2025年人教B版高一生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版高一生物下冊月考試卷922考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、以下關(guān)于實驗的描述，正確的是（）A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中，甲基綠、吡羅紅是分開使用的B.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可作為還原糖鑒定的替代材料C.在馬鈴薯勻漿中加入碘液，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樗{(lán)色D.脂肪的鑒定中發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1～2滴體積分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染液2、科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗；追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是（）

A.圖中蠶豆根尖細(xì)胞分裂的完整細(xì)胞周期有三個B.由非同源染色體自由組合導(dǎo)致的基因重組可發(fā)生在該過程中C.蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個細(xì)胞周期為19.3hD.高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中活動旺盛3、植物根毛細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（）①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)②線粒體③葉綠體④核糖體A.①②③B.②③C.①②D.②③④4、結(jié)合如圖分析；下列傳述錯誤的是（）

A.生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中B.該圖表示了遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過程C.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ)D.該圖示過程可在所有生物體內(nèi)進行5、【題文】地球上的生命千姿百態(tài)，從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細(xì)胞層面的是（）A.一個病毒B.一個受精卵C.一個洋蔥D.一個蜂巢6、細(xì)胞與外界進行物質(zhì)交換的速度主要取決于（）A.細(xì)胞的體積B.細(xì)胞的表面積C.細(xì)胞的表面積與體積之比D.細(xì)胞分裂的快慢評卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)7、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成8、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層9、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細(xì)胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察10、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準(zhǔn)備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素11、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成12、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層13、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體14、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細(xì)胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、如圖1為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分圖解，請據(jù)圖回答

（1）該實驗是____所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的圖解．

（2）該實驗是在體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)上進行的，其目的是證明____的化學(xué)成分．

（3）依據(jù)圖1所示實驗，可以作出____的假設(shè)．

（4）為驗證上面的假設(shè)，他們又設(shè)計了下面的實驗（圖2）：實驗中加入DNA酶的目的是____；

他們觀察到的實驗現(xiàn)象____．

（5）通過上面兩步實驗，仍然不能說明____，為此他們設(shè)計了下面的實驗（圖2）：他們觀察到的實驗現(xiàn)象是____，該實驗?zāi)軌蛘f明____16、1997年；諾貝爾化學(xué)獎的一半授予了美國的保羅?博耶和英國的約翰?沃克，以表彰他們在研究ATP如何利用能量進行自身再生方面取得的成就．回答下列問題．

（1）ATP的中文名稱是____，其中A代表____，A中含有的單糖是____，P代表____．

（2）ATP的元素組成是____，若用15N標(biāo)記ATP，將會在____（化學(xué)結(jié)構(gòu)）出現(xiàn)放射性標(biāo)記．

（3）在生物體內(nèi)，ATP水解成ADP時，釋放的能量直接用于各種____反應(yīng)；ADP合成為ATP所需的能量來自各種____反應(yīng)，所以ATP是細(xì)胞內(nèi)的____．17、比德爾是一位遺傳學(xué)家；他選用紅色面包霉來做材料．1945年時，他對6萬個孢子進行放射性輻射后，用基本培養(yǎng)基培養(yǎng)．絕大部分孢子都能正常生長，但是有少數(shù)孢子不能正常生長，后者可能有各種各樣的突變，其中有的可能與精氨酸有關(guān)．因為精氨酸是紅色面包霉正常生活所必需的．經(jīng)過多種組合的實驗，再根據(jù)突變性狀的遺傳情況分析，紅色面包霉中精氨酸合成的步驟是：

（1）精氨酸的R基為____

則一個精氨酸其分子中C、H、O、N的原子個數(shù)分別為____．

（2）某生物興趣小組經(jīng)誘變獲得一突變菌株；在基本培養(yǎng)基上不能正常生長，請你設(shè)計實驗探究哪個基因發(fā)生了突變？寫出實驗步驟和結(jié)論．

實驗步驟：配制基本培養(yǎng)基；分別作以下四種處理（Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）后，培養(yǎng)突變菌株：

