2025年春新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊全冊教學(xué)課件

新人教版數(shù)學(xué)一年級下冊全冊教學(xué)課件2025年春季新版教材人教版數(shù)學(xué)一年級（下）認(rèn)識平面圖形第1課時畫一畫、分一分一1.認(rèn)識立體圖形

【重點】

認(rèn)識平面圖形的一般屬性，能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些平面圖形?！倦y點】

體會“面”與“體”之間的關(guān)系。復(fù)習(xí)導(dǎo)入長方體正方體圓柱球上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了立體圖形的認(rèn)識，你還記得它們嗎？1畫一畫，分一分請拿出學(xué)具袋，看看里面都有哪些立體圖形？探究新知有圓柱、正方體、長方體……教材第1頁例1用這些立體圖形的面能畫出哪些平面圖形？我發(fā)現(xiàn)不管用正方體的哪個面，畫出來的圖形都是一樣的。1畫一畫，分一分1畫一畫，分一分有四條直直的邊，相對的兩條邊一樣長，有四個直直的角。像這樣的圖形是長方形。有四條直直的邊，且四條邊都一樣長，有四個直直的角。像這樣的圖形是正方形。由一條曲線圍成的，沒有角。像這樣的圖形是圓形。有三條直直的邊，有三個角。像這樣的圖形是三角形。有四條直直的邊，相對的兩條邊一樣長，且有一組對邊是斜著的，有四個角。像這樣的圖形是平行四邊形。1畫一畫，分一分長方形正方形平行四邊形三角形圓說一說身邊哪些物體的面是上面的這些形狀。1畫一畫，分一分圓三角形正方形長方形平行四邊形課堂練習(xí)1.涂一涂。教材第2頁做一做第1題2.在釘板上圍一圍。邊是直直的平面圖形，可以用線在釘子板上圍出來。教材第2頁做一做第2題3.猜一猜信封里裝的是五種圖形中的哪一種圖形?在正確圖形下面畫“”。3.猜一猜信封里裝的是五種圖形中的哪一種圖形?在正確圖形下面畫“”。3.猜一猜信封里裝的是五種圖形中的哪一種圖形?在正確圖形下面畫“”。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。長方形長長方方的，有四條直直的邊，兩條長邊，兩條短邊。正方形四四方方的,有四條直直的邊，且都一樣長。三角形有三條直直的邊。人教版數(shù)學(xué)一年級（下）認(rèn)識平面圖形第2課時拼一拼一1.認(rèn)識立體圖形

【重點】

在動手拼一拼的過程中，進(jìn)一步感知平面圖形的特征，建立空間觀念?！倦y點】

在拼組圖形過程中，感受平面圖形之間的關(guān)系。復(fù)習(xí)舊知長方形平行四邊形圓正方形三角形課堂導(dǎo)入我用2個

拼成一個長方體。4個4個2個2個4個2個新知探究2拼一拼用2個相同的圖形拼一拼。教材第3頁例2我發(fā)現(xiàn)，用2個同樣的長方形可以拼成一個新的長方形，也有可能拼成一個正方形。2個長方形長方形長方形正方形2拼一拼長方形我發(fā)現(xiàn)，這2個長方形大小一樣。2個正方形2拼一拼我發(fā)現(xiàn)，2個三角形可以拼成一個平行四邊形。平行四邊形平行四邊形2個三角形2拼一拼2個同樣的三角形還有可能拼成1個長方形或1個三角形。2個三角形2拼一拼用4個相同的圖形拼一拼。2拼一拼用4個同樣的長方形可以拼成1個新的長方形。4個長方形2拼一拼長方形正方形用4個同樣的正方形可以拼成1個新的長方形或更大的正方形。4個正方形2拼一拼用4個每條邊都一樣的三角形可以拼成1個更大的三角形或平行四邊形。4個三角形2拼一拼2拼一拼用不同的圖形拼一拼。2拼一拼長方形平行四邊形課堂練習(xí)1.試一試。用

和

拼一拼。教材第3頁試一試正方形平行四邊形2.將一張正方形的紙對折后沿虛線剪開，你發(fā)現(xiàn)了什么?發(fā)現(xiàn):一個正方形能剪成兩個相同的長方形或者三角形。教材第3頁做一做第1題3.畫一畫。分成兩個相同的三角形分成兩個相同的平行四邊形分法不唯一4.缺了幾塊磚呢？缺了8塊磚。12345678教材第6頁第4題第1，3，5行的排列一樣,第2，4，6行的排列一樣。4.缺了幾塊磚呢？缺了8塊磚。教材第6頁第4題先找每行有幾塊，再算每行缺了幾塊。注意:兩個半塊算一塊。5-3=25-2=35-2=3①②③④⑤這是我做的小魚。5.用幾張正方形的紙剪一剪、貼一貼，再涂上色。請你設(shè)計出漂亮的圖案。教材第3頁做一做第2題5.用幾張正方形的紙剪一剪、貼一貼，再涂上色。請你設(shè)計出漂亮的圖案。我做了一架飛機(jī)。你也趕快動手做一做吧！拓展提升6.把一張長方形的紙剪成大小相等的兩部分，你能想出哪種剪法？課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。1.兩個完全一樣的長方形可以拼成一個長方形或一個正方形。2.兩個完全一樣的三角形可以拼成一個長方形、平行四邊形、三角形等。人教版數(shù)學(xué)一年級（下）認(rèn)識平面圖形第3課時用七巧板拼圖一1.認(rèn)識立體圖形

