8 《網(wǎng)絡(luò)新世界》（說課稿）部編版道德與法治四年級上冊

8《網(wǎng)絡(luò)新世界》（說課稿）部編版道德與法治四年級上冊一、教材分析

《網(wǎng)絡(luò)新世界》是部編版道德與法治四年級上冊中的一課。本節(jié)課旨在讓學生了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，認識網(wǎng)絡(luò)的積極作用，同時學會正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教材通過生動的案例和情境，引導學生認識到網(wǎng)絡(luò)是一個充滿信息與機遇的新世界，但同時也存在一定的風險和挑戰(zhàn)。教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關(guān)，有助于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、法治觀念和自我保護能力。通過學習《網(wǎng)絡(luò)新世界》，學生將提升對網(wǎng)絡(luò)信息的識別與判斷能力，形成正確的網(wǎng)絡(luò)使用態(tài)度和行為習慣；增強法治意識，了解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范；同時，學會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護個人信息，防范網(wǎng)絡(luò)風險，培養(yǎng)安全上網(wǎng)的自我保護意識。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解網(wǎng)絡(luò)的雙面性，即網(wǎng)絡(luò)的積極作用和潛在風險。

2.掌握正確的網(wǎng)絡(luò)使用方法和網(wǎng)絡(luò)安全知識。

難點：

1.如何讓學生深入理解網(wǎng)絡(luò)的風險，并轉(zhuǎn)化為實際的自我保護行為。

2.如何引導學生形成自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)中的真實風險案例，提高學生的風險識別能力。結(jié)合教材中的案例，讓學生討論如何在現(xiàn)實生活中避免類似問題，從而將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行為。

2.利用情景模擬、角色扮演等活動，讓學生在模擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中體驗遵守規(guī)則的重要性，以及違反規(guī)則可能帶來的后果。通過互動體驗，引導學生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解網(wǎng)絡(luò)的基本知識和安全規(guī)則，隨后組織學生進行小組討論，分享個人經(jīng)驗和看法。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬網(wǎng)絡(luò)交流場景，讓學生在扮演中學習網(wǎng)絡(luò)溝通技巧和安全意識。

3.使用多媒體教學資源，如網(wǎng)絡(luò)視頻、互動游戲等，增加課堂的趣味性和互動性，幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括《網(wǎng)絡(luò)新世界》相關(guān)視頻和文檔，明確預習目標為理解網(wǎng)絡(luò)的積極作用和潛在風險。

設(shè)計預習問題：提出問題如“你平時如何使用網(wǎng)絡(luò)？網(wǎng)絡(luò)給你帶來了哪些便利和風險？”

監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動，了解學生的預習情況，確保每個學生都參與了預習過程。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求觀看視頻和閱讀文檔，對網(wǎng)絡(luò)的作用和風險有初步了解。

思考預習問題：學生思考預習問題，結(jié)合自己的經(jīng)驗，形成對網(wǎng)絡(luò)使用的初步認識。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題通過微信群反饋給老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

信息技術(shù)手段：利用微信群，實現(xiàn)資源的共享和預習情況的監(jiān)控。

作用與目的：

為學生提供一個對網(wǎng)絡(luò)雙面性初步認識的機會，為課堂深入學習打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示網(wǎng)絡(luò)正反兩面的實際案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解網(wǎng)絡(luò)的積極作用和潛在風險，以及網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生探討如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，如何防范網(wǎng)絡(luò)風險。

解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答，幫助學生澄清疑惑。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，對網(wǎng)絡(luò)的作用和風險有更深入的理解。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享個人經(jīng)驗，學習網(wǎng)絡(luò)安全知識。

提問與討論：學生在討論中提出自己的疑問，與同學和老師交流。

教學方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解網(wǎng)絡(luò)知識，確保學生理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

實踐活動法：通過討論，讓學生在實踐中學習網(wǎng)絡(luò)安全技能。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊精神。

作用與目的：

幫助學生深入理解網(wǎng)絡(luò)知識，掌握網(wǎng)絡(luò)安全技能，形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與網(wǎng)絡(luò)使用相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一份網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報。

提供拓展資源：提供網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和建議。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，完成網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報的作業(yè)。

拓展學習：學生利用提供的資源，進行更深入的網(wǎng)絡(luò)知識學習。

反思總結(jié)：學生對作業(yè)和拓展學習進行反思，提出自己的學習建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生在課后自主探索網(wǎng)絡(luò)知識。

反思總結(jié)法：引導學生對學習過程進行反思，提升自我學習能力。

作用與目的：六、知識點梳理

1.網(wǎng)絡(luò)的基本概念

-網(wǎng)絡(luò)的定義：網(wǎng)絡(luò)是由計算機和其他通信設(shè)備連接起來，用于傳輸、交換和共享信息的系統(tǒng)。

-網(wǎng)絡(luò)的類型：包括局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等。

-網(wǎng)絡(luò)的組成：包括硬件設(shè)備（如計算機、路由器、交換機等）和軟件（如操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件等）。

