初一學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦

2023初一學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦初一學(xué)習(xí)方案。

有效管理時(shí)間和任務(wù)安排是處理文檔的重要部分，要想做到這點(diǎn)，我們需要具備使用范文的技能。范文可以關(guān)心我們更好地構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，使文章更加生動(dòng)易懂。那么，我們?cè)撊绾巫珜懞梅段哪?？本文將揭示“初一學(xué)習(xí)方案”的獨(dú)特之處，歡迎共享給您的伙伴們！

初一學(xué)習(xí)方案篇1

要實(shí)現(xiàn)確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，必需有周密的學(xué)習(xí)方案。方案是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段，沒有周密而可行的方案，目標(biāo)是難以完成的。因此，在充分熟悉和了解自己以及總結(jié)過去學(xué)習(xí)閱歷的基礎(chǔ)上，制定出一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)方案來(lái)指導(dǎo)自己高校的學(xué)習(xí)生活，是很有必要的，也是對(duì)高校階段的學(xué)習(xí)和將來(lái)的進(jìn)展實(shí)行胸有成竹和預(yù)見性的總體支配的最佳思路。詳細(xì)可以參照以下幾點(diǎn)去制定：

高校階段的學(xué)習(xí)異采紛呈，內(nèi)容繁多，大致可分為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和社會(huì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)、以及畢業(yè)論文的寫作與設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都是必不行少的學(xué)習(xí)階段，都是獵取學(xué)問的過程，都有重點(diǎn)、難點(diǎn)和非重點(diǎn)、非難點(diǎn)之別，關(guān)鍵是把握重點(diǎn)，找準(zhǔn)重點(diǎn)。比如，大一第一學(xué)期，重點(diǎn)在于適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)生活和老師課堂授課的方式方法;大二重點(diǎn)在于通過高校外語(yǔ)四六級(jí)考試等。只有有的放矢，突出重點(diǎn)，才能事半功倍，效果顯著。

方案是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟，沒有方案，目標(biāo)可能難以實(shí)現(xiàn);沒有目標(biāo)，方案無(wú)從談起。比如，本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是期末全部課程要取得優(yōu)異成果，那么在制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)方案時(shí)，就要將更多的時(shí)間和精力投放到全部課程的學(xué)習(xí)和把握上，而且要做到不偏科。又比如，想在外語(yǔ)學(xué)習(xí)和外語(yǔ)四、六級(jí)考試中取得優(yōu)異成果，那么外語(yǔ)學(xué)習(xí)方案的制定就應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)好外語(yǔ)這一目標(biāo)進(jìn)行，詳細(xì)方案內(nèi)容包括每天、每周和每月何時(shí)何地花多少時(shí)間背單詞、練習(xí)聽力、練習(xí)口語(yǔ)、閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練等等。

學(xué)習(xí)方案不宜定得太死，由于在實(shí)施學(xué)習(xí)方案的過程中，有可能會(huì)遇到種種問題，需要對(duì)學(xué)習(xí)方案做準(zhǔn)時(shí)或適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。假如在制定學(xué)習(xí)方案時(shí)，沒有考慮到這些因素而把時(shí)間肯定固定化，沒有彈性，那么在遇到意外狀況發(fā)生時(shí)，可能會(huì)手忙腳亂而貽誤大事。

詳細(xì)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

(1)制定的時(shí)間表不能太繁瑣，應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)和閑暇的時(shí)間比例。

(2)要確定好課堂學(xué)習(xí)與課外預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的時(shí)間比例。

(3)學(xué)習(xí)各科要交替時(shí)間，應(yīng)當(dāng)有重點(diǎn)和非重點(diǎn)之別。

(4)合理支配雙休日、節(jié)假日等閑暇時(shí)間。

(5)要制定課余閱讀時(shí)間表。如一個(gè)學(xué)期要讀哪些書，高校四年要閱讀多少書籍應(yīng)做到心中有數(shù)，盡量列出一個(gè)“高校課外閱讀書目清單”。

