行進間運球的教案(錦集5篇)

行進間運球的教案(錦集5篇)教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的詳細設計和支配的一種有用性教學文書。以下是我整理的行進間運球的教案(錦集5篇)，歡迎閱讀與保藏。

行進間運球的教案篇1

一、指導思想

本課以“健康第一、以人為本”的教育理念為依據(jù)，同學終身受益為宗旨。在教學中注意培育同學對體育運動的愛好和愛好，讓同學把握從事終身體育運動所需要的體育學問和技能，提高自我熬煉的力量，養(yǎng)成終身體育熬煉的習慣。以同學進展為中心，通過課堂教學，調(diào)動同學的學習樂觀性，增加同學體質(zhì)，進展同學共性培育同學堅韌拼搏、樂于呈現(xiàn)自我的精神面貌，促進同學良好的人際關系交往。

二、教材分析

籃球教材貫穿于同學的整個學習生涯，運球是在競賽中組織進攻的必要手段，原地運球是籃球運動的基本技能，嫻熟把握運球技術，才能更好地把握籃球這門技能，甚至為同學終身從事籃球運動供應了保障。

三、學情分析

依據(jù)高三同學活潑好動、求新求趣，具有肯定的自主學習力量和合作意識，有較強的集體榮譽感，他們對籃球?qū)W習愛好深厚，有劇烈的把握技戰(zhàn)術的欲望，從而提高個人的技、戰(zhàn)術力量，信任同學會協(xié)作老師并能樂觀思考。

四、教學目標

1、認知目標：通過學習激發(fā)同學愛好，使同學樂觀參加籃球運動，充分展現(xiàn)自我的運動力量。

2、技能目標：使同學基本把握正確的“行進間運球”的技術，并能運用到以后的實戰(zhàn)中去。

3、情感目標：通過教學培育同學的創(chuàng)新意識，自主學習的力量，使同學體會到玩的樂趣。五、教法與學法

圍繞本教材的重、難點，依據(jù)教材和同學實際，從有利于調(diào)動同學學習樂觀性,有利于培育同學自主學習力量，盡可能適應同學個體差異角度動身。教學手段采納:啟發(fā)式、激勵式、評價式、探究式等方法，真正發(fā)揮同學是課堂主體，老師是課堂引導者作用，提高教學效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

六、教學重點與難點:

重點:手型、按拍球的部位、力氣

難點:上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作和手對球的掌握力量

七、教學程序

1、開頭熱身部分:(1)課堂常規(guī)（2）繞籃球場跑（3）同學在老師的帶領下徒手操

2、學習提高部分：（1）原地運球練習（2）行進間運球練習

3、恢復整理部分：跟隨老師做放松拉伸活動

八、負荷強度

練習密度：35%~40%

運動量：中等

估計心率：120~140次/分

九、平安防范

1、在玩嬉戲過程中，跑動強度較大，留意同伴之間摔倒受傷。

2、行進間運球在追求速度的時候，也主要留意自身的平安。

十、場地器材

籃球場一塊；籃球26個；錐形桶14個；標志物28個

行進間運球的教案篇2

教材分析

籃球運動是廣闊青少年寵愛的球類項目，主要進展同學跑、跳、投等基本活動力量，提高靈敏、速度、耐力等素養(yǎng)以及動作的精確?????性、協(xié)調(diào)性，同時可以增加呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機能，以及培育同學英勇堅韌、機靈堅決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。

籃球的運球，是籃球運動最基礎的動作之一，在學校低中段已多次消失，但由于同學練習強度和密度以及愛好的緣由把握的程度卻并不是很抱負，特殊是手型和球感上。

學情分析

學校生、尤其是六班級的同學正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有肯定的了解且布滿奇怪???，有較強的仿照力量，有肯定的運動力量；六班級男生寵愛上體育課，尤其寵愛上球類項目的課，但大部分女生對球類特殊是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然在之前低班級時候同學對運球有肯定的學習和練習，但在手型動作上還存在較大的問題，結(jié)合以上兩點考慮我打算采納降低難度、采納多角度新方法的教學手段來激發(fā)同學的學習樂觀性，從而使得同學的運球力量有所提高，學會如何的運球練習。

教學目標

1、參加認知目標：提高同學對籃球的愛好及熟悉，了解籃球的部分相關學問，識記并說出行進間運球的詳細方法，培育樂觀參與體育活動的意識。

2、技能目標：通過各種形式的練習，提高同學的籃球運球水平，同時進展同學的上、下肢力氣和協(xié)調(diào)力量。

3、身體目標：通過練習提高同學的速度、靈敏、肌肉力氣等素養(yǎng)。

4、心理和社會適應：通過各種形式的練習，培育同學創(chuàng)新、合作精神，呈現(xiàn)同學青春的活力，增加競爭意識、團隊精神、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關系，增加同學的自信念。

