Unit 1 Myself Lesson 2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyselfLesson2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

Unit1MyselfLesson2，選自2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：myname,age,color,friend等；

2.學(xué)習(xí)句型：What'syourname?I'm.../Howoldareyou?I'm.../Whatcolorisyourfriend?His/Herfriendis...；

3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型；

4.培養(yǎng)學(xué)生自我介紹和描述朋友的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞匯和句型，提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和描述朋友的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和交際能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解英語(yǔ)國(guó)家在自我介紹時(shí)的習(xí)慣和表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維敏捷性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，自主探究學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)音和基本句型有了一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能更傾向于通過(guò)游戲、歌曲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的認(rèn)知能力正在發(fā)展，能夠通過(guò)圖片和情境來(lái)理解新詞匯和句型。學(xué)生的個(gè)性差異較大，有的可能喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯記憶：對(duì)于新的英語(yǔ)單詞，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得記憶困難。

-語(yǔ)法運(yùn)用：正確使用新學(xué)的句型可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-口語(yǔ)表達(dá)：在口語(yǔ)交流中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢忾_口說(shuō)英語(yǔ)。

-文化差異：理解英語(yǔ)國(guó)家在自我介紹時(shí)的文化習(xí)慣可能需要一些引導(dǎo)和解釋。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：PPT課件、教學(xué)動(dòng)畫、音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、單詞卡片、故事書、歌曲和動(dòng)作游戲五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一首輕松愉快的英文歌曲，如“HelloSong”，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏一起唱，活躍課堂氛圍。

-歌曲結(jié)束后，教師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，并詢問(wèn)他們對(duì)自己朋友的了解程度，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)介紹自己和朋友。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示PPT課件，逐一介紹本節(jié)課的詞匯和句型，并配以相應(yīng)的圖片和動(dòng)作，幫助學(xué)生理解和記憶。

-通過(guò)示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生模仿并練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和描述朋友。

-利用實(shí)物教具，如玩具或模型，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，檢驗(yàn)他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生分組進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，互相用英語(yǔ)介紹自己和對(duì)方，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示他們的自我介紹，給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常交流中運(yùn)用英語(yǔ)的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己的短文，并在下節(jié)課上分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起練習(xí)本節(jié)課學(xué)到的自我介紹和描述朋友的句型。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語(yǔ)兒童歌曲：如“MonthsoftheYear”、“DaysoftheWeek”等歌曲，幫助學(xué)生鞏固對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解。

-英語(yǔ)繪本：選擇一些關(guān)于友誼和自我介紹的英語(yǔ)繪本，如《TheBestFriend》和《IAmSpecial》，讓學(xué)生通過(guò)故事學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-英語(yǔ)動(dòng)畫視頻：如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些視頻中有許多關(guān)于介紹自己和朋友的情節(jié)，可以作為聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)的輔助資源。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：如“Duolingo”、“RosettaStone”等，提供自我介紹和日常交流的互動(dòng)練習(xí)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲來(lái)學(xué)習(xí)月份、星期和顏色等詞匯，鼓勵(lì)他們?cè)诎嗉?jí)分享自己最喜歡的歌曲。

-利用英語(yǔ)繪本進(jìn)行閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀后討論故事中的人物和情節(jié)，用英語(yǔ)表達(dá)自己的看法。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生模仿視頻中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行自我介紹和日常交流的練習(xí)，家長(zhǎng)可以參與其中，幫助孩子在家庭環(huán)境中實(shí)踐英語(yǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中制作自己的自我介紹視頻，并在班級(jí)中進(jìn)行展示，以此提高他們的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的朋友”主題活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的朋友，并通過(guò)繪畫或手工藝制作展示他們朋友的特征。

-開展英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和交流，教師可以提供一些提示卡或話題卡，幫助學(xué)生開始對(duì)話。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講或講故事比賽，以此激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并在公眾面前展示他們的英語(yǔ)才能。

-家長(zhǎng)可以參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，通過(guò)日常對(duì)話練習(xí)，幫助孩子更好地掌握自我介紹和描述他人的技能。

-定期組織英語(yǔ)主題活動(dòng)，如“英語(yǔ)日”，讓學(xué)生在這一天盡可能多地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，創(chuàng)造一個(gè)沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)詞匯：

-myname

-age

-color

-friend

②重點(diǎn)句型：

-What'syourname?