Module 10（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊

Module10（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊一、教材分析

本節(jié)課為“Module10（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊”。本模塊主要圍繞動物和家庭主題展開，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)他們的聽說能力和交際能力。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練描述動物的特征，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的交流，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課選取的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿動物詞匯和簡單句型，能夠用英語簡單描述動物特征。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解不同文化中對待動物的態(tài)度和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和想象的能力，鼓勵他們在語言學(xué)習(xí)中創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與課堂活動，通過小組合作提高英語聽說實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本模塊的動物詞匯，如：cat,dog,fish,bird等。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型：“Thisisa...”和“What’sthis?”進(jìn)行動物識別和描述。

③通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語語音和語調(diào)的敏感度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對于動物詞匯的發(fā)音和拼寫容易混淆，需要通過反復(fù)練習(xí)加強(qiáng)記憶。

②在實(shí)際交際中，學(xué)生可能會對句型的運(yùn)用不夠熟練，需要通過模擬情景和角色扮演來提高口語表達(dá)能力。

③在聽力理解方面，學(xué)生可能會對語速較快的對話或復(fù)雜的語音環(huán)境感到困難，需要通過逐步提高聽力材料難度和增加聽力練習(xí)來逐步克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了外研版（一起）英語一年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動物圖片、相關(guān)單詞卡片、教學(xué)視頻以及音頻資料，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以及音響設(shè)備，用于播放教學(xué)視頻和音頻。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅和教具，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布包含動物詞匯和句型的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為掌握基礎(chǔ)詞匯和句型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能說出哪些動物的名字？”和“如何用英語介紹一個動物？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試用英語回答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放動物主題的視頻，引出本課課題，激發(fā)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解動物詞匯和句型的用法，結(jié)合實(shí)例演示。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生用英語介紹動物。

解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解新知識，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，鞏固知識點(diǎn)。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，提高溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置練習(xí)使用新詞匯和句型的作業(yè)。

提供拓展資源：提供動物主題的閱讀材料，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于動物詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的靈活運(yùn)用，通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識點(diǎn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫動物相關(guān)詞匯，如cat,dog,fish,bird等。同時，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“Thisisa…”和“What’sthis?”進(jìn)行動物識別和描述，提高了他們的聽說能力。

2.交際能力增強(qiáng)：在角色扮演和小組討論的課堂活動中，學(xué)生積極參與，勇于用英語表達(dá)自己的想法。他們能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)交流，提高了交際能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.文化意識培養(yǎng)：通過對不同文化中對待動物的態(tài)度和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)，學(xué)生增進(jìn)了對多元文化的理解和尊重，拓寬了視野。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、比較和想象，提高了思維品質(zhì)。他們能夠自主發(fā)現(xiàn)動物特征，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述。

5.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動查找資料，獨(dú)立思考，提出問題，并在老師的指導(dǎo)下解決問題。

6.具體學(xué)習(xí)成果如下：

-學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿動物詞匯和簡單句型，如聽到“cat”能迅速反應(yīng)出對應(yīng)的動物，并能正確模仿發(fā)音。

-學(xué)生能夠用英語簡單描述動物特征，例如：“Thisisabigdog.Ithasfourlegsandalongtail.”

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠自然地使用所學(xué)句型和詞匯，如：“What’sthis?It’safish.”

-學(xué)生通過課后拓展學(xué)習(xí)，積累了更多動物詞匯，如elephant,tiger,lion等，并能夠用英語進(jìn)行簡單介紹。

-學(xué)生在課堂活動中，積極參與，勇于表達(dá)，提高了自信心和溝通能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對動物有了更深刻的認(rèn)識，增進(jìn)了對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在整個教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)方法的靈活運(yùn)用、教學(xué)策略的有效實(shí)施以及課堂管理的重要性。以下是對本節(jié)課的反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

在設(shè)計本節(jié)課時，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)π轮R有一個初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)布后，缺乏有效的監(jiān)督和引導(dǎo)。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加線上互動環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都能跟上預(yù)習(xí)進(jìn)度。

在課堂活動中，我盡量設(shè)計互動性強(qiáng)、參與度高的環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等。這些活動有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然表現(xiàn)出一定的拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平缺乏信心。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生，給予他們更多的肯定和表揚(yáng)，幫助他們樹立信心。

在課堂管理方面，我努力營造一個和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有時對學(xué)生的紀(jì)律要求過于寬松，導(dǎo)致課堂秩序出現(xiàn)波動。為了更好地管理課堂，我計劃在今后的教學(xué)中，制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下成果：

1.學(xué)生掌握了本節(jié)課的動物詞匯和句型，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.通過課堂活動，學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作意識得到了提高。

3.學(xué)生對動物有了更深刻的認(rèn)識，增進(jìn)了對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。

然而，在教學(xué)過程中，仍存在以下問題和不足：

1.部分學(xué)生對新知識的接受能力較弱，需要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

2.部分學(xué)生在課堂活動中參與度不高，需要更多地激發(fā)