【重點】

在動手拼一拼的過程中，進(jìn)一步鞏固對三角形、長方形、正方形等平面圖形的認(rèn)識?！倦y點】

用七巧板拼出指定的圖形。課堂導(dǎo)入下面這些圖案是由什么拼成的？七巧板探究新知3用一套七巧板拼三角形教材第4頁例3閱讀與理解一套七巧板有幾塊板？1234567有7塊。都有哪些圖形？1個1個5個三角形：大小相同大小相同3用一套七巧板拼三角形分析與解答想一想，怎么拼三角形？用2個同樣的三角形拼成一個新的三角形。3用一套七巧板拼三角形分析與解答用2個三角形和1個正方形也可以拼出三角形。3用一套七巧板拼三角形分析與解答還可以這樣拼。3用一套七巧板拼三角形分析與解答還可以這樣拼。3用一套七巧板拼三角形分析與解答用多個圖形拼一拼。3用一套七巧板拼三角形回顧與反思在拼三角形的過程中你有什么發(fā)現(xiàn)？用2個同樣的三角形一定能拼出三角形，用1個三角形和1個正方形拼不出三角形。用3個圖形拼……用4個圖形拼……用5個圖形拼…………教材第4頁試一試試一試：用七巧板拼出長方形、正方形。試一試：用七巧板拼出長方形、正方形。課堂練習(xí)1.填一填。1234567用七巧板中的5和7可以可以拼成一個（），也可以拼成一個（），還可以拼成一個（

）。三角形正方形平行四邊形2.下列圖形中（

）能用一套七巧板拼成。①②③④①③七巧板中沒有圓。七巧板中沒有梯形。3.用七巧板拼圖案。請你選擇一個你喜歡的圖案，拼一拼，看誰拼得最快最形象。人教版數(shù)學(xué)一年級（下）20以內(nèi)的退位減法第1課時十幾減9二1.認(rèn)識立體圖形

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助擺小棒的方法，理解十幾減9的算理，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。2.通過想加算減的方法，感受加減法之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。3.掌握十幾減9的計算方法，能正確計算十幾減9?！局攸c】

掌握十幾減9的計算方法并能正確計算。【難點】

理解十幾減9的算理。探究新知原來有15個氣球，送出9個。1還剩幾個氣球？從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？誰能完整地說一說這個圖的意思？要求的問題是什么？教材第9頁例1問題：還剩幾個？已知：原有15個氣球，送出9個。用減法計算列式為15-9表示總數(shù)表示部分求另一部分該怎么計算呢？用自己的方法試著算一算，再和同桌交流你的想法。=

1劃去9個還剩6個15-=96123456點數(shù)法：從總數(shù)中去掉減去的部分，再將剩下的部分一個一個地數(shù)出來。15-9=

115-9=

15-9=

541015-5=1010-4=66連減法：計算十幾減9時，將9分成幾和另一個數(shù)，先算十幾減幾等于10，再算10減另一個數(shù)。115-9=

15-9=

510110-9=15+1=66破十法：計算十幾減9時，先把十幾分成

10

和幾，然后算10

減

9

等于

1，再算

1

加幾。115-9=

想加算減法：計算十幾減9時，想

9

加幾得十幾，那么十幾減

9

就等于幾。9+=15615-=961還剩幾個氣球？15-9=6（個）口答：還剩6個氣球。原來有15個氣球，送出9個。1課堂練習(xí)1.用擺一擺，算一算。17-=916-=987教材第9頁“做一做”第1題做一做

2.9+4=13-9=

13

49+5=14-9=

14

5教材第9頁“做一做”第2題做一做

11

-

9=12-9=19-9=18-9=310923.可以采用點數(shù)法、破十法、連減法或想加算減法計算。教材第9頁“做一做”第3題做一做

4.圈一圈、算一算。17-=9814-=955.還剩幾支鉛筆？我買9支鉛筆。一共有14支鉛筆。14-9=5（支）口答：還剩5支鉛筆。1.算一算。17－9＋2＝12－9－3＝19－9－6＝6＋5－9＝7＋8－9＝18－5－9＝1044602連減和加減混合計算的計算順序：從左到右依次計算。拓展提升2.請將下列算式按結(jié)果從小到大的順序排列。減數(shù)都是9，所以被減數(shù)越大（?。?，結(jié)果越大（小）。11<13<15<16<17<1811-9<13-9<15-9<16-9<17-9<18-93.下面有10面

，在下面相鄰兩面之間各插一面。一共可以插多少面？

橘色旗：口答：一共可以插9面

。10-1=9（個）間隔數(shù)=事物的總數(shù)-1。教材第11頁“思考題”課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。十幾減9的計算方法（以15-9為例）1.點數(shù)法：一個一個地數(shù)。2.破十法：把15分成10和5。（較為常用）10-9=15＋1=63.連減法：把9分成5和4。15-5=1010-4=64.想加算減法：6＋9=1515-9=6作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。02課后練習(xí)第3、4、5題。01人教版數(shù)學(xué)一年級（下）20以內(nèi)的退位減法第2課時十幾減8二學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助擺小棒的方法，理解十幾減8的算理。2.通過想加算減的方法，感受加減法之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。3.掌握十幾減8的計算方法，能正確計算十幾減8。【重點】

掌握十幾減8的計算方法并能正確計算。【難點】

理解十幾減8的算理。復(fù)習(xí)導(dǎo)入計算十九減9的方法有哪些？點數(shù)法、破十法、連減法、想加算減法。今天我們來探究十幾減8的計算方法。探究新知我們要8個。2一共有12個風(fēng)車。還剩幾個？誰來完整地說一說這個圖的意思？問題：還剩幾個？已知：原有12個風(fēng)車，小朋友買走8個。用減法計算列式為12-8表示總數(shù)表示部分求另一部分結(jié)合上節(jié)課所學(xué)方法，嘗試計算12–8。=

212-8=

12-8=

210210-8=22+2=44破十法：計算十幾減8時，先把十幾分成

10

和幾，然后算10

減8等于2，再算2加幾。212-8=

想加算減法：計算十幾減8時，想8加幾得十幾，那么十幾減8就等于幾。8+=12412-=84212-8=

說一說你是怎樣算的？12-8=

261012-2=1010-6=44連減法：計算十幾減8時，將8分成幾和另一個數(shù)，先算十幾減幾等于10，再算10減另一個數(shù)。212-8=4（個）口答：還剩4個。我們要8個。一共有12個風(fēng)車。還剩幾個？21.圈一圈，算一算。16-=815-=887課堂練習(xí)做一做

