【化學(xué)課件】物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表復(fù)習(xí)課課件

物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表復(fù)習(xí)課ppt課件課程目標(biāo)理解基本概念掌握元素、原子、周期律等重要概念。掌握周期表規(guī)律熟悉元素周期表的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，能夠應(yīng)用周期律預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)。拓展應(yīng)用能力能夠?qū)⒃刂芷诒碇R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決。元素的基本概念元素具有相同核電荷數(shù)的同一類(lèi)原子的總稱(chēng)。原子構(gòu)成元素的最小微粒。核電荷數(shù)原子核中質(zhì)子的數(shù)量，決定元素種類(lèi)。原子結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)原子核原子中心，包含質(zhì)子和中子。電子帶負(fù)電荷，在原子核外繞核運(yùn)動(dòng)。原子結(jié)構(gòu)的具體結(jié)構(gòu)1核外電子排布2電子層3電子亞層4電子原子結(jié)構(gòu)的重要性元素性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)決定元素的化學(xué)性質(zhì)。化學(xué)反應(yīng)原子結(jié)構(gòu)解釋化學(xué)反應(yīng)中原子間的作用。元素周期表的出現(xiàn)11869年，門(mén)捷列夫提出元素周期律。21869年，門(mén)捷列夫發(fā)表元素周期表。319世紀(jì)末，周期表得到不斷完善和修正。元素周期表的基本形式橫行稱(chēng)為周期，共有7個(gè)周期?？v列稱(chēng)為族，共有18個(gè)族。元素周期表的分類(lèi)金屬元素位于周期表左側(cè)和中部。非金屬元素位于周期表右側(cè)。類(lèi)金屬元素位于金屬和非金屬元素之間。族的概念和特點(diǎn)同一族元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。電子層數(shù)相同最外層電子數(shù)相同，決定元素性質(zhì)。周期的概念和特點(diǎn)1同一周期元素核電荷數(shù)遞增，電子層數(shù)相同。2原子半徑遞減原子核對(duì)最外層電子的吸引力增強(qiáng)。3金屬性遞減非金屬性遞增，體現(xiàn)元素性質(zhì)的周期性變化。金屬和非金屬的特點(diǎn)1金屬通常具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性。2非金屬通常不具有金屬的光澤，導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性差，延展性弱。元素周期表在化學(xué)中的應(yīng)用預(yù)測(cè)元素性質(zhì)根據(jù)元素在周期表中的位置，可以預(yù)測(cè)元素的化學(xué)性質(zhì)。解釋化學(xué)反應(yīng)利用周期律解釋化學(xué)反應(yīng)中原子間的作用規(guī)律。元素周期表的發(fā)展歷程11869年：門(mén)捷列夫提出元素周期律，并發(fā)表元素周期表。21869年：門(mén)捷列夫根據(jù)元素周期律，預(yù)測(cè)了當(dāng)時(shí)尚未發(fā)現(xiàn)的元素。319世紀(jì)末：隨著新元素的發(fā)現(xiàn)，周期表得到不斷完善和修正。420世紀(jì)：量子力學(xué)的發(fā)展，為元素周期律提供了理論基礎(chǔ)。元素周期表的未來(lái)發(fā)展方向超重元素不斷探索新的超重元素，拓展元素周期表的范圍。理論研究深入研究元素周期律的理論基礎(chǔ)，完善周期表的理論體系。應(yīng)用擴(kuò)展將元素周期表知識(shí)應(yīng)用于新材料、新能源等領(lǐng)域的研究。周期律與元素性質(zhì)的關(guān)系原子半徑同一周期元素，從左到右原子半徑逐漸減小。電離能同一周期元素，從左到右電離能逐漸增大。電子親和能同一周期元素，從左到右電子親和能逐漸增大。元素的性質(zhì)與周期律的依賴(lài)關(guān)系金屬性同一周期元素，從左到右金屬性逐漸減弱。非金屬性同一周期元素，從左到右非金屬性逐漸增強(qiáng)。元素周期表的使用技巧1查找元素根據(jù)元素符號(hào)或原子序數(shù)查找元素。2預(yù)測(cè)性質(zhì)根據(jù)元素在周期表中的位置，預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)。3理解規(guī)律運(yùn)用周期律解釋元素性質(zhì)的變化規(guī)律。原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)的聯(lián)系最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)。電子層數(shù)影響原子半徑和電離能。元素在實(shí)際生活中的應(yīng)用元素周期表在科技發(fā)展中的作用1新材料發(fā)現(xiàn)和合成新型材料，如半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等。2新能源開(kāi)發(fā)清潔能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能等。3環(huán)境保護(hù)治理環(huán)境污染，如重金屬污染、大氣污染等。加深對(duì)元素周期表的理解深入學(xué)習(xí)閱讀相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)，深入了解元素周期表的知識(shí)。實(shí)踐應(yīng)用將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決，提高理解和應(yīng)用能力。認(rèn)識(shí)元素周期表的重要性化學(xué)基礎(chǔ)元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要基礎(chǔ)?？茖W(xué)研究元素周期表是科學(xué)研究的重要工具?？萍及l(fā)展元素周期表是科技發(fā)展的重要支撐。元素周期表與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系材料科學(xué)元素周期表推動(dòng)材料科學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)人類(lèi)生活水平提高。能源科技元素周期表為新能源開(kāi)發(fā)提供理論基礎(chǔ)，解決能源危機(jī)。環(huán)境治理元素周期表幫助人們認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的本質(zhì)，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。元素周期表的未來(lái)展望1發(fā)現(xiàn)新的超重元素，拓展元素周期表的范圍。2發(fā)展新的元素周期表理論，完善周期表的理論體系。3將元素周期表知識(shí)應(yīng)用于新材料、新能源、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，促進(jìn)科技發(fā)展。鞏固和拓展知識(shí)課后練習(xí)完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。查閱資料查閱相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)，拓展知識(shí)面。實(shí)踐應(yīng)用將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決，提高學(xué)習(xí)興趣。課堂討論與交流提出問(wèn)題積極思考，提出問(wèn)題，加深對(duì)知識(shí)的理解。交流分享與同學(xué)交流分享，互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。課后思考與練習(xí)思考問(wèn)題對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行反思，提出思考問(wèn)題。練習(xí)題完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)?；仡櫿n程目標(biāo)理解概念是否對(duì)元素、原子、周期律等概念有了更深入的理解？掌握規(guī)律是否能夠運(yùn)用元素周期表規(guī)律預(yù)測(cè)元素性質(zhì)？拓展應(yīng)用是否能夠?qū)⒃刂芷诒碇R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決？課程總