2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)（35篇）

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)（35篇）

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)（通用35篇）

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇1

教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自

己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好

的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家

長(zhǎng)滿意的好老師。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。

一、政治思想方面

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育

法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求

自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師

表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己

的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平

時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活

動(dòng)。

二、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是

“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。

在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體

狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、

交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他

們?cè)谝黄?，和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。

第二，我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的愛(ài)，學(xué)習(xí)差

的也愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；金

鳳凰要愛(ài)，丑小鴨同樣也要愛(ài)。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。

尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天

真；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中

成長(zhǎng)。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)

錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，

我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)

他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上

智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在我的愛(ài)心教育下，學(xué)生的素

質(zhì)正在提高。

三、教育教學(xué)

在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能

力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、

愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“，樹立正確

的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用

學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、

融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人

格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體

罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)

聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生

家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極

性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力

探索；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不

會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，

更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響

感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到

老，學(xué)到老?！?/p>

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇2

為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意

見(jiàn)》和市教育局關(guān)于開展“學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象”學(xué)習(xí)

活動(dòng)的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力

培養(yǎng)和造就一支忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家

長(zhǎng)信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍，我校自開學(xué)以來(lái)，認(rèn)真開展了這

一活動(dòng)?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來(lái)的相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化、制度化。學(xué)校為每位教師配備

專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。

（1）堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要

形式是觀看師德培訓(xùn)光麋。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，

從不間斷。

（2）堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散

進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小

學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、

《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教育名人和教育

家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。

（3）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求

全體教師寫作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。學(xué)校裝訂

成冊(cè)，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效

果。

二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效

在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的

作風(fēng)。

（一）職能組齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立

了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密切配合，齊抓

共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開

展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理；教

研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，

寓師德教育于活動(dòng)之中。

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)

教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自

身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師

自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核。考

核結(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗

位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。

（三）把脈問(wèn)病，對(duì)癥下藥。

我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校

實(shí)際，采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開展師

德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的

問(wèn)題，從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高

自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。首先，我們出臺(tái)了“教師

文明用語(yǔ)”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)

校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工

作。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)

作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神

更深入人心，充裕校園。

第三，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)

果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動(dòng)地遵從而

不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果

也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接

受為主動(dòng)追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的

關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，

讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯

定，采取各種形式進(jìn)行表彰；對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)

學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等

等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過(guò)內(nèi)因

而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點(diǎn)燃”了

教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到

了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明，這種激活機(jī)制是可行

的，奏效的。

三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定管人要管心。

我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在

努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)椋處煵?/p>

是超人，只有在方方面面加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)心，才會(huì)使教師的德行

高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。

因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教

師的實(shí)際出發(fā)，

關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)

益，為他們排憂解難；開展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓

他們體會(huì)到工作帶來(lái)的喻快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖。這樣

他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴(yán)

格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的

光和熱。

首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提

高管理水準(zhǔn)；注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人

格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)

系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨

意等人為因素。

第二，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分

別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任；先進(jìn)管理

者、教研（備課）組長(zhǎng)；優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等。職稱評(píng)定、年

終評(píng)優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮

譽(yù)和實(shí)惠。

第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開校務(wù)，

維護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保

障其各項(xiàng)合法權(quán)益（如三八慰問(wèn)等）；執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合

學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)

習(xí)。

第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我

們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會(huì)。硬件的：優(yōu)先改善

教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決

教師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。軟件的：任人唯賢，不屈

才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè)業(yè)，愛(ài)校如家，發(fā)揮

所長(zhǎng)。

四、抓延伸，求深化。

教育事業(yè)是關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰、民族振興、科教興國(guó)和現(xiàn)代化

建設(shè)的國(guó)家大事，那么，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)

伍，則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。教師沒(méi)有

“厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開展“學(xué)師德新規(guī)范，

樹師德新形象”活動(dòng)中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者

得到頌揚(yáng)，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠

佳者感受急迫，而覺(jué)悟；讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú)顏，而重生。務(wù)必

使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。

當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)

帶來(lái)了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對(duì)教師提出的要

求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)

代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神，我們一一小的明天會(huì)更美好。

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇3

作為一位教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，忠于

人民的教育事業(yè)，模范遵照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)崗

敬業(yè)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)

課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力

去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信任的老師?，F(xiàn)對(duì)個(gè)人工作總結(jié)以下。

一、在政治思想方面

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)

《教育法》、《教師法》，依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格

要求自己，奉公遵法，遵照社會(huì)公德。作為一個(gè)教師，我能虔誠(chéng)

于人民的教育視野，做到為人師表。

二、在教育教學(xué)進(jìn)程中

不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格實(shí)

行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切

為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，建立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)

學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一

個(gè)學(xué)生的人格。

三、做一個(gè)理念新的教師

一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念

的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。

回想一年來(lái)的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工

作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴勢(shì)必

成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的'工作中

我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步。

四、今后的改進(jìn)方向

要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)重要理論精神，及時(shí)掌控工作重點(diǎn)方

針，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，建立一切為學(xué)生服

務(wù)的思想。提高自己的班究精神，不要遇難而退，要發(fā)揮教師的

先進(jìn)作用，敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦研究業(yè)務(wù)

知識(shí)，做到政治與業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇4

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文

化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅(jiān)持把

學(xué)生思想教育擺在首位，將思想教育融入平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。孩

子是祖國(guó)的未來(lái)，少年兒童的價(jià)值觀直接影響著國(guó)家建設(shè)的方

向。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教

師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播灑希

望的種子，期待收獲的明天。

一、親近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交

流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開

展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好

的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因

所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到急需糾正的弱點(diǎn)；二要研

究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人

的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生

等等。讓學(xué)生既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，

樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的

效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的

左右手。所以，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部，班主任工作才能逐漸

從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。在鼓

勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部

個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從

各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，以面帶面。

三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體

活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)