教材第12頁“做一做”第1題2.算一算8+5=8+3=8+6=13-8=11-8=14-8=135113146小朋友，計算時一定要認(rèn)真哦!做一做

教材第12頁“做一做”第2題3.用你喜歡的方法算一算。觀察算式及結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？10－8＝17－8＝18－8＝1026教材第12頁“做一做”第3題做一做

4.按從大到小的順序排序。14-811-818-810-816-818-816-814-811-810-8＞＞＞＞638102②①③④⑤5.看圖列式。15個＝（個）8－1578個（1）5.看圖列式。＝（支）8－168（2）16支8支口答：還剩下9個。＝（個）8－1796.還剩下幾個？

我們一共摘了17個桃子。拿出8個分給大家。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？十幾減8的計算方法（以12-8為例）

1.破十法：把12分成10和2。10-8=22＋2=4

2.想加算減法：4＋8=1212-8=4作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。02課后練習(xí)第2題。01人教版數(shù)學(xué)一年級（下）20以內(nèi)的退位減法第3課時十幾減7、6二1.認(rèn)識立體圖形

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運用已有知識初步學(xué)會計算十幾減7、6的退位減法，掌握十幾減7、6的退位減法。2.通過練習(xí)，進(jìn)一步理解計算退位減法的思考方法。3.在計算中體驗數(shù)學(xué)的樂趣，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系?！局攸c】

初步學(xué)會計算十幾減7、6的退位減法?！倦y點】

進(jìn)一步理解計算退位減法的思考方法。復(fù)習(xí)導(dǎo)入12－4＝看圖填一填。8＋

＝1212－8＝448探究新知3誰來完整地說一說這個圖的意思？7條條13條6條條用減法計算，列式為13–7。用減法計算，列式為13–6。13條結(jié)合上節(jié)課所學(xué)方法，嘗試計算13–7、13–6。313-7=

3103613-6=

31047破十法10-7=33＋3=610-6=43＋4=73因為：7＋6＝13所以：13－7＝613－6＝7想加算減法67十幾減7的結(jié)果比幾多3，十幾減6的結(jié)果比幾多4。313-7=6（條）口答：紅的有6條，黑的有7條。13-6=7（條）31.14-＝814-＝15-＝15-＝6688778課堂練習(xí)做一做

教材第13頁“做一做”第1題2.8＋9＝9＋6＝7＋9＝17－8＝15－9＝16－7＝17－9＝15－6＝16－9＝167178999615運用加減法之間的關(guān)系，可快速計算。做一做

教材第13頁“做一做”第2題3.觀察算式及結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？6+=1213-=88+=135

6

5

11-=77+=1112-=6446

教材第13頁“做一做”第3題做一做

4.水里一共有15只天鵝。＝（只）7－158左邊7只，右邊幾只？白天鵝6只，黑天鵝幾只？＝（只）6－159注意看清要求的是什么。5.連一連。12?614?911?715?814?710?615?913?865477465課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。十幾減7、6的計算方法破十法想加算減法運用一道加法算式能完成兩道減法算式，較方便、快捷。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。02課后練習(xí)第5題。01人教版數(shù)學(xué)一年級（下）20以內(nèi)的退位減法第4課時十幾減5、4、3、2二1.認(rèn)識立體圖形

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運用已有知識探究十幾減5、4、3、2的計算過程，體會算法的多樣性。2.靈活運用“破十法”“平十法”“想加算減法”等計算十幾減5、4、3、2，并能正確口算。【重點】

掌握十幾減5、4、3、2的退位減法?！倦y點】

用多種方法進(jìn)行正確計算。知識回顧算一算。14－8＝15－6＝17－9＝12－7＝15－7＝11－6＝14－7＝13－9＝69858574412

-

5=11

-

4=12

-

4=11

-

3=12

-

3=11

-

2=答案分別是多少？你是怎么計算的？探究新知2

1057

12-5

=12-=5711

-

4=12

-

4=11

-

3=12

-

3=11

-

2=89789破十法412-=5711

-

4=12

-

4=11

-

3=12

-

3=11

-

2=89789連減法2

3107

12–5=4想加算減法5+=12712-=574+=11711-=47412

-

5=11

-

4=12

-

4=11

-

3=12

-

3=11

-

2=789789豎著看，算式的被減數(shù)不變，減數(shù)逐漸減“1”，差逐漸加“1”。這兩列算式有什么特點？橫著看，算式的被減數(shù)和減數(shù)同時減“1”，差不變。41.5+

=13813

-

5=4

+

=1313

-

4=5

+

=1111

-

5=89966課堂練習(xí)做一做

教材第16頁“做一做”第1題23434545611－＝12－＝＝13－987987987做一做

2.教材第16頁“做一做”第2題做一做

3.教材第16頁“做一做”第3題14

-

5=12

-

6=13

-

7=9664.找出得數(shù)相同的卡片來。11－512－514－612－216－413－713－615－715－518－614－817－919－919－715－9得數(shù)是6：教材第16頁“數(shù)學(xué)游戲”4.找出得數(shù)相同的卡片來。12－514－612－216－413－615－715－518－617－919－919－7得數(shù)是7：教材第16頁“數(shù)學(xué)游戲”4.找出得數(shù)相同的卡片來。14－612－216－415－715－518－617－919－919－7得數(shù)是8：教材第16頁“數(shù)學(xué)游戲”4.找出得數(shù)相同的卡片來。12－216－415－518－619－919－7得數(shù)是10：教材第16頁“數(shù)學(xué)游戲”4.找出得數(shù)相同的卡片來。16－418－6得數(shù)是12：19－7教材第16頁“數(shù)學(xué)游戲”4.找出得數(shù)相同的卡片來。得數(shù)是6：11－5得數(shù)是7：12－5得數(shù)是8：14－6得數(shù)是10：12－2得數(shù)是12：16－413－713－615－715－518－614－817－919－919－715－9你發(fā)現(xiàn)了什么？被減數(shù)和減數(shù)同時加（或減）幾，差不變。教材第16頁“數(shù)學(xué)游戲”5.看圖列式計算。11朵＝（朵）3－1183朵5.看圖列式計算。11－5＝6（個）13－4＝9（個）？個11個13個？個用1~9填一填（每個算式只有1可以重復(fù)使用）。

