奧爾夫音樂教案【四篇】

奧爾夫音樂教案【四篇】奧爾夫音樂教案。每一位老師都必需擁有一份教案課件，因此需要花費時間自行編寫。教案設(shè)計和課件制作的質(zhì)量與教學(xué)效果息息相關(guān)，那么如何才能編寫出優(yōu)質(zhì)的教案課件呢。本篇網(wǎng)絡(luò)文章推舉了好玩的奧爾夫音樂教案相關(guān)內(nèi)容，值得一讀，信任大家會喜愛！以下是為大家整理的奧爾夫音樂教案,歡迎品鑒!

奧爾夫音樂教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行質(zhì)的飛躍，引導(dǎo)對音樂的理解，在學(xué)習(xí)上，理解音樂符號的示質(zhì)，把握音樂的情感

節(jié)奏問好：寶寶早上、

午安

律動：

律動1瑞典狂想曲

律動2葡萄牙進(jìn)行曲

曲目與操作：

軍隊進(jìn)行曲

操作過程：

1、請寶寶找一個自己喜愛的小紅蘋果坐下，小手放在膝蓋上，背挺直，現(xiàn)在老師要向?qū)殞殕柡昧耍蠋熣f“手起”時，請寶寶把小手像老師一樣端平，“手起”問好：寶寶好—

2、律動：豐收之歌。配樂之前做分解動作練習(xí)：洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢動作

3、串講歌詞

老師把軍隊進(jìn)行曲的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧！

4、為了用心的聽歌曲，我們一起把大眼睛閉上。

5、閉眼聽一遍曲目。

6、念唱歌曲：

跟著音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節(jié)奏：

好，請睜開眼睛，我們一起來來唱一遍歌曲。

手起，留意間奏時，手不打拍，輕輕搖動身體。（老師對寶寶提示語：搖頭），

尾奏時連續(xù)拍完（老師提示語：連續(xù)）

7、預(yù)備：仿真水果4種，桃子、蘋果、胡蘿卜、紫色葡萄

出示水果，在二拍內(nèi)念完每一種水果的名稱

帶寶寶念一遍

給寶寶分角色念名稱，念的同時拍手，強調(diào)“收”的常規(guī)

8、聽音樂分角色拍手表演，念出名稱（空一拍手）

蘋果8層、胡蘿卜4層、蘋果4層、或蘿卜4層、桃子4層、紫色葡萄4層（空）

蘋果4層?；蛱}卜8層、桃子4層、紫色葡萄4層、蘋果4層、胡蘿卜4層

交替角色表演

9、使用樂器表演

鼓——蘋果

響板——蘋果

三角鐵——桃子

手鈴——紫色葡萄

作業(yè)樂器與實物連線

10、總結(jié)：寶寶坐回自己的位置，

老師總結(jié)：軍隊進(jìn)行曲的歌曲我們會唱了，也學(xué)習(xí)了用樂器給這首歌伴奏，還做了軍隊進(jìn)行曲的表演，軍隊進(jìn)行曲是我們最好的伴侶。

我們現(xiàn)在把軍隊進(jìn)行曲畫出來，帶回家，在家里讓軍隊進(jìn)行曲和我們一起唱歌，出示軍隊進(jìn)行曲，提示圖上軍隊進(jìn)行曲穿著美麗的衣服，請寶寶給空白的軍隊進(jìn)行曲涂色，要留意涂色要勻稱，涂在線內(nèi)，留意保持畫的干凈。

請寶寶上前取畫，并放在媽媽的身后，在位置上坐好，手放在膝蓋上。

12、拍手再見

奧爾夫音樂教案

活動目標(biāo)：

1、聽辨聲音的長、短。

2、讓幼兒感受二分音符、四分音符時值的不同。

3、會用肢體語言或樂器，表現(xiàn)聲音的長短變化，體驗聲音嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、音樂：《好玩的聲音》、《火車開啦》。