Ⅰ中不作任何處理，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中依次加入____；觀察各培養(yǎng)基中的紅色面包霉的生長狀況．

結(jié)論：①Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中紅色面包霉均不能生長；則其他基因突變。

②____

③____

④____18、如圖表示在高等動物的配子生成和受精作用過程中；細(xì)胞核DNA的數(shù)量變化曲線．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中過程Ⅰ、Ⅱ表示減數(shù)第____次分裂．

（2）曲線AB段DNA數(shù)量發(fā)生變化的原因是____，CD段DNA數(shù)量發(fā)生變化的原因是____．過程Ⅲ中，EF段DNA數(shù)量發(fā)生變化的原因是____；染色單體彼此分開，并進入兩個子細(xì)胞．

（3）曲線____段DNA數(shù)量的變化；標(biāo)志著該動物完成了受精作用．

（4）正常情況下，在過程____中細(xì)胞內(nèi)會形成四分體．

19、果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）、細(xì)眼（R）對粗眼（r）為顯性．如圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布．根據(jù)圖回答：

（1）果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是____．

（2）圖中有____個染色體組，可以表示為____．（填序號）；欲測定果蠅基因組的序列，需對其中的____條染色體進行DNA測序．

（3）果蠅M與基因型為____的個體雜交；子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀．

（4）果蠅M產(chǎn)生配子時，非等位基因____和____不遵循自由組合規(guī)律．若果蠅M與黑身殘翅個體測交，出現(xiàn)相同比例的灰身長翅和黑身殘翅后代，則表明果蠅M在產(chǎn)生配子過程中____；導(dǎo)致基因重組，產(chǎn)生新的性狀組合．

20、有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來標(biāo)記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脫氧）上三個磷酸基團所處的位置（A—Pα～Pβ～Pγ或dA—Pα～Pβ～Pγ）?；卮鹣铝袉栴}：

（1）某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團應(yīng)在ATP的________（填“α”、“β”或“γ”）位上。

（2）若用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料,將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上,則帶有32P的磷酸基團應(yīng)在dATP的(填"α"、"β"或"γ")______位上。

（3）1molATP水解釋放的能量是1mol葡萄糖徹底氧化分解釋放能量的_________。21、某女性在一次生殖過程中生出一對雙胞胎的示意圖為：

卵細(xì)胞+精子受精卵

（1）過程Y的細(xì)胞增殖方式是____．

（2）若甲、乙均為紅綠色盲（基因型為XbY），則圖中的卵細(xì)胞和精子中的性染色體及基因情況可分別表示為____；____．

（3）若甲、乙二人成年后分別與一對同卵雙胞胎女性結(jié)婚，這兩對夫婦各有一個男孩，而這兩個男孩的性狀相差很大，主要原因是____，另外還可能的原因是____、____等．評卷人得分四、判斷題(共1題，共5分)22、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，僅存在于細(xì)胞核中．評卷人得分五、探究題(共2題，共20分)23、人類中男人的禿頭（A）對非禿頭（a）為顯性，女人在A基因為純合時才為禿頭．褐眼（B）對藍(lán)眼（b）為顯性；現(xiàn)有禿頭褐眼的男人和藍(lán)眼非禿頭的女人婚配，生下一個藍(lán)眼禿頭的女兒和一個非禿頭褐眼的兒子．請回答：

（1）這對夫婦的基因型分別是______和______．

（2）若他們生了一個非禿頭褐眼的女兒；則女兒的基因型是______．

（3）他們所生的兒子與父親；女兒與母親具有相同基因型的幾率分別是______和______

（4）所生的兒子（非禿頭褐眼）將來與一個藍(lán)眼禿頭的女人婚配；那么他們所生的子女可能的表現(xiàn)型分別是______；______、______和______；若生一個禿頭褐眼兒子的幾率是______；若連生三個非禿頭藍(lán)眼的女兒的幾率為______．

（5）這對夫婦再生一個非禿頭褐眼女兒的幾率為______．24、如圖是可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．