-

=

-

156178+2+2被減數(shù)和減數(shù)同時加或減幾，差不變。拓展提升

-

=

-

-

=

-

-

=

-

+2+21561781

231

451

241

13答案不唯一2.用1~9填一填（每個算式只有1可以重復(fù)使用）。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。十幾減5、4、3、2的計算方法破十法想加算減法連減法被減數(shù)和減數(shù)同時加或減幾，差不變。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。02課后練習(xí)第4、5題。01人教版數(shù)學(xué)一年級（下）20以內(nèi)的退位減法第5課時解決問題二1.認(rèn)識立體圖形

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在解決實際問題的過程中熟悉解決問題的一般步驟，能夠辨別多余條件。2.結(jié)合點子圖理解數(shù)量間的關(guān)系，能說出算理。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！局攸c】

在具體的情境中理解數(shù)量間的關(guān)系，熟悉解決問題的一般步驟?！倦y點】

理解數(shù)量間的關(guān)系，能說出算理。課堂導(dǎo)入1.算一算。14－8＝15－6＝17－9＝12－7＝15－7＝11－6＝14－7＝13－9＝69858574算上這棵，一共種好5棵了。我們兩個要種14棵樹。我種了4棵樹。我們還剩（）棵樹要種。解題時哪個條件是多余的？2.探究新知54個人一共做了15把紅色和綠色團(tuán)扇，其中紅色的有9把。綠色的團(tuán)扇有多少把?從圖中你都知道了什么數(shù)學(xué)信息？

要求的問題是什么？已知：4人做團(tuán)扇，兩種顏色的團(tuán)扇共

把，

紅色的有

把。問題：綠色的團(tuán)扇有多少把?怎樣解答呢？1595閱讀理解紅色的和綠色的合起來是15把。紅色的把數(shù)+綠色的把數(shù)=15把？把15把從15把里去掉9把紅色的，剩下的就是綠色的?？偘褦?shù)-紅色的把數(shù)=綠色的把數(shù)15–9=6（把）5分析解答9+6=15（把）9把和6把合起來一共是15把，解答正確?？诖穑壕G色的團(tuán)扇有6把。5求一共有多少把團(tuán)扇,和“4個人”的信息沒有關(guān)系。在解決問題的過程中，并不是題目中的信息都要用到，我們只需要找到有用信息就可以了。54個人一共做了15把紅色和綠色團(tuán)扇，其中紅色的有9把。綠色的團(tuán)扇有多少把?回顧反思1.媽媽買來16個蘋果，全家吃了2天后，還剩7個，吃掉了幾個？吃掉的和剩下的一共是16個。=（

）－1679個口答：吃掉了9個蘋果。課堂練習(xí)做一做

教材第18頁“做一做”2.一共有15個5個

，還剩下幾個

。問題：（1）讀一讀，你知道了什么？（2）要想求“還剩幾個

”，我們得知道什么？=（

）多余信息問題：（3）你想怎么解答？（4）解答正確嗎？個2.一共有15個5個

，還剩下幾個

。=（

）15-69用去的6個和剩下的9個合起來，剛好是15個，解答正確。3.食堂里有12袋面粉和11袋大米。一個月后，食堂還剩下3袋大米。這一個月一共吃了多少袋大米？11–3=8（袋）口答：這一個月一共吃了8袋大米。求的是所吃大米袋數(shù)，要找出與大米有關(guān)的條件。4.小貓釣了15條魚，其中有8條小魚，吃了6條，還剩幾條魚？多余信息15–6=9（條）口答：還剩9條魚。注意：所求的是剩幾條魚，不是剩幾條小魚。5.學(xué)校要組建兩支游泳小隊，一共有12個男生、9個女生。（），第二小隊有多少個男生？①第一小隊有4個女生

②第一小隊有6個男生③后來又來了1個女生哪個條件有利于解題？②課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。解決含有多余條件的實際問題1.明確問題：找到要求的問題是什么。2.找條件：找出有用的條件和數(shù)量間的關(guān)系。3.列式解題：可以用加法檢驗減法算式。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。02課后練習(xí)第3、7題。01人教版數(shù)學(xué)一年級（下）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第1課時數(shù)數(shù)、數(shù)的組成三1.認(rèn)識立體圖形

【重點】

能夠熟練地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識百以內(nèi)的計數(shù)單位，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成?！倦y點】

