2025年滬教版必修1語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版必修1語文上冊月考試卷403考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句中實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A.公從之。辭曰辭：推辭B.許之許：答應(yīng)C.且君嘗為晉君賜矣賜：賞賜D.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉濟(jì)：渡河2、對文段中有關(guān)詞語的相關(guān)含義的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.壬戌，我國古代傳統(tǒng)農(nóng)歷紀(jì)年的干支紀(jì)年之一，文中指宋神宗元豐五年。B.我國古代一月內(nèi)有些日期有特定的稱呼，“既望”是農(nóng)歷十五，“朔”是農(nóng)歷初一。C.曹孟德，即曹操，“孟德”是曹操的字，古人幼時命名，成年（男20歲，女15歲）取字。D.周郎，即周瑜，稱周瑜為“周郎”，在這里既是因?yàn)橹荑つ贻p，也有對周瑜的贊美之意。3、對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.且君嘗為晉軍賜矣為：動詞，給予。B.秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)被：表被動關(guān)系。C.失其所與，不知與：結(jié)交，親附。D.卒起不意，盡失其度卒：通“猝”，突然。4、下列句子中與例句的句式相同的一項(xiàng)是（）

____A.固一世之雄也B.渺渺兮予懷C.何為其然也D.月出于東山之上5、下列選項(xiàng)中；加點(diǎn)詞語的用法與例句相同的一項(xiàng)是。

例：交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)A.如會同，端章甫B.善刀而藏之C.越國以鄙遠(yuǎn)D.項(xiàng)伯殺人，臣活之6、對下列各組句子中加點(diǎn)的詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之通：全面A.則知明而行無過矣知：知曉。

善假于物也假：借助B.學(xué)不可以已已：停止；結(jié)束。

金就礪則利就：接近，靠近C.其聞道也固先乎吾聞：知道；懂得。

郯子之徒，其賢不及孔子徒：徒弟D.于其身也，則恥師焉恥：恥辱7、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.其意常在沛公也意：意圖B.衛(wèi)士仆地仆：倒下C.披帷西向立披：撥開D.噲拜謝，起，立而飲之謝：道歉8、下列對《沁園春·長沙》這首詞內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.“立”字之前加副詞“獨(dú)”字，表明詞人此時很孤獨(dú)，沒有志同道合的朋友，為下面追憶和抒發(fā)感慨作鋪墊。B.“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”十二個字，把詞人獨(dú)立顧盼、意氣昂揚(yáng)的形象烘托如畫，并為全詞奠定了豪邁的基調(diào)。C.“層林盡染”四個字，點(diǎn)明經(jīng)過多次霜打，所有的樹林都變（“染”）成了紅色。這四個字，對上句“萬山紅遍”來說，有強(qiáng)調(diào)、渲染的作用。D.這首詞，通過對湘江秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒發(fā)了作者對國家、民族命運(yùn)的感慨和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。9、下列句子的句式屬于賓語前置句的一項(xiàng)是（）A.大王來何操B.亞父者，范增也C.得復(fù)見將軍于此D.若屬皆且為所虜評卷人得分二、名著閱讀(共7題，共14分)10、有評論者認(rèn)為，賈寶玉的叛逆性表現(xiàn)在他對少女們的同情、尊重和一往情深。請從原著中分別舉出三個具體情節(jié)，加以印證。11、閱讀下面《紅樓夢》中不同人物對王熙鳳的評價；回答問題。

冷子興：說模樣又極標(biāo)致，言談又爽利，心機(jī)又極深細(xì)秦可卿：你是個脂粉隊里的英雄，連那些束帶頂冠的男子也不能過。興兒：嘴甜心苦，兩面三刀明是一盆火，暗是一把刀。（1）請選擇其中一種評價；舉出原著中的一個具體情節(jié)加以印證。

（2）根據(jù)你對原著中王熙鳳這一人物的理解，談?wù)勀銓λ脑u價，并請說明理由。12、《紅樓夢》第三十四回，寶玉讓晴雯給黛玉送來兩塊手帕，黛玉得知是舊帕后有怎樣的態(tài)度和舉動？第九十七回中與這兩塊舊帕相關(guān)的情節(jié)是什么？請簡述。13、閱讀下面文字；完成問題。

英國小說家福斯特曾在其文藝批評著作《小說面面觀》中，將人物分為扁平和圓形兩種，扁平人物性格刻畫比較單調(diào)，人物好人就好到底，壞人就十惡不赦，可以說是類型人物，給人印象鮮明強(qiáng)烈，如《紅樓夢》中的趙姨娘，始終扮演著一個反襯別人光芒的廉價的丑角。而圓形人物性格復(fù)雜，更能使小說逼真。兩者相輔相成，可以表現(xiàn)出人生的復(fù)雜真相。請從《紅樓夢》里的四個人物賈寶玉；林黛玉、薛寶釵、王熙鳳中任選一個；寫出他或她的圓形人物性格特征，請寫出兩種相對的性格特征，并分別舉例加以簡要說明。（100字以內(nèi)）

人物：___________________14、指出下列人物與賈寶玉的關(guān)系。

例：林黛玉（表兄妹）

賈珍（___________）李紈（___________）15、《林教頭風(fēng)雪山神廟》一文，讓我們真正感受到林沖身上的英雄氣概。你對這一形象有怎樣的認(rèn)識？請結(jié)合下面這幅圖畫的內(nèi)容對其進(jìn)行描述。

要求：（1）側(cè)重環(huán)境描寫和肖像描寫，并結(jié)合使用議論。（2）運(yùn)用排比修辭和反問句式。（3）結(jié)構(gòu)完整，語言簡明、準(zhǔn)確、生動。16、《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是_____，最有趣的情節(jié)是__________進(jìn)大觀園，最凄慘的情節(jié)是____________。評卷人得分三、句子默寫(共8題，共16分)17、補(bǔ)寫出下列名篇的空缺部分。

①_______________；問蒼茫大地，誰主沉浮。（《沁園春·長沙》）

②_______________；百年多病獨(dú)登臺。（《登高》）

③熊咆龍吟殷巖泉，_______________。（《夢游天姥吟留別》）

④羽扇巾，談笑間，_______________。（《念奴嬌·赤壁懷古》）

⑤舞幽壑之潛蛟，_______________?！冻啾谫x》）

⑥_______________；失向來之煙霞。（《夢游天姥吟留別》）

⑦師者，所以_______________。（《師說》）

⑧曹操在《短歌行》中用《詩經(jīng)·子衿》中原寫姑娘思念情人的句子，來比喻渴望得到賢才的語句是：_______________。悠悠我心。（《短歌行》）18、補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。

（1）談笑間，_______________________。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》）

（2）________________，相逢何必曾相識（白居易《琵琶行》）19、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《詩經(jīng)·氓》中表現(xiàn)女主人公每天都早起晚睡，辛勤勞作的兩句是_______________，__________________

（2）《氓》中，用比興的手法，以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的句子是_____________，_____________。

（3）《離騷》中屈原用荷花表明自己要修養(yǎng)自己的兩句：____________，__________________20、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《離騷》中的“_____________，___________”兩句寫每個人都有不同的愛好追求；詩人自己唯獨(dú)喜歡修身養(yǎng)性。

（2）《詩經(jīng)·氓》中，女主人公追敘婚后生活，認(rèn)為錯不在己，于是用“___________，___________”兩句譴責(zé)男子沒有準(zhǔn)則；反復(fù)無常，感情不專。