（1）為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準(zhǔn)確；必須進行校正，校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)該分別放入______；______．

（2）生活中發(fā)現(xiàn)；受到機械損傷后的櫻桃易爛．有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．請結(jié)合測定呼吸速率實驗裝置，設(shè)計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高．

①實驗變量：______．

②實驗假設(shè)：______．

③實驗步驟：

第一步：按裝置圖中所示進行操作；30min后，記錄有色液滴移動距離為a．

第二步：______．

第三步：記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為b，比較a、b數(shù)值的大小．

④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：______．評卷人得分六、解答題(共1題，共5分)25、在制作真核細(xì)胞模型時；需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)，請用直線將下列材料與最可能模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)恰當(dāng)?shù)剡B接起來。

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解答】解：A；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中；甲基綠和吡羅紅是混合使用的，A錯誤；B、還原糖的鑒定實驗中，與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀，所以必須選擇沒有顏色或白色的材料，防止呈現(xiàn)顏色干擾，B錯誤；

C；馬鈴薯勻漿中富含淀粉；淀粉遇碘液變藍(lán)，C正確；

D；脂肪的鑒定中發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色；應(yīng)該滴1～2滴體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去多余染液，D錯誤．

故選：C．

【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．2、C【分析】【分析】圖中蠶豆根尖細(xì)胞分裂的完整細(xì)胞周期有二個；A錯誤。由非同源染色體自由組合導(dǎo)致的基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂，B錯誤。根尖細(xì)胞無葉綠體，D錯誤。本題選C。

【點評】本題考查了學(xué)生的識圖分析能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞周期的起點和終點。3、C【分析】【分析】本題考查了ATP的合成場所，意在考查考生對所學(xué)知識的理解和掌握。掌握細(xì)胞呼吸的各階段反應(yīng)和相應(yīng)場所是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹恐参锔饧?xì)胞無葉綠體，只能進行細(xì)胞呼吸，其中有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸的整個過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行，產(chǎn)生少量的ATP，有氧呼吸第二階段在線粒體的基質(zhì)中進行，產(chǎn)生少量的ATP，有氧呼吸第三階段在線粒體的內(nèi)膜上進行，產(chǎn)生大量的ATP，而核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，其過程中消耗ATP，綜上所述，C正確，A、B、D錯誤。故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】解：A；生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；因此生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A正確；

B；該圖表示中心法則；其揭示了遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過程，B正確；

C；蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)著；因此遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ)，C正確；

D；圖中逆轉(zhuǎn)錄過程和RNA的復(fù)制過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中；D錯誤．

故選：D．

中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

本題考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】D5、B【分析】【解析】

試題分析：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；故A錯誤。一個受精卵屬于一個細(xì)胞，故B正確。一個洋蔥是器官，故C錯誤。一個蜂巢屬于生態(tài)系統(tǒng)，故D錯誤。

考點：本題考查生命系統(tǒng)層次相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、C【分析】【分析】細(xì)胞與外界進行物質(zhì)交換的速度主要取決于細(xì)胞的相對表面積（細(xì)胞的表面積與體積之比）。細(xì)胞體積越小，相對表面積就越大，越有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運和交換。故選C二、雙選題(共8題，共16分)7、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進行轉(zhuǎn)化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C8、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細(xì)胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細(xì)胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細(xì)胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC?？键c：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C9、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c：本題考查有絲分裂實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準(zhǔn)備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細(xì)線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確?？键c：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。【解析】【答案】BD11、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進行轉(zhuǎn)化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC12、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細(xì)胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細(xì)胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細(xì)胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC?？键c：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃?。【解析】【答案】AC13、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍(lán)藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD?？键c：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D14、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c：本題考查有絲分裂實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共7題，共14分)15、艾弗里及其同事“轉(zhuǎn)化因子”DNA是遺傳物質(zhì)分解從S型菌中提取的DNA培養(yǎng)基中只長R型菌蛋白質(zhì)、多糖等不是遺傳物質(zhì)培養(yǎng)基中只長R型菌蛋白質(zhì)、多糖等不是遺傳物質(zhì)【分析】【解答】（1）該實驗是艾弗里及其同事所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的圖解．

