5.1 走近老師（分層作業(yè)）（原卷版）

七上5.1走近老師

基礎(chǔ)過關(guān)練

1．當小雅同學(xué)因母親患癌癥想輟學(xué)時，她的班主任陸老師“冒充”好人資助她10年直至她讀到大學(xué)。陸老師

用一個藏了10年的善意謊言，以無聲的大愛照亮小雅的求學(xué)之路。陸老師的做法（）

A．違背了誠實守信的原則B．決定了小雅的人生命運

C．體現(xiàn)了溫柔的教學(xué)風(fēng)格D．體現(xiàn)好教師的仁愛之心

2．張桂梅老師引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠大志向，倡導(dǎo)女性自尊自強，傳承紅色基因，讓“感黨恩、聽黨話、跟

黨走”成為廣大學(xué)生的自覺追求。由此可以看出（）

A．教師的工作就是教給學(xué)生知識B．教師是學(xué)生精神成長的引路人

C．良好的師生關(guān)系利于學(xué)生成長D．教師能將學(xué)生都培養(yǎng)成科學(xué)家

3．她，誨人不倦，不放棄任何一個學(xué)生，幫助網(wǎng)癮少年走向正道；她，執(zhí)著堅守，孕期仍堅持與高三學(xué)子

一同備戰(zhàn)沖刺。她就是2023年度江西省中小學(xué)“最美教師”的涂素華。涂素華老師美在（）

A．文明有禮，善于合作B．寬以待人，教學(xué)相長

C．師者仁心，無私奉獻D．尊師重教，弘揚美德

4．以下為某社區(qū)文化墻的部分內(nèi)容，這些內(nèi)容體現(xiàn)了（）

國將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存?！盾髯印ご舐浴?/p>

★

疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋·孟夏紀·勸學(xué)》

★

師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！墩摷ぴ谡阒菡f》

★

①教師肩負塑造人的時代重任②尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德

③老師的批評教育都是正確的④教師是人類文明的主要傳承者之一

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③

5．教師是教育工作的中堅力量。有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。高質(zhì)量的教師（）

①有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守②有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心

③愛生如子，固守傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法④是學(xué)生成長的先行者，知識和學(xué)識均優(yōu)于學(xué)生

A．①②B．②③C．②④D．③④

6．“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！薄敖踢^我的老師有很多，

至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！毕铝凶钅芮‘敻爬ㄉ?/p>

述內(nèi)容的是（）

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A．尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和法定義務(wù)

B．教學(xué)相長能促進師生共同進步、共同成長

C．老師既是古老的職業(yè)，也是一門專門職業(yè)

D．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人

能力提升練

7．“用愛照亮山區(qū)女孩人生夢想的教育燃燈者”張桂梅，全身上下有三十多種疾病，但她仍是全校起床最早

的人，挨個摁亮樓道里的燈，喊學(xué)生們晨讀，她說錢花在自己身上舍不得，花在學(xué)生身上舍得。下列能描

繪張桂梅老師崇高精神的詩句是（）

①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

③落紅不是無情物，化作春泥更護花④半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

8．中央電視臺和光明日報社共同主辦的大型公益活動“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，用真摯的情感真實記錄鄉(xiāng)村教

師無私奉獻、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的最好詮釋?？梢娊處煟ǎ?/p>

①是人類文明的傳遞者②有各自的教學(xué)風(fēng)格

③肩負著教書育人的神圣職責(zé)④都是學(xué)生的良師益友

A．①②B．②③C．②④D．①③

9．“綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”這首詩詞描寫的對象是（）

A．工人B．醫(yī)生C．教師D．軍人

10．下列能體現(xiàn)老師職業(yè)特點的詩句是（）

①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②落紅不是無情物，化作春泥更護花

③我勸天公重抖擻，不拘一格降人才④人生自古誰無死，留取丹心照汗青

A．①③B．①②C．③④D．②④

11．為慶祝教師節(jié)，某班打算做一期關(guān)于尊師重教的黑板報，下列素材符合主題的是（）

A．千人同心，則得千人之力

B．一朝沐杏雨，一生念師恩

C．慈母手中線，游子身上衣

D．獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞

12．從“四有”好老師到“四個引路人”，從“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的‘大先生’”再到中國特有的教育家精神……

