Starter Section11Our English Class 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年北師大版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterSection11OurEnglishClass說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年北師大版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《OurEnglishClass》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《OurEnglishClass》，學(xué)生能夠正確使用課堂用語(yǔ)介紹自己的老師和同學(xué)，掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候和介紹方式。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的基本了解，通過(guò)課堂互動(dòng)，增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中思考，培養(yǎng)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如模仿、重復(fù)、互動(dòng)，以增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“teacher”，“student”，“class”，“computer”等。這些詞匯是學(xué)生介紹自己和同學(xué)時(shí)必須掌握的基礎(chǔ)詞匯，教師需要通過(guò)情景模擬、圖片展示等方式讓學(xué)生熟練掌握。

-基本句型：如“Goodmorning/afternoon/evening!”，“Thisismyteacher/classmate.”等。這些句型是學(xué)生進(jìn)行自我介紹和介紹他人時(shí)的基礎(chǔ)句型，教師應(yīng)通過(guò)角色扮演、對(duì)話(huà)練習(xí)等方式讓學(xué)生能夠自然運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確發(fā)音：英語(yǔ)的發(fā)音對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是元音和輔音的組合。例如，“class”中的“a”發(fā)短元音，而“teacher”中的“ea”發(fā)長(zhǎng)元音，學(xué)生容易混淆。教師可以通過(guò)音標(biāo)教學(xué)、模仿練習(xí)等方式幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生在使用介紹句型時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)主謂不一致或者時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。例如，介紹同學(xué)時(shí)說(shuō)“Thisismyteacher”而不是“Thisismyclassmate”。教師可以通過(guò)句型模板、錯(cuò)誤分析等方法，幫助學(xué)生理解并正確使用句型。

-語(yǔ)法點(diǎn)：如名詞所有格的使用，“my”和“your”的區(qū)分。學(xué)生可能會(huì)忘記在名詞后加上“'s”來(lái)表示所有格，或者在人稱(chēng)代詞使用上混淆。教師可以通過(guò)實(shí)例演示、練習(xí)鞏固等方式，讓學(xué)生掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹核心詞匯和句型，確保學(xué)生理解并掌握基本用法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹自己和同學(xué)的場(chǎng)景，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)，如快速問(wèn)答游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放英語(yǔ)介紹視頻，增強(qiáng)視聽(tīng)感受，幫助學(xué)生更好地模仿和記憶。

5.鼓勵(lì)小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作和交流能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上怎么介紹自己的老師和同學(xué)呢？”

-展示一些關(guān)于英語(yǔ)課堂互動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)交流的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹課堂用語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課堂用語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課堂用語(yǔ)的基本概念、常用表達(dá)和場(chǎng)景應(yīng)用。

過(guò)程：

-講解課堂用語(yǔ)的定義，包括問(wèn)候、介紹、提問(wèn)等基本表達(dá)。

-詳細(xì)介紹常用課堂用語(yǔ)的組成部分或功能，使用板書(shū)或PPT幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或情景模擬，讓學(xué)生更好地理解課堂用語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.課堂用語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解課堂用語(yǔ)的使用特性和場(chǎng)景適應(yīng)性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的課堂用語(yǔ)使用案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對(duì)話(huà)內(nèi)容和效果，讓學(xué)生全面了解課堂用語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用課堂用語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論課堂用語(yǔ)的拓展使用或創(chuàng)新表達(dá)方式，并提出實(shí)用性的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課堂用語(yǔ)相關(guān)的情景進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該情景下的用語(yǔ)選擇、語(yǔ)言禮儀和溝通技巧。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課堂用語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情景模擬、用語(yǔ)選擇等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂用語(yǔ)在日常交流中的重要性。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課堂用語(yǔ)的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)課堂用語(yǔ)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常交流中積極使用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生模擬一個(gè)英語(yǔ)課堂互動(dòng)場(chǎng)景，并編寫(xiě)相應(yīng)的對(duì)話(huà)腳本，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-詞匯資源：提供一些與課堂用語(yǔ)相關(guān)的額外詞匯，如“schoolsupplies”（學(xué)校用品），“classschedule”（課程表），“homeworkassignment”（家庭作業(yè)任務(wù)）等，以豐富學(xué)生的詞匯量。

-文化背景：介紹一些英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)校文化和課堂禮儀，幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的文化背景。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些課堂用語(yǔ)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“快速問(wèn)答”、“角色扮演”等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-實(shí)際對(duì)話(huà)：收集一些真實(shí)的英語(yǔ)課堂互動(dòng)對(duì)話(huà)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高理解和應(yīng)用能力。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英語(yǔ)故事書(shū)、雜志或網(wǎng)絡(luò)文章，特別是那些涉及學(xué)校生活和課堂互動(dòng)的素材，以增強(qiáng)語(yǔ)境理解能力。

-觀(guān)看視頻：推薦學(xué)生觀(guān)看英語(yǔ)教學(xué)視頻或英語(yǔ)原版影視作品，注意觀(guān)察并學(xué)習(xí)其中的課堂用語(yǔ)和交際技巧。

-互動(dòng)練習(xí)：建議學(xué)生參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士進(jìn)行實(shí)際對(duì)話(huà)練習(xí)，提高口語(yǔ)交流能力。

-持續(xù)復(fù)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生定期復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的用語(yǔ)，通過(guò)制作詞匯卡片、寫(xiě)作練習(xí)等方式鞏固記憶。

-自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)詞典、學(xué)習(xí)論壇等，自主查找和學(xué)習(xí)更多課堂用語(yǔ)表達(dá)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，與孩子一起進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)練習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-課堂用語(yǔ)的分類(lèi)（問(wèn)候、介紹、提問(wèn)、回答等）

-常用詞匯（teacher,student,class,computer等）

-基本句型（Thisismy...,Goodmorning/afternoon!等）

②重點(diǎn)詞

-teacher

-student

-class

-computer