Unit 1 People of Achievement Reading and thinking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1PeopleofAchievementReadingandthinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊一、教學(xué)內(nèi)容

Unit1PeopleofAchievementReadingandthinking，選自2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊。本節(jié)課主要圍繞“PeopleofAchievement”這一主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.閱讀課文《ThePowerofDreams:TheStoryofMichaelJordan》，了解邁克爾·喬丹的成就及其背后的夢想力量。

2.分析課文中的詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.探討成功人士的品質(zhì)和特點，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判性思維。

4.通過閱讀和思考，激發(fā)學(xué)生對夢想和成功的追求，培養(yǎng)積極向上的價值觀。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析和評價文本的能力，以及運用所學(xué)語言知識進行有效表達的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，以及對成功人士特質(zhì)的理解和思考。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)邁克爾·喬丹的故事，增強學(xué)生對不同文化背景下的成功人士的認識，提升跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)策略和效率，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀技巧，能夠理解和使用一些基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。他們通過之前的英語學(xué)習(xí)，對成功人士的故事有所了解，具備一定的背景知識。

2.學(xué)生對于具有故事性和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，善于通過案例學(xué)習(xí)來提升自己的理解。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動式和參與式的學(xué)習(xí)方式，喜歡在討論中學(xué)習(xí)和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對高級詞匯和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的理解，以及對文本深層次意義的把握。此外，批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)可能需要時間，學(xué)生可能需要引導(dǎo)和鼓勵來克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授引入課文背景和關(guān)鍵概念，隨后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享對成功人士品質(zhì)的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬成功人士的訪談，提高學(xué)生的口語表達能力和對課文內(nèi)容的深入理解。同時，通過案例研究，分析課文中的成功人士如何克服困難。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放邁克爾·喬丹的紀錄片片段，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和代入感。通過互動式白板，實時展示學(xué)生的思考過程和成果，促進課堂參與和互動。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對成功人士故事和成就的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是成就嗎？在你們心中，成功人士具備哪些特質(zhì)？”

展示一些成功人士的圖片或視頻片段，如邁克爾·喬丹的精彩瞬間，讓學(xué)生初步感受成功人士的魅力和影響力。

簡短介紹本節(jié)課的主題《PeopleofAchievement》，以及學(xué)習(xí)該主題的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解成功人士的基本特質(zhì)和背后的故事。

過程：

講解成功人士的定義，包括其主要特質(zhì)，如毅力、夢想、勇氣等。

詳細介紹成功人士的組成部分或特質(zhì)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解成功人士的特性和重要性。

過程：

選擇邁克爾·喬丹的故事作為典型案例進行分析。

詳細介紹喬丹的背景、成長過程和成就，讓學(xué)生全面了解他的成功之路。

引導(dǎo)學(xué)生思考喬丹的故事對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何將他的成功特質(zhì)應(yīng)用到自己的生活中。

小組討論：讓學(xué)生分組討論成功人士的特質(zhì)在現(xiàn)代社會的重要性，并提出培養(yǎng)這些特質(zhì)的方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個成功人士的特質(zhì)進行深入討論。

小組內(nèi)討論該特質(zhì)的意義、如何在日常生活中培養(yǎng)這一特質(zhì)，以及它對個人成長的影響。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對成功人士特質(zhì)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括特質(zhì)的定義、重要性及培養(yǎng)方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)成功人士特質(zhì)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成功人士的特質(zhì)、案例分析等。

強調(diào)這些特質(zhì)在個人成長和成就中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極培養(yǎng)和踐行這些特質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選取一個成功人士，分析其成功的原因，并撰寫一篇短文或報告。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-成功人士傳記：推薦學(xué)生閱讀一些成功人士的傳記，如《喬布斯傳》、《馬云傳》等，這些傳記可以提供更深入的個人成長和成功故事。

-成功學(xué)書籍：如《成功人士的七個習(xí)慣》、《思考致富》等，這些書籍總結(jié)了成功人士的共同特質(zhì)和成功方法。

-社交媒體資源：關(guān)注一些成功人士的社交媒體賬號，如微博、微信公眾號等，可以了解他們的最新動態(tài)和思想分享。

-英語學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，通過學(xué)習(xí)英語提高獲取國際成功人士信息的能力。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生課后閱讀更多關(guān)于成功人士的故事和書籍，不僅限于英語材料，也可以包括中文資料，以增強學(xué)生的文化意識和跨語言能力。

-觀看紀錄片：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于成功人士的紀錄片，如《發(fā)現(xiàn)成功人士系列》，通過視聽材料更直觀地了解成功人士的生活和工作。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于成功人士的英文短文，分析其成功的原因和對自己的啟發(fā)，這樣既鍛煉了寫作能力，也加深了對成功人士特質(zhì)的理解。

-口語練習(xí)：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬成功人士的演講或訪談，這樣可以提高學(xué)生的口語表達能力和自信心。

-課堂討論：在下一堂課中，安排時間讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，包括閱讀的書籍、觀看的紀錄片或?qū)懽鞯男牡?，促進班級內(nèi)的交流和思想碰撞。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生將所學(xué)到的成功人士特質(zhì)應(yīng)用到實際生活中，如設(shè)定個人目標、制定計劃、克服困難等，通過實踐來驗證和深化理論知識。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)，通過播放邁克爾·喬丹的紀錄片片段，讓學(xué)生更直觀地感受成功人士的奮斗歷程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計了一個角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬成功人士的訪談，這樣的互動式教學(xué)活動不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達能力，也讓他們在參與中深入理解成功人士的特質(zhì)。

3.通過小組討論，我鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法和建議，這種方式激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓他們學(xué)會從不同角度看待問題。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題與他們實際生活關(guān)聯(lián)不大，或者他們不確定如何表達自己的觀點。

2.在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生在面對復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)時感到困惑，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重基礎(chǔ)語法的鞏固和運用。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到課堂評價可能過于注重結(jié)果，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重討論主題與學(xué)生的實際生活聯(lián)系，鼓勵他們分享個人的經(jīng)歷和看法，使討論更加貼近實際，更有針對性。

2.針對學(xué)生在語法上的困惑，我將在教學(xué)中增加更多實際例句，通過語境來幫助學(xué)生理解和掌握語法結(jié)構(gòu)。同時，我也會安排更多的練習(xí)時間，讓學(xué)生在實踐中提高語法運用能力。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用更多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，也關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進步。我會定期與學(xué)生進行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并提供個性化的指導(dǎo)和建議。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-成功人士的定義和特質(zhì)

-邁克爾·喬丹的成功故事及其背后的夢想力量

-批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

②重點詞匯：

-Achievement(成就)

-Dream(夢想)

-Persistence(毅力)

-Overcome(克服)

-Influence(影響)

③重點句子：

-"Thepowerofdreamscanleadtogreatachievements