13 萬里一線牽（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

13萬里一線牽（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課“13萬里一線牽”，旨在通過統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊的相關內(nèi)容，引導學生認識信息技術的快速發(fā)展對人們生活的影響，培養(yǎng)學生正確使用網(wǎng)絡和通訊工具的能力，以及增強網(wǎng)絡安全意識。結合三年級學生的認知水平和實際生活經(jīng)驗，通過生動的案例和互動活動，讓學生在學習中感悟信息技術的積極作用，提高道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的法治觀念。核心素養(yǎng)目標1.增強信息素養(yǎng)，學會安全、文明使用網(wǎng)絡和通訊工具。

2.培養(yǎng)法治意識，理解并遵守網(wǎng)絡相關法律法規(guī)。

3.提升道德修養(yǎng)，形成正確的網(wǎng)絡道德觀念和社交行為。學情分析三年級的學生正處于好奇心強、探索欲望旺盛的階段，他們已經(jīng)具備了一定的信息獲取能力，但尚未形成完善的網(wǎng)絡素養(yǎng)。在知識層面，學生對基礎的道德與法治概念有了一定的了解，但缺乏深入的認識和實踐經(jīng)驗。在能力層面，學生的邏輯思維和批判性思維能力正在發(fā)展，但尚需引導以形成正確的判斷和選擇能力。在素質(zhì)方面，學生正逐漸形成自我管理和自我約束的能力，但仍需要外部的引導和監(jiān)督。

在行為習慣上，學生可能已經(jīng)養(yǎng)成了使用網(wǎng)絡的習慣，但往往缺乏網(wǎng)絡安全意識和信息篩選能力。他們在網(wǎng)絡交流中可能存在語言不文明、缺乏自我保護意識等問題，這些習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。因此，教學中需要針對這些特點，通過生動的案例和互動討論，引導學生正確使用網(wǎng)絡，提高他們的法治素養(yǎng)和道德水平。教學資源準備1.教材：每人一本統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教材。

2.輔助材料：收集網(wǎng)絡使用的正面案例和負面案例，準備相關視頻片段和圖片資料。

3.教學工具：電腦、投影儀、音響設備，確保多媒體教學設施正常運作。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)域，準備白板和記號筆供學生討論記錄使用。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過展示一張網(wǎng)絡連接世界的圖片，引導學生思考：“你們知道這張圖片代表了什么嗎？我們在生活中是如何被這些線連接起來的呢？”

-學生自由發(fā)言，教師總結并引出本課主題“13萬里一線牽”，激發(fā)學生對網(wǎng)絡的好奇心和探究欲。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師簡要介紹網(wǎng)絡的基本概念，包括互聯(lián)網(wǎng)的作用、網(wǎng)絡通訊工具的種類等。

-通過案例分享，講解網(wǎng)絡安全的重要性，引導學生理解并遵守網(wǎng)絡法律法規(guī)。

-通過互動討論，讓學生分享自己在網(wǎng)絡中的經(jīng)歷，教師點評并引導正確的網(wǎng)絡行為。

-強調(diào)網(wǎng)絡道德，教育學生文明上網(wǎng)，尊重他人，不傳播不良信息。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-教師發(fā)放練習題，內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡道德等方面，讓學生獨立完成。

-學生完成后，教師組織小組討論，共同核對答案，討論解題思路。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師提出問題：“你們認為在網(wǎng)絡中，我們?nèi)绾伪Ｗo自己的個人信息？”

-學生思考后回答，教師總結并給出實用的網(wǎng)絡安全建議。

-教師再提出問題：“在網(wǎng)絡交流中，我們應該如何做到文明禮貌？”

-學生回答后，教師引導總結網(wǎng)絡交流的基本禮儀。

5.課堂小結（用時2分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡使用的正確態(tài)度和行為。

-學生自由發(fā)言，分享本節(jié)課的收獲。

6.課后作業(yè)布置（用時3分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后，與家長一起討論網(wǎng)絡使用的安全問題，并記錄下討論的要點。

-學生記錄作業(yè)要求，教師提醒按時完成。

整個教學過程注重師生互動，通過案例分享、討論、練習等多種形式，讓學生在實踐中學習，在學習中實踐，有效提升學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)和法治意識。知識點梳理1.網(wǎng)絡的基本概念

