Unit 12 Weather（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊

Unit12Weather（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit12Weather（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Unit12"Weather"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在四年級上學(xué)期掌握與天氣相關(guān)的英語詞匯和基本句型，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述天氣情況的能力。同時(shí)，通過實(shí)際情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們觀察和表達(dá)天氣現(xiàn)象的積極性，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容緊密圍繞滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊課本，注重實(shí)用性，確保學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用天氣類詞匯描述天氣變化，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的天氣交流。

2.文化意識：通過了解不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對氣候多樣性的認(rèn)識，提升跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣變化的能力，鼓勵(lì)他們通過比較、分析等方法，對天氣信息進(jìn)行邏輯思考和推理。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們在實(shí)際生活中運(yùn)用英語解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握與天氣相關(guān)的核心詞匯：如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等，以及相應(yīng)的形容詞和名詞。

-學(xué)會使用句型描述天氣：例如，“Itissunnytoday.”，“Itwillbecloudytomorrow.”等。

-能夠聽懂并回應(yīng)關(guān)于天氣的簡單問題：如“What’stheweatherlike?”，“Isithot?”等。

舉例：在教授新詞匯時(shí)，通過展示不同天氣的圖片，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)并記憶單詞。在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同天氣下進(jìn)行對話，加深對句型的理解和運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分相似詞匯：例如，“sunny”和“cloudy”，“rainy”和“snowy”等詞匯在發(fā)音和拼寫上的細(xì)微差別。

-正確使用“begoingto”和“will”來談?wù)撐磥淼奶鞖猓@兩者在用法上有一定的區(qū)別。

-在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行自然的天氣交流。

舉例：針對詞匯區(qū)分難點(diǎn)，可以通過單詞卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音和拼寫。在講解“begoingto”和“will”的區(qū)別時(shí)，可以設(shè)計(jì)對比練習(xí)，讓學(xué)生通過例句理解兩種表達(dá)方式的不同。對于實(shí)際對話的應(yīng)用，可以設(shè)置模擬場景，讓學(xué)生在小組討論中練習(xí)如何自然地描述和討論天氣情況。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與天氣相關(guān)的圖片和卡片，用于展示不同天氣狀況，以及視頻片段，用于引入和激發(fā)學(xué)生對天氣話題的興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示PPT和教學(xué)視頻，增強(qiáng)視覺效果。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演，創(chuàng)造互動和合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開課之初，教師通過展示一系列天氣變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出相應(yīng)的天氣詞匯。隨后，教師提出問題：“你們最喜歡的天氣是什么？”讓學(xué)生自由分享，激發(fā)他們對天氣話題的興趣，自然導(dǎo)入本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先教授與天氣相關(guān)的核心詞匯，通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

-接著，教師展示不同天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生使用“Todayis...”和“Itisgoingtobe...”等句型描述天氣。

-教師通過播放視頻或PPT，展示不同地區(qū)的天氣狀況，讓學(xué)生聽并模仿描述天氣的句子。

-在學(xué)生基本掌握詞匯和句型后，教師設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同天氣下的對話，如詢問天氣、表達(dá)喜好等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、匹配等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相檢查答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-教師挑選幾名學(xué)生上臺展示他們的練習(xí)成果，給予鼓勵(lì)和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。同時(shí)，教師詢問學(xué)生是否有疑問，確保學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-觀察下一周的天氣，每天用英語記錄天氣狀況。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的小組討論，討論不同季節(jié)的天氣變化。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-天氣預(yù)報(bào)視頻：收集不同城市或國家的天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

-天氣相關(guān)的英語繪本：選擇適合四年級學(xué)生閱讀的英語繪本，如《TheSnowyDay》、《ItLookedLikeSpiltMilk》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)天氣詞匯和描述天氣的句子。

-天氣科普文章：選擇一些適合學(xué)生閱讀的科普文章，介紹天氣形成的科學(xué)原理，如《WhatCausestheWind?》、《WhyDoesItRain?》等。

-天氣相關(guān)的英語歌曲：如《TheWeatherSong》、《SunnyDays》等，通過歌曲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)天氣詞匯。

2.拓展建議

-觀看天氣預(yù)報(bào)視頻后，讓學(xué)生嘗試自己用英語描述未來一天的天氣情況。

-閱讀英語繪本后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對故事中天氣的描述和理解。

-閱讀天氣科普文章后，教師可以組織科學(xué)實(shí)驗(yàn)或小組探究活動，讓學(xué)生通過實(shí)踐了解天氣形成的原理。

-學(xué)習(xí)英語歌曲后，教師可以讓學(xué)生自己創(chuàng)作一首關(guān)于天氣的歌曲，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和語言運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)，每天用英語記錄天氣變化，培養(yǎng)他們的觀察力和語言表達(dá)能力。

-定期組織天氣主題的英語角活動，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用天氣相關(guān)的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中種植植物，觀察并記錄不同天氣對植物生長的影響，將科學(xué)與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合。

-利用學(xué)?；蛏鐓^(qū)的天氣預(yù)報(bào)設(shè)施，組織學(xué)生參與天氣預(yù)報(bào)的制作，提高他們的實(shí)踐能力。

-教師可以設(shè)計(jì)一些與天氣相關(guān)的跨學(xué)科項(xiàng)目，如數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)圖表制作，科學(xué)中的氣候研究等，讓學(xué)生在多學(xué)科中綜合運(yùn)用英語。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.天氣類詞匯的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

①核心詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool等。

②擴(kuò)展詞匯：thunderstorm,foggy,misty,hurricane等，用于描述特殊天氣狀況。

2.天氣描述句型的掌握

①基本句型：“Itis...today.”，“Theweatheris...”用于描述當(dāng)前天氣。

②預(yù)測句型：“Itwillbe...tomorrow.”，“Itisgoingto...”用于預(yù)測未來