（3）白居易《琵琶行》中用“___________，___________”這兩句，寫出了琵琶女運(yùn)用豐富多變的技法演奏當(dāng)時名曲的情形。21、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李商隱《無題》中，“______，_______”兩句；充分體現(xiàn)了奉獻(xiàn)是一種至死方終的境界。

（2）古人常感愧于春光易逝，無以挽留。晏殊《浣溪沙》“____，______”兩句；就是思考季節(jié)變化和年華交替的名句。

（3）《氓》中，表現(xiàn)男子感情不專一、一變再變額詩句是“_________，_____”。22、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）《蜀相》中中將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是__________________________

（2）《書憤》中用典明志的詩句是_________________________

（3）《夢游天姥吟留別》的主旨句是_________________________

（4）《登岳陽樓》描寫洞庭的浩濣無邊的詩句是__________________________23、按要求寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）_____________，池魚思故淵。_____________；依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居》）

（2）同心而離居，_____________。（《涉江采芙蓉》）

（3）_________________；列坐其次。（王羲之《蘭亭集序》）

（4）眾女嫉余之蛾眉兮，_________________。（屈原《離騷》）

（5）舞幽壑之潛蛟，_________________。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）《氓》中“__________，_________”兩句；用桑葉的枯黃暗淡來比喻女子容顏憔悴，內(nèi)心痛苦。

（7）《短歌行》中，曹操引用《管子·形解》中的“_________，__________”，表現(xiàn)作者想盡可能地多納賢才。24、默寫填空。

（1）座中泣下誰最多？_____________。

（2）千呼萬喚始出來，_____________。

（3）同是天涯淪落人，_____________。

（4）_____________；此時無聲勝有聲。

（5）東船西舫悄無言，_____________。

（6）嘈嘈切切錯雜彈，_____________。評卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共10分)25、閱讀下面的文言文；完成下面小題。

____孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，____于是天子后亦疏之，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原。為長沙王太傅三年，后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋葙Z生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。____文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死。（節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》，有刪改）【小題1】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是。A．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉/為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/B．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/C．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/D．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/【小題2】下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是。A．諸子百家是先秦至漢初學(xué)術(shù)派別的總稱，其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠(yuǎn)。B．詔令作為古代的文體名稱，是以皇帝的名義所發(fā)布的各種命令、文告的總稱。C．禮樂指禮制和音樂，古代帝王常常用興禮樂作為手段，以維護(hù)社會秩序的穩(wěn)定。D．就國，是指受到君主分封并獲得領(lǐng)地后，受封者前往領(lǐng)地居住并進(jìn)行統(tǒng)治管理?！拘☆}3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是。A．賈誼初入仕途，展現(xiàn)非凡才能。他受到廷尉推薦而入仕，當(dāng)時年僅二十余歲，卻讓諸生自覺不如，不久得到文帝越級提拔，一年之間就當(dāng)上太中大夫。B．賈誼熱心政事，遭到權(quán)要忌恨。他認(rèn)為漢朝建立二十余年，政通人和，應(yīng)當(dāng)全盤改變秦朝法令，因此觸及權(quán)貴利益，受到詆毀，文帝后來也疏遠(yuǎn)了他。C．賈誼答復(fù)詢問，重新得到重用。文帝詢問鬼神之事，對賈誼的回答很滿意，于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己比不上賈誼。D．賈誼勸止封侯，文帝未予采納。文帝封淮南厲王四個兒子為侯，賈誼認(rèn)為禍患將自此興起；數(shù)年之后，梁懷王墮馬死，賈誼覺得未能盡責(zé)，悲泣而死。【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）乃短賈生曰：“洛陽之人；年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事。”

（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。評卷人得分五、寫作題(共4題，共32分)26、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

在近日舉辦的中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會上,89歲高齡的袁隆平用英文致辭,且全程脫稿,發(fā)音認(rèn)真清晰,顛覆了人們印象中挽著褲腿、俯身在稻田里的形象。除了莢語流利,袁隆平俄語也不差,還會拉小提琴、跳踢踏舞網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊道;原來你是這樣的袁隆平。在致辭中,袁隆平表示自己正致力于研究超級雜交水稻,并非常愿意幫助其他發(fā)展中國家解決糧食短缺的問題。為了更多地與國際友人溝通,能夠更好地幫助世界解決糧食問題，袁隆平勤于練習(xí)莢語。把大部分時間都放在科研中的袁隆平,依舊會遵循自己的愛好,空閑時練習(xí)小提琴,他不光是一名水稻專家,更是一個不斷學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不知疲倦的人上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想?請結(jié)合材料內(nèi)容；寫一篇發(fā)言稿，參與振華中學(xué)團(tuán)委學(xué)生會聯(lián)合舉辦的“致敬大師，放飛青春”的主題座談會，體現(xiàn)你的思考，表達(dá)你的看法。

要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。27、閱讀下面的材料；按要求作文。

某圖書館組織了一次以“家風(fēng)建設(shè)”為背景的“家庭文娛活動狀況”調(diào)查，結(jié)果顯示，占據(jù)現(xiàn)代家庭文娛活動前幾位的關(guān)鍵詞，家長欄是；聚餐，健身，打麻將，追劇。孩子欄是；興趣班，手游，網(wǎng)絡(luò)小說。而在調(diào)查中“你心目中理想的家庭文娛活動”這一欄，占據(jù)前幾位的是：郊游、運(yùn)動、讀書、看展覽、聽音樂會。對這份調(diào)查結(jié)果你有怎樣的認(rèn)識？引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章。

要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800宇。28、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫作。

人生就如一場旅行。我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進(jìn)方向請以“走過；才明白”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）敘述過程中適當(dāng)添加人物或環(huán)境描寫；（2）不少于800字。29、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。在很長時間里，我們沐浴在家人對我們的濃濃的愛意中，我們沒有能夠去了解我們的家人，去觀察我們的家人。在很多時候我們往往忽視了那時刻包圍在我們周圍的家人之愛。你有過嗎？

打開你塵封已久的記憶，翻開你成長的歷程，請回憶觸動心靈的所見或所聞，敘述一件事，捕捉、突出動情點(diǎn)，抓住細(xì)節(jié)描寫，可兼用抒情句、議論句來表達(dá)情感。寫一個200字左右的片段，與大家一起分享你體驗(yàn)、感悟到的家人的愛。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：本題考查考生對于重點(diǎn)文言實(shí)詞的掌握能力。題干中答題關(guān)鍵詞“不正確的一項(xiàng)”。選項(xiàng)中，C項(xiàng)中，“賜”應(yīng)該解釋為“恩惠”，答案為C項(xiàng)。2、B【分析】【分析】

【詳解】

此題考查文化；文學(xué)常識的能力。

B項(xiàng)；“‘既望’是農(nóng)歷十五”此錯誤，“既望”指農(nóng)歷十六?！巴敝皋r(nóng)歷十五，“朔”是農(nóng)歷初一，“晦”農(nóng)歷每月的最后一天。