-互聯(lián)網(wǎng)的定義

-網(wǎng)絡通訊工具的種類和作用

-網(wǎng)絡的基本構成要素

2.網(wǎng)絡安全

-個人信息保護

-防范網(wǎng)絡詐騙

-網(wǎng)絡病毒的預防

-網(wǎng)絡隱私保護

3.網(wǎng)絡法律法規(guī)

-網(wǎng)絡法律的基本概念

-網(wǎng)絡犯罪的主要類型

-網(wǎng)絡法律的責任與義務

-網(wǎng)絡法律的保護措施

4.網(wǎng)絡道德

-網(wǎng)絡禮儀的基本原則

-網(wǎng)絡交流的文明禮貌

-網(wǎng)絡暴力的危害與防范

-網(wǎng)絡謠言的識別與抵制

5.網(wǎng)絡素養(yǎng)

-正確使用網(wǎng)絡資源

-網(wǎng)絡信息的篩選與評估

-網(wǎng)絡時間的合理安排

-網(wǎng)絡成癮的預防與干預

6.網(wǎng)絡與生活

-網(wǎng)絡對生活的影響

-網(wǎng)絡學習的方法與技巧

-網(wǎng)絡購物的注意事項

-網(wǎng)絡游戲的利與弊

7.網(wǎng)絡安全意識

-識別網(wǎng)絡風險

-提高網(wǎng)絡安全防護能力

-培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣

-傳播網(wǎng)絡安全知識

8.網(wǎng)絡法治教育

-網(wǎng)絡法治的基本概念

-網(wǎng)絡法治教育的重要性

-網(wǎng)絡法治教育的實施方法

-網(wǎng)絡法治教育的目標與任務

9.網(wǎng)絡道德教育

-網(wǎng)絡道德教育的內(nèi)涵

-網(wǎng)絡道德教育的意義

-網(wǎng)絡道德教育的途徑

-網(wǎng)絡道德教育的實踐案例

10.網(wǎng)絡素養(yǎng)教育

-網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的內(nèi)涵

-網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的重要性

-網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的策略

-網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的評價方法

本節(jié)課的知識點涵蓋了網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡法律法規(guī)、網(wǎng)絡道德、網(wǎng)絡素養(yǎng)、網(wǎng)絡與生活、網(wǎng)絡安全意識、網(wǎng)絡法治教育、網(wǎng)絡道德教育以及網(wǎng)絡素養(yǎng)教育等多個方面。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠全面了解網(wǎng)絡的相關知識，提高網(wǎng)絡素養(yǎng)和法治意識，為今后在信息化社會中健康成長奠定基礎。教學反思今天的教學過程中，我感到學生們對于“13萬里一線牽”這一課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過導入環(huán)節(jié)的圖片展示和問題引導，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，對網(wǎng)絡的作用和影響有了初步的認識。

在講授新課的過程中，我盡量使用了生動的案例和貼近學生生活的例子來解釋網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡法律法規(guī)和網(wǎng)絡道德等抽象概念。我發(fā)現(xiàn)通過這些具體的案例，學生們更容易理解和接受這些概念，并且在互動討論中也能夠積極發(fā)表自己的看法。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們獨立完成練習題，然后小組討論。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們合作學習的能力，他們能夠相互幫助，共同解決問題。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生對于網(wǎng)絡安全知識的掌握還不夠扎實，需要在今后的教學中加強這一部分的輔導。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提出的問題激發(fā)了學生們的思考，他們能夠結合自己的生活經(jīng)驗來回答問題。這個環(huán)節(jié)讓我感到欣慰，因為它表明學生們正在將所學知識應用到實際生活中。不過，我也注意到一些學生在表達自己的觀點時還不夠自信，這可能是由于缺乏足夠的練習和鼓勵。我計劃在今后的課堂上更多地提供這樣的互動機會，幫助學生們提高自信心和表達能力。

課堂小結時，學生們能夠概括出本節(jié)課的主要內(nèi)容，這說明他們對于課堂知識的吸收是有效的。但我也意識到，課堂小結的時間可能