Module 8 Unit 2 How many pink balls （說課稿） -2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊

Module8Unit2Howmanypinkballs（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit2Howmanypinkballs

2.教學年級和班級：2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學生學習并掌握如何用英語詢問和回答數(shù)量，以及如何描述物品的顏色。通過生動的情境和互動活動，幫助學生理解和運用新詞匯，如pinkballs、howmany等，同時培養(yǎng)他們的聽說能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用"Howmany"詢問數(shù)量，并能準確回答，同時能夠在實際情境中描述物品的顏色。

2.文化意識：學生將了解和尊重不同文化中顏色的象征意義，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過參與互動活動，學生將培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，學會從多角度思考問題。

4.學習能力：學生將學會通過模仿、重復(fù)和創(chuàng)造性運用所學知識，提高自我學習和自我調(diào)整的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和簡單的自我介紹，能夠識別和說出一些基礎(chǔ)的顏色詞匯，如紅色、藍色等，并對數(shù)字有一定的認知。

2.學習興趣：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和互動活動有較高的興趣。學習能力：他們具備初步的聽說能力和模仿能力，但閱讀和寫作能力還在發(fā)展階段。學習風格：學生傾向于通過視覺和動手操作來學習，喜歡在真實語境中使用語言。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對"Howmany"這一結(jié)構(gòu)的不熟悉，可能會在提問和回答時混淆；對顏色和數(shù)量詞匯的準確使用可能存在困難；在真實交流中可能會因為緊張或詞匯量不足而難以表達。此外，學生可能對英語發(fā)音和語調(diào)的掌握還不夠準確，需要通過模仿和練習來提高。教學方法與策略本節(jié)課將采用多元化的教學方法，以適應(yīng)教學目標和學習者特點。首先，通過講授法介紹新詞匯和句型結(jié)構(gòu)，確保學生理解基礎(chǔ)內(nèi)容。其次，運用討論法鼓勵學生參與到詢問數(shù)量和顏色的對話中，增強實際運用能力。設(shè)計角色扮演活動，讓學生在模擬購物場景中練習"Howmany"的問答，提高互動性和參與度。此外，通過游戲化學習，如數(shù)字接龍和顏色匹配游戲，激發(fā)學生的學習興趣。在教學媒體使用上，將利用PPT展示圖片和動畫，以及音頻播放標準發(fā)音，幫助學生更好地理解和模仿。教學過程首先，讓我們開始今天的學習之旅。今天我們要學習Module8Unit2"Howmanypinkballs?"。在這個單元中，我們將學習如何用英語詢問數(shù)量，并描述物品的顏色。準備好了嗎？讓我們開始吧！

1.導入

-我將拿出一些顏色鮮艷的玩具球，包括一些粉色球，并問你們：“Whatcoloraretheseballs?”你們可以回答：“Thesearepinkballs.”

-然后，我會問：“HowmanypinkballsdoIhave?”你們可以嘗試回答我。

2.新課內(nèi)容介紹

-現(xiàn)在，我們打開書本，翻到Module8Unit2。這里有一幅圖畫，上面有很多球，有紅色的，有藍色的，還有粉色的。

-我們先來看一下這個故事。故事里的小朋友們正在玩球，他們正在數(shù)有多少個粉色球。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-讓我們一起來讀這個故事。我會讀一句，你們跟著讀一句。注意聽，故事里的小朋友是怎么問問題的。

-（讀故事）現(xiàn)在，我想請大家告訴我，故事里的小朋友問了一個什么樣的問題？（等待學生回答）

-對，他們問：“Howmanypinkballs?”這就是我們今天要學習的新句子。

4.詞匯學習

-接下來，我們要學習一些新詞匯。首先是"Howmany"，這是一個用來問數(shù)量的短語。

-（在黑板上寫下"Howmany"）我們再來學習"pink"，這是粉紅色的意思。你們能找到書上的粉色球嗎？指給我看看。（等待學生指出）

-我們再來練習一下。我會拿出一些不同顏色的球，你們用"Howmany"來問我。

5.互動活動：角色扮演

-現(xiàn)在，我們將進行一個角色扮演的活動。我會扮演商店老板，你們來扮演顧客。

-（在教室里布置一個簡單的商店場景）你們可以來問我：“Howmanypinkballsdoyouhave?”我會回答：“Ihavefivepinkballs.”

-（進行幾輪角色扮演，確保每個學生都有機會參與）

6.聽力練習

-接下來，我們要聽一聽一些錄音。錄音里會有不同的數(shù)量和顏色的問題，你們要仔細聽，然后回答。

-（播放錄音，學生回答問題）

7.口語練習

-現(xiàn)在，讓我們一起來練習一下。我會拿出一些圖片，上面有不同的物品和數(shù)量。

-（展示圖片）你們要用"Howmany"來問我，然后我來回答。比如：“Howmanyapplesdoyousee?”“Iseethreeapples.”