練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的

常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、參觀常規(guī)以及路

隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全

面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從

命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)

表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素

質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活

動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，我根

據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結(jié)合“我能行”

活動(dòng)，在班內(nèi)開展了繪畫比賽、玩具小制作比賽、書法比賽……

要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的

合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)

樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，

就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。

五、協(xié)調(diào)與任科老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他

必須力爭(zhēng)本班課任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)

常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主

任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。開家長(zhǎng)

會(huì)，會(huì)上可以幫助家長(zhǎng)明確家庭輔助教育，幫助孩子更好完成學(xué)

習(xí)任務(wù)。談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育

的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，

班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間

互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等

途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為

動(dòng)向。

六、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌

揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑

中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂

得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

總之，在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過(guò)程中，

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我

們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷自省、完

善，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就完全能夠干得非常出色、游刃

有余的。

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇5

為深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范全面提升

我市中小學(xué)教師職業(yè)道德水平，根據(jù)《三亞市中小學(xué)教師師德建

設(shè)活動(dòng)指導(dǎo)方案》的工作要求，結(jié)合我校開展教師師德建設(shè)活動(dòng)

的實(shí)際現(xiàn)就我校自查自糾工作總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)：

在教學(xué)中始終堅(jiān)持德育為先，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在備課、講課、批

改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等過(guò)程中無(wú)應(yīng)付敷衍了事的行為；為人師表，

無(wú)收受學(xué)生家長(zhǎng)的禮盒、禮品及向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷或變相推銷課

外書籍、練習(xí)冊(cè)等教輔材料，無(wú)違規(guī)收取學(xué)生費(fèi)用等行為；尊重

學(xué)生人格，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生，用語(yǔ)言侮辱、謾罵學(xué)生等行

為；無(wú)在工作時(shí)間內(nèi)或工作場(chǎng)所中打牌及從事與工作無(wú)關(guān)活動(dòng)；

均遵守《三亞市中小學(xué)教師師德建設(shè)活動(dòng)指導(dǎo)方案》，無(wú)從事違

規(guī)家教有償補(bǔ)課、帶生、辦班、兼課和有償招生的行為；遵守勞

動(dòng)紀(jì)律，無(wú)缺勤、缺課、曠工、曠課等行為；遵守法律法規(guī)，無(wú)

參加邪教組織，從事邪教和賭博等違法活動(dòng)。

二、師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的不足：

在教學(xué)實(shí)踐中不能大刀闊斧地開展教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的

思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能

得心應(yīng)手。

三、改進(jìn)措施：

1、從思想上行動(dòng)上提高工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)

的思想。提高自己的鉆引精神，不要遇難退，要發(fā)揮敢于與一切

困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩

過(guò)硬。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。提高業(yè)務(wù)修

養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)

教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終

站在教改的前沿。

3、注重心靈的溝通，讓每一位學(xué)生都身心愉悅、心靈舒

展。注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，

知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文

明的長(zhǎng)城。

4、樂(lè)于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻(xiàn)精神，更要有

創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成

功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)

校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)

現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

綜上所述，是我校在“師德師風(fēng)”自查自糾工作中發(fā)現(xiàn)了自

已的優(yōu)缺點(diǎn)，我校將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)和整頓，努力將存

在的問(wèn)題進(jìn)行整改，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇6

一、工作回顧

第一、制定了一份《師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃》

學(xué)校把師德建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的靈魂工程來(lái)抓，制定了師德

師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，并落實(shí)到具體每一個(gè)單周的活動(dòng)安排。一學(xué)期

來(lái)，我們能認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃。

第二、成立了一個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：王飛成，副組長(zhǎng)：

何永紅、張世民，成員：張?jiān)娷?、唐修?guó)、肖葉東、伍楚棟、周

北輝。

第三、開展一系列的主題活動(dòng)。

一是組織了三次專題活動(dòng)講座；二是''教師承諾'’活動(dòng);

三是聽(tīng)取一次心理知識(shí)講座；四是組織一次愛(ài)心募捐活動(dòng)；五是開

展一項(xiàng)“一幫一”活動(dòng)。

第四、組織了一次師德問(wèn)卷調(diào)查。

問(wèn)卷調(diào)查由學(xué)校工會(huì)、德育聯(lián)合舉行。應(yīng)該說(shuō)總體情況都比

較好，說(shuō)明了我們教師在學(xué)生心目中都是很優(yōu)秀的，當(dāng)然，也難

免存在一些問(wèn)題，這有待我們還斷改進(jìn)完善。

二、下階段工作打算

1、要求全體教師撰寫一篇以自己的工作作風(fēng)、工作熱情、

工作態(tài)度、熱愛(ài)學(xué)生等方面的師德師風(fēng)反思文章，通過(guò)全體教師

自己在師德師風(fēng)方面的剖析和反思來(lái)提高對(duì)本次活的認(rèn)識(shí)，從而

提高對(duì)本次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

2、開展一次教師職業(yè)道德知識(shí)競(jìng)賽；

3、下學(xué)期開展教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，每位青年教師必須結(jié)對(duì)