(6)要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和做同學(xué)干部、參與各種活動(dòng)等的時(shí)間，做到彼此兼顧，不能顧此失彼。

初一學(xué)習(xí)方案篇2

許多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：

一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特別狀況重視不夠。例如，在單項(xiàng)式的概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項(xiàng)式)中，許多同學(xué)忽視了“單個(gè)字母或數(shù)字也是單項(xiàng)式”。

二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能

非常好的將學(xué)到的學(xué)問點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。Yjs21.COM

三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。假如你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中嫻熟應(yīng)用呢？

要做到：

一看：

閱讀、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟識(shí)所學(xué)內(nèi)容；

二列：列出相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各學(xué)問點(diǎn)之間的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn)；

三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)覺問題、解決問題。

四歸：歸納出體現(xiàn)所學(xué)學(xué)問的各種題型及解題方法。

五編：依據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容編一些順口溜；如：總結(jié)不等式組解集時(shí)，“大大取大，小小取小，大小小大中間找，大大小小找不著。”證明成比例線段時(shí)，可總結(jié)為“遇等積化等比，橫看豎看定相像，不想死，別生氣，等線等比來(lái)代替；遇等比化等積，想到射影與圓冪”。

總之，初一是同學(xué)學(xué)問奠定的根基時(shí)期，對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，課堂與課后結(jié)合，老師指導(dǎo)與同學(xué)探求結(jié)合，家長(zhǎng)督導(dǎo)和同學(xué)自覺學(xué)習(xí)相結(jié)合，建立縱橫交叉的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法，為日后進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

初一學(xué)習(xí)方案篇3

經(jīng)過上個(gè)學(xué)期幼兒園生活的學(xué)習(xí)和教育，孩子們學(xué)會(huì)了許多，學(xué)會(huì)開心地進(jìn)餐、獨(dú)立自己入廁、快樂喝水、敬重老師，禮貌待人，喜愛跟老師一起參與集體活動(dòng)，幼兒對(duì)戶外活動(dòng)比較感愛好，大部分幼兒能樂觀參與課間操和戶外嬉戲活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下都能開心地進(jìn)行學(xué)習(xí)、嬉戲。經(jīng)過一學(xué)期的努力孩子掌握力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)性很有明顯的提高，孩子學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意愿，在數(shù)數(shù)、量方面也把握了許多;學(xué)會(huì)配對(duì)、分類、排序方面把握

非常好。在本學(xué)期中我們將依據(jù)每位幼兒的不同特點(diǎn)賜予他們不同的關(guān)心，促使孩子們能較快的適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

以懇切勤勞名實(shí)的工作作風(fēng)，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系，將班級(jí)工作做深，做細(xì)、堅(jiān)持以《綱要》精神和蒙臺(tái)梭利教育理念為指導(dǎo)思想，以--年園務(wù)工作方案為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)。依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)方案，讓幼兒在不同水平上得到提高。讓每一個(gè)幼兒都能健康歡樂的成長(zhǎng)，做好以幼兒的歡樂和進(jìn)展為目標(biāo)，環(huán)境育人，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、嬉戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求。關(guān)注每一位幼兒，讓每位幼兒歡樂地學(xué)習(xí)，在原來(lái)基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。

三、學(xué)期教育目標(biāo)：

1、建立良好的蒙氏教學(xué)常規(guī)和教育教學(xué)常規(guī)。

2、幼兒在“操作中學(xué)習(xí)”、“在嬉戲中學(xué)習(xí)”、“在生活中學(xué)習(xí)”。

3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

4、合理支配一日常規(guī)，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。

5、加強(qiáng)生活平安學(xué)問教育，加強(qiáng)體能活動(dòng)，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)力量，

6、培育幼兒機(jī)靈，英勇遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

7、做好六月份慶“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)。

初一學(xué)習(xí)方案篇4

暑假方案的幾點(diǎn)建議

夏天的天氣比較酷熱，早晨養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，5-7點(diǎn)的時(shí)間可以讀讀背背一些東西;上午的時(shí)候?qū)Ｑ幸恍┰嚲?中午最好養(yǎng)成午休的好習(xí)慣;下午做些試題作業(yè);晚飯過后建議你去外面呼吸下新奇空氣，散漫步?????;晚上睡前養(yǎng)成思索的好習(xí)慣。

