶。她的善良和單純在故事中表現(xiàn)得淋漓盡致。當她遇到大灰狼時，她毫無防備，還把奶奶的住址告訴了大灰狼。而大灰狼呢，那就是狡猾的代表。它故意哄騙小紅帽，然后跑去把奶奶吃掉，還偽裝成奶奶的樣子來騙小紅帽。這個故事里的人物刻畫得很生動，讓我們很容易就記住了他們的特點。小紅帽的天真讓我們心生憐愛，大灰狼的狡猾又讓我們感到厭惡。通過這些人物形象的塑造，我們能更好地理解故事的情節(jié)發(fā)展和其中蘊含的道理。第五章童話的教育意義：從《丑小鴨》談起《丑小鴨》這個故事有著深刻的教育意義。故事中的丑小鴨因為長得和其他小鴨子不一樣，被大家嫌棄、欺負。它在經(jīng)歷了種種苦難之后，最終變成了一只美麗的白天鵝。這個故事告訴我們，不能以貌取人。丑小鴨雖然長得丑，但它有著美好的內(nèi)心。同時也告訴我們，只要堅持自己，不被外界的壓力和歧視所打倒，就有可能迎來美好的未來。就像丑小鴨在最艱難的時候，它沒有放棄自己，而是不斷地努力生存，最終實現(xiàn)了自己的蛻變。這種積極向上的精神對我們小學生來說是非常有激勵作用的，讓我們在面對困難的時候，有勇氣去克服。第六章童話里的幻想元素：《神筆馬良》的啟示《神筆馬良》里充滿了幻想元素。馬良有一支神筆，這支筆畫什么就能變成真的。他用這支筆幫助了很多窮苦的百姓，畫出了耕牛、水車等。這種幻想元素是童話的魅力所在。它讓我們的想象力得到了極大的發(fā)揮。我們可以想象如果自己也有這樣一支神筆，會做些什么呢？也許會像馬良一樣去幫助別人，也許會畫出一些自己夢想中的東西。這個故事啟示我們，雖然現(xiàn)實生活中可能沒有這樣神奇的筆，但是我們可以用自己的智慧和努力去創(chuàng)造美好的事物，就像馬良用他的繪畫才能去改善百姓的生活一樣。第七章童話對成長的影響：那些難忘的故事童話對我們的成長有著深遠的影響。那些難忘的故事就像是一顆顆種子，種在了我們的心田。像《巴巴和四十大盜》的故事，它讓我們懂得了智慧的力量。巴巴通過自己的智慧，成功地應對了四十大盜，保護了自己和家人。這些故事在我們成長的過程中，潛移默化地影響著我們的價值觀。它讓我們知道什么是善，什么是惡，讓我們在面對選擇的時候，有了一個參考的標準。而且童話還培養(yǎng)了我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們的思維更加活躍。第八章?lián)肀捠澜?，傳承美好我們應該擁抱小學課本里的童話世界，把這些美好的故事傳承下去。我們可以把這些故事講給身邊的小伙伴聽，讓更多的人感受到童話的魅力。就像我們在學校里，大家圍坐在