（2）該實驗是在體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)上進行的；其目的是證明“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)成分．

（3）根據(jù)題意和圖示分析可知：該實驗假設(shè)DNA是遺傳物質(zhì)．

（4）酶具有催化作用；DNA酶能使DNA水解，所以該實驗中加DNA酶的目的是分解從S型細(xì)菌中提取的DNA；由于S型細(xì)菌的DNA被水解，所以觀察到的實驗現(xiàn)象是培養(yǎng)基中只長R型細(xì)菌．

（5）通過圖示兩步實驗；仍然不能說明蛋白質(zhì)；多糖等不是遺傳物質(zhì)．為此設(shè)計了圖3實驗，據(jù)此觀察到的實驗現(xiàn)象是培養(yǎng)基中只長R型菌，該實驗?zāi)軌蛘f明蛋白質(zhì)、多糖等不是遺傳物質(zhì)．

【分析】R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙）；后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．

在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用．另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)．16、三磷酸腺苷腺苷核糖磷酸基團C、H、O、N、P腺嘌呤吸能放能能量通貨【分析】【解答】解：（1）ATP的名稱是三磷酸腺苷；其中A表示腺苷，由腺嘌呤和核糖組成，P表示磷酸基團．

（2）ATP的組成元素是C、H、O、N、P，ATP中的N存在于腺苷的腺嘌呤中，所以若用15N標(biāo)記ATP；將會在腺嘌呤出現(xiàn)放射性標(biāo)記．

（3）ATP水解釋放大量能量；釋放的能量直接用于各種吸能反應(yīng)；ATP合成時需要吸收能量，由各種放能反應(yīng)提供，所以ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量通貨．

故答案為：

（1）三磷酸腺苷腺苷核糖磷酸基團。

（2）C；H、O、N、P腺嘌呤。

（3）吸能放能能量通貨。

【分析】ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團．ATP分子不穩(wěn)定，水解時遠(yuǎn)離A的磷酸鍵容易斷裂，并釋放大量的能量，供給各項生命活動．17、6、14、2、4Ⅱ：加入鳥氨酸Ⅲ：加入瓜氨酸Ⅳ：加入精氨酸Ⅰ中生長紅色面包霉不好，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中紅色面包霉均生長良好，則基因A可能突變Ⅰ、Ⅱ中紅色面包霉生長不好，而Ⅲ、Ⅳ中紅色面包霉均生長良好，則基因B可能突變Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中紅色面包霉生長不好，而Ⅳ中紅色面包霉均生長良好，則基因C可能突變【分析】【解答】（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為精氨酸的R基為將其帶入氨基酸的結(jié)構(gòu)通式即可算出精氨酸分子中C；H、O、N的原子個數(shù)，分別為6、14、2、4．

（2）由圖可知；在基本培養(yǎng)基上合成鳥氨酸需要酶A，在含有鳥氨酸的培養(yǎng)基上合成瓜氨酸需要酶B，在含有瓜氨酸的培養(yǎng)基上合成精氨酸需要酶C，要探究哪個基因發(fā)生突變可涉及一下實驗步驟：配制基本培養(yǎng)基，分別作以下四種處理（Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）后，培養(yǎng)突變菌株：Ⅰ中不作任何處理，Ⅱ：加入鳥氨酸Ⅲ：加入瓜氨酸Ⅳ：加入精氨酸，觀察各培養(yǎng)基中的紅色面包霉的生長狀況．

結(jié)論：①Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中紅色面包霉均不能生長；則其他基因突變；

②Ⅰ中生長紅色面包霉不好；Ⅱ；Ⅲ、Ⅳ中紅色面包霉均生長良好，則基因A可能突變；

③Ⅰ；Ⅱ中紅色面包霉生長不好；而Ⅲ、Ⅳ中紅色面包霉均生長良好，則基因B可能突變；

④Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ中紅色面包霉生長不好；而Ⅳ中紅色面包霉均生長良好，則基因C可能突變．