理解100以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)位的意義。課堂導(dǎo)入估一估有多少粒紐扣。探究新知1數(shù)一數(shù)。教材第24頁例110個一是一個十，2個十就是二十。1數(shù)一數(shù)。一、二、三……二十、二十，二十添1是二十一。教材第24頁例12個十和1個一合起來是二十一。1數(shù)一數(shù)。一、二、三……二十、二十，二十添1是二十一。教材第24頁例11數(shù)一數(shù)。二十一、二十二……二十九，二十九添1是三十。教材第24頁例12個十和幾個一合起來是二十幾。1數(shù)一數(shù)。二十一、二十二……二十九，二十九添1是三十。教材第24頁例11數(shù)一數(shù)。教材第24頁例1幾十是由幾個十組成的。1數(shù)一數(shù)。4個十和6個一合起來是四十六。教材第24頁例1幾十幾是由幾個十和幾個一組成的。太亂了，怎么數(shù)呢？數(shù)一數(shù)。試一試教材第24頁“試一試”夠10個就擺在一起，10個一就是一個十。十教材第24頁“試一試”數(shù)一數(shù)。試一試十教材第24頁“試一試”數(shù)一數(shù)。試一試夠10個就擺在一起，10個一就是一個十。十教材第24頁“試一試”數(shù)一數(shù)。試一試夠10個就擺在一起，10個一就是一個十。三十九添1是（四十）。3個十和9個一是三十九，再添1是多少？十教材第24頁“試一試”數(shù)一數(shù)。試一試十教材第24頁“試一試”數(shù)一數(shù)。試一試十教材第24頁“試一試”數(shù)一數(shù)。試一試十7個十是七十，一共有七十個正方體。教材第24頁“試一試”數(shù)一數(shù)。試一試1.填一填。（

）個十和（

）個一合起來是（

）。（

）個十和（

）個一合起來是（

）。課堂練習(xí)做一做

16十六24二十四教材第25頁“做一做”第1題2.數(shù)一數(shù)它吹了多少個泡泡。三十三個可以一個一個地數(shù)，也可以十個十個地數(shù)。教材第25頁“做一做”第2題3.數(shù)一數(shù)，填一填。四十九添1是()個十,也就是()。（）個十和（）個一合起來是（

）。537五十三十七教材第25頁“做一做”第3題拓展提升按規(guī)律數(shù)一數(shù)，填一填。（1）三十八、三十六、三十四、（）、（）。（2）四十、三十五、三十、（）、（）。三十二二十五三十二十依次減少2，從三十八開始，兩個兩個地倒著數(shù)。依次減少5，從四十開始，五個五個地倒著數(shù)。先觀察相鄰兩個數(shù)之間的關(guān)系找出規(guī)律，再填數(shù)。人教版數(shù)學(xué)一年級（下）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第2課時100以內(nèi)數(shù)的讀寫三學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過數(shù)紐扣的個數(shù)，進(jìn)一步掌握數(shù)的組成。2.借助計數(shù)器撥數(shù)的過程，體會位值制。3.通過數(shù)一數(shù)、撥一撥等活動，培養(yǎng)數(shù)感。【重點】在數(shù)數(shù)的過程中，進(jìn)一步掌握數(shù)的組成?！倦y點】借助計數(shù)器撥數(shù)的過程，體會位值制。課堂導(dǎo)入估一估有多少粒紐扣。探究新知2每種顏色的紐扣各有多少粒？有二十七粒有三十三粒有四十?？梢栽鯓颖硎緮?shù)的結(jié)果呢？教材第26頁例2有二十七粒十位個位27二十七寫作讀作2個十7個一十位個位寫作讀作33三十三有三十三粒3個十3個一十位個位3333中的兩個“3”的意思一樣嗎？個位上的3表示3個一。十位上的3表示3個十。同一個數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的意義不同。十位個位有四十粒四十40寫作讀作4個十注意：個位上一顆珠子也沒有，就寫0占位，讀數(shù)時個位上的0不讀。1.填一填，讀一讀。（

）個十和（

）個一（

）個十和（

）個一十位個位十位個位62625555讀作：六十二讀作：五十五課堂練習(xí)做一做

教材第27頁“做一做”第1題2.寫出下面各數(shù)。三十八五十五六十三九十（

）（

）（

）（

）38556390教材第27頁“做一做”第2題3.填一填。（1）我們班有（

）名同學(xué)，男同學(xué)有（

）名，女同學(xué)有（

）名。（2）我國有（

）個民族。（3）2024年是中華人民共和國成立（

）周年。4323205675教材第27頁“做一做”第3題4.填一填。（1）一個兩位數(shù)，個位上是7，十位上是5，這個數(shù)是（）。（2）59的十位上的數(shù)是（），表示（）個（）；個位上的數(shù)是（），表示（）個（）。5755十99一拓展提升1.我說你猜。這個數(shù)的個位和十位上的數(shù)合起來是9。我猜是81，還可能是……十位個位8118722763、36、54、45雖然十位上不能為0，但個位上可以為0，所以也可能是90。教材第30頁“做一做”第7題2.只用三顆珠子在計數(shù)器上表示數(shù)，最大的數(shù)是多少？最小的數(shù)是多少？十位個位3301221珠子都放在十位上最大，是30；都放在個位上最小，是3。十位個位十位個位十位個位十位個位課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？1.根據(jù)數(shù)的組成在計數(shù)器上撥珠表示數(shù)。2.100以內(nèi)數(shù)的寫法：有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾；個位上一個計數(shù)單位也沒有，就在個位上寫0占位。3.100以內(nèi)數(shù)的讀法：十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾，如果個位上是0，就不讀。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。02課后練習(xí)第4題。01人教版數(shù)學(xué)一年級（下）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第3課時100的認(rèn)、讀、寫三1.認(rèn)識立體圖形

【重點】

在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識新的計數(shù)單位“百”。【難點】

感受十進(jìn)位值制的價值。2每種顏色的紐扣各有多少粒？一共有多少粒紐扣？課堂導(dǎo)入探究新知3數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。9999添1是一百10個十是一百一百中有100個一教材第28頁例310個十是一百10個十是一百一百十二十三十四十五十六十七十八十九十一百十位個位991百位00在計數(shù)器上撥一撥。001寫作讀作一百讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。十位和個位上的0都不讀。十位個位百位十位個位百位從右邊起，第一位是

位，第二位是

位，第三位是

位。個十百幾個一幾個十幾個百十位個位001百位都是用1和0表示。10的“1”在十位上,100的“1”在百位上。100和10的寫法有什么相同點和不同點?個位01十位這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)位“百位”。是的，有了個位、十位，再加上百位，就可以用0~9表示更多的數(shù)了。1.照樣子擺一擺，說一說。7個十和3個十合起來是一百。課堂練習(xí)做一做