教學重點和難點

1、重點：手腕控球、運球時手觸球的部位。

2、難點：上下肢的協(xié)調(diào)協(xié)作，全身協(xié)調(diào)發(fā)力掌握球的方向

教學過程：

分四個部分

1、開頭部分；

2、預備部分；

3、基本部分；

4、結(jié)束部分。

行進間運球的教案篇3

教學目標：

學問與技能：了解籃球基本規(guī)章，80%同學能夠初步把握行進間運球動作，20%同學流暢完成。

過程與方法：通過練習提高力氣素養(yǎng)，進展同學協(xié)調(diào)性。

情感態(tài)度與價值觀：培育同學團結(jié)協(xié)作的意識，樹立頑強英勇的意志品質(zhì)。

教學重、難點：

重點：預備姿態(tài)和運球動作。

難點：上下肢協(xié)調(diào)性

教學過程：

（一）開頭部分

1.整理隊伍：稍息、立正、向右看齊、向前看。

2.點名報數(shù)：第一排同學從右向左依次報數(shù)。

3.支配見習：身體不舒適的同學觀摩學習。

4.宣布上課

（二）預備部分

1.熱身運動：

籃球操：拋接球、球繞腰、高抬腿繞球、滾地搶球。

2.繞桿接力：全班站成四列，每列之間間隔三米，每列兩兩之間間隔一米，每列排頭拿一個籃球，當我喊開頭之后，開頭排球前進，在隊列里繞過每一名同學前進，到隊尾之后，快速抱著球跑回隊首交給下一名同學，然后再到隊尾排著，以此類推，直至每一個同學都繞完為止，以掉球次數(shù)少，完成時間短的為勝。

（三）基本部分

1、復習導入：我們一起來復習下之前學過的原地運球，老師提問：如何掌握圓圓的籃球，該如何用力，人是跑動的`，那球的落點該在哪呢。同學初步探究嘗試，爭論回答老師問題。

2.老師示范：留意觀看老師動作老師示范完整動作，同學認真觀看并與自己動作進行對比。誰來說下老師動過的特點？

3.老師講解示范：同學半弧形站立，老師邊講解邊示范

動作要領：向前運球時，目視前方，上體稍傾斜，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球前進，球的落點在同側(cè)腳的側(cè)前方，跑步的步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)全都，手、臂動作與運動運球全都。

4.分組練習：

1）同學進行慢速行進間仿照動作練習

下面成體操隊形散開，老師領座同學跟做，老師提示同學抬頭?？蠢蠋熣磉\球，

非常好。

2）慢速進行間變向運球練習

預防訂正錯誤動作：同學練習過程中老師巡回指導同學錯誤動作，個別錯誤個別訂正，集體錯誤集體訂正。低頭看球：先支配同學進行熟識球性練習，鞏固原地運球技術，增加球感和對球的嫻熟程度，使同學漸漸把眼睛從球上解放出來。同時鼓舞優(yōu)生示范

3）嬉戲競賽：運球接力

每一排分兩組，各站在籃球場的兩側(cè)，運球接力競賽，可以單手，也可以雙手，運球穩(wěn)得，速度快的，花樣多的組獲勝。

（四）結(jié)束部分

1.放松活動：老師帶領同學在音樂的伴奏下做踏步放松練習，12345678，2234567停

2.課堂小結(jié)：誰來說下我們這節(jié)課都學了什么內(nèi)容？同學相互評價，總結(jié)自己收獲和不足，老師點評總結(jié)

3.整理器材，宣布下課

（五）估計效果

練習密度35%，平均心率120-140次每分鐘，課堂氣氛活躍基本實現(xiàn)教學目標。

行進間運球的教案篇4

一、教學目標

1.同學能夠說出行進間運球單手低手投籃的動作要領，命中率穩(wěn)步提高。

2.通過分組練習，小組合作，進展靈敏性、協(xié)調(diào)性及跳動力量。

3.通過運動體驗，提高對籃球運動的愛好和勇于進取的精神。

二、教學重難點

投籃手型，以及步伐特點。

投籃時協(xié)調(diào)發(fā)力，動作連貫，身體協(xié)調(diào)。

三、教學過程

(一)開頭部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，老師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，支配見習生。