故選B。3、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的掌握和理解能力。

B項(xiàng)；“被八創(chuàng)”中“被”是動詞，遭受，遭遇的意思。

故選B。4、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

例句為賓語前置句；正常語序?yàn)椤岸裨诎苍铡薄?/p>

A.判斷句；“也”表判斷。

B.主謂倒裝；正常語序?yàn)椤坝钁衙烀熨狻薄?/p>

C.賓語前置句；正常語序?yàn)椤盀楹纹淙灰病薄?/p>

D.狀語后置；正常語序?yàn)椤霸掠跂|山之上出”。

故C。5、D【分析】【詳解】

本題考查文言文中詞類活用的能力。詞類活用有名詞用作動詞；名詞做狀語，形容詞用作動詞；名詞，動詞用作名詞，形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的意動用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。

A項(xiàng)；“章甫”，名詞作動詞，穿著禮服，戴著禮帽。

B項(xiàng)；“善”，形容詞作動詞，揩拭。

C項(xiàng)；“鄙”，意動用法，把當(dāng)作邊邑。

D項(xiàng)；“活”，使動用法，使活。

例句“止”；使動用法，使止。

故選D。6、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。理解常見的文言實(shí)詞是文言文閱讀的基礎(chǔ)之一；因?yàn)椴焕斫鈱?shí)詞，就不能理解文意，也就無法理解文言文。因此，對于考綱規(guī)定的120個文言實(shí)詞應(yīng)熟練掌握。在具體辨析文言實(shí)詞含義時，要注意結(jié)合語境理解。

A項(xiàng)；知：通“智”，見識，①句意：那么他就會智慧明達(dá)而且行為沒有過失了；②句意：（君子）善于借助外物罷了；排除。

B項(xiàng)；正確。①句意：學(xué)習(xí)是不可以停止的；②句意：刀劍在磨刀石上磨過就能變得鋒利。

C項(xiàng)；徒：同類的人；①句意：他懂得道理本來就早于我；②句意：郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子；排除。

D項(xiàng)；恥：意動用法，以為恥。①句意：（但是）對于他自己呢，卻以跟從老師（學(xué)習(xí)）為可恥；②句意：六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)；排除。

故選B。7、D【分析】試題分析：謝：感謝。8、A【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文；注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項(xiàng)A“作者此時很孤獨(dú)，沒有志同道合的朋友”有誤，原文僅僅是說毛澤東獨(dú)自游覽，而非孤獨(dú)，此分析屬于無中生有。

【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。如此題選項(xiàng)A“作者此時很孤獨(dú)，沒有志同道合的朋友”有誤，原文僅僅是說毛澤東獨(dú)自游覽，而非孤獨(dú)，此分析屬于無中生有。9、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A.賓語前置句；“何”為“操”的賓語，被前置了，“何操”即“操何”。

B.判斷句；“者，也”表判斷。

C.狀語后置句；“得復(fù)見將軍于此”即“得于此復(fù)見將軍”。

D.被動句；“為所”表被動。

故選A。二、名著閱讀(共7題，共14分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著內(nèi)容及人物形象的整體把握能力。

《紅樓夢》中的賈寶玉是一個封建貴族階級內(nèi)部的叛逆者形象，是封建社會崩潰前夜的新人形象。傳統(tǒng)男性社會性別角色中的重要組成之一，便是男性霸權(quán)主義，是高高凌駕于女人之上的那份“權(quán)威”。在賈寶玉生活的時代，男人是社會的主宰，女人是奴仆，是被輕視與奴役的。寶玉具有男人解放主義所要求的對女人的尊重，他曾說：“原來天生人為萬物之靈，凡山川日月之精秀，只鐘于女兒，須眉男子不過是些渣滓沫而已。”他甚至認(rèn)為“男人是泥做的骨肉，女人是水做的骨肉”，男人世界如鮑魚之市，女人世界則若芝蘭之室。他對少女們的同情、尊重和一往情深通過許多細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來。如鳳姐生日潑醋，平兒挨打，賈寶玉領(lǐng)她到怡紅院理妝；鴛鴦抗婚，賈寶玉與襲人、平兒一起替她分憂解難；晴雯病補(bǔ)雀金裘，賈寶玉細(xì)心照顧；因憂慮林黛玉終身大事，丫鬟紫鵑以情辭試探賈寶玉真心，致其急痛迷心；四月二十六日，紅香圃設(shè)午宴，香菱斗草時弄臟了石榴裙，賈寶玉讓襲人找來一件裙子給她換上；薛蟠新娶夏金桂，賈寶玉為香菱命運(yùn)擔(dān)憂；聽聞夏金桂用計迫害香菱，賈寶玉特往天齊廟求療妒方；寶黛談禪，賈寶玉道“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”；掉包計實(shí)施前，鳳姐故意試探，賈寶玉道：“我有一個心，前兒已交給林妹妹了。他要過來，橫豎給我?guī)?，還放在我肚子里頭等等?！窘馕觥?.鳳姐生日潑醋，平兒挨打，賈寶玉領(lǐng)她到怡紅院理妝。2.鴛鴦抗婚，賈寶玉與襲人、平兒一起替她分憂解難。3.寶黛談禪，賈寶玉道“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

小題1：本題考查名著閱讀的能力。

在《紅樓夢》中；為賈敬辦理喪事期間，風(fēng)流的賈璉瞞著王熙鳳金屋藏嬌，偷偷娶了尤二姐，鳳姐聽說之后非常生氣，把仆人旺兒和興兒大罵了一頓。她只用了兩個計謀就害死了尤二姐：一是乘虛而入，調(diào)虎離山。當(dāng)初，賈璉偷偷娶了尤二姐之后，將尤二姐安置在賈府后街的小花枝巷內(nèi)，只是因?yàn)樗佬乃紗渭兌遗橙醯挠榷?，并不是鳳姐的對手，在同一屋檐下尤二姐將沒有好日子過。當(dāng)鳳姐知道賈璉在家外有“秘事”時，賈璉正好被派了公差，出了遠(yuǎn)門。聰明的鳳姐意識到這是一個難得的機(jī)會，只要自己“調(diào)虎離山”，將尤二姐這個“俏小三”整到自己的可控范圍，就能更好的擺布。所以鳳姐親自來到小花枝巷內(nèi)去接尤二姐回府，知道自己理虧的尤二姐本來以為鳳姐是來興師問罪的，誰知道鳳姐一直以禮相待；言辭真切，“我今來求姐姐進(jìn)去和我一樣同居同處，同分同例，同侍公婆，同諫丈夫。喜則同喜，悲則同悲，情似親妹，和比骨肉”等等。鳳姐的話語勸服了沒有心機(jī)的尤二姐，“尤二姐見了這般，便認(rèn)她作是個極好的人，小人不遂心誹謗主子亦是常理，故傾心吐膽，敘了一回，竟把鳳姐認(rèn)為知己”，就這樣，尤二姐歡天喜地地踏入了鳳姐的陷阱。二是嘴甜心苦，明“火”暗“劍”。事實(shí)上，在尤二姐還沒有見鳳姐之前，興兒就提醒過她，“奶奶一定不能去。我告訴奶奶，一輩子不見到她才好。嘴甜心苦，兩面三刀?！敝徊贿^尤二姐沒有意識到事情的嚴(yán)重性。讓她使喚的丫鬟叫善姐，但她不是一個好人，兩天不到，就不聽使喚了，尤二姐要點(diǎn)頭油，被善姐罵道“不知好歹沒眼色”。然后鳳姐開始偷偷用計，先摧殘了尤二姐的身體，“善姐漸漸連飯也怕端來與他吃，或早一頓，或晚一頓，所拿來之物，皆是剩的?！比欢?，鳳姐卻假裝不知道，仍然是“和顏悅色，滿嘴姐姐不離口”?！叭耸氰F飯是剛，一頓不吃餓得慌”，衣服和食物都不夠，讓尤二姐有口難言，郁郁寡歡。害死尤二姐這一情節(jié)最能體現(xiàn)王熙鳳“嘴甜心苦，兩面三刀明是一盆火，暗是一把刀”的性格特點(diǎn)。