2、圖譜。

3、樂器。

活動過程：

一、聲音嬉戲。

1、在音樂《火車開啦》中，和幼兒玩"開火車"嬉戲，讓幼兒說說：到站時，聽到了什么聲音？火車開動時是什么聲音？說出哪個聲音長（短）？

有哪些小動物來了？讓幼兒說出動物的名稱，然后仿照叫聲及動作。如：。

（小小貓；喵-小狗：汪汪汪汪）讓幼兒說出誰的聲音長（短）？

小羊：咩-咩-小雞：嘰嘰嘰嘰

2、鼓舞幼兒大膽想象，說說自己在生活中都聽到過哪些聲音？并仿照，知道誰的聲音長（短）？

（啟發(fā)：動物園里、大街上、廚房里、天空中------4---5人）

二、肢體嬉戲。

1、聽音樂《好玩的聲音》，鼓舞幼兒仿照音效，讓幼兒說出聽到了哪些聲音，哪個聲音長？哪個聲音短？

2、小結(jié)：我們生活中的聲音，有長也有短，老師用一根長紙條表示長音，如：喵-；把這根長紙條剪成兩段，就變成兩個短音，如：汪汪；出示紙條，讓幼兒形象理解。

3、啟發(fā)幼兒用肢體表現(xiàn)長短不同的聲音，如：長音，伸長手臂；短音時，握拳手臂收回。

4、啟發(fā)幼兒用身體動作演奏聲音的長短節(jié)奏。如：拍手、踏腳、搖頭-----

三、節(jié)奏嬉戲。

1、熟悉樂器：三角鐵、木魚，知道名稱和用法。

2、讓幼兒用自己手里的樂器敲出聲音，說出是長音還是短音。

3、出示節(jié)奏譜《不一樣的聲音》，a組幼兒用三角鐵演奏長音，b組幼兒用身體動作（拍手、踏腳----）演奏短音。然后b組幼兒用木魚演奏短音，a組幼兒用身體動作（踏腳、開槍、敲鼓---）演奏短音。

4、a、b組看圖譜分段演奏。

四、活動小結(jié)。

我們四周有很多長短不同的聲音，音樂就是由許多長短不同聲音組成的。

開火車出教室，去查找外面不一樣的聲音。

奧爾夫音樂教案

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在聽音樂的基礎(chǔ)上能隨音樂進(jìn)行聲勢活動。

2、訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感，動作的掌握力，即興創(chuàng)作力，培育對音樂的留意力、聽音樂的表現(xiàn)力量。

