Unit 2 We are family！Section A What is your family like說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2Wearefamily！SectionAWhatisyourfamilylike說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Wearefamily！SectionAWhatisyourfamilylike？為主題，旨在讓學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)，以及詢問(wèn)和描述家庭的基本句型。在設(shè)計(jì)思路上，我將遵循以下步驟：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示不同家庭的照片，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

2.新課內(nèi)容講解：教授家庭成員的英文詞匯，以及詢問(wèn)和描述家庭的句型。

3.互動(dòng)練習(xí)：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語(yǔ)描述家庭成員的能力，以及在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外家庭文化差異的理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究家庭話題的興趣，培養(yǎng)其觀察、分析、比較和總結(jié)的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，以及在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)字母和音標(biāo)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞拼讀。

-學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流有了初步了解，如問(wèn)候、介紹等。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些家庭成員的英文詞匯，如“mother”、“father”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿好奇心，對(duì)家庭成員話題有較高的興趣，因?yàn)檫@與他們的日常生活緊密相關(guān)。

-學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但讀寫(xiě)能力尚待提高。

-學(xué)生可能偏好互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，如小組討論、角色扮演等，以實(shí)際語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶家庭成員的英文表達(dá)時(shí)遇到困難，因?yàn)樵~匯量有限。

-在運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行描述時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯使用不當(dāng)。

-學(xué)生可能在將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中時(shí)感到困難，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)講授介紹家庭成員的英文表達(dá)和描述家庭的句型，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭成員之間的對(duì)話，以及小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，增強(qiáng)實(shí)際語(yǔ)境下的語(yǔ)言運(yùn)用。

3.教學(xué)媒體：使用PPT展示家庭成員的圖片和例句，以及使用音頻播放相關(guān)對(duì)話，為學(xué)生提供生動(dòng)的學(xué)習(xí)素材，幫助他們?cè)谝曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一首輕松愉快的英文歌曲“Family”作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在歌曲中感受家庭的溫馨。隨后，教師提出問(wèn)題：“Whatisfamilyforyou?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享對(duì)家庭的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示家庭成員的圖片，逐一介紹每個(gè)成員的英文表達(dá)，如“father”、“mother”、“brother”等，并進(jìn)行拼讀示范。

-接著，教師展示描述家庭的句型，如“Whatisyourfamilylike?”，“Myfamilyisverybig”等，并解釋句型的用法。

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受句型的運(yùn)用。

-最后，教師通過(guò)PPT展示一些家庭的圖片，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型和詞匯描述這些家庭。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、匹配等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師組織小組討論，讓學(xué)生互相提問(wèn)并用所學(xué)句型和詞匯描述對(duì)方的家庭，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和描述家庭的句型，提醒學(xué)生注意語(yǔ)法和詞匯的使用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯描述自己的家庭，并錄制視頻，下節(jié)課分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于家庭主題的英文文章，如“FamilyTies:TheImportanceofFamilyinDifferentCultures”和“DescribingYourFamily:AGuidetoFamilyVocabulary”，這些文章能夠幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，了解不同文化背景下的家庭觀念。

-提供一些關(guān)于家庭成員之間關(guān)系的短篇故事，如“LittleRedRidingHood”和“TheThreeBears”，讓學(xué)生在閱讀中鞏固家庭成員的英文表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的英文家庭日記或信件，如“ADaywithMyFamily”或“ALettertoMyBrother”，這些材料能夠讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)如何描述日常家庭生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀看英文家庭主題的電影或電視節(jié)目，如《DespicableMe》或《ModernFamily》，來(lái)提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生在家中嘗試用英文與家人交流，例如在晚餐時(shí)用英文描述一天的趣事，或者在周末用英文計(jì)劃家庭活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建自己的英文家庭樹(shù)，用英文標(biāo)注每個(gè)家庭成員的名字和關(guān)系，并在班級(jí)中分享。

-提倡學(xué)生進(jìn)行自主探究，研究不同國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)和習(xí)俗，例如中西方家庭觀念的差異，以及如何在英語(yǔ)中表達(dá)這些文化差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英文寫(xiě)作活動(dòng)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，或者在英語(yǔ)日記中記錄與家人的特殊時(shí)刻。

-推薦學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)生一起練習(xí)用英語(yǔ)討論家庭話題，提高交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo或RosettaStone，進(jìn)行家庭主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，鞏固和擴(kuò)展課堂所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-描述家庭的形容詞：big,small,happy,close等。

-詢問(wèn)和描述家庭的句型：Whatisyourfamilylike?Myfamilyis...。

②重點(diǎn)詞匯：

-家庭成員相關(guān)詞匯：uncle,aunt,cousin,son,daughter等。

-家庭活動(dòng)相關(guān)詞匯：eattogether,watchTV,playgames等。

③重點(diǎn)句型：

-描述家庭結(jié)構(gòu)的句型：I