幼兒園中班編織教案《有雪人的賀年卡》

幼兒園中班編織教案《有雪人的賀年卡》幼兒園編織教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園中班編織教案《有雪人的賀年卡》”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班編織教案《有雪人的賀年卡》》

中班編織教案《有雪人的賀年卡》適用于中班的編織主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)和伴侶共同裝扮賀年卡的歡樂，嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡，快來看看幼兒園中班編織《有雪人的賀年卡》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。

2、體驗(yàn)和伴侶共同裝扮賀年卡的歡樂。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

（價(jià)值分析：通過故事情景導(dǎo)入，吸引幼兒學(xué)習(xí)愛好）

1、快過新年啦，青蛙想給伴侶寄一張賀年卡，祝伴侶新年歡樂。

2、你們見過什么樣的賀年卡呢？

★小結(jié)：原來賀年卡是各種各樣的，每張賀年卡里藏著滿滿的愛。

二、爭(zhēng)論與嘗試

（價(jià)值分析：嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。）

1、可是，青蛙除了會(huì)畫圓，什么也不會(huì)，他真心誠意地畫了兩個(gè)圓，一個(gè)圓代表自己，一個(gè)圓代表伴侶。這兩個(gè)圓相親相愛地連在一起，變成了一個(gè)大雪人。

2、小松鼠的松樹是怎么做的？還可以剪什么添上。（個(gè)別幼兒嘗試）

★小結(jié)：原來用剪刀可以剪出各種各樣的東西。

小兔子觀察了，在賀年卡上添上了白白的雪花，這片雪花是怎么做出來的？還可以用什么材料和方法做出美麗的雪花呢？

★小結(jié)：用不同的材料和方法可以做出同一種東西。

3、小青蛙預(yù)備了許多材料（介紹材料），想一想，可以用這些材料做什么東西？（生生互動(dòng)）

4、幼兒制作賀卡。

要求：選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。

三、共享溝通

（價(jià)值分析：嘗試用自己的語言介紹制作的裝飾物）

師：誰來介紹一下，你用什么材料做了什么？

★小結(jié)：每年新年來到的時(shí)候，我們可以為伴侶寄上一張美麗的賀卡，表示自己真心誠意的慶賀。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

連續(xù)制作賀卡，積累起來，到寒假一并帶回家送給自己的親人和伴侶。

小百科：賀卡的產(chǎn)生源于人類社交的需要。由于賀卡是溝通人與人之間的情感交往，而此種交往又往往以短句表達(dá)，一看亦言簡(jiǎn)意賅，久而久之，賀語就消失了程式化，講究喜慶，互送吉語，傳達(dá)人們對(duì)生活的期冀與向往今日。

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中班語言教案及教學(xué)反思《賀年卡》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在我所教的班級(jí)里，幼兒來自不同的鄉(xiāng)村和鎮(zhèn)，所以幼兒之間時(shí)常會(huì)鬧些小沖突，通過本次活動(dòng)設(shè)計(jì)增進(jìn)他們之間的團(tuán)結(jié)友愛情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解不同的動(dòng)物有不同的腳印。

2、感受伴侶之間的思念和祝愿的美妙感情。

3、培育幼兒的語言表達(dá)力量和動(dòng)手力量。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感受伴侶之間的思念和祝愿的美妙感情。

活動(dòng)預(yù)備

自制卡片，各種常見動(dòng)物的卡片及相應(yīng)動(dòng)物腳印的卡片;幼兒人手一份卡紙，各色顏料。

活動(dòng)過程：

一、聽講故事《賀年卡》

1、幼兒聽老師敘述故事《賀年卡》。

2、提問：小貓為什么要寄賀年卡給小雞?上面寫了什么?

3、小雞為什么也要寄賀年卡給小貓?小雞又寫了什么?

4、老師提示：小貓做的賀年卡和小雞做的有什么不一樣的地方?小貓的腳印和小雞的腳印是一樣嗎?

5、老師提問：你還知道哪些動(dòng)物的腳印?它們的腳印像什么?

6、和幼兒一起觀看，說說不同動(dòng)物的腳印有什么不同?

二、制作卡片

1、讓幼兒用筆畫(參照老師供應(yīng)的圖片)。或者直接用小手、手指蘸上自己喜愛的顏色印在賀卡上，制成卡片。

2、讓幼兒說一說自己的卡片將要送給誰，為什么要送給他(她)?

