Module 10 Unit 2 Go straight on!（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module10Unit2Gostraighton!（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊Module10Unit2"Gostraighton!"。本單元主要圍繞方位詞和問路、指路的話題展開。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握方位詞如"gostraighton"、"turnleft"、"turnright"等及其用法。

2.學(xué)習(xí)如何使用英語詢問路線，如"HowcanIgetto...?""Gostraightonandturnleftatthesecondcrossing."

3.通過對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識進行交際的能力。

4.學(xué)習(xí)與交通規(guī)則相關(guān)的詞匯，如"trafficlights"、"zebracrossing"等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用方位詞和交通規(guī)則相關(guān)詞匯進行交際的能力。

2.文化意識：讓學(xué)生了解和尊重不同文化中關(guān)于交通規(guī)則的差異。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的空間認知能力，通過實際情景鍛煉學(xué)生的觀察和判斷能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生在真實語境中解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的學(xué)生為六年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的詞匯和簡單句型。在能力層面，學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，能夠進行簡單的日常交流。然而，在語言應(yīng)用方面，尤其是方位詞和交通規(guī)則相關(guān)詞匯的實際運用上，還存在一定的不足。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，但個別學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力上還有待提高。在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，但也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，需要教師在課堂上進行有效引導(dǎo)。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，可能會受到以下因素的影響：一是對交通規(guī)則的熟悉程度，二是對方位詞的理解和應(yīng)用。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-外研版英語六年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-實物教具（如交通標(biāo)志模型、地圖等）

-課程配套PPT

-課堂活動卡片

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生已知的交通規(guī)則知識，詢問學(xué)生一些日常生活中的問路場景。

-通過一個簡短的角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬問路和指路的情景，自然引入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-展示教材中的對話和圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注方位詞和交通規(guī)則相關(guān)詞匯。

-通過多媒體播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生聽并跟讀，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)。

-教師解釋并演示方位詞的正確使用，如"gostraighton"、"turnleft"、"turnright"等。

-進行一些簡單的互動練習(xí)，如快速反應(yīng)游戲，讓學(xué)生快速說出指令。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行角色扮演，學(xué)生互相練習(xí)問路和指路的對話。

-利用實物教具，如地圖和交通標(biāo)志，讓學(xué)生在小組內(nèi)設(shè)計一個問路場景，并用英語進行描述。

-教師挑選幾組學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，并提供反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括方位詞和交通規(guī)則相關(guān)詞匯。

-強調(diào)學(xué)生在實際生活中如何運用這些知識進行有效的交流。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高語言應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-給學(xué)生布置一份書面作業(yè)，要求他們編寫一個關(guān)于問路和指路的短對話。

-鼓勵學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-安排學(xué)生在下一堂課前進行作業(yè)分享，以促進知識的鞏固和應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的方位詞和交通規(guī)則相關(guān)詞匯，如"gostraighton"、"turnleft"、"turnright"、"zebracrossing"等。

-學(xué)生能夠在實際情景中正確使用方位詞和交通規(guī)則相關(guān)詞匯進行問路和指路的對話，例如能夠自信地表達"Gostraightonandturnleftatthesecondcrossing."。

-學(xué)生通過角色扮演和互動練習(xí)，提高了英語口語表達能力和聽力理解能力，能夠更加流利地與他人進行英語交流。

-學(xué)生在課堂活動中積極參與，展示出了良好的合作精神和團隊協(xié)作能力，能夠有效地與小組成員溝通并完成任務(wù)。

-學(xué)生通過編寫短對話的作業(yè)，提高了寫作能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實際語境中，形成有意義的語言輸出。

-學(xué)生對交通規(guī)則有了更深入的了解，增強了對安全意識和文化差異的認識。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動查找資料和練習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠自信地回顧和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，表明他們對知識點的掌握程度較高。

-學(xué)生在作業(yè)分享環(huán)節(jié)中，能夠流暢地表達自己的思考和創(chuàng)意，展示了對所學(xué)知識的深入理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)后對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，表現(xiàn)出更積極的參與課堂的態(tài)度和對英語學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

這節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過導(dǎo)入新課的角色扮演游戲，我注意到學(xué)生們對于實際情景中的英語交流表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為后續(xù)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)使用多媒體資源和實物教具能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，并且有助于他們更好地理解和記憶方位詞和交通規(guī)則相關(guān)詞匯。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，在互動練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于膽怯或缺乏自信，參與度不高，這影響了整體的教學(xué)效果。此外，我在課堂管理方面也有待提高，有時候?qū)W生的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有所松懈。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在方位詞和交通規(guī)則相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進步，他們能夠自信地在實際情景中使用這些詞匯進行交流。通過編寫短對話的作業(yè)，學(xué)生們也展現(xiàn)出了較高的寫作能力。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。對于膽怯或缺乏自信的學(xué)生，我計劃在今后的教學(xué)中更多地鼓勵他們參與，通過小組合作和同伴互助來提升他們的自信心。同時，我需要加強對課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生在積極參與的同時，也能夠保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將采取以下改進措施和建議：

1.為膽怯的學(xué)生提供更多的支持和鼓勵，例如通過小組活動讓他們在小組內(nèi)部先進行練習(xí)，再逐漸擴大到全班范圍。

2.加強課堂紀(jì)律管理，設(shè)定明確的課堂規(guī)則，并在必要時進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和調(diào)整。

3.繼續(xù)使用多媒體資源和實物教具，同時探索更多的互動教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.定期進行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和有效性。板書設(shè)計①重點知識點：

-方位詞：gostraighton,turnleft,turnright

-交通規(guī)則相關(guān)詞匯：trafficlights,zebracrossing

②重點詞匯：

-straight,left,right,crossing,lights

-HowcanIgetto...?,Gostraighton,Turnle