8.書寫練習

-我們已經(jīng)學會了怎么問問題和回答問題，現(xiàn)在我們要把學到的東西寫下來。

-打開練習冊，第8頁。這里有一些練習題，你們要寫下正確的數(shù)量和顏色。

-（學生在練習冊上完成練習，我在旁邊輔導）

9.總結(jié)與反饋

-好的，我們已經(jīng)完成了今天的所有學習內(nèi)容?，F(xiàn)在，我想請大家告訴我，你們今天學到了什么？

-（等待學生回答）非常好，你們今天做得很好。我們學習了如何用"Howmany"來問數(shù)量，也學習了如何描述物品的顏色。

-在結(jié)束之前，我想給大家一些反饋。你們今天的表現(xiàn)非常棒，希望你們能在家里也繼續(xù)練習。

10.作業(yè)布置

-今天的作業(yè)是：回家后，用"Howmany"和你們家人練習對話，并且嘗試描述一些物品的顏色。

-明天我們會在課堂上分享你們的練習成果，所以請確保你們準備好了。

好了，今天的課就到這里。記住，學習英語不僅僅是在課堂上，生活中也要多練習。下次課，我們將繼續(xù)學習新的內(nèi)容。大家加油！下課！學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練地使用"Howmany"這一句型來詢問數(shù)量，并能用英語準確回答。他們能夠自信地在課堂上使用新學的詞匯，如"pinkballs"，并在真實語境中描述物品的顏色。

2.聽力理解加強：學生在聽力練習中能夠理解并正確回應(yīng)不同數(shù)量和顏色的問題。他們能夠從錄音中捕捉關(guān)鍵信息，并在教師的引導下，逐漸提高對英語口語的理解能力。

3.口語交流能力增強：通過角色扮演和口語練習，學生能夠在互動中自然地使用新學的句型和詞匯。他們在模擬購物場景中練習了實際對話，增強了口語交流的流暢性和自信心。

4.書寫技能進步：學生在書寫練習中能夠正確地書寫新學的詞匯和句型。他們能夠在練習冊上獨立完成相關(guān)的書寫任務(wù)，并在教師的指導下糾正錯誤，提高了書寫的準確性。

5.文化意識增強：學生在學習過程中，不僅掌握了語言知識，還對顏色在不同文化中的象征意義有了初步的認識。他們能夠尊重和理解不同文化背景下的顏色使用。

6.自主學習能力提高：學生在教師的引導下，學會了通過模仿和重復(fù)來學習新知識。他們能夠在家里自主練習對話，提高了自我學習和自我調(diào)整的能力。

7.學習興趣激發(fā)：通過游戲化學習和互動活動，學生對英語學習的興趣得到了激發(fā)。他們在輕松愉快的氛圍中學習，體驗到了學習英語的樂趣。

8.困難和挑戰(zhàn)克服：學生在學習過程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，如發(fā)音不準確、詞匯記憶困難等。通過教師的耐心輔導和同伴互助，他們逐漸克服了這些困難，提高了學習效果。教學反思與總結(jié)在整個教學過程中，我對Module8Unit2"Howmanypinkballs?"這一課的教學進行了深入的反思。我嘗試了多種教學方法，使用了不同的教學策略，并在課堂管理方面也做了一些努力?，F(xiàn)在，我想分享一下我的心得體會。

首先，關(guān)于教學方法，我采用了導入、課文學習、詞匯教學、互動活動、聽力練習、口語練習和書寫練習等多種方式。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生們對英語學習的興趣明顯提高了。特別是在角色扮演和游戲化學習中，學生們積極參與，樂在其中。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在聽力練習中，一些學生對錄音中的語速和發(fā)音還不夠適應(yīng)，這導致他們在理解上存在一定的困難。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的聽力材料，并逐步提高語速和難度，以幫助學生更好地適應(yīng)。

在策略方面，我鼓勵學生們通過模仿和重復(fù)來學習新知識。我注意到，這種方法對于低年級的學生來說非常有效，因為他們天性喜歡模仿和游戲。但是，我也發(fā)現(xiàn)，一些學生在模仿時，對發(fā)音的準確性把握不夠。為此，我在課堂上增加了發(fā)音練習，并使用了一些輔助工具，如音頻播放標準發(fā)音，來幫助學生提高發(fā)音的準確性。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松愉快的學習氛圍，讓學生們能夠在沒有壓力的環(huán)境中學習。我發(fā)現(xiàn)，當學生們感到放松時，他們更愿意參與課堂活動，也更敢于開口說英語。但同時，我也注意到了一些紀律問題，如個別學生在互動活動中過于興奮，導致課堂秩序有些混亂。針對這個問題，我在課堂上增加了規(guī)則和紀律的講解，并在必要時進行適當?shù)母深A(yù)。

現(xiàn)在，讓我來談?wù)劚竟?jié)課的教學效果。學生們在知識掌握方面取得了顯著的進步。他們能夠熟練地使用"Howmany"來詢問數(shù)量，并能夠用英語描述物品的顏色。在技能方面，他們的聽力理解能力和口語交流能力都有了明顯的提高。此外，學生們對英語學習的情感態(tài)度也變得更加積極，他們愿意在課堂上主動參與，并在家里自主練習。

當然，教學中也存在一些問題和不足。例如，一些學生在書寫練習中仍然存在困難，他們可能需要更多的個別輔導。此外，一些學生在課堂上的參與度不夠，可能是因為他們感到害羞或者不自信。為了改進這些問題，我計劃在未來的教學中，增加更多的個別輔導時間，并為那些需要額外支持的學生提供更多的關(guān)注。同時，我會繼續(xù)鼓勵學生們積極參與，并通過正面的反饋來增強他們的自信心。板書設(shè)計①重點知識點：

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