1名學(xué)生，以貧困資助、學(xué)習(xí)幫助、思想行為幫教等形式開展活

動(dòng)，逐漸讓我們的教師把''以學(xué)生為本''的理念轉(zhuǎn)化為自己

的自覺(jué)行為。

教師的道德形象對(duì)學(xué)生具有吸引、示范、導(dǎo)向的作用。這就

要求教師要注重以德修身，以自己高尚的道德形象為學(xué)生提供一

種道德的楷模，發(fā)揮道德的示范作用。對(duì)學(xué)校而言，師德建設(shè)貴

在堅(jiān)持，重在有效。這需要兩方面的共同努力。一是學(xué)校及管理

方面要把師德作為“以德治?！钡闹鲗?dǎo)力量加以重視;另一方面

是每一個(gè)教師要自覺(jué)以德修身，教師只有自覺(jué)地以德修身，才能

敬業(yè)育人，才能獲得學(xué)生的尊重，提高自己的人格魅力和師德引

力。

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇7

聽(tīng)了校領(lǐng)導(dǎo)“強(qiáng)師風(fēng)，鑄師魂”的動(dòng)員大會(huì)，聆聽(tīng)了各位領(lǐng)

導(dǎo)講述的一個(gè)個(gè)感人的故事，透過(guò)這些名師的足跡，我漸漸感悟

到一代代教師用愛(ài)和智慧塑造民族的未來(lái)之星。他們用愛(ài)觸摸一

個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命，讓愛(ài)在孩子們心中留下歲月抹不去的美麗回

憶。拜讀了學(xué)校贈(zèng)送《新世紀(jì)班主任老師必讀》和《與名師為

友》，又讓我對(duì)教師這一職業(yè)又多一些理解與認(rèn)識(shí)一一學(xué)識(shí)淵

博、專業(yè)能力強(qiáng)。是啊，一名合格的優(yōu)秀教師不僅要用師愛(ài)做

根，而且要用學(xué)識(shí)開花。高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是連母雞都

會(huì)做的事，如何教育孩子卻是一件大事?！笨梢?jiàn)，教師光有愛(ài)孩

子的心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要，董得怎樣去愛(ài)孩子，要善于將情感、科

學(xué)、藝術(shù)融為一體。也就是說(shuō)，在教書育人的汗水中不能沒(méi)有

愛(ài)，在愛(ài)的教育中不能沒(méi)有智慧，而智慧源自科學(xué)、源自藝術(shù)。

教師只有在自己育人的汗水中融入愛(ài)科學(xué)、愛(ài)的藝術(shù)，融入教育

的智慧，才算真正掌握了育人的金鑰匙。而教育的智慧源自博覽

群書。

繁忙的工作之余，一卷在手的日子最讓我感到充實(shí)和愉悅。

對(duì)于教師而言，讀書是最好的備課。從諸多名師的先進(jìn)事跡中，

讓我明白了教師的學(xué)識(shí)決定了課堂上每一句話的分量，決定了學(xué)

生每一個(gè)腳印的深淺。因此課余時(shí)間我廣采博覽。品讀《班主任

老師工作之友》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小語(yǔ)論壇》和《小學(xué)語(yǔ)文教

學(xué)》……這些專業(yè)書籍上的案例有時(shí)被我如法炮制到自己的課堂

上，讓學(xué)生懂得“認(rèn)真聽(tīng)講”是可以通過(guò)“五會(huì)”訓(xùn)練出來(lái)的。

同時(shí)也讓我懂得如何去愛(ài)學(xué)生，如何用有魅力的語(yǔ)言吸引學(xué)生聽(tīng)

老師的話，聽(tīng)老師的課。而廣泛閱讀又讓我能夠在一英寸的寬度

挖掘出一英里的深度。讓我在課堂上揮灑自如，課外知識(shí)、名家

故事信手拈來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“思接千載，視通萬(wàn)里”o我不僅

自己讀，還帶著學(xué)生一起享受讀書的樂(lè)趣；我給學(xué)生推薦書籍，

建立班積分讀書卡；讓學(xué)生睡前十分鐘閱讀幾篇好文章入睡，讓

他們成為書的朋友，每天增加“第四營(yíng)養(yǎng)大餐”。學(xué)生喜歡我獨(dú)

特的獎(jiǎng)勵(lì)方法------顆棒棒糖。我把閱讀這顆種子種植在孩子們

“心靈的園圃”里，就好似為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的

樹，這樹有個(gè)閃亮的名字一一“快樂(lè)”！書籍給了我們天空一般

胸懷，大地一般的良知，星斗一般的智慧，明月一般的品格，這

種源于心靈的快樂(lè)永恒而持久。

在我的心目中，每個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星，他們都有自

己的閃光點(diǎn)。偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下

有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。為了祖國(guó)

未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將向那些名師學(xué)習(xí)，將滿腔

的愛(ài)盡情地賦予我的學(xué)生。讓師魂這朵玫瑰常亓不敗，讓我們傾

心付出成就學(xué)生美好的未來(lái)。我甘為人梯、園丁，樂(lè)做春蠶、蠟

燭，但如果我只能做一顆流星，我就要讓我的生命之火為教育事

業(yè)而燃燒，就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程！

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇8

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育

創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)

步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在

潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定

了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是

對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)

涵。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教

師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地

完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更

新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其

中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成

就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)

身。

二、熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，

建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)

生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記

回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，

是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)

“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)

了其根本的功能。愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，好多教師都認(rèn)

為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因

此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定

學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)

學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)

當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的

閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出

發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治

學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成

為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練

能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊?/p>

力主要從人格特征中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先

自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教

師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言

行一致的人。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人

都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景

下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于

實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，我們的路

還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，

你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而

驕傲。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那

是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈

而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互

促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)

強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè)。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手