小題2：本題考查名著閱讀的能力。

王熙鳳是紅樓夢中有名的潑皮破落戶。她玲瓏地周旋于各色人物之間；玩弄著大小權(quán)利，千萬兩銀子從手邊流進(jìn)流出。雖然好景短暫，但一個女子能精明至如此，不得不令人嘆服。

爭強(qiáng)好勝。俗話說；能者多勞。鳳姐有著十個男人也比不上的理家財干，即使在帶著病的時候，為了不給眾人說三道四，落下笑柄，為了贏得眾人對她的稱贊，她也是強(qiáng)忍著，奔波勞累，這一點(diǎn)在秦可卿死后協(xié)理寧國府以及權(quán)弄鐵檻寺那一回就可看出。當(dāng)犯頭疼病時，平兒勸兩句她就覺得是在咒她，諱病忌醫(yī)，最后病情嚴(yán)重才不得不躺床修養(yǎng)，這里可看出她一點(diǎn)兒也不肯示弱的性格特征。

心狠手辣。這點(diǎn)在賈瑞和尤二姐事件中可看出；一旦得罪了鳳姐，她會相反設(shè)法置人于死地，毫不留情。賈璉偷娶尤二姐自是逍遙快活，鳳姐又怎能依得他的不專心？于是，王熙鳳的矛頭直指尤二姐：主動迎尤二姐進(jìn)賈府，又將其引見給老太太，王熙鳳可是做足了寬宏大量的溫順模樣，怨不得尤二姐初時認(rèn)定她是好人，賈璉亦認(rèn)為她改了性子，賢惠起來，可實(shí)際又如何？向眾人捅出尤二姐有過婚約的人是她，唆使張華狀告賈璉的也是她！

在協(xié)理寧國府時；王熙鳳最出色地表現(xiàn)了她的管理才能。首先，王熙鳳對寧國府做了一次家族診斷。她極其尖銳地指出，寧國府存有“五大弊病”：“頭一件是人口混雜，遺失東西；二件，事列專管，臨期推諉；三件，需用過費(fèi)，濫支冒領(lǐng)；四件，任無大小，苦樂不均；五件，家人豪縱，有臉者不能服管束，無臉者不能上進(jìn)。”針對這五大弊病，王熙鳳決定采用猛藥。一到寧國府，她就發(fā)表了措辭極其強(qiáng)硬的就職演說：“既托了我，我就說不得要討你們嫌了。我可比不得你們奶奶好性兒，諸事由得你們。再別說你們‘這府里原是這么樣’的話，如今可要依著我行。錯我一點(diǎn)兒，管不得誰是有臉的；誰是沒臉的，一例清白處治?！?/p>

鳳姐有男子一樣的氣概，識大體，果斷有能耐。又有著女人細(xì)膩的心思、嘴巧能討老祖宗的歡心，懂得左右逢源。當(dāng)邢夫人奉賈赦之命，來動員鴛鴦給賈赦當(dāng)小老婆氣得賈母渾身打戰(zhàn)，就連毫無罪過的王夫人也被賈母罵的不敢還言，氣氛緊張和窒人。后來探春替王夫人申辯，總算有點(diǎn)緩和，賈母承認(rèn)自己老糊涂，委屈了王夫人，順便責(zé)怪“鳳姐也不提示我”，于是鳳姐有了一番帶“辣”味的奉承表演：鳳姐笑道：“我倒不派老太太的不是，老太太倒尋上我了?！辟Z母與眾人笑道：“這也奇了，倒要聽聽這不是。”鳳姐道：“誰叫老太太會調(diào)理人，調(diào)理的水蔥似的，怎么怨得人要！的幸虧是孫兒媳夫，若是孫子，我早要了，還等到這會子呢。”賈母笑道：“這全都是我的不是了！”鳳姐笑道：“自然是老太太的不是了?！薄窘馕觥浚?）嘴甜心苦；兩面三刀明是一盆火，暗是一把刀：對尤二姐，她表面上顯得極為賢良，妹妹長；妹妹短的，但私底下卻指使下人折磨玩弄尤二姐，致使尤二姐至死還沒有認(rèn)清她的本性，真可謂極盡奸猾虛偽之能事。

（2）王熙鳳是一個精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人，為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對上善于阿諛奉承，因此博得賈母歡心，從而獨(dú)攬了賈府大權(quán)，成為賈府的實(shí)際統(tǒng)治者。王熙鳳最顯著的性格特點(diǎn)是“五辣”俱全，即香辣、麻辣、潑辣、酸辣、毒辣。她聰明，很討人喜歡。雖然沒有念過書，卻巧舌如簧，是賈母的開心果；她語言俗，卻深得大家歡心；她講的笑話，是老少主仆都爭相聞聽的；她語言妙，能在最危急或最尷尬的時候讓賈母開懷一笑使大家免于處罰；她能干，是個很優(yōu)秀的管理人才。把賈府搭理的井井有條，待人接物，家中事項(xiàng)都有條不紊。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解和識記名著情節(jié)的能力。

《紅樓夢》第三十四回；寶玉挨打后黛玉哭著勸他“你從此可都改了罷”，后襲人去了，寶玉就讓晴雯過來，囑咐她去黛玉那里，“看她做什么呢，她要問我，就說我好了”，晴雯說“要不然就是送一件東西或是取一件東西，不然我去了怎么搭訕呢？”寶玉想了想，就伸手拿了兩條手帕子遞給晴雯，就說我叫你送這個給她。晴雯到了瀟湘館，黛玉已經(jīng)睡在床上了。聽說讓送兩條舊手帕子，思忖片刻，大悟，忙說，放下吧。黛玉卻深深理解寶玉的心意，左思右想，抑制不住澎湃的心情，就讓掌燈，研墨，向帕子上提筆寫下三首詩。

《紅樓夢》第九十七回中，黛玉看望寶玉后回瀟湘館就吐血昏迷了，待清醒后方又想起寶釵和寶玉的親事，過著的唯一希望也沒有了，因此只求速死。黛玉撐著病弱的身體燒掉了從前和寶玉寫的手帕和詩稿，以往珍視的東西，現(xiàn)在看到只會勾起傷心，所以全部燒掉，也斬斷了自己對寶玉的情思。【解析】黛玉得知是兩塊舊帕；初不解，后大悟，不覺神魂馳蕩，左思右想，后令人掌燈題詩。

第九十七回中黛玉聽說寶玉要迎娶寶釵的事后，讓雪雁拿來兩塊舊帕狠命用手撕，撕不動，又讓雪雁拿來火盆燒掉了舊帕。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象；主要內(nèi)容的理解、分析能力。