故答案為：

（1）61424

（2）實驗步驟：Ⅱ：加入鳥氨酸Ⅲ：加入瓜氨酸Ⅳ：加入精氨酸。

結(jié)論：②Ⅰ中生長紅色面包霉不好；Ⅱ；Ⅲ、Ⅳ中紅色面包霉均生長良好，則基因A可能突變。

③Ⅰ；Ⅱ中紅色面包霉生長不好；而Ⅲ、Ⅳ中紅色面包霉均生長良好，則基因B可能突變。

④Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中紅色面包霉生長不好，而Ⅳ中紅色面包霉均生長良好，則基因C可能突變18、一DNA復(fù)制同源染色體分離著絲點分裂GHⅡ【分析】【解答】（1）根據(jù)曲線；圖中過程Ⅰ；Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂．

（2）曲線AB段DNA數(shù)量發(fā)生變化的原因是間期DNA復(fù)制；CD段DNA數(shù)量發(fā)生變化的原因是減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體分離．過程Ⅲ中，EF段DNA數(shù)量發(fā)生變化的原因是減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂，染色單體彼此分開，并進入兩個子細(xì)胞．

（3）曲線GH段DNA數(shù)量的變化；標(biāo)志著該動物完成了受精作用，細(xì)胞中DNA分子數(shù)目與正常體細(xì)胞相同．

（4）正常情況下；由于在減數(shù)第一次分裂的前期，同源染色體聯(lián)會，所以在過程Ⅱ中細(xì)胞內(nèi)會形成四分體．

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中Ⅰ表示減數(shù)第一次分裂間期，經(jīng)過復(fù)制，細(xì)胞中DNA含量加倍；Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂；Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂；GH表示受精作用；Ⅳ表示有絲分裂．19、紅眼細(xì)眼21357或者24865XEXeB（或b）v（或V）V和v（或B和b）基因隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換【分析】【解答】（1）由圖可知；果蠅M的1號染色體上有E基因，5號染色體上有R基因，因此該果蠅眼睛的表現(xiàn)型是紅眼細(xì)眼．

（2）果蠅含有4對同源染色體；最后一對是性染色體（XX或XY），所以該果蠅有2個染色體組，可以表示為1357或者2486；由于X和Y染色體非同源區(qū)段上的基因不同，所以對果蠅基因組進行研究時，應(yīng)測序5條染色體，即3+X+Y．

（3）果蠅M眼色的基因型為XEY，由于子代雄性的紅眼和白眼均只能來自于母本，想要子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀，則其必須與基因型為XEXe的個體進行雜交．

（4）自由組合定律是指位于非同源染色體上的非等位基因的自由組合，而B、v和b；V分別位于一對同源染色體的不同位置上；不遵循自由組合定律．根據(jù)減數(shù)分裂同源染色體的分離及配子的組合，理論上后代只有灰身殘翅和黑身長翅，出現(xiàn)等比例的灰身長翅和黑身殘翅后代，說明發(fā)生了非姐妹染色單體的交叉互換．

【分析】分析題圖：圖示是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布，果蠅體內(nèi)控制體色和翅形的基因都位于一對同源染色體上，屬于基因的連鎖；而控制眼色的基因位于X染色體上，屬于伴性遺傳；控制眼形的基因位于另一對常染色體上，獨立遺傳．20、（1）γ

（2）α

（3）

【分析】【分析】本題考查了ATP的結(jié)構(gòu)組成相關(guān)知識，明確dATP去掉兩個磷酸集團是DNA的基本單位，這是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）ATP分子中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵容易斷裂和重新生成；故某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時產(chǎn)生ADP，那么該酶作用的磷酸基團應(yīng)在ATP的γ位上。

（2）合成DNA的原料應(yīng)該是4種脫氧核苷酸，每個脫氧核苷酸都是一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子含氮堿基組成，其中磷酸和脫氧核糖之間的化學(xué)鍵是普通磷酸鍵，用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上（合成過程中，dATP要脫掉兩個高能磷酸鍵），則帶有32P的磷酸基團應(yīng)在dATP的α位上。（3）1molATP水解釋放的能量是1mol葡萄糖徹底氧化分解釋放能量的