教學(xué)反思

1、在本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)送卡片給別人所蘊(yùn)含的情感不太理解。

2、幼兒的動(dòng)手和語言表達(dá)力量得到肯定的訓(xùn)練，但我忽視了幼兒的個(gè)體的差異性，有一些幼兒不能按時(shí)完成卡片的制作。假如再教學(xué)該節(jié)內(nèi)容，在制作卡片的環(huán)節(jié)上，要引導(dǎo)幼兒開展互助的活動(dòng)，這樣更能達(dá)到幼兒間促進(jìn)感情的目標(biāo)。

3、幼兒熟悉了部份動(dòng)物腳印的不同，但也有幼兒想了解更多其它動(dòng)物的腳印特征，但時(shí)間有限，未能滿意幼兒的要求有點(diǎn)圓滿。

4、幼兒的觀看力量得到了訓(xùn)練，但也有幼兒留意力不夠集中，組織得不夠好，未能照看全面，以后工作中要避開。

幼兒園中班教案《有雪人的賀卡》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《有雪人的賀卡》》

中班教案《有雪人的賀卡》適用于中班主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒按自己的想象在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加加以表現(xiàn)，按自己的想象在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加加以表現(xiàn)，快來看看幼兒園中班《有雪人的賀卡》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解制作賀年卡的意義，體驗(yàn)伴侶間友好交往的歡樂。

2、按自己的想象在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加加以表現(xiàn)。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件

2、各色卡紙，油畫棒，各色皺紋紙、黑色紐扣、小樹枝、塑料小珠子、棉花、亮片等裝飾物。

活動(dòng)過程：

（放輕音樂）師幼伴著音樂學(xué)雪花飄入場(chǎng)。

冬天到了，下雪了，雪花是怎樣飄的？（幼兒學(xué)一學(xué)）我們一起來學(xué)雪花飄。入場(chǎng)

（一）情境導(dǎo)入

1、冬天到了，天氣變冷了，小伴侶你是怎樣過冬的？（穿上棉衣、棉鞋、帶棉毛等等）小青蛙是怎樣過冬的？（課件1）它的好伴侶蟾蜍也鉆進(jìn)地洞里過冬了。

2、快過年了，蟾蜍特別惦念青蛙（它會(huì)怎樣對(duì)青蛙表示慶賀），最終，它打算為青蛙寄上一張自己做的賀年卡表示慶賀。

3、于是它來到了禮品商店，看看賀卡是怎么做的。觀看有雪人的賀卡的內(nèi)容，談?wù)摚河袔讖堎R卡？這幾張賀年卡都有誰？

老師小結(jié)：這些都是雪人賀卡。

（二）參加爭(zhēng)論與嘗試

1、可是，蟾蜍除了會(huì)畫圓，什么也不會(huì)，于是他真心誠意地畫了一個(gè)圓，把顏色涂得滿滿的，表示青蛙，又在這個(gè)圓球的下面真心誠意地畫了一個(gè)大圓，把顏色涂得滿滿的，表示蟾蜍，這兩個(gè)圓相親相愛地連在一起，變成了一個(gè)大雪人。

2、蟾蜍再也不會(huì)畫了，就把這張賀卡寄了出去。

3、郵遞員小松鼠見了，自言自語地說：“啊，蟾蜍雖然只會(huì)畫圓,可也是對(duì)伴侶的真心誠意呀。讓我也來表示一下?！彼o雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動(dòng)，又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子，長(zhǎng)頸鹿見了又送上一片最新奇的葉子做嘴巴，小麻雀觀察了銜來了自己喜愛的樹枝插在雪人的身上。（以上部分可由師生共同操作完成）

4、賀卡在送往青蛙家的路上，很多小伴侶們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠、鞭炮等（觀賞老師制作的賀卡，觀看畫面的內(nèi)容和材料），最終，最終到了青蛙的手中。其次年春天，青蛙和蟾蜍又在河邊相遇，青蛙拿出賀卡對(duì)蟾蜍變表示感謝，蟾蜍說：“我只是畫了兩個(gè)圓，怎么現(xiàn)在變得這么漂亮呢！”他倆突然明白了，一起對(duì)著樹林大聲地說：“感謝你們啦，真心誠意的伴侶們”。從今，每年新年來到的時(shí)候，人們都會(huì)想到蟾蜍做的事情，為伴侶寄上一張有雪人的年賀卡，表示自己真心誠意的慶賀。

（三）大膽嘗試用各種材料制造性的制作賀年卡

小伴侶小眼睛回頭看，老師給小伴侶預(yù)備了很多材料（介紹材料---有各色卡紙，皺紋紙、油畫棒，小樹枝、亮片、黑紐扣、塑料珠子、棉花等），好了咱們一起幫蟾蜍制作新年賀卡吧。

（四）制作新年賀卡

鼓舞幼兒創(chuàng)作雪人賀卡，像蟾蜍那樣先認(rèn)仔細(xì)真的畫兩個(gè)圓，再選用各種材料加以裝飾。鼓舞幼兒真心誠意地仔細(xì)制作，表示對(duì)伴侶的真誠。

（五）溝通共享

（1）說一說各自預(yù)備把賀卡送給誰？

（2）談?wù)摚哼€預(yù)備為誰制作新年賀卡？

活動(dòng)延長(zhǎng)