首先要理解圓形性格這一概念；然后從四個人物中選取一個，分析其性格中兩種相對的性格特征，同時要舉例加以說明。

所謂圓形性格；就是性格復(fù)雜。

如王熙鳳；她對長輩孝順非常；受命必行，可又含有假情周旋、逢場作戲的因素。她對賈母、王夫人等有著孝順的成分在內(nèi)，那諧謔的談吐和逢場作戲的機(jī)敏，也著實(shí)討得賈母的歡心與王夫人的信賴，但其中也不乏刻意邀寵與虛與委蛇。這個性格特點(diǎn)在林黛玉初入賈府就顯現(xiàn)出來。鳳姐兒因?yàn)橹蕾Z母最喜小女兒賈敏，所以肯定對林黛玉會愛屋及烏，所以第一次見黛玉就夸贊她標(biāo)志，還說“況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女”，一句話，不但夸了黛玉，連賈母也奉承得恰到好處。之后又哭姑媽賈敏的逝世，提前給黛玉預(yù)備裁衣服的綢子，曲迎賈母，真的是把賈母哄得內(nèi)心十分舒暢就是了。

如對寧榮二府的諸多小姐；哥兒、妯娌；遠(yuǎn)近親疏有異。比如，因?yàn)橘Z母喜愛黛玉時候，她對黛玉十分親昵；當(dāng)中意寶釵為賈寶玉妻子，便將黛玉撂下不管，使用掉包計迎娶寶釵為妻。如對劉姥姥善心施舍當(dāng)善人，又會故意取笑貧苦老人以眾樂。王熙鳳是眼高于頂?shù)娜?，要說她做得最善良的一件事莫過于在劉姥姥家里貧困支撐不下去時的那二十兩銀子，幫助劉姥姥全家渡過難關(guān)，日子一天天好起來?？墒撬D(zhuǎn)身便和鴛鴦為博賈母歡心，便取笑這個憨厚老人，毫無尊重可言。

如賈寶玉；他既純真善良，憐香惜玉，慈悲為懷，又性格乖張，為人懦弱，毫無責(zé)任感。他雖然向往自由戀愛，卻對父母之命依舊抱有幻想，把希望寄托在封建家長身上。他厭惡客居，卻并沒有真的否定孔孟之道，燒書也沒有燒《四書》。

如林黛玉；她遵從封建道德和性格叛逆并存，多愁善感和豁達(dá)開朗并存，愛情上拈酸吃醋和瀟灑拓落并存，愛使小性兒和寬宏大度并存，目無下塵和少有封建等級觀念并存，養(yǎng)尊處優(yōu)和具有憂患意識并存。

如薛寶釵，她性格中的“冷”與“熱”，“儒”與“道”，“做人”與“戀愛”。【解析】王熙鳳。一方面是治家能手，另一方面又是營私好手。她不但掌管榮國府的內(nèi)務(wù)，就連寧國府大辦秦可卿喪事，都要讓她總理一切。她雖懂治家，卻也敗壞著這個大家族。她會拖延各房月例銀拿出去放貸，會勾結(jié)官府包辦官司。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象；基本內(nèi)容的理解、分析能力。

題干要求指出下列人物和賈寶玉的關(guān)系。

先看賈珍。從“珍”可知；這是以“玉”為部首，應(yīng)與賈寶玉同一輩分；二人分屬寧國府和榮國府，而寧國公與榮國公是一母同胞的兄弟，賈珍是賈敬之子，賈寶玉是賈政之子。所以賈珍和賈寶玉是堂兄弟的關(guān)系。

再看李紈。李紈是賈珠的妻子，賈珠是賈寶玉一母同胞的兄長，所以賈寶玉和李紈是叔嫂的關(guān)系。【解析】堂兄弟叔嫂15、略

【分析】【詳解】

此題考查對人物形象認(rèn)識的能力。要回憶課本內(nèi)容，充分理解人物特點(diǎn)，針對課本中人物的肖像、事件發(fā)生的環(huán)境等等信息，解讀人物形象。林沖是《水滸傳》中的人物，綽號豹子頭，東京人氏，原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高像的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。他參與了梁山一系列的戰(zhàn)役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。梁山大聚義時，排第六位，上應(yīng)天雄星，位列馬軍五虎將，把守正西旱寨?？箵魜韲肆荷杰姷墓佘姟⒁u擾北宋的遼國，以及剿滅國內(nèi)造反的田虎、王慶、方臘勢力時屢立戰(zhàn)功。征方臘后病逝于杭州六合寺，追封忠武郎。題目要求側(cè)重環(huán)境描寫和肖像描寫，并結(jié)合使用議論；運(yùn)用排比修辭和反問句式；結(jié)構(gòu)完整，語言簡明、準(zhǔn)確、生動。做到語言優(yōu)美。【解析】示例：林沖大步流星地走在雪地里，凜冽的寒風(fēng)吹動著他的英雄氅，紛紛大雪烘托著他的英雄氣，深仇大恨澎湃著他的英雄血?？?，一條長槍，挑著一只酒葫蘆，他的目光中充滿堅定與剛毅，骨子里透著倔強(qiáng)。嗬，好一派英雄氣概！鵝毛般的大雪，將大地鋪成了一塊遼闊的潔白地毯，這樣的背景，難道不是在為英雄渲染一種悲壯的氛圍嗎？難道不是在為勇者烘托一種無畏的氣概嗎？16、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的整體把握能力。

“最熱鬧”顯然要是一家團(tuán)圓；闔家歡樂的情景，在《紅樓夢》中盡管也有許多熱鬧的大小宴會，但最輝煌的無疑是元妃省親，榮國府一家大小盡皆歡聚一堂。

“最有趣”是文中眾人開懷歡樂的情節(jié)；要數(shù)“劉姥姥進(jìn)大觀園”，在王熙鳳和鴛鴦的刻意安排編排下，讓劉姥姥成為一個“逗樂”的女“清客”，從而引得賈母和眾姑娘都笑得不能自已。

“最凄慘”可從主人公遭遇上看，林黛玉臨終之日正是賈寶玉被騙娶寶釵之時，整個賈府竟無一人問津，黛玉臨終前焚燒手稿，含恨而終，可謂凄慘絕倫。【解析】元妃省親劉姥姥進(jìn)大觀園黛玉焚稿三、句子默寫(共8題，共16分)17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意容易寫錯的字：“寥廓”“常作客”“栗”“巔”“檣櫓”“嫠”“惟”“受”“衿”?！窘馕觥竣?悵寥廓②.萬里悲秋常作客③.栗深林兮驚層巔④.檣櫓灰飛煙滅⑤.泣孤舟之嫠婦⑥.惟覺時之枕席⑦.傳道受業(yè)解惑也⑧.青青子衿18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字的寫法，“檣”“櫓”“涯”“淪”?！窘馕觥竣?檣櫓灰飛煙滅②.同是天涯淪落人19、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：名句默寫要注意審題；認(rèn)真閱讀題干所給的情境，回憶相關(guān)語句，同時注意通假字和同音異形字的寫法，如：“寐”；“靡”“隕”“芰荷”等。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥竣?夙興夜寐②.靡有朝矣③.桑之落矣④.其黃而隕⑤.制芰荷以為衣兮⑥.集芙蓉以為裳20、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：注意重點(diǎn)字的寫法。如：“修”；“罔”、“捻”等。每句1分；句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。“名句名篇默寫”的題型一般有“填充補(bǔ)足型”和“理解默寫型”兩種。本題屬于“理解默寫型”，這種題型較之填充補(bǔ)足型，增加了對“名篇名句”內(nèi)涵的考查，要求考生不僅會背誦原文，而且要對原文的內(nèi)容有所理解、吸收。要答好這類題，就必須根據(jù)題干的提示或要求來填寫句子。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥竣?民生各有所樂兮②.余獨(dú)好修以為常③.士也罔極④.二三其德⑤.輕攏慢捻抹復(fù)挑⑥.初為《霓裳》后《六幺》21、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：名句默寫要注意字形；而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“絲”“炬”“似曾”“罔極”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。名句默寫答題技巧：（一）要突破生僻難寫字。（二）要注意同音異義詞。（三）要注意同義異形詞（四）要留意具體環(huán)境（五）要留心語句順序（六）要注意語句出處。

