中班語(yǔ)言公開課教案《母雞和蘋果樹》含課件

《母雞和蘋果樹》中班語(yǔ)言公開課教學(xué)目標(biāo)理解故事內(nèi)容能夠理解故事《母雞和蘋果樹》的主要情節(jié)和人物關(guān)系。學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)學(xué)習(xí)并掌握故事中出現(xiàn)的生詞，例如“母雞”、“蘋果樹”、“啄”、“爬”。提高語(yǔ)言表達(dá)能力能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解故事內(nèi)容理解母雞和蘋果樹之間的關(guān)系，以及它們之間的互動(dòng)。語(yǔ)言表達(dá)能力能夠用完整的句子復(fù)述故事，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。思考故事的寓意思考故事想要告訴我們什么道理，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件包含故事圖片、母雞和蘋果樹的圖片、問(wèn)答圖片等。實(shí)物準(zhǔn)備一只母雞玩具或圖片，一個(gè)蘋果模型或圖片，一個(gè)蘋果樹模型或圖片。教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入新課教師用圖片或?qū)嵨镆龑?dǎo)幼兒觀察“母雞”和“蘋果樹”，并提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題。2認(rèn)識(shí)"母雞"和"蘋果樹"教師出示母雞和蘋果樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其特征和顏色。3問(wèn)答了解故事情節(jié)教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容，如母雞為什么要到蘋果樹下等。導(dǎo)入新課1激發(fā)興趣用童謠或游戲引入課題2設(shè)置懸念提問(wèn)關(guān)于母雞和蘋果樹的故事3引出課題揭示故事名稱《母雞和蘋果樹》認(rèn)識(shí)"母雞"和"蘋果樹"母雞母雞是常見的家禽，它們會(huì)下蛋。蘋果樹蘋果樹上結(jié)滿蘋果，果實(shí)香甜可口。問(wèn)答了解故事情節(jié)1母雞在哪里？它在蘋果樹下。2母雞看到了什么？它看到了蘋果樹上的蘋果。3母雞想做什么？它想吃蘋果。重復(fù)講述故事鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言講故事引導(dǎo)他們模仿故事中的語(yǔ)氣和表情幫助孩子們理解故事內(nèi)容并增強(qiáng)表達(dá)能力探討故事中的問(wèn)題母雞為什么想吃蘋果？母雞喜歡吃蘋果，因?yàn)樗芴鸷苊牢丁Ｄ鸽u能吃到蘋果嗎？母雞太矮了，它夠不到樹上的蘋果。母雞應(yīng)該怎么做才能吃到蘋果？母雞可以請(qǐng)小動(dòng)物幫忙摘蘋果。猜謎語(yǔ)加深理解引導(dǎo)幼兒通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。例如，可以出一些關(guān)于母雞和蘋果樹的謎語(yǔ)，讓幼兒思考并回答。觀察母雞的特征引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出母雞的特征。例如，母雞有紅色的雞冠，黃色的嘴巴，羽毛顏色鮮艷，會(huì)發(fā)出“咯咯咯”的叫聲。鼓勵(lì)幼兒用完整的句子描述，并運(yùn)用一些比喻詞，例如，雞冠像火紅的太陽(yáng)，羽毛像五彩的錦緞。猜謎語(yǔ)回顧知識(shí)謎語(yǔ)小朋友們，你們還記得故事里的母雞和蘋果樹嗎？現(xiàn)在老師要考考你們，猜一猜謎語(yǔ)。答案猜出謎語(yǔ)后，請(qǐng)說(shuō)出謎底是故事里的誰(shuí)或者什么。欣賞兒童畫作引導(dǎo)幼兒欣賞并討論作品，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)審美能力和表達(dá)能力。表演角色游戲1角色分配引導(dǎo)幼兒扮演母雞和小雞2情景模擬鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演3互動(dòng)體驗(yàn)通過(guò)角色扮演加深對(duì)故事的理解積累相關(guān)詞語(yǔ)母雞咯咯叫、下蛋、母雞媽媽蘋果樹紅彤彤、香甜、果實(shí)故事有趣、開心、學(xué)習(xí)完成作業(yè)練習(xí)1練習(xí)一請(qǐng)小朋友們畫一畫，母雞和蘋果樹2練習(xí)二模仿母雞的聲音，用“咯咯咯”來(lái)叫一叫3練習(xí)三請(qǐng)小朋友們給母雞和蘋果樹寫一首小詩(shī)板書設(shè)計(jì)母雞蘋果樹蘋果教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，注重幼兒的參與度和互動(dòng)性，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。不足部分環(huán)節(jié)時(shí)間分配略顯不足，導(dǎo)致一些內(nèi)容沒(méi)有得到充分的展開，對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注度不夠。學(xué)生評(píng)價(jià)積極參與學(xué)生在課堂上積極參與互動(dòng)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法和感受。理解故事學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。思考問(wèn)題學(xué)生能夠積極思考故事中的問(wèn)題，并能提出自己的觀點(diǎn)。教師評(píng)價(jià)課堂掌控力教師對(duì)課堂的掌控能力強(qiáng)，能有效引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)順利完成。教學(xué)技巧教師運(yùn)用多種教學(xué)技巧，例如游戲、故事、圖片等，使課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師生互動(dòng)教師與學(xué)生之間互動(dòng)良好，能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。課堂管理紀(jì)律維持課堂秩序，確保學(xué)生專心學(xué)習(xí)。時(shí)間合理分配時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容順利完成。互動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)技巧運(yùn)用1互動(dòng)式教學(xué)通過(guò)提問(wèn)、游戲、表演等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。2情景化教學(xué)將故事內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。3多元化教學(xué)結(jié)合圖片、視頻、音樂(lè)等多種教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)合理性目標(biāo)明確教學(xué)目標(biāo)明確，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。內(nèi)容充實(shí)教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)流暢教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，使幼兒能集中注意力。教學(xué)方法得當(dāng)性1互動(dòng)式教學(xué)通過(guò)問(wèn)答、游戲等方式，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。2直觀演示使用圖片、視頻等直觀素材，幫助學(xué)生理解抽象的概念。3啟發(fā)式引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，并引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和表達(dá)自己的想法。教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況1母雞學(xué)生能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和說(shuō)出“母雞”這個(gè)詞語(yǔ)，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述母雞的特征。2蘋果樹學(xué)生能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和說(shuō)出“蘋果樹”這個(gè)詞語(yǔ)，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述蘋果樹的特征。3故事學(xué)生能夠通過(guò)圖片和語(yǔ)言的引導(dǎo)，理解故事的主要內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。學(xué)生學(xué)習(xí)效果優(yōu)秀良好一般大部分學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容和角色表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果良好。教學(xué)過(guò)程流暢性流暢度優(yōu)秀銜接自然節(jié)奏恰當(dāng)教學(xué)資源利用情況PPTStorybookFlashcardsOther教學(xué)時(shí)間分配合理教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配導(dǎo)入新課5分鐘認(rèn)識(shí)"母雞"和"蘋果樹"5分鐘問(wèn)答了解故事情節(jié)10分鐘重復(fù)講述故事10分鐘探討故事中的問(wèn)題10分鐘猜謎語(yǔ)加深理解5分鐘觀察母雞的特征5分鐘猜謎語(yǔ)回顧知識(shí)5分鐘