教材第29頁“做一做”第1題6個十和4個十合起來是一百。1.照樣子擺一擺，說一說。做一做

教材第29頁“做一做”第1題1個十和9個十合起來是一百。做一做

1.照樣子擺一擺，說一說。教材第29頁“做一做”第1題2.在計數(shù)器上表示下面的數(shù)，讀一讀，再寫出來。十位個位百位十位個位百位十位個位百位1101001個一1個十1個百教材第29頁“做一做”第2題3.找找生活中的100。這一盒小星星是100顆。我看到第100頁。我們常用100分表示滿分。成語中也有100，如“百步穿楊”表示箭法非常高明，“長命百歲”表示長壽……教材第29頁“做一做”第3題從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。

拓展提升明明為了鍛煉身體，每天堅持跳繩打卡，已經(jīng)堅持了99天，再跳1天，就是（）天。（1）請先補全計數(shù)器，并用它表示出所填的數(shù)。（2）這個數(shù)最左邊的數(shù)表示（）。（3）這個數(shù)中有（）個一，有（）個十。十位個位10099添1是100。

1個百

10010百位課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。1.100的組成：10個十是一百，100個一是一百，即一百里面有10個十。一百里面有100個一。2.數(shù)位順序：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。3.個位上是幾就表示幾個一，十位上是幾就表示幾個十，百位上是幾就表示幾個百。人教版數(shù)學(xué)一年級（下）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第4課時數(shù)的順序三1.認(rèn)識立體圖形

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識百數(shù)表，探究百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2.在探究百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律的過程中，形成初步的數(shù)感和推理意識?！局攸c】

掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。【難點】

探究和發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律。課堂導(dǎo)入這張表中好多“數(shù)寶寶”出去玩了，你能把它們找回來嗎？大家快快行動吧！探究新知4按照數(shù)的順序，在空格里填數(shù)。246810111315171922283337444655646673828891991357912141618202123242526272930313234353638394041424345474849505152535456575859606162636567686970717274757677787980818384858687899092939495969798100教材第32頁例4246810111315171922283337444655646673828891991357912141618202123242526272930313234353638394041424345474849505152535456575859606162636567686970717274757677787980818384858687899092939495969798100將十位是3的數(shù)涂上綠色，個位是3的數(shù)涂上黃色；個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色。你能從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？246810111315171922283337444655646673828891991357912141618202123242526272930313234353638394041424345474849505152535456575859606162636567686970717274757677787980818384858687899092939495969798橫著看：①從第2行起，每行前9個數(shù)，十位上的數(shù)字相同，個位上的數(shù)字依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9，最后一個數(shù)是整十?dāng)?shù)。100你能從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？橫著看：②左右相鄰兩個數(shù)之間相差1。③是第幾行（第1行除外），前9個數(shù)十位上的數(shù)字就是幾減1。246810111315171922283337444655646673828891991357912141618202123242526272930313234353638394041424345474849505152535456575859606162636567686970717274757677787980818384858687899092939495969798100246810111315171922283337444655646673828891991357912141618202123242526272930313234353638394041424345474849505152535456575859606162636567686970717274757677787980818384858687899092939495969798100你能從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？豎著看：①前9列，每一列個位上的數(shù)字都相同，十位上的數(shù)字從第2行起依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9；最右邊一列個位上的數(shù)字都是0，前9個數(shù)都是整十?dāng)?shù)，最后一個數(shù)是100。246810111315171922283337444655646673828891991357912141618202123242526272930313234353638394041424345474849505152535456575859606162636567686970717274757677787980818384858687899092939495969798100你能從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？豎著看：②上下相鄰兩個數(shù)之間相差10。③是第幾列（第10行除外），個位上的數(shù)字就是幾。246810111315171922283337444655646673828891991357912141618202123242526272930313234353638394041424345474849505152535456575859606162636567686970717274757677787980818384858687899092939495969798100斜著看：從左上到右下，每相鄰兩個數(shù)之間相差11；從右上到左下，每相鄰兩個數(shù)之間相差9。你能從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？246810111315171922283337444655646673828891991357912141618202123242526272930313234353638394041424345474849505152535456575859606162636567686970717274757677787980818384858687899092939495969798100從第2行第一個數(shù)11往右下方看，每個數(shù)個位上的數(shù)字與十位上的數(shù)字都相同。你能從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？按照上表的排列規(guī)律，在空格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。284569293839355544466777687887教材第32頁“做一做”第1題大1大10大1小10小1大1大10小1小1大10大10大11.按順序連點成畫。課堂練習(xí)教材第35頁“練一練”第1題2.(1)寫出個位上是8的兩位數(shù)。(2)寫出十位上是4的兩位數(shù)。182838485868788898404142434445464748493.找規(guī)律，填一填。（1）29、39、（）、（）、69、（）（2）22、（）、44、55、（）、（）（3）23、34、45、（）、（）、（）（4）（）、83、（）、85、86、（）。495979336677566778828487拓展提升從1寫到100，一共寫了(

)個“1”。個位上是“1”的數(shù)十位上是“1”的數(shù)百位上是“1”的數(shù)1,11,21,31,41,51,61,71,81,9110,11,12,13,14,15,16,17,18,1910010個1個10個21可以根據(jù)“1”在各個數(shù)位上出現(xiàn)的情況進(jìn)行整理。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。100以內(nèi)數(shù)的順序