活動預(yù)備：

錄音機，錄有不同旋律的音樂(適合做奧爾夫的音樂)。

活動過程：

1、請幼兒圍成圈坐在地毯上。

2、請幼兒自由想一想自己的身體都可以做什么動作？自己創(chuàng)編一些動作做給大家看。

3、放第一段音樂，請幼兒隨音樂做動作。

4、請幼兒自己聽音樂自己做聲勢。

老師跟著幼兒的動作做，看看有哪些小伴侶能想出不一樣的動作教給老師了。

5、請幼兒聽其次段音樂，做聲勢。提出要求：請幼兒留意看老師是在音樂的什么地方變化不同動作的？

6、請個別幼兒自己即興編動作帶大家做。

每段音樂變化一位幼兒:老師在每段音樂的變化時走到一位幼兒身邊，示意他來帶大家做。

7、老師將幼兒做的狀況做點評。

8、請幼兒到后邊客人老師處邀請一位客人老師來一起做。

兩人商議?由誰來當(dāng)老師，一起聽音樂做動作。

1、借用圖畫書，聽聽、動動來感受音樂的旋律。

2、能熟唱歌曲，并能與同伴共同進(jìn)行律動，感受歌曲的歡快意境。

3、學(xué)習(xí)看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏。

小伴侶，我們秋游時吃野餐是不是

非常愉快呀？（快樂）今日老師帶來了一首野餐的歌，我們一起來聽聽、學(xué)學(xué)。

2、出示音樂圖畫書，引導(dǎo)幼兒觀看。

1）看，這是誰呀？圖畫書上的小伴侶咧開嘴在干什么呀？他們

非常愉快，圖中有幾位小伴侶呢？

2）圖畫書上還有什么呢？有幾只小鳥？幾朵花？它們在干什么？

1）播放cd，讓幼兒感受音樂的旋律。

2）提問：歌曲中始終在唱“啦啦啦，啦啦啦”小伴侶猜猜是誰在唱呢？（小伴侶）是小伴侶再快樂的唱，那旁邊還有誰也是笑瞇瞇

非常愉快呢？（引導(dǎo)幼兒回答：小鳥、小花、太陽。）小鳥、小花、太陽也在啦啦啦，你們猜猜他們有是怎么唱歌的？讓我們一起邊看圖邊聽音樂去野餐吧。

3）播放歌曲，邊聽邊讓幼兒觀看圖畫書。

4）提問：歌曲里的小伴侶在干什么呢？小花、小鳥、太陽又在做什么呢？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的內(nèi)容來回答）

1）帶幼兒學(xué)習(xí)律動。

2）讓幼兒自找同伴一起做動作。

2）出示十六宮格圖，讓幼兒觀看，了解樂器的演奏方法。

奧爾夫音樂教案

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)會有表情的演唱歌曲，能邊表演邊嬉戲，感受其中的樂趣。

2、初步形成探究的愛好和表演的欲望，培育節(jié)奏感。

二、活動預(yù)備

表情臉譜（臉譜做成書本的形式，可以翻的，每個表情用不同的卡紙，可做5~6個表情）、節(jié)奏譜

三、活動過程

（一）激發(fā)愛好，引出課題

1、小伴侶，你們好！我們又見面了，今日你們的心情怎么樣？

2、興奮時臉上的表情是什么樣的？

小伴侶笑得真甜，就和我的表情臉譜一樣。

3、興奮時你會做什么動作？老師興奮的時候會拍拍手。

（出示節(jié)奏譜一XXX│XXX）老師依據(jù)節(jié)奏拍手。我們一起來試一試。

（拍手，真棒，讓我們有節(jié)奏的來拍一拍。）

興奮地時候除了拍手，你們還會做什么動作？我們來試一試。

4、下面我要增加難度了，看看這次你們還會不會拍。

（出示節(jié)奏譜二X│X│XO│）看看這一張和剛才的有什么不一樣？你們會拍嗎？

（O），咦，這是什么符號，它叫休止符。休止符要怎么拍，認(rèn)真看。有聲音嗎，對了，休止符是不發(fā)出聲音的。一起來試一試。

我們把這一條連起來試一試。再來一遍。

（二）學(xué)唱歌曲《表情歌》

1、今日老師給小伴侶帶來了一首歌，聽：我興奮，我興奮，我就拍拍手。XXX│XXX,我就拍拍手XXX│XXX,看大家一起拍拍手。X│X│XO│

（老師范唱歌曲一遍。）

2、你們想不想跟著老師一起唱一唱呢？

3、真棒，表情娃娃說，假如你們把興奮的表情也表演出來，就更好了，我們一起來試一試。

4、這一次，我要請這邊的小伴侶和這邊的小伴侶比一比，看誰表演的最棒？

5、下面，我們來玩嬉戲了，老師唱歌詞，你們表演拍手的部分，好嗎？

你們拍得真整齊，接下來我們換一下，你們唱，我來拍手，看看你們是拍得好還是唱得好。

6、下面我要增加難度了，老師不唱，你們能完整地把這首唱歌出來嗎？

7、剛才小伴侶唱得都很棒，但是老師發(fā)覺了一個問題。

8、誰情愿上來表演。（請2—3個幼兒上前表演，請2—3次）

（三）仿編歌曲和動作

1、小伴侶唱得真好，為了嘉獎你們，我的表情臉譜又要變了，請你們認(rèn)真看？（翻開生氣的表情臉譜）這是什么表情？我們一

起來做一做。

生氣的時候你會做什么動作，大家一起來學(xué)（跺腳、叉腰）的動作。

2、誰能把生氣也編到歌里面去。（我來試一試）我生氣，我生氣，我就插插腰。XXX│XXX,我就插插腰XXX│XXX,看大家一起插插腰。X│X│XO│

我們一起來唱一唱。

3、我們臉上還會有什么表情呢？幼兒自由仿編。

（四）嬉戲《變臉》

下面我們來玩《變