連續(xù)制作賀卡，積累起來，到寒假一并帶回家送給自己的伴侶和親人。

小百科：賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或大事的時(shí)候相互表示問候的一種卡片，人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝愿的話語。

幼兒園中班教案《有卡走天下》

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由我為大家整理的“幼兒園中班教案《有卡走天下》”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《有卡走天下》》

中班教案《有卡走天下》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒情愿大膽溝通自己對(duì)卡的熟悉，嘗試自己設(shè)計(jì)卡，了解生活中幾種常見的卡，知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利，激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望，快來看看幼兒園中班《有卡走天下》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解生活中幾種常見的卡，知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。

2.情愿大膽溝通自己對(duì)卡的熟悉，幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)卡。

3.激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

4.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、卡片、水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、觀看磁卡。

意圖：了解識(shí)別磁卡的方法識(shí)別溝通

1.請(qǐng)幼兒找找熟悉的卡敘述卡的名稱，在哪里使用過？

2.怎樣識(shí)別這些卡？你是從哪里看出這是××卡？

3.小結(jié)：卡的種類許多，我們可以從卡上的標(biāo)記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。

二、熟悉感知。

意圖：了解幾種常見的卡，感受卡在生活中的重要性了解用途。

1.逐一引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物磁卡這些卡的用處一樣嗎？它們都有什么用？

2.銀行卡--取款便利、便捷服務(wù)你觀察爸爸媽媽在什么狀況下會(huì)使用銀行卡？

銀行卡除了在銀行里用，還可以在什么地方使用？

3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用？（觀看卡后標(biāo)記）卡中的錢用光之后怎么辦？

4.手機(jī)充值卡--只能使用一次什么時(shí)候需要手機(jī)充值卡？充值結(jié)束后，卡還有用嗎？

5.會(huì)員卡--可以積分和優(yōu)待在什么狀況下需要出示會(huì)員卡？

6.磁卡使用時(shí)應(yīng)留意什么？

不能彎曲、卷折，遠(yuǎn)離手機(jī)和火源，可使用愛護(hù)套。

7.小結(jié)：各種卡的用途都是不同的，但都能給我們的生活帶來便利。

三、自我設(shè)計(jì)。

意圖：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己的卡并進(jìn)行溝通表達(dá)表現(xiàn)。

1.幼兒依據(jù)自己的生活閱歷設(shè)計(jì)卡。

2.作品溝通：這是我設(shè)計(jì)的×卡，有了這張卡我……

3.小結(jié)：今日我們了解了很多卡的不同作用，在我們的生活中衣食住行都可以使用它，給我們帶來了許多便利，真是有卡走遍天下。

小百科：磁卡是一種卡片狀的磁性記錄介質(zhì)，利用磁性載體記錄字符與數(shù)字信息，用來標(biāo)識(shí)身份或其它用途。磁卡由高強(qiáng)度、耐高溫的塑料或紙質(zhì)涂覆塑料制成，能防潮、耐磨且有肯定的柔韌性，攜帶便利、使用較為穩(wěn)定牢靠。例如我們使用的銀行卡，就是一種最常見的磁條卡。

幼兒園中班語言課教案《有雪人的賀卡》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道作賀年卡的意義，體驗(yàn)伴侶間友好交往的歡樂。

2、嘗試制造性地表現(xiàn)雪人的各種特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、賀卡圖片

2、黑色繪畫紙，白色油畫棒1根，各色包裝紙、毛線、小樹枝、亮片等裝飾物。

活動(dòng)過程：

情境導(dǎo)入——參加爭(zhēng)論與嘗試——制作賀卡——溝通

一、情境導(dǎo)入

冬天來到的時(shí)候，蛤蟆和青蛙都鉆進(jìn)各自的地洞再也不見面(蛤蟆和青蛙如何過冬的?)。

1、快過年了，蛤蟆特別惦念青蛙(它能怎樣對(duì)青蛙表示慶賀)，最終它打算為青蛙寄上一張自己做的賀年卡表示慶賀。

2、于是它來到了禮品商店，看看賀卡是怎么做的。觀看有雪人的賀卡的內(nèi)容，談?wù)摚河袔讖堎R卡?這幾張賀年卡有什么一樣的地方?都有雪人，但有哪些不同?

二、參加爭(zhēng)論與嘗試

1、可是，蛤蟆除了會(huì)畫圓，什么也不會(huì)，于是他真心誠意地畫了一個(gè)圓，把顏色涂得滿滿的，表示青蛙，又在這個(gè)圓球的下面真心誠意地畫了一個(gè)大圓，把顏色涂得滿滿的，表示蛤蟆，這兩個(gè)圓相親相愛地連在一起，變成了一個(gè)大雪人。

2、蛤蟆再也不會(huì)畫了，就把這張賀卡寄了出去