6 我參與我奉獻(xiàn)2023-2024學(xué)年五年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

6我參與我奉獻(xiàn)2023-2024學(xué)年五年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我參與我奉獻(xiàn)》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年五年級下冊

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識參與社會公益活動的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過討論和實(shí)踐，讓學(xué)生理解參與和奉獻(xiàn)的意義，學(xué)會關(guān)愛他人，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系統(tǒng)編版五年級下冊《道德與法治》教材，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，具體包括：

1.社會責(zé)任感：通過參與和奉獻(xiàn)的實(shí)際行動，提高學(xué)生對社會問題的關(guān)注，培養(yǎng)他們主動參與社會公益活動的意識，形成積極向上的社會行為。

2.公民意識：讓學(xué)生理解作為公民應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)會在日常生活中遵守社會規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)。

3.團(tuán)隊協(xié)作能力：通過集體活動和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)會與他人溝通合作，共同完成任務(wù)。

4.自我認(rèn)知與自我提升：引導(dǎo)學(xué)生反思個人行為，培養(yǎng)自我管理和自我提升的能力，以更好地適應(yīng)社會發(fā)展和個人成長的需求。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是五年級的學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)。具體學(xué)情分析如下：

1.知識層面：學(xué)生在previous學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的道德與法治知識，對社會責(zé)任感有了初步的認(rèn)識，但對社會公益活動的具體參與和實(shí)踐相對較少。

2.能力層面：學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，能夠進(jìn)行簡單的討論和分析，但需要引導(dǎo)和激勵才能更好地發(fā)揮他們的潛力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面有了一定的認(rèn)識，但還需要加強(qiáng)實(shí)踐，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但有時注意力容易分散，需要教師通過有趣的教學(xué)活動和方法來吸引他們的注意力。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對道德與法治課程有一定的興趣，但可能因?yàn)槿狈?shí)際體驗(yàn)，對參與和奉獻(xiàn)的意義理解不深，需要通過本節(jié)課的教學(xué)活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和公民意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：教學(xué)課件、視頻資料、音頻資料

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線教育平臺、電子圖書

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動游戲教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是參與和奉獻(xiàn)嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于社會公益活動和志愿者服務(wù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受參與和奉獻(xiàn)的意義。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“我參與我奉獻(xiàn)”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《我參與我奉獻(xiàn)》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-講解“參與”和“奉獻(xiàn)”的定義，解釋它們在社會公益活動中的重要性。

-使用圖表或示意圖展示參與和奉獻(xiàn)的不同形式，如志愿服務(wù)、慈善捐助等。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生理解參與和奉獻(xiàn)的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.《我參與我奉獻(xiàn)》案例分析（20分鐘）

-選擇幾個典型的社會公益活動和志愿者服務(wù)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、實(shí)施過程和成效，讓學(xué)生全面了解參與和奉獻(xiàn)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社會發(fā)展的影響，以及如何將參與和奉獻(xiàn)融入自己的生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個社會公益活動的主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的意義、挑戰(zhàn)以及可能的參與方式。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括參與和奉獻(xiàn)的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)參與和奉獻(xiàn)在培養(yǎng)個人社會責(zé)任感和公民意識方面的重要性和意義。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何將參與和奉獻(xiàn)融入日常生活的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸活動（不計時）

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的社會公益活動，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。

-建議學(xué)生記錄自己的參與經(jīng)歷，分享給班級，促進(jìn)共同成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《社會責(zé)任感教育手冊》、《公民意識與實(shí)踐》等書籍，以加深對社會責(zé)任感和公民意識的理解。

-視頻資源：播放《志愿者之路》、《社會公益的力量》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生感受真實(shí)的社會公益活動。

-實(shí)踐資源：聯(lián)系社區(qū)或慈善機(jī)構(gòu)，組織學(xué)生參與實(shí)地公益活動，如環(huán)保行動、敬老院服務(wù)等。

2.拓展建議

-深入研究：鼓勵學(xué)生針對某一社會問題進(jìn)行深入研究，例如貧困、環(huán)境保護(hù)等，通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式，形成自己的研究報告。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，分享各自的研究成果和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵學(xué)生利用周末或假期參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，體驗(yàn)參與和奉獻(xiàn)的快樂。

-角色扮演：在課堂上進(jìn)行角色扮演活動，模擬社會公益活動的組織過程，培養(yǎng)學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力。

-創(chuàng)意展示：鼓勵學(xué)生以繪畫、手工藝、表演等形式，展示自己對參與和奉獻(xiàn)的理解和感悟。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的社會責(zé)任”的作文，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，思考社會責(zé)任的意義。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的各類社會實(shí)踐活動，如環(huán)保、支教、扶貧等，將課堂所學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合。

-專家講座：邀請社會公益領(lǐng)域的專家或志愿者到校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感悟，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-校園活動：組織校園公益活動，如校園環(huán)保日、慈善義賣等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)參與和奉獻(xiàn)的樂趣。

-家庭參與：鼓勵家長參與孩子的社會實(shí)踐活動，共同體驗(yàn)社會公益的意義，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《我參與我奉獻(xiàn)》的教學(xué)讓我有很多收獲和思考。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，如視頻導(dǎo)入、案例分析、小組討論等，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的參與感。以下是我對整個教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

在教學(xué)策略方面，我注意到學(xué)生們對于理論知識的接受度較高，但在實(shí)際操作和參與上略顯不足。因此，我在課堂上增加了互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過小組討論和角色扮演等方式，親身體驗(yàn)參與和奉獻(xiàn)的過程。這樣的設(shè)計既提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和感悟。

我發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，雖然學(xué)生們整體表現(xiàn)積極，但仍有部分學(xué)生注意力容易分散。針對這個問題，我在教學(xué)過程中加強(qiáng)了課堂紀(jì)律的維護(hù)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生們對參與和奉獻(xiàn)有了更深刻的理解。通過案例分析，他們能夠認(rèn)識到社會公益活動對個人和社會的積極影響。小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生們學(xué)會了如何合作和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時還是顯得有些緊張和不自信，這提示我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

在知識收獲方面，學(xué)生們掌握了參與和奉獻(xiàn)的基本概念，了解了社會公益活動的多樣性。技能方面，通過小組討論和角色扮演，他們的團(tuán)隊合作能力和公共演講能力得到了提升。情感態(tài)度上，學(xué)生們表現(xiàn)出對社會公益活動的熱情和責(zé)任感，這是我最欣慰的地方。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在不足。例如，課堂討論的時間安排不夠充足，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的看法。針對這一點(diǎn)，我計劃在今后的教學(xué)中調(diào)整時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的機(jī)會發(fā)言。

此外，我也意識到，雖然學(xué)生們對社會公益活動有了初步的認(rèn)識，但要將這種認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，還需要更多的引導(dǎo)和激勵。因此，我打算在今后的教學(xué)中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-社會責(zé)任感的定義和重要性

-奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和價值

-社會公益活動的類型和作用

②重點(diǎn)詞句：

-“我