9小水滴的訴說（說課稿）部編版道德與法治二年級下冊

9小水滴的訴說（說課稿）部編版道德與法治二年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

《9小水滴的訴說》是部編版道德與法治二年級下冊第四單元“我們寶貴的生命”中的第9課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：通過小水滴的視角，讓學(xué)生了解水的重要性，認識到水資源的珍貴，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。具體內(nèi)容包括：

1.了解水的作用，知道水對人體的重要性。

2.認識到地球上的淡水資源有限，懂得節(jié)約用水的重要性。

3.學(xué)習(xí)生活中節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。

4.通過故事、討論、實踐等形式，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛水資源、保護環(huán)境的責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：一是培養(yǎng)二年級學(xué)生的生態(tài)意識，通過了解水資源的寶貴和有限，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，提升其環(huán)保素養(yǎng)；二是發(fā)展學(xué)生的社會責(zé)任感，通過參與課堂討論和實踐，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛自然、珍惜資源，增強其社會參與意識；三是提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過故事講述、問題探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力，促進學(xué)生思維發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解和掌握水的重要性以及如何節(jié)約用水。具體包括以下幾個方面：

-水的作用和對人體的重要性：通過講解和實例，讓學(xué)生明白水是生命之源，對人體健康至關(guān)重要。

-水資源的珍貴性：通過展示地球上的淡水資源分布圖，讓學(xué)生了解淡水資源只占地球水資源的一小部分，強調(diào)其珍貴性。

-節(jié)約用水的方法：教授學(xué)生日常生活中如何節(jié)約用水，如關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備、回收利用水等。

舉例：

-在講解水的重要性時，可以舉例說明人體約60%是水，水參與身體的各項生理活動，缺乏水會導(dǎo)致身體機能下降。

-在教授節(jié)約用水方法時，可以舉例演示如何用盆接水刷牙，而不是讓水龍頭一直流水。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于如何讓學(xué)生將節(jié)約用水的理念轉(zhuǎn)化為實際行動，并克服日常生活中的不良用水習(xí)慣。具體包括以下幾個方面：

-理解水資源的有限性：學(xué)生可能難以理解全球水資源總量巨大，但可供人類使用的淡水資源卻非常有限。

-改變不良用水習(xí)慣：學(xué)生可能習(xí)慣于不經(jīng)意間浪費水，如洗澡時長時間沖水、洗菜時讓水一直流等。

-落實節(jié)約用水的行動：學(xué)生可能不知道如何將節(jié)約用水的知識應(yīng)用到日常生活中。

舉例：

-為了幫助學(xué)生理解水資源的有限性，可以設(shè)計一個模擬實驗，讓學(xué)生通過實際操作感受到淡水的獲取并不容易。

-為了改變不良用水習(xí)慣，可以組織學(xué)生進行家庭用水記錄，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并反思日常生活中的浪費行為。

-為了落實節(jié)約用水的行動，可以讓學(xué)生參與校園節(jié)水宣傳活動，通過實際行動影響他人，形成良好的節(jié)水氛圍。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解水的重要性、水資源的珍貴性和節(jié)約用水的方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己家庭中節(jié)約用水的做法，以及如何在學(xué)校中實踐節(jié)約用水。

-實驗法：設(shè)計簡單的實驗，如水的凈化過程，讓學(xué)生親身體驗水資源的珍貴和節(jié)約用水的必要性。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示水資源的分布圖、節(jié)約用水的動畫演示，增強學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：利用教育軟件中的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)約用水的知識。

-現(xiàn)場演示：教師現(xiàn)場演示正確的節(jié)約用水方法，如使用節(jié)水型水龍頭，讓學(xué)生實地觀察并模仿。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于水的重要性的視頻和節(jié)約用水的PPT，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時關(guān)注水資源的珍貴性和節(jié)約用水的具體方法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“水在我們的生活中有哪些重要作用？”和“你能想到哪些節(jié)約用水的方法？”以引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的互動和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，觀看視頻和閱讀PPT，理解水的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，方便學(xué)生獲取和分享信息。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一滴水的故事視頻，引出水資源珍貴性的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細講解水的重要性和節(jié)約用水的方法，結(jié)合實例進行分析。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的節(jié)約用水經(jīng)驗，進行角色扮演，模擬節(jié)約用水的情景。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實踐節(jié)約用水的技能。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)地傳授水的重要性和節(jié)約用水的方法。

-實踐活動法：通過實踐活動，讓學(xué)生體驗和掌握節(jié)約用水的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解水資源的重要性和節(jié)約用水的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一個家庭節(jié)水計劃。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求，認真完成作業(yè)，如制定家庭節(jié)水計劃。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）水資源基礎(chǔ)知識：介紹地球上水資源的分布情況，包括地表水、地下水、冰川、湖泊、河流等，以及淡水資源的占比和分布。

