四年級語文上冊第一單元習(xí)作一個好地方習(xí)題課件2新人教版

習(xí)作：推薦一個好地方課后練習(xí)一、閱讀中學(xué)習(xí)方法(一)漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝著漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船、五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊的一片片香蕉林雖然枯黃了，可是香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美。雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。(有刪改)1．這篇文章的結(jié)構(gòu)方式是(

)A．分—總

B．總—分

C．總—分—總2．短文按(

)順序描寫了漓江美麗的景色。A．時間

B．空間

C．事情的發(fā)展CA3．漓江一年四季的景色各有特點，選用短文中的詞語概括其特點。春天：__________夏天：__________秋天：__________冬天：____________生機勃勃熱鬧非凡豐碩誘人純潔、安靜4．找出短文中的擬人句畫上“——”。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝著漓江笑呢！5．找出短文中的比喻句畫上“~~~~”。6．讀了短文，你是不是被漓江的美景吸引了呢？請為漓江設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。_____________________________________________示例：漓江之景美如畫！(二)可愛的山村前年夏天，爸爸媽媽的工作調(diào)動了，我跟著他們來到山村。搬到山村的第二天，我就去爬山。那山可高了，山霧像圍在它腰上的圍裙，站在山頂，就像站在了云彩里。漫山遍野，綠樹成蔭，要是兩個人離開六七步，就只能聽見聲音，看不見人影。有時候會突然躥出一只野兔，還沒等我移動腳步，野兔就飛一般地跑了。還有不知名的山雀，冷不防從腳底“騰”地飛起來，嚇我一跳。山村的景色多迷人??！山村的景色好，人也好。有一次，我學(xué)山村孩子去放羊，可是我剛把羊趕出羊圈，羊一下子就跑散了。我使勁喊：“回來，回來……”可是沒有一只羊聽我的，這可把我急壞了。和我一起來的小朋友說：“你別喊了！”他邊說邊沖羊群跑去，“咩咩——”地叫了幾聲，真是奇怪，只見那些羊乖乖地回來了。從這件事中，我認識到了山村生活中也是有許多學(xué)問的，向山村的勞動人民學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到很多的知識。兩年過去了，我聽爸爸說，他工作又要調(diào)動了，可是我舍不得離開山村。(有刪改)1．用“//”將短文分為三個部分，并寫出每部分的主要內(nèi)容。前年夏天……我跟著他們來到山村。//搬到山村的第二天……能夠?qū)W到很多的知識。//兩年過去了……可是我舍不得離開山村。(1)________________________________________________(2)________________________________________________(3)________________________________________________“我”跟著爸爸媽媽來到山村?！拔摇笨吹降纳酱迕谰昂蛯W(xué)到的知識?！拔摇鄙岵坏秒x開山村。2．短文第二自然段中的哪句話既寫了實物，又運用了聯(lián)想？(

)A．搬到山村的第二天，我就去爬山。B．那山可高了，山霧像圍在它腰上的圍裙，站在山頂，就像站在了云彩里。C．有時候會突然躥出一只野兔，還沒等我移動腳步，野兔就飛一般地跑了。D．漫山遍野，綠樹成蔭，要是兩個人離開六七步，就只能聽見聲音，看不見人影。【答案】B3．短文第三自然段寫了一件什么事？作者從中明白了一個什么道理？_______________________________________________________________________________________________________________________________________“我”學(xué)山村孩子去放羊的事。作者從中明白了山村生活中也是有許多學(xué)問的，向山村的勞動人民學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到很多的知識。4．作者從哪些方面寫出了山村的“可愛”？_____________________________________________景色好和人也好兩方面。二、分析方法1．相同點：(1)兩篇短文都是先描寫________，然后抒發(fā)________________之情。景物對景物的喜愛(2)作者在描寫景物時都善于運用四字詞語，如文段(一)中的__________、___________等和文段(二)中的___________、___________等都生動地寫出了景物的特點。色彩斑斕生機勃勃漫山遍野綠樹成蔭2．不同點：(1)文段(一)主要是寫景的，而文段(二)既有寫景又有________。(2)文段(一)是按________順序來寫的，文段(二)是按內(nèi)容的不同類別的順序來寫的。敘事時間(3)文段(一)語句生動，運用了多種________手法，文段(二)注重動物的________描寫和人物的________描寫，情景交融，寫出了山村讓人回味的美。修辭動作語言三、習(xí)作指導(dǎo)1．審題：下列說法不正確的一項是(

)A．推薦的地方最好能保證大家的安全，讓大家玩得愉快，有益身心。B．推薦的地方一定要體現(xiàn)一個“好”字。C．推薦的地方必須是在全國有名氣的，不然就沒有推薦的價值和意義。D．推薦的地方只要有吸引人之處，有自己的特點，具有游玩的意義就可以了。【答案】C2．立意：判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(1)推薦的地方美麗，有很多特產(chǎn)。(

)(2)推薦的地方給我們帶來很多的快樂，讓我們興奮不已。(

)(3)偏僻的、交通不便利的農(nóng)村最好不要推薦，這樣會給大家?guī)砺闊?

)×3．選材：將相應(yīng)的答案填在橫線上，只填序號。①美麗的風(fēng)景

②歷史意義③風(fēng)土人情

④美味特產(chǎn)⑤結(jié)構(gòu)布局

⑥玩樂設(shè)施⑦建筑風(fēng)格

⑧學(xué)習(xí)氛圍介紹學(xué)校圖書館：________________________________介紹游樂場：____________________________________介紹名勝古跡：__________________________________略。4．語言訓(xùn)練：照樣子，仿寫句子。圖書館像一個世外桃源，能讓人在里面如癡如醉；圖書館像一位__