Unit 2 Fun Numbers Lessons 3 How old are you（說課稿）-2024-2025學年閩教版（2024）英語三年級上冊

Unit2FunNumbersLessons3Howoldareyou（說課稿）-2024-2025學年閩教版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為“Unit2FunNumbersLessons3Howoldareyou”，來自2024-2025學年閩教版（2024）英語三年級上冊。本節(jié)課主要教授學生如何用英語詢問和回答年齡，涉及關鍵詞匯“howoldareyou”、“Iam...yearsold”以及數(shù)字1-10的表達。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所學的詢問年齡的句型和數(shù)字表達，與學生在二年級下冊已學的數(shù)字1-10有關聯(lián)。此外，學生在日常生活中也有過詢問年齡的經(jīng)驗，這將有助于他們更好地理解和掌握本節(jié)課的內容。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠熟練運用“howoldareyou”和“Iam...yearsold”進行實際年齡的詢問與回答，同時能夠準確識別和理解數(shù)字1-10的英文表達。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生將增強對英語國家文化中年齡表達方式的理解，提升跨文化交際能力。

3.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、分析和運用語言規(guī)律的能力，鼓勵他們在真實語境中創(chuàng)造性地使用所學語言。

4.學習能力：學生能夠通過互動交流和實踐操作，提高自主學習英語的興趣和自信心，形成有效的學習策略。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在二年級下冊已經(jīng)學習了數(shù)字1-10的英文表達，并且具備了一定的英語聽說基礎。他們對于基本的英語問候語和自我介紹也有一定的了解，這些知識將為學習本節(jié)課的內容打下基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動和游戲化的學習方式。他們在視覺和聽覺學習方面表現(xiàn)較好，喜歡通過模仿和實踐來學習。此外，學生們的英語聽說能力在不斷提升，但書寫和語法能力相對較弱。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-年齡詞匯和句型的準確發(fā)音和運用可能對學生構成挑戰(zhàn)，特別是“howoldareyou”這樣的疑問句。

-學生可能對英語中詢問年齡的社交禮儀不太熟悉，需要通過情境模擬來理解和掌握。

-在實際交流中，學生可能因為緊張或缺乏自信而不愿意開口說英語，需要教師鼓勵和創(chuàng)造輕松的學習環(huán)境。四、教學資源-閩教版英語三年級上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-英語學習軟件或APP

-互動式白板

-實物教具（數(shù)字卡片、年齡牌）

-彩色粉筆或白板筆

-課程配套PPT

-簡單的歌曲或韻律活動材料

-角色扮演道具（頭飾、服裝）五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對年齡表達的英語交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道在英語中如何問別人幾歲嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些不同年齡的人物圖片，讓學生觀察并嘗試用中文描述他們的年齡。

-簡短介紹本節(jié)課將要學習的內容，包括如何用英語詢問和回答年齡，為接下來的學習打下基礎。

2.年齡表達基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解詢問年齡的基本句型和數(shù)字表達。

過程：

-講解“howoldareyou”和“Iam...yearsold”的定義和用法。

-使用PPT展示數(shù)字1-10的英文表達，并引導學生跟讀。

-通過示例句型，讓學生理解如何在實際情景中運用這些表達。

3.年齡表達案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解年齡表達的實際應用。

過程：

-選擇幾個典型的日常交流場景，如在學校、公園、家庭聚會中詢問年齡。

-詳細介紹每個場景中如何使用“howoldareyou”和“Iam...yearsold”進行交流。

-引導學生思考這些場景中可能遇到的問題，如不熟悉的數(shù)字表達或社交禮儀。

-小組討論：讓學生分組討論在不同場合下如何禮貌地詢問和回答年齡，并提出創(chuàng)新性的交流方式。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與年齡表達相關的情境進行討論。

-小組內討論在特定情境下如何自然地使用英語詢問和回答年齡。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對年齡表達的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括情境的設定、交流的方式和可能遇到的問題。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調年齡表達的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括詢問年齡的句型、數(shù)字表達和情境交流。

-強調在日常生活和學習中能夠用英語自然地詢問和回答年齡的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學生編寫一個關于詢問年齡的對話，并在下節(jié)課上與同學分享。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

過程：

-布置作業(yè)：讓學生編寫一個關于詢問年齡的對話，要求包含至少三個不同的情境。

-強調作業(yè)的要求和提交時間，鼓勵學生在家里與家長一起練習，增強語言實踐。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-英語兒童歌曲：如“Head,Shoulders,KneesandToes”等，通過歌曲學習身體部位和年齡相關的英語表達。

-英語動畫或兒童節(jié)目：例如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，這些節(jié)目中有涉及年齡和數(shù)字的對話場景。

-英語繪本：選擇一些包含年齡主題的英語繪本，如《猜猜我?guī)讱q？》(HowOldAmI?)，通過故事學習年齡的表達。

-英語學習APP：如“Duolingo”、“RosettaStone”等，提供年齡和數(shù)字相關的練習和游戲。

-英語學習網(wǎng)站：如“Starfall”提供有關數(shù)字和年齡的互動學習資源。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中觀看英語兒童歌曲和動畫，模仿歌曲中的數(shù)字和年齡表達，增強聽說能力。

-讓學生嘗試閱讀英語繪本，家長可以幫助孩子理解故事內容，并在故事中尋找年齡相關的詞匯和句型。

-建議學生利用英語學習APP進行自主練習，尤其是年齡和數(shù)字的聽說練習，提高語言運用能力。

-引導學生訪問英語學習網(wǎng)站，參與互動游戲，通過游戲的形式復習和鞏固課堂上學到的內容。

-推薦學生在家中與家長一起用英語進行角色扮演，模擬不同場景下詢問和回答年齡的對話，增強實際交流能力。

-鼓勵學生收集并記錄在日常生活中遇到的英語年齡表達，如廣告、書籍、電視節(jié)目等，帶到課堂與同學分享。

-安排學生在課外時間參與英語角或語言交流活動，與其他學習者一起練習和使用英語，提高社交能力。

-建議學生在家中嘗試用英語編寫簡單的日記，記錄每天的活動和感受，包括與年齡相關的信息。

-教師可以定期布置與年齡和數(shù)字相關的家庭作業(yè)，如制作數(shù)字卡片、編寫小故事等，讓學生在實踐中學習。

-利用學校的英語學習平臺或資源庫，為學生提供更多的在線學習材料和練習，如在線測試、互動游戲等。

-鼓勵學生參加學校組織的英語主題活動，如英語戲劇表演、英語演講比賽等，提升學生的綜合素質和自信心。七、板書設計①重點知識點：

-年齡的英文表達方式（數(shù)字1-10）

-詢問年齡的句型“Howoldareyou?”

-回答年齡的句型“Iam...yearsold.”

②重點詞匯：

-數(shù)字詞匯：one,two,three,