2.網(wǎng)絡(luò)的積極作用

-信息獲?。壕W(wǎng)絡(luò)提供了豐富的信息資源，方便人們快速獲取所需信息。

-交流溝通：網(wǎng)絡(luò)讓人們可以通過即時通訊工具、社交媒體等方式與他人進行交流和溝通。

-學習教育：網(wǎng)絡(luò)教育資源的豐富，使得遠程教育和在線學習成為可能。

-電子商務(wù)：網(wǎng)絡(luò)購物、電子支付等便捷的電子商務(wù)模式，改變了人們的消費習慣。

3.網(wǎng)絡(luò)的潛在風險

-網(wǎng)絡(luò)欺詐：網(wǎng)絡(luò)中存在虛假信息和欺詐行為，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、虛假廣告等。

-信息泄露：個人信息可能通過網(wǎng)絡(luò)被非法獲取，導致隱私泄露。

-網(wǎng)絡(luò)成癮：長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，可能導致學業(yè)、工作和生活受到影響。

-網(wǎng)絡(luò)暴力：網(wǎng)絡(luò)上的惡語相向、人身攻擊等行為，對受害者造成心理傷害。

4.網(wǎng)絡(luò)安全知識

-安全意識：認識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提高警惕，不輕信網(wǎng)絡(luò)信息。

-密碼保護：設(shè)置復雜且安全的密碼，定期更換，不將密碼告訴他人。

-軟件更新：定期更新操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件，修復安全漏洞。

-防范病毒：安裝殺毒軟件，定期掃描計算機，預防病毒感染。

5.網(wǎng)絡(luò)道德與法治

-網(wǎng)絡(luò)道德：遵循誠實守信、尊重他人、公平正義等原則，在網(wǎng)絡(luò)世界中展現(xiàn)良好的道德品質(zhì)。

-網(wǎng)絡(luò)法律：了解和遵守網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等。

-網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管：國家、學校和家庭應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，營造健康的網(wǎng)絡(luò)空間。

6.正確使用網(wǎng)絡(luò)

-自我管理：合理安排上網(wǎng)時間，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

-信息篩選：學會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，篩選有價值的信息。

-網(wǎng)絡(luò)禮儀：在網(wǎng)絡(luò)交流中，遵守基本的網(wǎng)絡(luò)禮儀，尊重他人，文明用語。

-網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作：在遵守版權(quán)法的前提下，積極參與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作，分享自己的見解和成果。

7.網(wǎng)絡(luò)安全防護技能

-防范釣魚網(wǎng)站：識別釣魚網(wǎng)站的常用手段，避免泄露個人信息。

-防范惡意軟件：了解惡意軟件的傳播途徑，避免下載和安裝未知來源的軟件。

-數(shù)據(jù)備份：定期備份重要數(shù)據(jù)，防止數(shù)據(jù)丟失或損壞。

-網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控：使用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控工具，實時了解網(wǎng)絡(luò)安全狀況，防范潛在風險。

8.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

-信息素養(yǎng)：具備獲取、處理和利用網(wǎng)絡(luò)信息的能力。

-創(chuàng)新能力：在網(wǎng)絡(luò)世界中，勇于嘗試新事物，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-團隊協(xié)作：通過網(wǎng)絡(luò)平臺，與他人合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-自我保護：學會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護自己，避免受到傷害。

9.網(wǎng)絡(luò)與生活

-網(wǎng)絡(luò)購物：了解網(wǎng)絡(luò)購物的流程和注意事項，安全便捷地享受網(wǎng)絡(luò)購物帶來的便利。

-網(wǎng)絡(luò)娛樂：適度參與網(wǎng)絡(luò)娛樂活動，如網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻觀看等，豐富課余生活。

-網(wǎng)絡(luò)學習：利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行在線學習，提高自身知識和技能。

-網(wǎng)絡(luò)社交：合理使用社交媒體，與親朋好友保持聯(lián)系，拓展人際關(guān)系。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時事案例：在教學過程中，我嘗試將時事新聞和熱點事件融入課堂討論，使得學生對網(wǎng)絡(luò)安全的理解更加直觀和深刻。

2.創(chuàng)設(shè)模擬情境：通過角色扮演和模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學生在模擬的情境中學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高他們的實際操作能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在小組討論中，部分學生參與度較高，而另一部分學生則較為被動，導致討論效果不盡如人意。

2.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學生在實際網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為和態(tài)度的評估。

3.校企合作不足：雖然課程內(nèi)容與實際生活緊密相關(guān)，但缺乏與企業(yè)合作的機會，使得學生難以了解網(wǎng)絡(luò)安全在職場中的應(yīng)用。

（三）改進措施

1.激發(fā)學生參與：通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的課堂活動，如網(wǎng)絡(luò)安全競賽、小組研究項目等，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情，確保每個學生都能積極參與。

2.多元化教學評價：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，還可以引入同伴評價、自我評價和實踐操作測試等多種評價方式，全面評估學生的學習成果。

3.加強校企合作：與本地企業(yè)建立合作關(guān)系，邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家來校進行講座和實訓指導，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)安全在職場中的應(yīng)用，拓寬他們的視野。

在未來的教學實踐