部編版三年級(jí)上冊(cè)第三單元《我來(lái)編童話》作文范文

部編版三年級(jí)上冊(cè)第三單元《我來(lái)編童話》作文范文在這個(gè)充滿幻想與創(chuàng)意的世界里，童話故事如同一扇窗，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)奇妙的境地。每一個(gè)童話都蘊(yùn)含著深刻的道理，傳遞著真善美的價(jià)值觀。今天，我將以《我來(lái)編童話》為主題，創(chuàng)作一篇屬于自己的童話故事，帶領(lǐng)大家走進(jìn)我的想象世界。故事背景在一個(gè)遙遠(yuǎn)的森林里，生活著一只名叫小白兔的兔子。小白兔有著一身潔白的毛發(fā)，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛水汪汪的，十分可愛(ài)。小白兔性格活潑開(kāi)朗，喜歡和小伙伴們一起玩耍。森林里還有許多其他的小動(dòng)物，像小松鼠、小狐貍和小鳥(niǎo)，它們都是小白兔的好朋友。故事情節(jié)一天，小白兔在森林里玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本神奇的書(shū)。這本書(shū)的封面上寫著“魔法童話”，小白兔好奇地翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。書(shū)中講述了許多美麗的故事，里面的角色都可以通過(guò)魔法實(shí)現(xiàn)自己的愿望。小白兔心中充滿了向往，決定用這本書(shū)的魔法來(lái)幫助自己的朋友們。小白兔首先想到的是小松鼠。小松鼠總是忙著收集堅(jiān)果，沒(méi)時(shí)間和朋友們一起玩。小白兔在書(shū)中找到了一條咒語(yǔ)，輕聲念道：“小松鼠，小松鼠，愿你能擁有更多的時(shí)間，和朋友們一起快樂(lè)玩耍?！蓖蝗?，小松鼠的身邊出現(xiàn)了一顆閃閃發(fā)光的時(shí)鐘，時(shí)鐘的指針開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間變得緩慢了。小松鼠驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己有了更多的時(shí)間，和小白兔一起在森林里嬉戲。接著，小白兔又想到了小狐貍。小狐貍總是喜歡捉弄其他小動(dòng)物，大家都對(duì)它有些害怕。小白兔希望小狐貍能夠變得友善一些。于是，它再次翻開(kāi)書(shū)本，念出了咒語(yǔ)：“小狐貍，小狐貍，愿你能學(xué)會(huì)友善，和大家一起分享快樂(lè)?！毙『偟纳磉呁蝗怀霈F(xiàn)了一朵五彩繽紛的花，花香四溢，吸引了小動(dòng)物們的注意。小狐貍聞到花香，心中感到溫暖，決定不再捉弄朋友們，而是和大家一起分享這朵美麗的花。最后，小白兔想到了小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)總是因?yàn)轱w得太高而感到孤單。小白兔希望小鳥(niǎo)能夠找到朋友。它再次念出了咒語(yǔ)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，愿你能找到志同道合的朋友，一起在天空中翱翔?！毙▲B(niǎo)的身邊出現(xiàn)了一群同樣會(huì)飛的小鳥(niǎo)，它們一起在天空中自由自在地飛翔，快樂(lè)地歌唱。故事高潮小白兔用魔法幫助了朋友們，大家都感到無(wú)比快樂(lè)。然而，隨著時(shí)間的推移，小白兔發(fā)現(xiàn)，魔法雖然能帶來(lái)短暫的快樂(lè)，卻無(wú)法解決根本的問(wèn)題。小松鼠依然忙于收集堅(jiān)果，小狐貍雖然變得友善，但內(nèi)心的孤獨(dú)感依然存在，小鳥(niǎo)雖然找到了朋友，但它們的飛翔依然孤單。小白兔意識(shí)到，真正的快樂(lè)來(lái)自于朋友之間的真誠(chéng)相待和共同努力。于是，它決定不再依賴魔法，而是用自己的行動(dòng)去幫助朋友們。小白兔開(kāi)始組織大家一起玩耍，分享食物，互相幫助。小松鼠在大家的鼓勵(lì)下，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，既能收集堅(jiān)果，又能和朋友們一起玩。小狐貍也在小白兔的影響下，變得更加友善，主動(dòng)幫助其他小動(dòng)物。小鳥(niǎo)們?cè)谝黄痫w翔時(shí)，感受到了友情的溫暖，再也不感到孤單。故事結(jié)尾經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小白兔和朋友們的關(guān)系變得更加緊密