共進(jìn)！

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇9

開展教師師德建設(shè)活動(dòng)可以使廣大教師堅(jiān)定社會(huì)主義信念，

樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的職業(yè)觀念、職業(yè)道

德、職業(yè)態(tài)度和遠(yuǎn)大職業(yè)理想的重要途徑，對(duì)提高教師隊(duì)伍的整

體素質(zhì)水平起著決定性的作用。根據(jù)鎮(zhèn)教辦的安排，我們進(jìn)行了

師德建設(shè)活動(dòng)，在此次活動(dòng)中我們做了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如

下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織為保證此項(xiàng)活動(dòng)的順利

開展，我園成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)我園實(shí)際，充分發(fā)

揮了領(lǐng)導(dǎo)小組的管理職能，科學(xué)規(guī)劃，合理安排，周密組織，保

證了此項(xiàng)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

二、多措并舉，把師德建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處。根據(jù)鎮(zhèn)教辦的安

排，九月份我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、

《濰坊市教師十不行為規(guī)范》、《教育教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》

等材料，全園教師集思廣議，并做了5000字的師德活動(dòng)筆記。

全園教師一致認(rèn)為：師德建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行的及時(shí)，自己過(guò)去的一些

所作所為在師德建設(shè)活動(dòng)月中，得到了及時(shí)糾正和彌補(bǔ)。

例如《教育教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定辦法》的學(xué)習(xí)，使老師們更加

清楚了自己的義務(wù)和責(zé)任，知道了哪些事，是應(yīng)該做的，哪些是

不應(yīng)該做的，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等材料的學(xué)習(xí)，使教

師更加樹立了立志為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一切的信念。老師們都感

覺(jué)到了自己肩上擔(dān)子沉重，表示在今后工作中要更加嚴(yán)格要求自

己，不辜負(fù)家長(zhǎng)的希望，人民的信任，現(xiàn)在我國(guó)教師精神面貌煥

然一新，一進(jìn)活動(dòng)室，所有手機(jī)和呼機(jī)都自行關(guān)閉，活動(dòng)室中無(wú)

吸煙現(xiàn)象，更看不到教師體罰和諷刺、侮辱孩子現(xiàn)象，教師和孩

子的距離被拉進(jìn)了，師生關(guān)系融洽了和諧了，國(guó)的一切工作也為

之一新。

隨著教師道德建設(shè)活動(dòng)月開展的不斷深入，我園也涌現(xiàn)了一

批師德建設(shè)標(biāo)兵，我園陳東蘋和馬小敬老師一向熱愛(ài)本職工作，

以教書育人為天職，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，博得了廣大教師和幼

兒家長(zhǎng)的好評(píng)，也獲得了孩子的愛(ài)戴和尊敬，老師們決心以這兩

位老師為榜樣，作好自己的本職工作。

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇10

為了進(jìn)一步落實(shí)“關(guān)于加強(qiáng)政治思想工作”的有關(guān)指示和市

教委有關(guān)“加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平”的要求，學(xué)

校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，把政治思想工

作放在各項(xiàng)工作的首位，只有加強(qiáng)了這塊工作，教師的職業(yè)道德

水平才會(huì)提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化。我校在教職員政治思

想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路，可以概括為：以營(yíng)造講學(xué)

習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法

制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動(dòng)為依托；以“以法治?！钡闹?/p>

度管理、科學(xué)評(píng)估、重在激勵(lì)為手段，形成良好的教師隊(duì)伍，樹

立教師的職業(yè)道德形象。

一、組織學(xué)習(xí)做到計(jì)劃落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，決不搞形式主義

學(xué)校擬訂了“教師政治學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練計(jì)劃”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)

容都落實(shí)到具體的人。由主講人根據(jù)計(jì)劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講

提綱，一般由校長(zhǎng)和中層人員承擔(dān)。本學(xué)期組織教職工學(xué)習(xí)了

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革

全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》《教師法》

《未成年人保護(hù)法》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思

想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認(rèn)

識(shí)、來(lái)探討。

二、建立師德師風(fēng)的建設(shè)制度、相關(guān)條例

加強(qiáng)全員管理、科學(xué)管理，形成教職員良好的師德行為為了

加強(qiáng)《同仁小學(xué)內(nèi)部管理體制改革暫行方案》的執(zhí)行力度，提高

教職員的師德水平，真正做到防微杜漸，我校又經(jīng)教代會(huì)討論通

過(guò)了《同仁小學(xué)教職員加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格尊紀(jì)守法暫行條例》

同時(shí)又組織全體教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論，在此基礎(chǔ)上，向教師提

出：在教書育人的過(guò)程中，應(yīng)該忌哪些言和哪些行？在教師充分

討論的基礎(chǔ)上，由學(xué)校師德領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行綜合歸類，擬訂了《同

仁小學(xué)教職員忌言忌行》并打印出來(lái)發(fā)給每位教師，并要求壓在

臺(tái)板下，以達(dá)到自我教育，自我提高。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教師工作

的特點(diǎn)指定行之有效的管理?xiàng)l例，有助于養(yǎng)成良好的師德行為和

養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，以豐富多采的活動(dòng)為依托

活動(dòng)育人是更好的育人途徑。通過(guò)活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)，活動(dòng)

中的啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達(dá)到事半功倍的效果。

本學(xué)年學(xué)校組織了“我是人民教師的演講比賽”活動(dòng)，每位教師

結(jié)合自己工作的實(shí)際暢所欲言地表達(dá)了自己的心聲，他們?cè)诠ぷ?/p>

中嚴(yán)格的遵紀(jì)行為、愛(ài)生的表現(xiàn)、奉獻(xiàn)的精神，深深感動(dòng)了參加

這次活動(dòng)的50多位教師。

四、加強(qiáng)過(guò)程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過(guò)教職員的行

