Unit 1說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit1說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容Unit1"Wheredidyougoonvacation?"2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊。本單元主要圍繞假期活動展開，內(nèi)容包括：

1.詞匯：介紹假期活動相關(guān)的詞匯，如gotothebeach,visitamuseum等。

2.語法：學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，掌握過去式的構(gòu)成和用法。

3.對話：通過角色扮演和小組討論，練習(xí)描述過去假期活動的對話。

4.閱讀：閱讀關(guān)于不同家庭假期活動的短文，提高閱讀理解能力。

5.寫作：練習(xí)書寫關(guān)于自己假期活動的段落，培養(yǎng)寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運用一般過去時態(tài)描述過去事件的能力，以及運用所學(xué)詞匯進(jìn)行有效交流的能力。

2.文化意識：通過討論假期活動，增強學(xué)生對不同文化背景下的假期習(xí)俗和活動的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們在描述過去事件時進(jìn)行創(chuàng)新思維的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用策略學(xué)習(xí)新詞匯和語法，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時態(tài)和一般將來時態(tài)，對時態(tài)有一定的了解。

-學(xué)生已經(jīng)積累了一定的日常英語交流詞匯，如常見的動詞和名詞。

-學(xué)生具備基本的閱讀理解能力，能夠理解簡單的英語文章。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對假期活動話題普遍感興趣，能夠積極參與討論。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實踐操作學(xué)習(xí)，有的偏好通過閱讀和聽力輸入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法掌握不牢固，容易混淆過去式和現(xiàn)在式。

-在描述過去事件時，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足的問題，難以準(zhǔn)確表達(dá)。

-學(xué)生在閱讀和理解有關(guān)假期活動的文章時，可能會因為文化差異而影響理解深度。

-學(xué)生在寫作時，可能會因為語法和句型結(jié)構(gòu)的不熟悉，導(dǎo)致表達(dá)不流暢。教學(xué)資源-人教版英語八年級上冊教材

-多媒體投影儀

-英語學(xué)習(xí)軟件（如詞典、語法練習(xí)軟件）

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻）

-真人發(fā)音詞典

-學(xué)生作業(yè)本

-黑板和粉筆

-教學(xué)卡片

-小組討論材料

-教師自制的PPT課件教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過提問學(xué)生關(guān)于他們最近的假期活動來引起學(xué)生的興趣。

-學(xué)生分享他們的假期經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生使用“Iwentto...”或“Ivisited...”等句型。

-教師板書一些學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題：“Wheredidyougoonvacation?”

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過示例句型讓學(xué)生理解。

-教師展示本單元的詞匯，包括動詞的過去式，并讓學(xué)生跟讀和模仿。

-教師使用PPT展示一些關(guān)于假期活動的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞匯和時態(tài)進(jìn)行描述。

-教師進(jìn)行一些簡單的對話演示，如：

A:Wheredidyougoonvacation?

B:Iwenttothebeach.

A:Whatdidyoudothere?

B:Iswamintheoceanandplayedvolleyball.

-學(xué)生分組練習(xí)對話，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾個練習(xí)題，讓學(xué)生用一般過去時態(tài)填空或改寫句子。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)，并檢查彼此的答案。

-教師選取幾個小組的回答進(jìn)行全班分享和討論。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括一般過去時態(tài)的用法和關(guān)鍵詞匯。

-學(xué)生復(fù)述本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，教師給予反饋和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己過去假期活動的短文，使用一般過去時態(tài)。

-學(xué)生需要在作業(yè)中運用至少五個本節(jié)課學(xué)到的詞匯。

-教師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并告知下次課將進(jìn)行作業(yè)分享和討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語故事書：提供一些包含過去時態(tài)的英語故事書，讓學(xué)生通過閱讀練習(xí)識別和理解過去時態(tài)。

-英語電影或短片：選擇一些適合學(xué)生水平的英語電影或短片，讓學(xué)生觀察電影中的角色如何使用過去時態(tài)描述事件。

-英語歌曲：推薦一些包含過去時態(tài)的英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu)。

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序：介紹一些能夠提供過去時態(tài)練習(xí)的應(yīng)用程序，如語言學(xué)習(xí)軟件中的語法練習(xí)模塊。

-真人對話練習(xí)：安排與外教或英語母語者的對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際交流中使用和練習(xí)過去時態(tài)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀英語故事書，尤其是那些描述過去事件的故事，以增強對過去時態(tài)的理解。

-讓學(xué)生觀看英語電影或短片，并記錄下電影中使用的過去時態(tài)句子，之后進(jìn)行班級分享。

-推薦學(xué)生聽英語歌曲，并嘗試翻譯歌曲中的過去時態(tài)句子，分析其用法和語境。

-指導(dǎo)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序進(jìn)行額外的語法練習(xí)，尤其是那些提供個性化反饋和糾正的應(yīng)用程序。

-鼓勵學(xué)生參與真人對話練習(xí)，通過實際對話來提高他們對過去時態(tài)的應(yīng)用能力，并增強口語交流技巧。

-提供一些與假期活動相關(guān)的英語閱讀材料，讓學(xué)生練習(xí)閱讀理解，并從中學(xué)習(xí)新的過去時態(tài)詞匯。

-建議學(xué)生嘗試寫一些關(guān)于自己過去經(jīng)歷的短文，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享，以此作為寫作練習(xí)和對過去時態(tài)的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行角色扮演活動，模擬過去的事件，并使用過去時態(tài)進(jìn)行對話，以增強語法知識和口語能力。

-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的過去時態(tài)練習(xí)資源，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①重點知識點：

-一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

-常見的過去時態(tài)動詞變化規(guī)則

②重點詞匯：

-go,visit,travel,swim,play,see等動詞的過去式

-vacation,beach,museum,ocean,volleyball等與假期活動相關(guān)的名詞

③重點