【考點(diǎn)】

默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

【點(diǎn)撥】

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。【解析】①.春蠶到死絲方盡②.蠟炬成灰淚始干③.無可奈何花落去④.似曾相識燕歸來⑤.士也罔極⑥.二三其德22、略

【分析】【分析】

【詳解】

名句默寫要注意通假字和同音異形字的寫法。如：“長”、“襟”、“名世”、“伯仲”“事”“顏”“坼”“乾坤”等。【解析】①.出師未捷身先死②.長使英雄淚滿襟③.出師一表真名世④.千載誰堪伯仲間⑤.安能摧眉折腰事權(quán)貴⑥.使我不得開心顏⑦.吳楚東南坼⑧.乾坤日夜浮23、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對詩文的背誦；理解、默寫的能力?？疾槊痴b分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題；要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于直接性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。

本題默寫時需要注意的重點(diǎn)字詞有：“羈”“曖”“終”“引”“觴”“謠諑”“嫠”“隕”等?！窘馕觥竣?羈鳥戀舊林②.曖曖遠(yuǎn)人村③.憂傷以終老④.引以為流觴曲水⑤.謠諑謂余以善淫。⑥.泣孤舟之嫠婦⑦.桑之落矣⑧.其黃而隕⑨.山不厭高⑩.海不厭深24、略

【分析】【詳解】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“衫”“猶”“曾”“幽”“唯”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思?！窘馕觥拷菟抉R青衫濕猶抱琵琶半遮面相逢何必曾相識別有幽愁暗恨生唯見江心秋月白大珠小珠落玉盤四、文言文閱讀(共1題，共10分)25、略

【分析】【小題1】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句；在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語；賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項(xiàng)的比對，排除錯項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。劃線句子的大意是：賈生的名叫誼，是洛陽人。十八歲的時候，便以能賦詩作文而在全郡有名氣。吳廷尉當(dāng)時是河南郡郡守，聽說賈誼是個了不起的人才，就把他羅致到自己門下，對他很賞識。句中，“以能誦詩屬書聞于郡中”這是介詞短語后置句，“于郡中”是“聞”的狀語。中間不能斷開。排除D項(xiàng)?！皡峭⑽尽薄皡峭⑽尽笔菍Ｓ忻~（“廷尉”官職名，“吳廷尉”意思為“姓吳的廷尉”），作“為河南守”的主語，中間不能斷開，排除A項(xiàng)?！罢僦瞄T下”是一個事件，應(yīng)與后面斷開。排除B項(xiàng)。分析可知，C項(xiàng)斷句正確。故選C。

【小題2】本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文；文化常識一般包括官職；宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。A項(xiàng)的解說錯誤，“諸子百家是對先秦時期各學(xué)術(shù)派別的總稱”，“農(nóng)家”不是影響最深遠(yuǎn)的，故選A。

【小題3】此題考查篩選整合文中信息；把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。命題主要著眼于與主要人物相關(guān)的事件、言行等。選項(xiàng)設(shè)計特點(diǎn)多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點(diǎn)；再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析印證。此類題要求考生在全面理解文言的基礎(chǔ)上，找到選項(xiàng)在文中的信息區(qū)域仔細(xì)比對。選項(xiàng)設(shè)錯，包括信息錯位（具體事件在時間、地點(diǎn)、人物、原因、方式的錯誤）、翻譯錯誤、無中生有等多種情況。C項(xiàng)，“重新得到重用”原文沒有提及，只是“征見”，“任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼”順序不當(dāng)，應(yīng)該是先“表示自己也比不上賈誼”，然后才“任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅”，故選C。

【小題4】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上；直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞；虛詞意義，明確判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。本題還要注意以下關(guān)鍵詞和特殊句式的翻譯：（1）短，詆毀；擅權(quán)，攬權(quán)；紛亂，使變得混亂?！澳硕藤Z生曰”是省略句，承前省，主語應(yīng)是“絳、灌、東陽侯、馮敬之屬”。（2）數(shù)，屢次；言，說，指出；或，有的；削，削弱?！胺枪胖啤笔鞘÷跃洌÷缘闹髡Z應(yīng)是“這種狀況”。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

賈生的名叫誼；是洛陽人。十八歲的時候，便以能賦詩作文而在全郡有名氣。吳廷尉當(dāng)時是河南郡郡守，聽說賈誼是個了不起的人才，就把他羅致到自己門下，對他很賞識。孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吳郡守治理政事；安撫百姓在全國最有成績，過去又因與李斯是同鄉(xiāng)而常向李斯學(xué)習(xí)，就把他征召到朝廷擔(dān)任廷尉。吳廷尉便向皇帝推薦賈誼，說他很年輕，頗為通曉諸子百家的學(xué)說。于是，文帝便把賈誼召到朝廷任命為博士。

當(dāng)時賈誼才二十歲出頭；在朝臣中是最年輕的。每當(dāng)皇帝詔令臣下商議政事，各位老先生往往無言答對，而賈誼卻總是答得很完滿，人人都感到賈誼所講的，正是自己所要說的。于是，大家都認(rèn)為自己的才能趕不上賈誼。文帝也很喜歡他，一年之內(nèi)，就把他從博士破格提拔為太中大夫。

賈誼認(rèn)為；從漢興到文帝經(jīng)過二十多年，天下已經(jīng)安定，朝野和睦，應(yīng)當(dāng)更定歷法，改變所崇尚的顏色，訂正法令制度，統(tǒng)一官名，大興禮樂，便詳細(xì)草擬了各項(xiàng)儀禮和辦法，建議崇尚黃色，遵用五行之說，重新確定官名，全部變更秦朝的法度。文帝剛剛即位，謙恭謹(jǐn)慎，一時還顧不上這些事。但一些律令的更定，以及在京城的諸侯回到封國，都是賈誼出的主意。因此，皇帝和大臣商議，打算把賈誼提撥到公卿大臣的位置。絳侯周勃；穎陰侯灌嬰、東陽侯張相如、御史大夫馮敬等人都嫉妒賈誼，便在皇帝面前詆毀賈誼說：“這個洛陽人，年輕沒有經(jīng)驗(yàn)，專想攬權(quán)，把許多事情都搞亂了。”因此，皇帝從此也疏遠(yuǎn)了賈誼，不再采納他的建議，并派他去作了長沙王吳差的太傅。

賈誼已經(jīng)辭別朝廷前往任所；聽說長沙地勢低洼，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會長久，又因?yàn)槭潜毁H謫而去的，心情抑郁（不愉快）。在渡湘江的時候，作了一首賦，來憑吊屈原。