為表現(xiàn)出來(lái)。

師德建設(shè)扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開展，制度的約

束，我校教職員在師德師風(fēng)上有了進(jìn)展。為了鞏固這一成果，及

時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，真正地、全面地了解教師的治學(xué)行為，學(xué)校在不打

招呼的情況下，擬定了《同仁小學(xué)家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)校、教師的

問(wèn)卷調(diào)查》，問(wèn)卷的內(nèi)容廣，有學(xué)校辦學(xué)條件、教育改革成果，

有教師上課、批改作業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，為人師表方面等等。在收回

問(wèn)卷之后，學(xué)校組織行政進(jìn)行了逐項(xiàng)總結(jié)，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，我

校教師的師德行為90%以上受到家長(zhǎng)、學(xué)生的肯定。但也有少數(shù)

教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。接著由校長(zhǎng)作出“調(diào)查

分析報(bào)告”，在開學(xué)的第一天，就將此報(bào)告反饋給教師，使教師

深深感到：自己在教書育人的過(guò)程中必須時(shí)時(shí)、處處為人師表，

樹立良好的職業(yè)道德形象。

本學(xué)期學(xué)校對(duì)每位行政護(hù)導(dǎo)值日提出了要求，進(jìn)一步完善了

“內(nèi)部管理制度”，要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手

勤”，對(duì)教師在教育教學(xué)的過(guò)程中違規(guī)行為或好人好事及時(shí)記錄

在案，并與當(dāng)月評(píng)估掛鉤，對(duì)違紀(jì)輕的扣5--10元，重的一般

（罰做作業(yè)、體罰等）扣發(fā)當(dāng)月工資，更嚴(yán)重的違規(guī)行為，將待

崗。剛性管理，加強(qiáng)了師德建設(shè)的力度。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建

設(shè)，教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。教師隊(duì)伍

的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人的

事跡。如：有的教師臨產(chǎn)的前一天還艱難地站在講臺(tái)前，有的在

校加班加點(diǎn)不計(jì)報(bào)酬；有的自己孩子住院吊水，含淚丟下女兒匆

匆趕到學(xué)校為學(xué)生上課，為后進(jìn)生耐心補(bǔ)缺補(bǔ)差是常有的事，有

的班級(jí)有一兩個(gè)弱智生，老師們總是那樣地關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他

們，從沒(méi)有絲毫厭棄的言行，受到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

總之，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有

制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建

設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高

師資隊(duì)伍的師德水平。

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇11

中心學(xué)校根據(jù)教育局“關(guān)于在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)第二階段中

做好開門納諫工作”的通知精神，于5月3日召開全鎮(zhèn)10名中

小學(xué)校校長(zhǎng)專題會(huì)議，首先傳達(dá)教育局通知內(nèi)容要求，提出我鎮(zhèn)

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)第二階段開門納諫的具體要求。

1、各學(xué)校在認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育局通知精神的基礎(chǔ)上，

充分認(rèn)識(shí)到開門納諫活動(dòng)是師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重要組成部分，

是開門辦學(xué)聯(lián)系黨群關(guān)系、服務(wù)社會(huì)、辦人民滿意教育的重要舉

措，是提高學(xué)校管理水平的有效途徑，是此次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

是否成功的重要標(biāo)志，只有認(rèn)識(shí)提高了，才能亓好五個(gè)座談會(huì)，

才能真正采納到指導(dǎo)辦學(xué)的有效信息。

2、5月5日、6日、7日三天集中開好教師座談會(huì)、家長(zhǎng)座

談會(huì)、各行政村代表座談會(huì)、村兩委座談會(huì)、企業(yè)及社會(huì)名人座

談會(huì)，征求對(duì)教育工作的意見(jiàn)和建議，面對(duì)面，誠(chéng)心誠(chéng)意，對(duì)收

集到的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真記錄，做到件件有落實(shí)，大部分要有承

諾，并且落實(shí)一件，答復(fù)一件，件件有回聲。

3、5月12日各學(xué)校寫出座談會(huì)召開情況和意見(jiàn)建議收集情

況、問(wèn)題建議處理意見(jiàn)的書面匯報(bào)材料。

按照鎮(zhèn)中心學(xué)校要求，各學(xué)校按時(shí)把召開座談會(huì)的有關(guān)信息

以書面形式報(bào)告中心校，歸類匯總?cè)缦拢?/p>

（一）社會(huì)信息

1、家長(zhǎng)座談會(huì)提出學(xué)生住宿在校，解脫了家庭勞動(dòng)力，外

出打工無(wú)后顧之憂，群眾很滿意，學(xué)生在校能吃好，能吃飽，但

一定要做好飲食衛(wèi)生工作，特別進(jìn)入夏天，各種疾病容易發(fā)生，

尤其飲食傳染病應(yīng)引起高度重視。

課間營(yíng)養(yǎng)餐是黨中央及地方各級(jí)政府為民辦的一件大好事，

群眾特別滿意，好事要辦好，這方面有一點(diǎn)要求，管理人員要加

強(qiáng)信息交流，及時(shí)發(fā)布因季節(jié)變化食品種類如何調(diào)整、物價(jià)變化

如何平衡、特殊人群如何對(duì)待、對(duì)供應(yīng)商是如何要求的，怎樣才

能做到保質(zhì)保量供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)餐，還可建立家長(zhǎng)與管理人員、供應(yīng)商