100以內(nèi)的數(shù)從小到大排列，一個數(shù)前面的數(shù)比這個數(shù)小1，一個數(shù)后面的數(shù)比這個數(shù)大1。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律橫著看：每一行相鄰的兩個數(shù)之間相差1。豎著看：同一列個位上的數(shù)字都相同，上下相鄰兩個數(shù)之間相差10。斜著看：從左上到右下，每相鄰兩個數(shù)之間相差11；從右上到左下，每相鄰兩個數(shù)之間相差9。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。02做一做第2題。01人教版數(shù)學(xué)一年級（下）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第5課時比較大小三1.認(rèn)識立體圖形

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助小棒、計數(shù)器理解100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。2.會用符號“＞”“＜”或“＝”表示兩個數(shù)的大小，能清楚地說明比較的方法。3.通過比較兩個數(shù)的大小，加深對位值制的理解?！局攸c】

掌握100以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法?！倦y點】

掌握100以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法。比大小開口朝大數(shù)，尖尖碰小數(shù)。15

9

8

1117

12

6

9＞＞＜＜讀一讀，填一填。課堂導(dǎo)入我已經(jīng)踢了37下。我已經(jīng)踢了42下。他們誰踢得多呢？探究新知5比一比。4237教材第33頁例5小組討論：怎樣比較這兩組數(shù)的大?。肯胍幌?，說一說。23254237可借助小棒根據(jù)數(shù)的組成比較。42根37根＞4個十3個十4個十大于3個十37個位上是7，42個位上是2，7比2大，不用比較個位上的數(shù)嗎？2325＜23和25十位上的數(shù)都是2，怎么比較大小呢？32十位個位百位52十位個位百位3個一小于5個一2325＜32十位個位百位52十位個位百位23個位上再添2顆珠子才是25。5先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。回顧反思：怎么比較兩位數(shù)的大??？4237>2325<十位上的數(shù)相同，再比較個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。4237＞你還有其他比較方法嗎？2325＜對于42和37，我是借助生活經(jīng)驗比較的，四十幾比三十幾多，所以42＞37。我是用數(shù)數(shù)的方法比較的。從前往后數(shù)，先數(shù)到37，后數(shù)到42，越往后，數(shù)越大，所以42＞37。同理，23＜25。1.撥一撥，比一比。2930<8118>課堂練習(xí)十位個位百位十位個位百位十位個位百位十位個位百位十位上：2＜3十位上：8＞1做一做

教材第33頁“做一做”第1題2.在里填上“>”“<”或“=”。41<4563<5389>9847<3263<6837>73先看十位上的數(shù)，十位不同，十位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；十位相同，再比個位，個位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。教材第33頁“做一做”第2題3.連一連。教材第35頁“練一練”第4題十位上的數(shù)大于或等于6十位上的數(shù)小于6拓展提升1.試著比一比100和99的大小。1009910個十9個十和9個一10個十大于9個十100>99方法一方法二99添1是100100比99多1100>99所有的三位數(shù)都大于兩位數(shù)。2.在

里填上合適的數(shù)。58＞53＜3225＞740＜468＞829＜0十位相等個位上比8小0~7個位3＞2十位上比3小1或2個位5＜7十位上比2小1十位相等個位上比0大1~9個位相等十位上比6小1~5個位9＞0十位上比2大3~9教材第35頁“練一練”第7題先比較已知的十位或個位上的數(shù)，然后確定未知的數(shù)的范圍。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。比較兩位數(shù)大小的方法先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；十位上的數(shù)相同，再比較個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。02練習(xí)幫中的相關(guān)練習(xí)。01人教版數(shù)學(xué)一年級（下）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第6課時用語言描述兩個數(shù)的大小關(guān)系三1.認(rèn)識立體圖形

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過數(shù)線圖感知100以內(nèi)數(shù)的大小，會用語言描述兩個數(shù)之間的大小關(guān)系。2.在比較活動中提升觀察、分析和表達(dá)能力，發(fā)展幾何直觀。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！局仉y點】

會運用“大得多、大一些、小得多、小一些”描述兩個數(shù)之間的大小關(guān)系，在比較中培養(yǎng)數(shù)感。

比較兩位數(shù)大小的方法先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。十位上的數(shù)相同，再比較個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。知識回顧探究新知6填一填，比一比。87312599＜＜＜3125998725318799教材第34頁例6用“大得多”“大一些”說一說。3125998787比25大得多，31比25大一些。用“大得多”“大一些”說一說。3125998787比25大得多，31比25大一些。99比25大得多，比87大一些。大得多表示兩個數(shù)相差很多，大一些表示兩個數(shù)比較接近。你發(fā)現(xiàn)了什么？你能舉例說一說誰比誰“大得多”或“大一些”嗎？試著用“小得多”“小一些”說一說。3125998725比87小得多，25比31小一些。25比99小得多，87比99小一些?！〉枚啾硎緝蓚€數(shù)相差很多，小一些表示兩個數(shù)比較接近。你發(fā)現(xiàn)了什么？你能舉例說一說誰比誰“小得多”或“小一些”嗎？

回顧反思：怎么描述兩個數(shù)之間的大小關(guān)系呢？如果兩個數(shù)相差很多，就用“大得多”或“小得多”描述。如果兩個數(shù)比較接近，就用“大一些”或“小一些”描述。豆豆和跳跳可能各吃了多少只害蟲？連一連。80只40只28只豆豆跳跳豆豆點點跳跳我吃的比點點多得多。我吃的比點點少一些。我吃了35只害蟲。做一做

教材第34頁“做一做”我比華華踢的少得多。我比華華踢的多一些。我踢了42下。1.在合適的答案下面畫“√”。40下46下68下（1）敏敏可能踢了多少下？課堂練習(xí)我比華華踢的少得多。我比華華踢的多一些。我踢了42下。1.在合適的答案下面畫“√”。15下36下45下（2）飛飛可能踢了多少下？2.如圖，若兩個筐都裝滿，那么草莓可能有多少個？在合適的答案下面畫“√”。16個21個45個在實際生活中，1個草莓要比1個蘋果小得多，因此，當(dāng)用同樣大小的筐裝草莓和蘋果時，裝的草莓要比裝的蘋果多得多。蘋果18個。笑笑樂樂奇奇3.笑笑、樂樂和奇奇去撿瓶子。誰摘的最多，誰摘