又過了一年多；賈誼被征召到京城晉見皇帝。正趕上文帝坐在宣室接受神的賜福。文帝有感于鬼神之事，便詢問鬼神的本源。賈誼就詳細(xì)說明了鬼神形成的情形。一直談到夜半，文帝不知不覺地在座席上向賈誼面前移動。談完之后，文帝說：“我好久不見賈生了，自以為超過了他，今天看來還是不如他。時間不長，就任賈誼為梁懷王劉揖的太傅。梁懷王是文帝喜愛的小兒子，好讀書，所以文帝讓賈誼做他的師傅。

文帝封淮南厲王的四個兒子都為列侯。賈誼諫阻；認(rèn)為這樣做禍患就會由此產(chǎn)生。賈誼屢次上書，指出諸侯勢力過大，有的封地連接數(shù)郡，不符合古代的制度，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢力。文帝不聽。

幾年以后，粱懷王騎馬時，從馬上跌下摔死了，沒有后代。賈誼認(rèn)為自己這個老師沒有當(dāng)好，很傷心，哭泣了一年多，也就死去了?！窘馕觥俊拘☆}1】C

【小題2】A

【小題3】C

【小題4】（1）便在皇帝面前詆毀賈誼說：“這個洛陽人；年輕沒有經(jīng)驗(yàn)，專想攬權(quán)，把許多事情都搞亂了。”

（2））賈誼又多次上疏皇帝，說有的諸侯封地太多，甚至多達(dá)幾郡之地，和古代的制度不符，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢力。五、寫作題(共4題，共32分)26、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：本題主要考查寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文；任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注袁隆平并思考人生與學(xué)習(xí)的關(guān)系，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。

【審題】

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。所供材料是有關(guān)袁隆平先生的事跡。材料中展現(xiàn)了袁隆平先生知性；儒雅、博學(xué)、多才、勤奮、遠(yuǎn)志、力行、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)等多方面的優(yōu)秀品質(zhì)?？梢哉f；袁隆平先生應(yīng)是當(dāng)代青年學(xué)子學(xué)習(xí)、借鑒的楷模。本題具有立德樹人的正能量，立意空間開闊，可寫性強(qiáng)。

參考立意：人生因科研而充實(shí)；生命因藝術(shù)而潤澤；鍥而不舍，業(yè)精于勤，讓青春煥彩；熱愛學(xué)習(xí)，既博且專，持之以恒，成就輝煌；學(xué)海無涯，青春不止等。

行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析；引出論點(diǎn)“要熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會融會貫通”。然后從不同的角度分析論述，如學(xué)習(xí)需要融會貫通，靈活運(yùn)用；博學(xué)而后會合疏通，然后不斷創(chuàng)新，提升自己；處理好廣博與專攻的關(guān)系，可以結(jié)合袁隆平的廣泛的興趣愛好分析論述。最后，可以寫自己的感悟或做法，如專一而博，融會貫通，揚(yáng)起創(chuàng)新之帆；學(xué)習(xí)上，只要我們堅持不斷努力，就一定能登上智慧的最高峰等。

【素材】

學(xué)習(xí)；能夠讓我們對抗“平凡”，學(xué)習(xí)，能夠讓我們變得精彩，活得漂亮。

當(dāng)我們咿呀學(xué)步時，不斷摔倒，不斷爬起，我們在堅持；當(dāng)我們學(xué)習(xí)寫字時，不斷擦掉，不斷重寫，我們在堅持；當(dāng)我們一遍遍的演算數(shù)學(xué)題時，我們在堅持；當(dāng)我們記憶英語單詞時，一遍又一遍地朗誦與默寫，我們在堅持。胡適曾經(jīng)說過：“理想中的學(xué)者，既能博大，又能精深。博大的方面，是它的旁搜博覽；精深的方面，是他的專門學(xué)問。博大的幾乎要無所不知，精深的幾乎要唯他獨(dú)尊、無人能及”，“這樣的人，對社會是極有用的人才，對自己也能充分享受人生的趣味。”“朱顏辭鏡花辭樹”，人生的歲月說長不長，說短不短，在有限時間里，我們需用心專一地去做任何一件事，使自己的人生繁華凈水，流香溢夢。歲月不居，時光如流。幾千年來，人類走過了一條不尋常的路：興盛與衰微，輝煌與悲愴，和風(fēng)麗日與腥風(fēng)血雨多少事悄然而逝，多少物流傳百代，多少人浮沉史海，這一切鑄成了燦爛的文明。在這條文明長河中，有多少人因?qū)W習(xí)而改變了自己的歷史，改寫了時代的歷史??！君子曰：“學(xué)不可以已?！比魏螌W(xué)習(xí)和知識都需要努力和理解，人每走一步，都應(yīng)該認(rèn)真思考，有所選擇，不能隨波逐流，游戲人生?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間?！窘馕觥俊纠摹?/p>

學(xué)海無涯，青春不止親愛的同學(xué)們：

下午好！非常感謝團(tuán)委學(xué)生會組織的這次座談會，讓我們可以相聚一起暢談青春，致敬大師。今天我演講的題目是《學(xué)海無涯，青春不止》。什么是青春？塞涅卡說：“青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況?！彪s交水稻大師袁隆平已屆耋耄之年，仍在科研之余，鍥而不舍地學(xué)習(xí)外語，發(fā)展業(yè)余愛好，學(xué)習(xí)能力之強(qiáng)一點(diǎn)都不比在場各位的遜色。青春當(dāng)如是?，F(xiàn)今社會，各種各樣的“大師”遍地開花，“國學(xué)大師”，“流浪大師”等等，未知其真，而在我看來，值得我致敬的是那些既專且博的大師。且看那位數(shù)次無緣于諾貝爾文學(xué)獎的村上春樹，他不僅是一位文字戰(zhàn)士，也是一名跑步健將。33歲決定以寫小說為生，為了保持健康更好地寫作，村上開始跑步，每天凌晨4點(diǎn)起床，寫作4小時，跑10公里。這一跑就是30多年，成功戒掉煙癮和多余的體重，還一不小心跑成了專業(yè)的馬拉松運(yùn)動員。寫作和長跑互為比喻，互相借鑒，都需要專注，忍耐，心無雜念。這就是大師之風(fēng)，山高水長，癡迷于某項(xiàng)事業(yè)，但又能從其他領(lǐng)域中找到自我，找到相似點(diǎn)。真正的大師，持續(xù)奮斗，持續(xù)學(xué)習(xí)，永葆青春。在此，請允許我給他們致以深切的敬意！《平凡的世界》里有那么一句讓我難以忘懷的話：“只有永不遏制的奮斗，才能使青春之花即便是凋謝，也是壯麗的凋謝！”一代人有一代人的青春，一代人有一代人的理想。“自古華山一條路”的單一選擇已然成為過去，信息社會創(chuàng)造的各種大理想、小目標(biāo)令人眼花繚亂。不斷向前的時代，給了青年持續(xù)向上的空間，“活到老，學(xué)到老”——終身學(xué)習(xí)的理念在壓迫著我們青年人一路向前。近幾年頒發(fā)的中國青年五四獎?wù)拢屛覀兛吹搅恕?0后”“90后”的奮斗身影與青春力量；但在高校課堂上也有不少銀發(fā)的“旁聽生”“考研族”在奮筆疾書，舞臺上還有很多老藝術(shù)家在揮灑激情，他們又何嘗不是“青春”的代言人？奮斗者永遠(yuǎn)是年輕的。反觀當(dāng)下，在我們中學(xué)生中不乏“少年老成”的現(xiàn)象，沒有目標(biāo)大學(xué)，也沒有其他興趣，愛好單調(diào)到僅剩下玩游戲這一項(xiàng)，遇到一點(diǎn)困難就輕言放棄，整天干著七八十歲老人也能干的事情，不亦悲乎！歲月可以讓人白頭，但精神永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。我們唯有“舍棄貪圖享受，選擇艱苦奮斗；舍棄心浮氣躁，選擇不懈堅持；舍棄因循守舊，選擇與時俱進(jìn)”，才能找到人生價值的支點(diǎn)，綻放青春的光芒。李某某2019年9月8日27、略