習(xí)近平總書記始終心系廣大教師，對教師隊伍建設(shè)作出了系列重要指示。習(xí)近平總書記心系教育、情系教

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師，是因為（）

①教師是學(xué)生精神成長的引路人

②教師是人類文明的主要傳承者之一

③我們要學(xué)會理解老師的良苦用心

④教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的唯一途徑

A．①②B．①③C．②④D．③④

13．教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點的有（）

①千教萬教，教人求真②三人行，必有我?guī)熝?/p>

③知之者，不如好之者④師者傳道授業(yè)解惑也

A．①②B．②③C．①④D．③④

14．唐甄在《潛書·講學(xué)》中說：“學(xué)貴得師”，這強調(diào)了求學(xué)過程中“師”的重要性。下列學(xué)生的交往行為中，

能體現(xiàn)“學(xué)貴得師”的是（）

A．老師講錯題，小青指出老師的錯誤且埋怨老師

B．小明經(jīng)常利用課余時間，向老師請教數(shù)學(xué)問題

C．小林非常喜歡語文老師，只愛上語文課

D．小杰尊重老師，對老師的講課從不產(chǎn)生質(zhì)疑

探究培優(yōu)練

15．（2024·天津·中考真題）感動中國人物劉玲琍扎根特教講臺33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和

情境教學(xué)法，讓聽障學(xué)生在有愛的環(huán)境中學(xué)會開口說話。這體現(xiàn)了劉老師（）

①啟智潤心、因材施教的育人智慧②樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心

③尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范④律己寬人、揚善抑惡的處世準則

A．①②B．①③C．②③D．②④

16．（2024·福建·中考真題）在第39個教師節(jié)來臨之際，中宣部、教育部評選出12位全國教書育人楷模，

他們既是全國教師的榜樣，也是萬千好老師的縮影。評選教書育人楷模有助于（）

①教師發(fā)展為一種專門職業(yè)②形成尊師重教的良好社會風(fēng)尚

③教師形成相同的教學(xué)方式④建設(shè)社會主義現(xiàn)代化教育強國

A．①③B．①④C．②③D．②④

17．（2023·四川樂山·中考真題）初中要畢業(yè)了，還記得三年里老師給你的那些評語嗎？每一次評語都是來

自老師的一份專屬禮物。下圖是一位老師給自己學(xué)生的評語，反映出（）

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①表揚與勸導(dǎo)都是關(guān)心，應(yīng)理性看待②偏離教學(xué)的工作重心，應(yīng)提出批評

③傳道授業(yè)的學(xué)科素養(yǎng)，應(yīng)走近老師④關(guān)愛學(xué)生的良苦用心，應(yīng)認真對待

A．①②B．①④C．②③D．③④

18．（2023·云南·中考真題）《閃亮的名字—2022最美教師發(fā)布儀式》通過真實有力的人物短片，生動表

現(xiàn)了周榮方、李建國等最美教師的感人事跡，展現(xiàn)了他們學(xué)為人師、行為世范的崇高精神和高尚品德，在

全社會弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚。這是因為（）

①教師承擔(dān)教書育人的使命

②教師是人類文明的主要傳承者之一

③尊重老師是每個中國公民的基本義務(wù)

④老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

19．（2022·河南·中考真題）習(xí)近平總書記說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教

給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！边@句話給我們的啟示是（）

A．師生之間要攜手共進、教學(xué)相長

B．每個人心目中好老師的形象都不盡相同

C．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人

D．當今時代，教師的工作內(nèi)容發(fā)生了很大變化

20．（2022·山東濰坊·中考真題）“用愛照亮山區(qū)女孩人生夢想的教育燃燈者”張桂梅，每天最多睡4個多小

時，5點鐘就起床，是全校起床最早的人——為的是給學(xué)生們摁亮下樓梯的路燈，只因為以前有孩子在那里

摔過跤。張桂梅的這一舉動（）

①說明每位教師都有解決問題的獨特方法②是教師有仁愛之心的生動寫照

③是師生關(guān)系和諧、關(guān)心學(xué)生的動人呈現(xiàn)④蘊含著教師對學(xué)生嚴格要求的良苦用心

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A．①②B．①④C．②③D．③④

21．（2022·湖南株洲·中考真題）《中華人民共和國教師法（修訂草案）（征求意見稿）》面向社會公開征

求意見。修訂草案征求意見稿將進一步明確教師權(quán)利義務(wù)、提高教師準入門檻、突出師德師風(fēng)評價標準，

并在教師待遇和保障方面作出規(guī)定。對此認識正確的是（）

①教師是學(xué)生成長道路上的引路人

②教師承擔(dān)著為黨育人、為國育才的重任

③教師能讓我們?nèi)〉煤贸煽?，考上好大學(xué)

④教師是人類文明的傳播者和人類靈魂的工程師

A．①②④B．①②③C．①③④