暑假方案詳細(xì)時(shí)間支配：

早上6：30起床，出去跑跑步。7：30吃早飯，之前最好聽英語(yǔ)、朗讀，8：30開頭學(xué)習(xí)學(xué)到11：00結(jié)束，然后

觀看電視到1：30時(shí)開頭學(xué)習(xí)到3:00左右結(jié)束開頭看課外書到5：30結(jié)束

觀看電視，之后吃飯，到6：30可能吃完出去熬煉。7：30回來(lái)玩電腦到9：30。

暑假方案詳細(xì)科目支配：

1.數(shù)學(xué)

(1).看數(shù)學(xué)書，盡量把基礎(chǔ)的學(xué)問懂透。暑假時(shí)間比較多，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間久較多，所以藥好好把握。把平常沒學(xué)懂的學(xué)懂。為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊。

(2).學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見多識(shí)廣，有些別個(gè)見都沒見過的題，你做過的，就很簡(jiǎn)單。

(3).補(bǔ)數(shù)學(xué)，假期補(bǔ)課可以適當(dāng)支配，究竟初一，不用太緊急，補(bǔ)課要有針對(duì)性，對(duì)自己不懂，或不是很懂的東西才補(bǔ)。

(4).適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是一次函數(shù)和四邊形，可對(duì)較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。

當(dāng)然，力量不同，要求不同。

2.語(yǔ)文

語(yǔ)文學(xué)起來(lái)應(yīng)當(dāng)比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個(gè)很重要，為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.英語(yǔ)

記單詞盡量不前250個(gè)單詞登記來(lái)還可以買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀，很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞，盡量都會(huì)寫。還有就是背課文，增加語(yǔ)感。很重要!

4.物理

物理是初二新加的，有愛好可以預(yù)習(xí)，物理我覺得很簡(jiǎn)潔，只要老師上課仔細(xì)聽就ok了。

初一學(xué)習(xí)方案篇5

今年剛考入長(zhǎng)郡雙語(yǔ)試驗(yàn)中學(xué)的初一新生小冀有點(diǎn)悶悶不樂，想著這個(gè)暑假可以好好玩玩，但是父母卻給他報(bào)了各種愛好班、特長(zhǎng)班，讓他連日來(lái)都提不起精神。

學(xué)校的主要課程是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門，到了學(xué)校，初一的課程主要有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、生物、思想品德七門，以及音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)?！皟H僅從數(shù)量上而言，課程就多了四門?！奔易『愦笕A府的周女士表示，趁著暑假讓孩子多“補(bǔ)補(bǔ)小灶”，了解語(yǔ)文的必讀書目，每天看看名著，早上起來(lái)讀讀新概念英語(yǔ)等。

一位班主任老師也表示，部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)和方向。中學(xué)和學(xué)校相比之下，學(xué)習(xí)科目增加了，學(xué)習(xí)要求加強(qiáng)了，作業(yè)和練習(xí)也增多了，很多同學(xué)面對(duì)這些壓力無(wú)所適從，久而久之則“任其自然”，最終落在他人后面;其次，部分同學(xué)對(duì)我們所學(xué)科目存在明顯的喜惡之情，面對(duì)不喜愛的科目時(shí)他們便有巨大的壓力，這使他們長(zhǎng)期處于心理沖突與苦痛之中，精神長(zhǎng)期過度緊急，消失強(qiáng)迫、焦慮以致影響到學(xué)習(xí)，甚至消失厭學(xué)心情。

多年從事學(xué)校教學(xué)的梁老師認(rèn)為，學(xué)業(yè)的勝利不僅需要愛好、毅力和勤奮，還需要會(huì)學(xué)習(xí)，有正確的學(xué)習(xí)方法。討論表明，學(xué)業(yè)水平與學(xué)習(xí)方法和策略有著親密的關(guān)