《思政：思想道德修養(yǎng)與法律基礎》學習領域課程標準

《思政：思想道德修養(yǎng)與法律基礎》學習領域課程標準一、課程簡介（一）課程名稱：《思政：思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（二）適用專業(yè)：建筑裝飾工程技術專業(yè)（三）課程性質：《思政：思想道德修養(yǎng)與法律基礎》學習領域是建筑裝飾工程技術專業(yè)通識教育必修課程之一。它是適應大學生成長成才需要，幫助大學生科學認識人生，加強道德修養(yǎng)，樹立應有法制觀念，成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人的課程，是一門對學生進行馬克思主義理論教育和思想品德的課程。（四）開發(fā)思路：根據當代大學生特點，改革傳統(tǒng)教學模式。充分發(fā)揮教師的主導作用，學生學習的主體作用。教學方法努力貼近學生實際，符合教育教學規(guī)律和學生學習特點，探索專題講授、案例教學等多種教學方法。加強實踐教學，通過形式多樣的實踐教學活動，深化教育教學的效果。二、課程目標（一）知識目標：學習情境設計包括理想信念教育、愛國主義教育與民族精神教育、人生觀與價值觀教育、社會主義與共產主義道德教育、社會公共生活中的道德教育與法律規(guī)范教育、戀愛婚姻生活中的道德與法律規(guī)范教育、社會主義法律精神與法治觀念教育、我國基本法律制度與規(guī)范知識教育。（二）方法能力和社會能力目標：通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎課》的教學，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，打下扎實的思想道德和法律基礎，提高自我修養(yǎng)，促進大學生德智體美全面發(fā)展。三、課程內容和要求（一《思政：思想道德修養(yǎng)與法律基礎》學習領域《思政：思想道德修養(yǎng)與法律基礎》學習情境表（45學時）序號學習情境工作任務（項目、課題、單元）1珍惜大學生活，開拓新的境界認識大學生活特點；肩負歷史新使命；學習和實踐社會主義榮辱觀；學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義和方法。2追求遠大理想，堅定崇高信念理想信念與大學生成長成才；樹立科學的理想信念；架起通往理想彼岸的橋梁。3繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神中華民族的愛國主義傳統(tǒng)；新時期的愛國主義；做忠誠的愛國者。4領悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值樹立正確的人生觀；創(chuàng)造有價值的人生；科學對待人生環(huán)境。5加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質道德及其歷史發(fā)展；繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)；弘揚社會主義道德；恪守公民基本道德規(guī)范。6遵守社會公德，維護公共秩序公共生活與公共秩序；公共生活中的道德規(guī)范；公共生活中的法律規(guī)范。7培育職業(yè)精神，樹立家庭美德職業(yè)生活中的道德與法律；大學生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)；樹立正確的戀愛婚姻觀8增強法律意識，弘揚法治精神領會社會主義法律精神；樹立社會主義法治觀念；增強國家安全意識；加強社會主義法律修養(yǎng)。9了解法律制度，自覺遵守法律我國憲法規(guī)定的基本制度；我國的實體法律制度；我國的程序法律制度。四、學習情境教學方案設計（一《珍惜大學生活，開拓新的境界》學習情境1（4）能力與目標1.2.認識樹立社會主義榮辱觀的重要意義，把握社會主義榮辱觀的科學內涵，努力踐行社會主義榮辱觀。主要內容學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義和方法。教學媒體教學資料片。教學方法講授法，學生交流討論。教學場所多媒體教室?？己嗽u價方式分組討論采用學生自評、學生互評和教師評價的綜合評價方式；其他部分考慮平時表現(xiàn)。考核時間過程考核、結果考核。（二《追求遠大理想，堅定崇高信念》學習情境2（6）能力與目標自覺樹立建設中國特色社會主義的共同理想，正確認識共產主義積極投身社會實踐，把理想化為現(xiàn)實。主要內容理想信念與大學生成長成才；樹立科學的理想信念；架起通往理想彼岸的橋梁。教學媒體教學資料片。教學方法講授法、討論、演講。教學場所多媒體教室?？己嗽u價方式分組討論采用學生自評、學生互評和教師評價的綜合評價方式；其他部分考慮平時表現(xiàn)。考核時間過程考核、結果考核。