【解析】（1）γ（2）α（3）

21、有絲分裂XbY含有不同基因型的精子和卵細(xì)胞隨機受精環(huán)境引起的變異基因突變（和染色體變異三者中寫出兩者）【分析】【解答】（1）受精卵細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂．

（2）甲、乙來自同一受精卵，基因型相同，均為XbY，形成受精卵時，其中Y來自精子，Xb來自卵細(xì)胞．

（3）若甲；乙二人成年后分別與一對同卵雙胞胎女性結(jié)婚；由于含有不同基因型的精子和卵細(xì)胞隨機受精，及環(huán)境引起的變異、基因突變和染色體變異等原因，會使所生的孩子性狀相差可能很大．

【分析】分析題圖：圖示為某女性在一次生殖過程中生出一對雙胞胎的示意圖，其中過程X表示受精作用；過程Y表示早期胚胎發(fā)育過程，該過程中細(xì)胞以有絲分裂方式增殖．四、判斷題(共1題，共5分)22、B【分析】【解答】解：核酸分為DNA和RNA；真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中；原核細(xì)胞的DNA和RNA都分布在細(xì)胞質(zhì)中，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也含有DNA或RNA．

故答案為：×

【分析】閱讀題干可知，本題的知識點是核酸的分類、分布和功能，梳理相關(guān)知識點，結(jié)合題干信息進行解答．五、探究題(共2題，共20分)23、AaBb；Aabb；AaBb或aaBb；褐眼禿頭男孩；藍(lán)眼禿頭男孩；褐眼不禿頭女孩；藍(lán)眼不禿頭女孩；【分析】解：（1）由以上分析可知，這對夫婦的基因分別是AaBb和Aabb．

（2）這對夫婦的基因型為AaBb和Aabb，他們生下非禿頭褐眼女兒的基因型為_aBb，可能是AaBb或aaBb．

（3）對夫婦的基因分別是AaBb和Aabb，他們新生兒子的基因型與父親相同的幾率為他們新生女兒的基因型與母親相同的幾率是．

（4）由以上分析可知這個非禿頭褐眼兒子的基因型為aaBb，其將來與一個藍(lán)眼禿頭的女子（AAbb）婚配，后代的基因型為AaBb、Aabb，若是男孩則表現(xiàn)為褐禿、藍(lán)禿；若是女孩則表現(xiàn)為褐非禿、藍(lán)非禿．他們生一個禿頭褐眼（AaBb）的兒子的幾率是．他們連續(xù)生三個都是非禿頭藍(lán)眼的女兒的幾率是=．

（5）這對夫婦的基因分別是AaBb和Aabb，再生一個非禿頭褐眼女兒的幾率為．

故答案為：（1）AaBbAabb

（2）AaBb或aaBb

（3）

（4）褐眼禿頭男孩藍(lán)眼禿頭男孩褐眼不禿頭女孩藍(lán)眼不禿頭女孩

（5）

禿頭褐眼的男人（A_B_）和藍(lán)眼非禿頭的女人（_abb）婚配，生下一個藍(lán)眼禿頭的女兒（AAbb）和一個非禿頭褐眼的兒子（aaB_），由此可推知，禿頭褐眼男人的基因型為SsBb，藍(lán)眼非禿頭女人的基因型為Aabb，非禿頭褐眼兒子的基因型為aaBb．據(jù)此答題．

本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷這對夫婦及兒子的基因型，能熟練運用逐對分析法計算相關(guān)概率，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．【解析】AaBb；Aabb；AaBb或aaBb；褐眼禿頭男孩；藍(lán)眼禿頭男孩；褐眼不禿頭女孩；藍(lán)眼不禿頭女孩；24、略

【分析】解：（1）度等環(huán)境因素也會影響有色液滴的移動；因此為了使測得結(jié)果更準(zhǔn)確，需