的最少?我比樂樂撿的少一些。我比笑笑撿的少得多。少多奇奇比笑笑撿的少得多笑笑樂樂比笑笑撿的多一些樂樂比笑笑撿的多一些奇奇樂樂樂樂撿的最多，奇奇撿的最少。3.笑笑、樂樂和奇奇去撿瓶子。誰摘的最多，誰摘

的最少?笑笑樂樂奇奇我比樂樂撿的少一些。我比笑笑撿的少得多。拓展提升1.說一說。（1）②號旗大約在哪個數(shù)的位置上？（2）③號旗最接近幾十？④號旗最接近幾十？大約在15的位置上最接近50最接近60教材第35頁“練一練”第5題2.端午節(jié)到了，奶奶要包粽子送給街坊鄰居，請猜一猜奶奶今天可能要包多少個粽子。(在合適的答案下面畫“√”)可以根據(jù)她們的對話進(jìn)行分析、判斷。比90少一些比60多得多粽子的個數(shù)在60~90之間，且接近90。奶奶可能要包86個粽子?！陶n堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。用語言描述兩個數(shù)之間的大小關(guān)系如果兩個數(shù)比較接近，那么可以說大數(shù)比小數(shù)“大一些”或小數(shù)比大數(shù)“小一些”。如果兩個數(shù)相差很多，那么可以說大數(shù)比小數(shù)“大得多”或小數(shù)比大數(shù)“小得多”。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。02課后練習(xí)題第3題。01人教版數(shù)學(xué)一年級（下）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第7課時簡單的加、減法三1.認(rèn)識立體圖形

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助計數(shù)器，理解并掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法及算理。2.通過學(xué)習(xí)鞏固數(shù)的組成概念，滲透“減法是加法的逆運算”與“加法交換律”等運算律。3.在解決簡單實際問題的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！局攸c】

掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計算方法。【難點】

理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的算理。課堂導(dǎo)入你有沒有去書店買過書呢？這個過程會遇到什么數(shù)學(xué)問題呢？探究新知7一共有多少本？從圖中你知道了什么？左邊有1包，1包是10本；右邊有2包，每包10本，2包是20本。問題：一共有多少本？教材第37頁例7怎么列式？求一共，用加法。10+20=20+10=7一共有多少本？10+20=十位個位1個十和2個十合起來是3個十，就是30。301個十2個十3個十7一共有多少本？發(fā)現(xiàn):計算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)時,可以先把整十?dāng)?shù)看作幾個十,再相加,得幾個十就是幾十。20+10=十位個位2個十和1個十合起來是3個十，就是30。302個十1個十3個十7一共有多少本？我們還可以利用交換加數(shù)位置的方法計算出20+10=30。30－20=30－10=10想一想：想:10+20=30，所以30－20=10，30－10=20。20利用想加算減法計算方法一30－20=30－10=想一想：在計數(shù)器上撥珠算一算方法二十位個位3個十減掉2個十還剩下1個十，就是10。發(fā)現(xiàn):計算整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)時,可以先把整十?dāng)?shù)看作幾個十,再相減,得幾個十就是幾十。30－20=103個十2個十1個十1030－20=30－10=想一想：在計數(shù)器上撥珠算一算方法二十位個位3個十減掉1個十還剩下2個十，就是20。30－10=203個十1個十2個十20注意:若兩個整十?dāng)?shù)相同，相減后得數(shù)為0。一共有多少本？8從圖中你知道了什么？左邊有3包，每包10本，3包是30本；右邊有2本。問題：一共有多少本？教材第37頁例8一共有多少本？怎么列式？還是用加法。830+2=2+30=30+2=十位個位3個十和2個一合起來是32。323個十2個一合起來是32一共有多少本？8發(fā)現(xiàn):整十?dāng)?shù)加一位數(shù)就是利用數(shù)的組成進(jìn)行運算,幾十加幾就是幾個十和幾個一合起來,等于幾十幾。2+30=2個一和3個十合起來是32。322個一3個十合起來是32一共有多少本？8也可以用接著數(shù)2個數(shù)的方法數(shù)出一共有多少本。還可以用交換兩個加數(shù)位置的方法計算。32－2=32－30=30想一想：2利用想加算減法計算方法一想：（

）＋2=3230

＋2=32得：32－2=30想：（

）＋30=322＋30=32得：32－30=2相同計數(shù)單位的個數(shù)相減。相同計數(shù)單位的個數(shù)相減。利用數(shù)的組成計算方法二32－2=32－30=3023個十和2個一2個一還剩下3個十3個十和2個一3個十還剩下2個一發(fā)現(xiàn):整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的相應(yīng)減法就是相同計數(shù)單位個數(shù)相減,即幾個一與幾個一相減,幾個十與幾個十相減。72446570406024570+2=40+4=5+60=72?2=44?4=65?5=72?70=44?40=65?60=課堂練習(xí)教材第37頁“做一做”做一做

1.你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)一道加法算式可以寫出兩道減法算式。2.還要搬多少把椅子？一共要搬49把椅子。已經(jīng)搬了40把。49–40=口答：還要搬9把椅子?？倲?shù)部分部分9（把）3.把這些杯子全放進(jìn)紙箱里，能放得下嗎？30＋5＝35（個）35＜40口答：能放得下。先算一算一共有多少個杯子，再和40作比較。4.連一連，送卡片。哪個盒子沒有收到卡片？如果想給這個盒子送算式卡片,可以送哪些？教材第40頁“練一練”第5題48?40、58?50、16?8、17?9……拓展提升一輛

與一輛

一共可乘坐50人。一輛

與兩輛

一共可乘坐

54

人。一輛

可以乘坐多少人？＋