的互動(dòng)平臺(tái)等，以此消除誤會(huì)。

2、學(xué)生住宿在校解決了偏遠(yuǎn)學(xué)生路途行走難題，免去了家

長(zhǎng)三接三送時(shí)間，家長(zhǎng)特別高興，同時(shí)提出要管理好學(xué)生、晚上

生病怎么辦？小孩尿床有誰(shuí)管？大寢室不能吵鬧，否則會(huì)影響睡

眠等問(wèn)題。

3、周五學(xué)生放學(xué)，要做好交通安全管理工作。

（二）學(xué)校管理

1、部分班子成員的工作創(chuàng)新性不夠，政策執(zhí)行能力不強(qiáng)。

2、校本教研不夠完善，形式不夠靈活，不能緊密地結(jié)合教

學(xué)實(shí)際，成果不多。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)缺乏課程規(guī)劃，教學(xué)過(guò)程中存在形式化傾

向，活動(dòng)開展不夠扎實(shí)，成果不碩。

（三）教師教學(xué)

教師座談會(huì)氣氛很熱烈，查擺問(wèn)題徹底，主要反映的問(wèn)題

有：

1、有教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，從思想上認(rèn)識(shí)不

到位，認(rèn)為只要業(yè)務(wù)優(yōu)秀，能考出好成績(jī)就是好教師。

2、小學(xué)教師晉中級(jí)職稱以后（晉中高無(wú)望），就不思上進(jìn)，

抱著不求有功，但求無(wú)過(guò)的思想度日，業(yè)務(wù)不鉆研，教學(xué)不投

入，一旦教學(xué)成績(jī)差，指責(zé)學(xué)生，怨天憂人，不從自身找問(wèn)題。

3、注重知識(shí)傳授，忽視智力開發(fā)，多使用灌輸式教學(xué)，不

善于引導(dǎo)性學(xué)習(xí)，不接納新型教學(xué)模式，不探討特色性教學(xué)方

法,因循守舊，六年一貫制。

根據(jù)收集的信息采取相應(yīng)的整改措施：

（一）組織相應(yīng)會(huì)議，把開門納諫收集的意見(jiàn)反饋給全體教

師，引起相關(guān)人員的重視。

（二）開展自查自糾活動(dòng)，如飲食方面，查飲食安全管理制

度是否健全，原料供應(yīng)定點(diǎn)落實(shí)是否到位，記錄是否齊全，有無(wú)

讓學(xué)生吃剩假剩菜現(xiàn)象，生熟食是否分開，炊事員是否有健康

證，進(jìn)廚房是否穿著工作服等，把反映出來(lái)的和沒(méi)有反映出的問(wèn)

題認(rèn)真做一次自查活動(dòng)，分類寫出自查自糾報(bào)告。

（三）借師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之力，在全體教師中開展一次大

討論和征文活動(dòng)，主題是“教育生涯我留下和將要留下了什

么“，讓老師們回顧過(guò)去或展想未來(lái)教育之路上濃彩重摸的一

筆，自己感到可贊可榮的主要貢獻(xiàn)是什么，以此喚起教師熱愛(ài)事

業(yè)，投身教育改革的激情。時(shí)代對(duì)我們提出的要求越來(lái)越高，我

們只有不斷深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，才能不斷促進(jìn)學(xué)校工作整體

邁進(jìn)，只有經(jīng)常開門納諫，才能辦出人民滿意的教育。

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇12

20_年上半年，為了加強(qiáng)學(xué)校教師的職業(yè)道德學(xué)習(xí)，提升教

師素質(zhì)，扁坡小學(xué)全體教師在支部副書記賀敏同志的帶領(lǐng)下掀起

了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成

年人保護(hù)法》等政治書籍和《最美女教師張麗莉》《最感人的司

機(jī)》等等先進(jìn)事跡之后。我感受頗深，反思自身，有很多不足之

處。現(xiàn)結(jié)合第一階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自我剖析如下：

一、自身優(yōu)點(diǎn)

能努力完成本職工作，搞好學(xué)校的后勤，抓好安全工作，為

學(xué)校創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境以提升教學(xué)質(zhì)量這是我的目標(biāo)，我也基

本上達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。工作有激情，能及時(shí)完成學(xué)校教給的工作

任務(wù)，不拖沓，這些我認(rèn)為都是我自身的優(yōu)點(diǎn)。

二、存在的問(wèn)題

對(duì)照自己的工作，我所取得的成績(jī)是微不足道的，關(guān)鍵是缺

點(diǎn)，我認(rèn)為我的缺點(diǎn)主要有以下兩方面：

1.工作雖然認(rèn)真但缺少創(chuàng)新精神

一個(gè)人光有工作的激情是不夠的，更重要的是在完成工作的

同時(shí)能積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，做出特色。作為學(xué)校的總務(wù)主

任，我認(rèn)為我做了很多工作，每天都在忙，但總感覺(jué)沒(méi)有頭緒，

有時(shí)得到一個(gè)工作，總是埋頭苦干，但總是忙不出效果，走了很

多彎路。比如說(shuō)在學(xué)校的安全管理工作中，很多工作沒(méi)有一個(gè)完

整的機(jī)制，總是遇見(jiàn)什么抓什么，沒(méi)有形成工作鏈條，工作做

了，但確是散亂的。

2.教學(xué)質(zhì)量總是跟不上，在抓后勤工作的同時(shí)沒(méi)有兼顧好學(xué)

科教學(xué)工作，課后對(duì)學(xué)生缺乏必要的溝通交流，有時(shí)雖然交流了

但卻不能持之以恒，導(dǎo)致學(xué)生在前進(jìn)和后退之間反復(fù)重演。作為

五⑵班的語(yǔ)文老師，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，鉆研教材，優(yōu)化課堂結(jié)

構(gòu)，這些都在我第一個(gè)問(wèn)題的影響沒(méi)能做到，所以不能優(yōu)化時(shí)