（2）水循環(huán)過程：詳細解釋水循環(huán)的各個階段，如蒸發(fā)、降水、徑流、滲透等，以及它們在自然界中的作用和影響。

（3）水污染與防治：介紹水污染的原因、危害以及防治措施，包括工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染等，以及水處理技術(shù)如過濾、吸附、沉淀、消毒等。

（4）水資源保護法律法規(guī)：介紹我國水資源保護的法律法規(guī)，如《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國水污染防治法》等，以及相關(guān)政策和措施。

（5）節(jié)水技術(shù)與方法：介紹各種節(jié)水技術(shù)和方法，如節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備、農(nóng)業(yè)滴灌、雨水收集利用等，以及它們在生活中的應(yīng)用。

（6）水資源管理：介紹水資源管理的概念、原則和方法，如總量控制、定額管理、水資源論證等，以及我國水資源管理的發(fā)展趨勢。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀水廠或水源地，了解水資源的獲取和處理過程，以及水資源保護的重要性。

（2）鼓勵學(xué)生參與水資源保護公益活動，如植樹造林、清理河流、宣傳節(jié)水等，提高他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)水資源狀況，調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源利用和保護情況，提出改進建議。

（4）開展水資源知識競賽或講座，邀請專家進行講解，豐富學(xué)生的水資源知識。

（5）鼓勵學(xué)生閱讀與水資源相關(guān)的書籍和文章，了解水資源領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)。

（6）組織學(xué)生進行水資源主題的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查水資源污染原因、研究節(jié)水技術(shù)等，培養(yǎng)他們的研究能力和創(chuàng)新精神。

（1）拓展資源：水資源分布圖

建議：讓學(xué)生觀察和分析水資源分布圖，了解我國水資源在地域上的分布特點，以及不同地區(qū)水資源豐富程度的差異。

（2）拓展資源：水循環(huán)動畫

建議：播放水循環(huán)動畫，幫助學(xué)生直觀地了解水循環(huán)的過程，以及水在自然界中的運動和循環(huán)。

（3）拓展資源：水污染案例分析

建議：提供一些水污染的案例，讓學(xué)生了解水污染的原因、危害以及防治措施，提高他們的環(huán)保意識。

（4）拓展資源：節(jié)水技術(shù)介紹

建議：介紹一些實用的節(jié)水技術(shù)，如節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備、農(nóng)業(yè)滴灌等，讓學(xué)生了解節(jié)水技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

（5）拓展資源：水資源保護法律法規(guī)

建議：讓學(xué)生了解我國水資源保護的法律法規(guī)，增強他們的法律意識，認識到水資源保護的重要性。

（6）拓展資源：水資源管理實例

建議：提供一些水資源管理的實例，讓學(xué)生了解水資源管理的具體措施和方法，以及我國水資源管理的發(fā)展趨勢。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂教學(xué)中，我嘗試使用了角色扮演法，讓學(xué)生模擬不同角色，如水滴、環(huán)保志愿者、工廠管理者等，在情景中體驗水資源的重要性和節(jié)約用水的意義，這樣的教學(xué)方法增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生更加深入地理解了課程內(nèi)容。

2.我引入了學(xué)生的家庭生活經(jīng)驗，讓他們分享家庭中的節(jié)水小竅門，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也使得節(jié)水理念與學(xué)生的日常生活緊密相連，增強了教學(xué)的實用性和針對性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者是討論形式不夠新穎。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授法，學(xué)生的主動探究和動手操作機會較少，這可能會影響學(xué)生對知識的深入理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到對學(xué)生的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而忽視了學(xué)生在家庭和社區(qū)中的節(jié)水行為，這可能導(dǎo)致評價結(jié)果不夠全面。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃設(shè)計更加有趣和貼近學(xué)生生活的討論主題，例如讓學(xué)生討論如何在學(xué)校的日常生活中實現(xiàn)節(jié)水，并鼓勵他們提出創(chuàng)新的想法。

2.我將增加學(xué)生在課堂中的動手操作機會，比如通過實驗來模擬水循環(huán)過程，或者制作節(jié)水宣傳海報，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠鍛煉他們的實踐能力。

3.在評價學(xué)生的過程中，我將引入更多的評價維度，比如學(xué)生的家庭節(jié)水行為、社區(qū)節(jié)水活動參與情況等，以更全面地評估學(xué)生的節(jié)水意識和行為。八、板書設(shè)計

①水