導入：同學們前面我們已經(jīng)對籃球行進間低手投籃進行了學習，現(xiàn)在你們嘗試加大難度使用行進間運球低手上籃，同學們在投籃過程中思索影響到投籃命中率緣由是什么?你們盼望學習提高命中率的技巧嗎?今日就跟隨老師一起來學習籃球行進間運球單手低手投籃技術。

2.隊列隊形練習：齊步走與立定

組織教學：四列橫隊

要求：隊列整齊，步伐全都

(二)預備部分

1.籃球運球繞圈跑

方法：每人一球，繞籃球場邊線運球跑，在運球過程中留意運球的掌握球的落點，沿邊線進行跑動。

2.籃球操：腰間繞球，膝下繞球，全身繞球

組織教學：四列橫隊體操隊形，老師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵同學，準時表揚鼓舞。

要求：節(jié)拍精確?????，動作到位，節(jié)奏感強。

(三)基本部分

1.示范

提問：剛剛老師上籃的時候，和我們前面學習的行進間上籃有什么區(qū)分?運球和上籃是怎樣連接的?

同學回答：加了運球環(huán)節(jié);右手為例，當球從地面反彈時，跨右腳拿球左腳上步起跳。

組織教學：八字隊形站位

2.講解

動作要點：(以右手投籃為例)運球后右腳跨步拿球，左腳邁步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴隨慣性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入籃。

3.練習

(1)原地單手托舉球練習。反復做將球上舉—提肘—手指上挑球—單手接球練習。

(2)原地單手拋球入籃練習?；@下托球—伸臂—拋球練習。

(3)運球1～2次中慢速的行進間運球投籃練習。

糾錯：跑動速度與舉球的連接不連貫，投球時出手距離不夠，未到最高點出手。

(4)快速行進間運球低手投籃練習。

4.優(yōu)生展現(xiàn)

組織教學：老師隨機選擇在練習過程中表現(xiàn)比較好的同學代表進行展現(xiàn)，在展現(xiàn)過程中要求同學仔細觀看和自己進行對比，發(fā)覺自己的問題并且進行訂正。

5.教學競賽—籃球三對三競賽

組織教學：同學分成3人為一組，進行籃球三對三實戰(zhàn)對抗，強調(diào)多運用今日所學的行進間運球單手低手投籃技術得分。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—配樂拉伸

組織教學：四列橫隊體操隊形

要求：在音樂聲中，進行拉伸活動。

2.課堂小結(jié)：老師總結(jié)學練狀況，表揚先進，激勵全體同學。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材

籃球30個、標志物12個、錄音機1臺、磁帶2盒、籃球場。

五、負荷

練習密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等偏上。

行進間運球的教案篇5

籃球行進間運球教學設計

一、指導思想

堅持以“健康第一”為指導思想，激發(fā)運動愛好培育同學終身體育的意識為依據(jù)。以同學的身心進展為中心，促進同學身體、心理和社會適應力量的綜合進展。在教學中通過之前所學學問的復習，引導同學對新學內(nèi)容的學習，同時讓同學了解運球在籃球競賽中的作用。

二、教材分析

行進間運球在籃球教材中是一個重要的教學內(nèi)容，是學好籃球的一項必備技術，是在把握原地運球動作技能的基礎上進行教學的，主要學習行進間運球的基本動作，進一步培育同學對籃球運動的愛好，提高同學的運球力量，把學練活動和樂觀、開心的心情融合在一起，獲得運動的樂趣和勝利的體驗。

三、學情分析

作為四班級同學，身體素養(yǎng)和運動力量已有了肯定的基礎，同學具有活潑好動和豐富的想象力，仿照力量，表現(xiàn)欲望強，勇于展現(xiàn)自己。同學對籃球運動具有肯定的基礎及了解,對籃球運動的愛好很濃,因此,我留意培育同學對籃球運動的愛好,注意同學在運球時運球高度和運球時的節(jié)奏的把握。但他們對于運球的技術基礎不是太好,同學在練習運球時動作太任憑,因此形成運球時動作不規(guī)范,不協(xié)調(diào)及掌握球的力量較差的狀態(tài)。

四、教學目標

1.認知目標：通過學習，初步學習籃球行進間運球的基本動作方法，把握運球時的按拍球動作技術。

2.技能目標：進展同學協(xié)調(diào)、靈敏、下肢力氣等素養(yǎng)，不斷提高行進間運球的水平。

3.情感目標：培育同學克服困難，樂觀上進的品質(zhì)，并在學習中體驗運動樂趣。

五、教學方法

在教學過程