8我們受特殊保護 我們是未成年人 說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

8我們受特殊保護我們是未成年人說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在通過引導學生了解《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)內(nèi)容，讓學生認識到作為未成年人的特殊保護，提高他們的法律意識，增強自我保護能力。結(jié)合六年級學生的認知水平，以案例分析和討論的形式，讓學生深入理解法律對未成年人的關(guān)愛，使其在學習、生活中更好地運用法律武器維護自身合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，使其能夠理解并尊重法律，認識到法律對未成年人的特殊保護；提高學生的公共參與意識，使其學會依法維護自身權(quán)益，形成正確的權(quán)利與義務觀念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在previous學習中已經(jīng)接觸過基本的法律知識，了解一些與日常生活相關(guān)的法律概念，如法律的作用、權(quán)利與義務等。此外，他們可能對未成年人保護法有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對新事物充滿好奇心，對于法治教育具有一定的興趣。他們在分析問題和參與討論方面具備一定能力，喜歡通過案例學習和小組合作來探討問題。學生中可能存在不同的學習風格，包括視覺型、聽覺型和動手操作型。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能對法律術(shù)語和概念的理解不夠深入，對法律條文的理解可能存在難度。此外，將抽象的法律知識應用到具體情境中，以及理解法律對未成年人保護的深層含義，可能會是他們面臨的挑戰(zhàn)。在討論環(huán)節(jié)，部分學生可能由于害羞或缺乏自信而不愿意積極參與。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺：學校內(nèi)網(wǎng)教學平臺

4.信息化資源：網(wǎng)絡法律教育資源庫、電子書籍

5.教學手段：案例討論、小組合作、角色扮演教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

利用多媒體播放一段關(guān)于未成年人受到侵害的新聞報道，引發(fā)學生對未成年人保護的思考。教師簡要介紹本節(jié)課的主題，并提出問題：“為什么未成年人需要特殊的保護？”

2.講授新知（20分鐘）

教師通過PPT展示《中華人民共和國未成年人保護法》的基本內(nèi)容，重點講解法律對未成年人的四大保護：家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。通過案例分析，讓學生理解每個保護的具體內(nèi)容和意義。隨后，教師引導學生討論如何在日常生活中運用法律知識保護自己，并分享一些實用的自我保護技巧。

3.鞏固練習（10分鐘）

分組進行角色扮演活動，模擬不同場景下的未成年人保護案例，讓學生運用所學知識解決問題。每組選出一個代表進行匯報，其他學生進行評價和討論。教師根據(jù)學生的表現(xiàn)給予反饋和指導。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)未成年人保護法的重要性和學生在日常生活中應如何運用法律保護自己。同時，鼓勵學生在遇到問題時，勇于尋求法律幫助。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置學生回家后，與家長共同查找相關(guān)的法律知識，了解家庭在未成年人保護中的責任和義務，并撰寫一篇關(guān)于如何運用法律知識保護自己的心得體會。學生學習效果學生學習后取得以下效果：

1.知識掌握：學生能夠熟練掌握《中華人民共和國未成年人保護法》的基本內(nèi)容，理解法律對未成年人的特殊保護措施，包括家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

2.法律意識：學生的法律意識得到提高，能夠認識到法律在維護自身權(quán)益中的重要作用，理解權(quán)利與義務的關(guān)系，并能夠在日常生活中自覺遵守法律法規(guī)。

3.自我保護能力：學生通過案例分析和討論，學會了如何在實際情境中運用法律知識保護自己，提高了面對侵害時的自我保護能力和應對策略。

4.分析與解決問題能力：通過角色扮演和小組合作，學生能夠分析具體案例中的法律問題，提出解決方案，并能夠清晰地表達自己的觀點。

5.公共參與意識：學生增強了公共參與意識，愿意積極參與社會和法律事務，對維護自身權(quán)益和社會公正有了更深刻的認識。

6.溝通與合作能力：在小組合作中，學生學會了與他人有效溝通和協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力，能夠在討論中傾聽他人意見，形成共識。

7.家長互動：學生在完成作業(yè)過程中，與家長共同探討法律知識，增進了家長對未成年人保護法的了解，促進了家庭對未成年人保護的重視。

8.實際應用：學生在學習后，能夠?qū)⑺鶎W的法律知識應用到實際生活中，如在學校、家庭和社會中遇到問題時，能夠主動尋求法律幫助，維護自身合法權(quán)益。板書設計①法律對未成年人的特殊保護：

-家庭保護

-學校保護

-社會保護

-司法保護

②未成年人保護法重點知識點：

-法律定義

-未成年人的權(quán)利

-保護措施

-法律責任

③法律意識與自我保護技巧：

-法律意識的重要性

-自我保護的方法

-尋求法律幫助的途徑反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入現(xiàn)實案例，通過多媒體展示，增強學生的直觀感受，提高他們對法律知識的興趣和認識。

2.采用角色扮演和小組合作的方式，讓學生在模擬實踐中學習法律知識，提高他們的參與度和實踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，對學生的個性化需求把握不夠，教學過程中未能充分調(diào)動所有學生的積極性。

2.教學組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，部分學生未能充分表達自己的觀點。

3.教學評價方面，評價方式較為單一，未能全面反映學生的學習效果。

（三）改進措施

1.針對個性化需求，我將更加關(guān)注每個學生的學習進度和興趣點，調(diào)整教學內(nèi)容和方式，以滿足不同學生的需求。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我會提前規(guī)劃好時間，確保每個學生都有機會發(fā)言，同時鼓勵內(nèi)向的學生積極參與。

3.對于教學評價，我將采用多元化的評價方式，如小組評價、個人展示、課堂參與度等，以更全面地評估學生的學習效果。

未來，我將繼續(xù)探索更多有效的教學方法，如情境教學、