Unit 2 Wildlife Protection Discovering useful structures 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊，高二年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過分析課文中的有用結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述和討論野生動物保護(hù)問題的能力。

2.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對野生動物保護(hù)的意識，培養(yǎng)其關(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的價值觀。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、分析、運(yùn)用課文中的有用結(jié)構(gòu)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效獲取、整合、運(yùn)用英語知識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型和語法結(jié)構(gòu)，如情態(tài)動詞的用法、被動語態(tài)等。

2.理解并討論野生動物保護(hù)的現(xiàn)狀及其重要性。

難點(diǎn)：

1.情態(tài)動詞的準(zhǔn)確使用，特別是在表達(dá)推測和建議時的用法。

2.被動語態(tài)的正確構(gòu)造和應(yīng)用。

解決辦法：

1.設(shè)計情境練習(xí)，讓學(xué)生在具體的語境中練習(xí)使用情態(tài)動詞，通過模仿例句，加強(qiáng)語法結(jié)構(gòu)的掌握。

2.利用圖表和實(shí)例，直觀展示被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，并通過句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用。

3.開展小組討論，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，就野生動物保護(hù)的實(shí)際情況進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

4.在課堂教學(xué)中，穿插互動問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動提出問題，及時解決學(xué)生的疑惑，提高學(xué)習(xí)的針對性和效率。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語交際能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示課文重點(diǎn)和難點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行在線練習(xí)和即時反饋，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)資源，如視頻、文章等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場以一段關(guān)于野生動物保護(hù)的短視頻引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提出問題：“你們認(rèn)為野生動物保護(hù)的現(xiàn)狀如何？我們能為保護(hù)野生動物做些什么？”

-學(xué)生簡要分享自己的想法，教師總結(jié)并引入本課主題。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師講解課文中的關(guān)鍵句型和語法結(jié)構(gòu)，如情態(tài)動詞的用法和被動語態(tài)。

-通過課文中的例子，展示如何運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)來討論野生動物保護(hù)的問題。

-教師板書重要點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行實(shí)時解釋和演示。

3.情境互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-分組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬野生動物保護(hù)組織的成員，討論保護(hù)計劃。

-每組學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)到的語法結(jié)構(gòu)和詞匯來描述他們的保護(hù)方案。

-教師巡回指導(dǎo)，提供即時反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)語言表達(dá)。

4.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生完成一系列練習(xí)題，包括填空、改寫句子和翻譯，以鞏固情態(tài)動詞和被動語態(tài)的使用。

-教師選取部分學(xué)生答案進(jìn)行展示和講解，確保學(xué)生理解正確。

5.課堂提問與討論（用時5分鐘）

-教師提出問題，如：“在你們的小組討論中，哪些方法最有效保護(hù)野生動物？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)課文中的關(guān)鍵信息。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常交流中如何運(yùn)用所學(xué)知識。

-布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于野生動物保護(hù)的短文，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

整個教學(xué)過程設(shè)計注重師生互動和學(xué)生參與，通過情境教學(xué)和實(shí)時反饋，幫助學(xué)生理解和掌握新知識，同時培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文章：《野生動物保護(hù)的重要性與挑戰(zhàn)》

這篇文章詳細(xì)介紹了野生動物保護(hù)的現(xiàn)狀、重要性以及面臨的挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生更深入地了解野生動物保護(hù)的復(fù)雜性。

-視頻：《地球上的生命奇跡》

該視頻展示了地球上各種野生動物的生活習(xí)性和生存環(huán)境，讓學(xué)生感受到大自然的奇妙和生物多樣性的價值。

-書籍：《野生動物觀察手冊》

這本書提供了多種野生動物的詳細(xì)信息，包括它們的習(xí)性、棲息地和保護(hù)狀況，適合學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的文章，如《野生動物保護(hù)的重要性與挑戰(zhàn)》，以加深對野生動物保護(hù)的理解。學(xué)生可以總結(jié)文章中的關(guān)鍵觀點(diǎn)，并在課堂上分享。

-觀看視頻《地球上的生命奇跡》，讓學(xué)生記錄下視頻中提到的不同野生動物的特點(diǎn)和保護(hù)需求。之后，可以在課堂上進(jìn)行討論，比較不同動物的生存狀況。

-借閱《野生動物觀察手冊》，讓學(xué)生選擇一種或幾種感興趣的野生動物，研究它們的習(xí)性、棲息地和面臨的威脅。學(xué)生可以準(zhǔn)備一個簡短的報告或海報，介紹所選動物的保護(hù)現(xiàn)狀。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的野生動物保護(hù)活動，如植樹、清理環(huán)境等，將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際行動中。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注野生動物保護(hù)的新聞和事件，了解最新的保護(hù)動態(tài)和成就，以及存在的問題和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以嘗試寫作，撰寫關(guān)于野生動物保護(hù)的短文或故事，通過創(chuàng)作來加深對保護(hù)工作的認(rèn)識。

-對于對野生動物保護(hù)有特別興趣的學(xué)生，可以推薦他們參加相關(guān)的夏令營或研究項目，以獲得更深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了情境互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過角色扮演來模擬野生動物保護(hù)組織的成員，這種方式提高了學(xué)生的參與度和實(shí)際語言運(yùn)用能力。

2.我利用了多媒體資源，如視頻和PPT，來增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是由于討論主題與他們個人的興趣不太相關(guān)。

2.在教學(xué)方法上，我意識到講解環(huán)節(jié)可能過于傳統(tǒng)，未能充分激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要是基于課堂表現(xiàn)和作業(yè)，未能充分反映學(xué)生的全面能力和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來的課程中更加注重選擇貼近學(xué)生生活的討論主題，并在課前進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生的興趣點(diǎn)。

2.我將嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如問題驅(qū)動學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，讓他們在解決問題中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

3.我計劃豐富評價體系，引入自我評價、同伴評價和過程評價等多元化評價方式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和過程。同時，我將鼓勵學(xué)生參與課后項目，如制作野生動物保護(hù)海報或視頻，以此來展示他們的學(xué)習(xí)成果。八、板書設(shè)計

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-情態(tài)動詞的用法（如can,may,must等）

-被動語態(tài)的構(gòu)成和用法

-野生動物保護(hù)的詞匯（如endangeredspecies,conservation,habitat等）

②重點(diǎn)詞匯：

-動詞短語（如protect,preserve,raiseawareness等）

-描述野生動物狀態(tài)的形容詞（如threatened,vulnerable,extinct等）

-連詞（如because,although,if等）用于構(gòu)建復(fù)雜句型

③重點(diǎn)句子：

-"Itisimportanttoprotectwildlifebecausetheyareanessentialpart