間，創(chuàng)新工作方法也是我自身的缺點(diǎn)。

三、整改措施

一個(gè)人知道自己的缺點(diǎn)是好事，但更好的是能找出應(yīng)對(duì)的措

施，提升自己，進(jìn)一步完善自己的工作。在今后，我首先是對(duì)自

己以往的工作做一個(gè)總結(jié)，尋找后勤和學(xué)科教學(xué)之間工作整合的

方法，將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)而不是獨(dú)立開來(lái)，做到兩者兼顧；二

是堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和時(shí)刻學(xué)習(xí)在教育事業(yè)中涌現(xiàn)

出來(lái)的先進(jìn)事跡，比如張麗莉教師這種精神，時(shí)刻為自己“充

電”，提升自己愛(ài)崗敬業(yè)的情感，把工作熱情從完成本職工作提

升到熱愛(ài)教育事業(yè)的高度上來(lái)。一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)，感受到工作的樂(lè)趣，享受自己的崗位職責(zé)，才能真正將自

己和工作融為一體，為提升教學(xué)質(zhì)量，做好后勤工作奠定基礎(chǔ)，

我想，在今后的工作中，我一定會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己：我是光榮的人

民教師，我一定要對(duì)得起“光榮”二字。

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇13

下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)小結(jié)自我的各項(xiàng)工作。

一、政治思想方面

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育

法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求

自我，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師

表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控本事，控制自我

的情緒，始終堅(jiān)持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平

時(shí)進(jìn)取參加全校各種團(tuán)體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活

動(dòng)。

二、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是

“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。

在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體

狀況、家庭情景、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、

交友情景、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每一天都和

他們?cè)谝积R，和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情

景。

第二，我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的愛(ài)，學(xué)

習(xí)差的也愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母?/p>

愛(ài)；金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨同樣也要愛(ài)。第三，尊重、理解、信任

學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚

和天真；信任他們的潛在本事，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨

練中成長(zhǎng)。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其

缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教

師，我有職責(zé)引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有

職責(zé)引領(lǐng)他們張開夢(mèng)想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有職責(zé)引領(lǐng)

他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在我的愛(ài)心教育下，

學(xué)生的素質(zhì)正在提高。

三、教育教學(xué)

在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身本

事、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、

愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確

的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用

學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和

諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生

的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到

不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與

家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大

學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)

學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)

取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，僅有不斷學(xué)習(xí)，努力

探索；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今日才能不

會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自我，

更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自我的人生魅力去影響

感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中理解良好的教育。

一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到

老，學(xué)到老。”

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇14

為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意

見(jiàn)》和市教育局關(guān)于開展“學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象”學(xué)習(xí)

活動(dòng)的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力

培養(yǎng)和造就一支忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家

長(zhǎng)信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍，我校自開學(xué)以來(lái)，認(rèn)真開展了這

一活動(dòng)。現(xiàn)就我校一學(xué)期來(lái)的相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學(xué)校為每位教師配備

專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。

(1)堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形

式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從

不間斷。

(2)堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)

行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)

教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未

成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)

于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等。

(3)堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全

體教師寫作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”o學(xué)校裝訂成

冊(cè)，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效

果。

二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效

在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的

作風(fēng)。

(一)職能組齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了

師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密切配合，齊抓共

管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開

展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理;教

研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，

寓師德教育于活動(dòng)之中。

(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教

師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自身

在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自

評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核。考核

結(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位

聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇15

一、精心組織，認(rèn)真參與。

為了確保此次活動(dòng)的順利實(shí)施，我校成立了師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小

組，由石建基校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，加強(qiáng)了這次培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確實(shí)

把此次培訓(xùn)活動(dòng)納入重要日程。

在學(xué)區(qū)和教學(xué)片領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我校參加培訓(xùn)的每位老

師認(rèn)真參與，確保了此次培訓(xùn)得以順利開展。一周的培訓(xùn)，每一

位老師都能按時(shí)參加每一次集中學(xué)習(xí)和交流。無(wú)論是在動(dòng)員大

會(huì)，還是在交流發(fā)言時(shí)，每位老師都能堅(jiān)持在座位上認(rèn)真專注地

聆聽(tīng)、仔細(xì)記筆記，培訓(xùn)結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會(huì)。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣。

本次培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣。我們參加了動(dòng)員大

會(huì)、發(fā)言交流等多種形式，保證教師在學(xué)得輕松的基礎(chǔ)上學(xué)有所

得。

2月19日，杜校長(zhǎng)主持召開了動(dòng)員大會(huì)，王書記傳達(dá)了

《內(nèi)官學(xué)區(qū)師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)安排》，會(huì)上布置了本次

培訓(xùn)活動(dòng)的具體安排，并提出了培訓(xùn)要求，陳校長(zhǎng)通報(bào)了上學(xué)期

各年級(jí)期末檢測(cè)成績(jī)，杜校長(zhǎng)做了關(guān)于外出考察情況的報(bào)告，為

本期師德培訓(xùn)拉開了大幕。

20日至21日，全體教師參加了由內(nèi)官教學(xué)片組織的關(guān)于

“如何打造高效課堂”為主題的發(fā)言交流，會(huì)上我校教師積極發(fā)

言，認(rèn)真專注地聆聽(tīng)、仔細(xì)記筆記，讓我們對(duì)自己的工作態(tài)度、

工作目的有了一次重新審視，使我們意識(shí)到我們應(yīng)當(dāng)努力改變自

己的人生觀、價(jià)值觀，找到自己的正確位置，快樂(lè)地面對(duì)工作、

面對(duì)困難和人生。

2月22日我校全體教師參加了由學(xué)區(qū)組織的發(fā)言交流活

動(dòng)，真專注地聆聽(tīng)，同時(shí)感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前