【分析】【詳解】

試題分析：從調(diào)查結(jié)果可以看出；現(xiàn)實(shí)生活中父母和孩子共同參與的家庭活動非常少，父母和孩子各自以自己的興趣愛好為重心安排業(yè)余生活，隨意性大，欠缺規(guī)劃。良性的文娛話動帶給家庭成員正面積極的影響，而沉迷手機(jī)；電視及浮噪社交話動給家庭成員帶來相當(dāng)大的危害，家庭的文娛活動是家庭成員間互動溝通的好時機(jī)，家長有責(zé)任管理設(shè)計好業(yè)余生活，不能讓家庭成員各自為政，以個人喜好恣意安排業(yè)余生活，當(dāng)然也不能粗暴干涉強(qiáng)制霸占孩子的業(yè)余時間。消除惡性生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好家庭娛樂氛圍，這是家風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，好的家風(fēng)，無論對個人成長的促進(jìn)，還是對社會風(fēng)氣的涵養(yǎng)，都有至關(guān)重要的作用。從“你心目中理想的家庭文娛活動”結(jié)果可以看出，人們對良好的家庭業(yè)余活動也是有期待和正確認(rèn)知的，讓想與做結(jié)合起來，不讓美好家庭只停留在愿景里，也是一個立意角度。立意時結(jié)合對比論證會更加探刻有力。

點(diǎn)睛：材料作文審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)可能并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會多角度審視材料。由于我們從材料中獲得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點(diǎn)還要適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③有話可說。【解析】父愛如山；母愛似水。——題記。

父母是人這一生中最先接觸到的人；“近朱者赤，近墨者黑”，父母對孩子的影響，可陪伴其一生。

小學(xué)時；每天早上母親都會和我同時起床，為我做一頓豐盛的早餐。那黃燦燦的小米粥，潔白圓潤的湯圓都使我食欲大開。為了不使我吃膩，母親總會每天變著花樣使我吃得心滿意足。而每次當(dāng)我吃得狼吞虎咽時，母親卻從不動一下筷子，只是用慈愛的目光注視著我。細(xì)膩的母愛，就在無言的早餐中散發(fā)出來。

小學(xué)時；我每天晚上都要將作業(yè)交給父親“檢閱”一遍。每當(dāng)被父親檢查出錯誤時，他便會用嚴(yán)厲的聲音質(zhì)問我。他那雙炯炯有神的眼睛里射出嚴(yán)肅的目光，使我垂下眼睛不敢看他?？擅看谓逃?xùn)之后，他又會細(xì)心地替我講解；分析，盡管還是那嚴(yán)厲的聲音，那嚴(yán)肅的目光，但語氣還是緩和了許多。深沉的父愛，就在一本又一本的作業(yè)中彌漫開來。

還記得去年暑假；我固執(zhí)地想要學(xué)旱冰。母親怕我受傷，說什么也不讓我去?？筛赣H這次卻破例讓我去試一試。和母親所預(yù)料的一樣，我果然摔倒了。我忍著痛，歪著腦袋看了一眼在一旁的父親和母親：母親還是一樣，一言不發(fā)，只是眼神中多了幾分焦慮與心疼。父親也還是和以前一樣，用嚴(yán)厲的聲音和嚴(yán)肅的目光命令我站起來。我努力抓住一旁的欄桿，用盡全身的力氣，總算站了起來?？蛇€沒站穩(wěn)，我就又與地面來了個“零距離接觸”。這次我沒有再歪著腦袋去看，而是很快地爬了起來。摔了，起來，又摔，再起來就這樣，旱冰場整個下午都充滿了“哎呦”“啊”的慘叫和滑輪“骨碌骨碌”的聲音。細(xì)膩的母愛和深沉的父愛，交織在小小的旱冰場里。

就這樣；在父母的影響下，我每天都精神飽滿，每份作業(yè)鮮紅的叉叉在減少，每次滑旱冰的技藝都愈加精湛?？涩F(xiàn)在，早飯在食堂有更好的，復(fù)雜的作業(yè)令父親千頭萬緒，父母工作的忙碌使我不得不獨(dú)自一人去面對旱冰場的滑倒?！鞍职质谴瑡寢屖欠蔽揖褪谴械娜?，你們帶領(lǐng)我駛向心中的小島?？晌抑溃K有一天，船與帆都會消失，到那時，我就只能用在你們的影響下獲得的經(jīng)驗(yàn)去面對一切困難。

山會倒，水會干涸，可你們帶給我的影響永駐心田。28、略

【分析】【詳解】

本題考查材料作文的寫作能力。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料；不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。對顯性要求要全面；完整地理解文字材料的內(nèi)容；對隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。

【審題】

命題方式：命題作文。

審題要點(diǎn)：本題考查根據(jù)要求寫作的能力；是以材料作文的方式呈現(xiàn)的命題作文。要求以“走過，才明白”為題，寫一篇記敘文。材料的內(nèi)容是“我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進(jìn)方向”。

審題過程：“走過；才明白”這一題目極富人文色彩，其本身就具有哲思和詩意，同時又能喚醒考生沉睡的心靈，從自己的生活經(jīng)歷中去感悟思考，挖掘平凡生活的不凡意義，走向成熟，讓經(jīng)歷成為閱歷。從審題角度看，該題目不設(shè)有任何障礙，而且選材范圍很是寬泛。走過的，可以是一段旅程，可以是一段日子，一段生活，一段人生中值得回憶與珍藏的經(jīng)歷。山川田野；明月清風(fēng)、春花秋月、熱鬧的街市、尋常的巷陌、童年的純真、成長的困惑、成功的喜悅、失敗的痛楚、拼搏的汗水、與親人相伴、與友情同行等等，無須回避痛苦與憂傷，無須忌諱孤獨(dú)與迷惘。學(xué)校、家庭、社會、人文、自然，五大選材范圍都可以選擇，只要是生活的真實(shí)就好。

本題在延續(xù)引導(dǎo)學(xué)生回味生活；發(fā)現(xiàn)和感悟成長的同時，更注重對自我的內(nèi)化思考，從而提高學(xué)生思考；評價的能力，達(dá)到提升自我的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)立德樹人的價值追求?！白摺碧嵝褜W(xué)生要注意所寫的內(nèi)容應(yīng)該是親身經(jīng)歷的，“過”表示這件事情已經(jīng)過去，“走過”平淡的詞語背后蓄積深沉的情感?！安琶靼住绷⒆阌谒伎?，“才”字是一種頓悟，催我們奮進(jìn)，促進(jìn)我們成長。

【立意】

人的一生就是不斷行走的過程；行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態(tài)，一種精神歷程。學(xué)生選材的角度非