Unit 1 Jobs Lesson 2 （說課稿）-2024-2025學年北師大版（三起）英語五年級上冊

Unit1JobsLesson2（說課稿）-2024-2025學年北師大版（三起）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過Unit1JobsLesson2的學習，幫助學生掌握與職業(yè)相關的英語詞匯和句型，提高學生的聽、說、讀、寫能力。結合五年級學生的認知水平，本節(jié)課以生動有趣的方式引導學生了解不同職業(yè)的特點，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。同時，通過小組合作、互動交流等形式，鍛煉學生的合作能力和口語表達能力，使學生在實際生活中能夠運用所學知識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確拼讀、理解并運用本節(jié)課所學的職業(yè)相關詞匯和句型，提升學生的英語聽說讀寫基本技能。

2.文化意識：通過學習不同職業(yè)的特點，增強學生對中西方職業(yè)文化的了解，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在討論和交流中，運用批判性思維分析職業(yè)選擇與社會需求的關系，發(fā)展學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，通過課堂活動提高學生的參與度和學習積極性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已學習過一些基本的英語詞匯和句型，能夠進行簡單的日常交流。

-學生對一些常見的職業(yè)名稱有所了解，如doctor、teacher、policeman等。

-學生在之前的課程中已經(jīng)接觸過類似的聽力、口語練習，具備一定的語言實踐能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-五年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對職業(yè)話題有較高的興趣。

-學生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠參與課堂互動。

-學生偏好直觀、生動的教學方式，喜歡通過游戲、歌曲等活潑的形式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生對職業(yè)相關詞匯的拼寫和發(fā)音可能存在困難。

-在使用本節(jié)課所學的句型進行實際交流時，可能會出現(xiàn)語法錯誤。

-學生在描述職業(yè)特點時，可能會缺乏足夠的詞匯和句型支持，需要引導和啟發(fā)。教學方法與策略1.教學方法：采用任務型教學法，結合講授、討論、小組合作等多種方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高其語言運用能力。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬不同職業(yè)的場景；通過小組討論，讓學生分享對不同職業(yè)的看法和體驗；利用游戲競賽，增加趣味性，鞏固所學知識。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示職業(yè)圖片和視頻，幫助學生直觀理解詞匯和句型；利用電子白板進行互動式教學，增強學生的參與感。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同職業(yè)的人物圖片，詢問學生：“你們知道這些是什么職業(yè)嗎？你們將來想做什么工作？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的職業(yè)相關詞匯，如doctor、teacher等，并簡單交流。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課將學習的新詞匯和句型，如“engineer”、“nurse”以及“Iwanttobea...because...”等。

-舉例說明：使用多媒體課件展示不同職業(yè)的工作場景，講解每個職業(yè)的特點和原因。

-互動探究：學生分小組，討論各自夢想的職業(yè)，并使用所學句型進行表達。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：進行角色扮演，模擬職業(yè)場景，使用本節(jié)課所學詞匯和句型進行對話。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)職業(yè)選擇的多樣性和重要性，鼓勵學生為自己的夢想努力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇短文，描述自己夢想的職業(yè)，并說明原因。

-提醒學生復習本節(jié)課所學內(nèi)容，為下節(jié)課做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)分類介紹：收集不同職業(yè)的簡介、工作內(nèi)容和社會貢獻，如醫(yī)生、教師、科學家、藝術家等。

-職業(yè)發(fā)展視頻：尋找有關職業(yè)發(fā)展的視頻資料，讓學生了解不同職業(yè)的發(fā)展前景和所需技能。

-職業(yè)體驗故事：收集一些關于不同職業(yè)體驗的真實故事，讓學生從中感受到職業(yè)的多樣性和挑戰(zhàn)。

-職業(yè)相關的英語歌曲或詩歌：選取一些與職業(yè)相關的英語歌曲或詩歌，增加學生的學習興趣和語言感知。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館或網(wǎng)絡資源，閱讀有關職業(yè)的英語文章，增加詞匯量和閱讀理解能力。

-建議學生觀看英語原聲的職業(yè)相關節(jié)目，如職業(yè)訪談、紀錄片等，提高聽力理解和口語表達能力。

-指導學生進行職業(yè)角色扮演，模擬不同職業(yè)的工作場景，通過實際操作加深對職業(yè)的理解。

-鼓勵學生參與社區(qū)職業(yè)體驗活動，如志愿服務、實習機會等，將所學知識與實際生活相結合。

-建議學生制作職業(yè)主題的手抄報或PPT，展示自己對某個職業(yè)的了解和認識，培養(yǎng)信息收集和整理能力。

-提供職業(yè)相關的英語書籍或小說，如職業(yè)傳記、職場小說等，讓學生在輕松的閱讀中提高英語水平。

-鼓勵學生參加英語角或線上語言交換活動，與其他學習者交流職業(yè)話題，提升跨文化交際能力。

-建議學生關注職業(yè)發(fā)展的新聞和趨勢，了解社會對不同職業(yè)的需求和變化，為自己的未來規(guī)劃提供參考。板書設計①重點知識點：

-職業(yè)相關詞匯：doctor,teacher,engineer,nurse,artist,scientist等。

-職業(yè)描述句型：“Iwanttobea...because...”、“He/Sheisa...who...”。

②重點詞匯：

-職業(yè)名稱詞匯：doctor（醫(yī)生），teacher（老師），engineer（工程師），nurse（護士），artist（藝術家），scientist（科學家）。

-職業(yè)特征形容詞：helpful（有幫助的），creative（有創(chuàng)造力的），knowledgeable（知識淵博的），caring（關心的）。

③重點句型：

-描述職業(yè)的句子：“Ad