內(nèi)官教師的實(shí)際，大家感到打造高效課堂勢(shì)在必行，感到有無(wú)窮

的動(dòng)力為內(nèi)官教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2月23日，我校全體教師參加了學(xué)區(qū)組織的總結(jié)大會(huì)，全

體教師充分認(rèn)識(shí)到打造高效課堂的重要性，調(diào)動(dòng)了我校教師打造

高效課堂的積極性，將會(huì)有力的推進(jìn)我校教育教學(xué)的快速發(fā)展。

三、深刻反思，學(xué)有所得。

一周的師德培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我校全體

老師積極參與，認(rèn)真聆聽(tīng)，感受深刻。學(xué)習(xí)結(jié)束后每位撰寫了師

德培訓(xùn)心得體會(huì)，結(jié)合工作中實(shí)例查找存在的師德問(wèn)題，對(duì)產(chǎn)生

的原因進(jìn)行分析，做了理性思考，爭(zhēng)對(duì)今后的工作制訂了許多相

應(yīng)的整改措施。通過(guò)這次師德專題培訓(xùn)，相信我校教師對(duì)師德師

風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，我

們要學(xué)的還有許許多多，但是只要我們懷著一顆真誠(chéng)的心，從點(diǎn)

滴做起，時(shí)刻反省自己，修煉自我，積極打造高效課堂，那么我

們必將無(wú)愧于心，無(wú)愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇16

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并就

當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，

受益匪淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。讓

我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在

從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素

質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德

是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師

風(fēng)活動(dòng)的重要性。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力

提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇

了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)

取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但

求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)

取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書是

立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了

更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育

要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上

這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，

我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。

2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平

等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，

學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師

所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)

中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活

在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄，努力進(jìn)取。作為

傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素

質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求

學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)

取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，

不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)

特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常

規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

3、以身作則。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影

響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一

生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡

要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道

教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感

動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣

才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)

務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子

弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生

心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師

任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，

提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水

平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉

和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開

辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的

精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他

具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告

中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身

上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、

樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作

的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良

好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我

們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃

李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)

習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。

教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作

魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為

人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師

們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于

改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任

重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、

促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)

習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。

善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、

授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才

能以自己人格的的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

2024小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇17

假期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)

范》，結(jié)合自己上學(xué)期的教育教學(xué)情況，特對(duì)自己的教學(xué)剖析如

下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問(wèn)題：

L在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)新牟小學(xué)，每個(gè)工作

日都在按時(shí)到校的基礎(chǔ)上盡力早到。能夠按國(guó)家教育方針，依法

執(zhí)教，能夠自覺(jué)遵守教育法，工作積極性較高。在學(xué)校利益和個(gè)

人利益發(fā)生沖突時(shí)，總是以學(xué)校利益為重。

但個(gè)人能力還需進(jìn)一步提升，有時(shí)很想為學(xué)校爭(zhēng)光，可卻力

不從心。上學(xué)期參加區(qū)的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，我們學(xué)校參賽者以往

都是取得第一名的成績(jī)，可我取得了第四名，對(duì)我個(gè)人來(lái)講已經(jīng)

很不錯(cuò)了，可是面對(duì)學(xué)校，面對(duì)幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)同事，我感覺(jué)真

給她們抹黑，自己的個(gè)人能力還需進(jìn)一步提高。

2.在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格。耐心教

導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。能夠平等、公平對(duì)

待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。但對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心和智慧，還

需努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育智慧。我班的姜林同學(xué)，上半學(xué)期成績(jī)還勉

強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去。

下學(xué)期學(xué)習(xí)的惰性更重，屢次教育輔導(dǎo)鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)興趣始終

不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，后又與該生家長(zhǎng)聯(lián)系，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同努力，

把該生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，可因?yàn)榧议L(zhǎng)的工作忙，也因?yàn)槲夜?/p>

作方法對(duì)其還沒(méi)有起到更有效的激勵(lì)作用，該生最后各科成績(jī)都

很不理想，現(xiàn)在孩子升入初中了，對(duì)他教育的失敗成為我的一個(gè)

教育遺憾。

3.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，注意與教研組同

行之間互相切磋，積極進(jìn)行集體備課，教學(xué)相長(zhǎng)。但鉆研業(yè)務(wù)不

夠刻苦，學(xué)習(xí)新知識(shí)缺乏主動(dòng)性。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期

性，教育教學(xué)方法還缺靈活性。每次都是“書到用時(shí)方恨少”，

“臨時(shí)抱佛腳”，當(dāng)學(xué)校工作需要我寫材料了，或是要講公開課

了，才知趕快讀書查閱資料。如果平時(shí)就注意多積累，多學(xué)習(xí)，

工作的成績(jī)肯定會(huì)更勝一籌。

4.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，凡事

多替別人想，多學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。作為班主

任，能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，工

作中從不斤斤計(jì)較。但因?yàn)樾宰蛹?，有時(shí)說(shuō)話心直口快，可能會(huì)

在無(wú)意中傷害到別人。

5.在家校溝通方面，我能夠尊重家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系向家

長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，善于聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)

教育合力的形成。但主動(dòng)家訪的次數(shù)較少，大多是電話聯(lián)系，或

是約好家長(zhǎng)在學(xué)校見(jiàn)面。如果到多進(jìn)行家訪，可能會(huì)獲得學(xué)生成

長(zhǎng)的更多資料，更有利于我們的教育。

二、基于自己的情況，做好如下改進(jìn)措施：

1、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)定信念。

熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，理想信念不動(dòng)搖，加

強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界

觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、服從管理，言論積極。

服從學(xué)校教育管理，注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛

心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增強(qiáng)自己同教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇

氣，樹立良好教師的自我形象，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的