（三《繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神》學習情境學習情境3（4學時）能力與目標主要內容中華民族的愛國主義傳統(tǒng)；新時期的愛國主義；做忠誠的愛國者。教學媒體教學資料片。教學方法講授法，教學觀摩。教學場所多媒體教室?？己嗽u價方式分組討論采用學生自評、學生互評和教師評價的綜合評價方式；其他部分考慮平時表現(xiàn)?？己藭r間過程考核、結果考核。（四《領悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值》學習情境學習情境4（6學時）能力與目標正確認識人生目的對人生實踐的重要作用，明確為人民服務的人生觀是科學的人生觀；解人生態(tài)度與人生觀的關系，端正人生態(tài)度；正確把握評價人生價值的標準和實現(xiàn)人生價值的條件；自覺協(xié)調自我身心各方面的關系、個人與他人的關系、個人與社會的關系、人與自然的關系，正確對待人生環(huán)境和處境。主要內容樹立正確的人生觀；創(chuàng)造有價值的人生；科學對待人生環(huán)境。教學媒體教學資料片。教學方法講授法，討論，案例分析。教學場所校內多媒體教室、校內實訓車間?？己嗽u價方式分組討論采用學生自評、學生互評和教師評價的綜合評價方式；其他部分考慮平時表現(xiàn)?？己藭r間過程考核、結果考核。（五《加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質》學習情境5（6）能力與目標了解道德的起源于本質，正確把握道德的功能與作用；正確對待中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，辨析道德建設中的錯誤思潮；正確認識社會主義道德與社會主義市場經濟的關系；把握公民基本道德規(guī)范和公民道德建設的重點，提高進行道德修養(yǎng)的自覺性。主要內容樹立正確的人生觀；創(chuàng)造有價值的人生；科學對待人生環(huán)境。教學媒體教學資料。教學方法講授法，辯論，實踐活動。教學場所多媒體教室?？己嗽u價方式分組討論采用學生自評、學生互評和教師評價的綜合評價方式；其他部分考慮平時表現(xiàn)。考核時間過程考核、結果考核。（六《遵守社會公德，維護公共秩序》學習情境學習情境6（6學時）能力與目標了解公共生活的特點，正確認識公共生活有序化對社會發(fā)展的重要意義，明確道德和法律是維護公共秩序的基本手段；正確把握社會公德的主要內容，自覺踐行社會公德規(guī)范，遵守網絡生活中的道德要求；認識法律規(guī)范在公共生活中的作用，了解公共生活中的主要法律規(guī)范的基本內容。主要內容教學媒體教學資料。教學方法講授法，社會調查。教學場所多媒體教室?？己嗽u價方式其他部分考慮平時表現(xiàn)?？己藭r間過程考核、結果考核。（七《培育職業(yè)精神，樹立家庭美德》學習情境學習情境7（4學時）能力與目標了解職業(yè)的本質內涵，把握職業(yè)道德和職業(yè)生活主要法律的基本要求，努力培養(yǎng)職業(yè)道德素質與法律素質；正確認識當前我國的就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀；認識婚姻與家庭的關系，自覺遵守婚姻家庭的道德要求和法律要求。主要內容職業(yè)生活中道德與法律；大學生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)；樹立正確戀愛婚姻觀教學媒體教學資料。教學方法講授，討論。教學場所多媒體教室?？己嗽u價方式其他部分考慮平時表現(xiàn)?？己藭r間過程考核、結果考核。（八《增強法律意識，弘揚法治精神》學習情境學習情境8（4學時）能力與目標正確理解我國社會主義法律的內涵，了解我國社會主義法律體系的概況，明確建設社會主義法治國家的主要任務；樹立社會主義法治觀念，養(yǎng)成依法辦事的習慣；增強國家安全意識，履行維護國家安全義務；培養(yǎng)社會主義法律思維方式、維護社會主義法律權威。主要內容領會社會主義法律精神；樹立社會主義法治觀念；增強國家安全意識；加強社會主義法律修養(yǎng)。教學媒體教學資料。教學方法講授，討論。教學場所多媒體教室?？己嗽u價方式其他部分考慮平時表現(xiàn)?？己藭r間過程考核、結果考核。（九《了解法律制度，自覺遵守法律》學習情境學習情境9（5學時）能力與目標了解我國憲法規(guī)定的基本制度、重要的實體法律制度和程序法律制度；掌握基本的法律知識，并在實踐中養(yǎng)成遵紀守法的習慣，增強維護法律尊嚴的責任感。主要內容我國憲法規(guī)定的基本制度；我國的實體法律制度；我國的程序法律制度。教學媒體教學資料。教學方法講授，模擬法庭，組織參觀。教學場所多媒體教室?？己嗽u價方式分組學習部分采用學生自評、學生互評和教師評價的綜合評價方式；其他部分考慮平時表現(xiàn)。考核時間過程考核、結果考核。五、實施要求（一）教學要求應考慮公共課教學內容的特點需求進行教學過程設計，任課教師應有一定的教學經驗，注意引導學生在自主學習和社會實踐等方面形成自律。（二）教材編寫要求采用高等教育出版社統(tǒng)一教材（三）考核評價