2025年教科新版八年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版八年級語文上冊月考試卷884考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)（）天地有大美，于簡單處得;人生有大疲憊，在復(fù)雜處藏。人，____;____。這反映出的現(xiàn)實問題是：更多的人，____，____。①要活出簡單來不容易②一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾③一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘④要活出復(fù)雜來卻很簡單A.①②④③B.①④②③C.②③①④D.②③④①2、對下列加點詞語詞性解說有誤的一項是（）（2分）A橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。（名詞連詞）B怎么了呢，父親老了。（助詞形容詞）C他也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（介詞助詞）D他躊躇了一會兒，終于決定還是自己送我去。（動詞副詞）3、蒙驁①帥師伐魏，取高都、汲②。魏師數(shù)敗，魏王____之，乃____人請信陵君于趙。信陵君畏得罪，不肯還，誡門下曰：“有敢為魏使通者死！”賓客莫敢諫。毛公、薛公見信陵君曰：“____。今魏急而公子不恤③，一旦秦人____大梁，夷先王之宗廟，公子當(dāng)何面目立天下乎！”語未卒，信陵君色變，趣④駕還魏。魏王持⑤信陵君而泣，以為上將軍。信陵君使人求援于諸侯。____。信陵君率五國之師敗蒙驁于河外，蒙驁遁走。選自《資治通鑒》【注釋】①蒙驁：秦國大將。②高都、汲：地名。③恤：體恤。④趣：催促。⑤持：握著的手。下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.有敢為魏使通者/死B.乃使人請/信陵君于趙C.賓客/莫敢諫D.今/魏急而公子不恤4、下列文學(xué)常識搭配有誤的一項（）A.《與朱元思書》--《藝文類聚》--吳均--南朝梁B.《喂--出來》--《不速之客》--星新一--日本C.《列夫﹒托爾斯泰》--《三作家》--茨威格--奧地利E.《雪》--《野草》--魯迅--現(xiàn)代E.《雪》--《野草》--魯迅--現(xiàn)代5、下列名句中，標(biāo)點符號使用合乎規(guī)范的一項是（）（２分）A.八寶酒，顧名思義，是八樣?xùn)|西泡的酒，那就是黑棗、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏仁米、再加兩粒橄欖。B.端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。C.一個年輕人，對著洞里使勁地大叫了一聲，“喂--——出來！”可是，并沒有任何回聲從洞底下傳上來。D.“就是由于氣候、疾病和天敵的消耗等原因中途死掉一半，也還有５０萬只！天哪，這簡直像是一個天文數(shù)字？”他把推算的結(jié)果擺在我的面前，用手指著那些數(shù)字說。6、讀杜甫《春望》這首詩，找出分析不當(dāng)?shù)囊豁?)國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。A.首聯(lián)寫望中所見，山河依舊，世事全非，失陷后的長安，草木叢生，一片凄風(fēng)苦雨。詩意形象生動，情感極其沉痛。B.頷聯(lián)是分寫，通過花和鳥兩種事物寫春天，采用擬人寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因人世間的離別而驚心。C.“家書抵家書”寫出戰(zhàn)亂年代，一封普通家信是多么難得，多么值錢??！急切希望知道家人是否平安的消息。D.尾聯(lián)總寫憂國思家的感情，刻畫了一個滿頭白發(fā)如雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首的藝術(shù)形象。這一細(xì)節(jié)描寫，含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心世界。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、詩人刻畫自身形象，抒發(fā)憂國念家悲愁的語句是____，____。8、總領(lǐng)全文的句子是：____。從側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是：____。表達(dá)作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情的句子是：____。在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句：________?！坝昔~細(xì)石，直視無礙”一句寫出了江水的清澄寧靜，《小石潭記》也有通過“游魚”描寫潭水清澈見底的句子，請默寫出其中的一句____。9、讀課文《紫藤蘿瀑布》，描寫眼前紫藤蘿茂盛的句子是____。10、比一比再組詞。

材____燎____

才____鐐____?11、讀課文《花兒為什么這樣紅》，文中列舉牡丹、大麗花和虞美人三個典型事例，分別從____、____、____等方面將自然生長的花同人工培育的花進(jìn)行了比較。12、讀課文《小石潭記》，直接寫潭水清的語句是____；借石潭的形狀寫潭水清的句子是____。13、請模仿劃線句，分別以“泉水”、“歌謠”為喻體再造兩個句子，構(gòu)成一組連貫的排比句。愛心是一片照射在冬日里的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，；愛心是，。評卷人得分三、書寫(共6題，共12分)14、閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（4分）讀這一篇篇美文，我們傾聽著大自然的呼聲，譴責(zé)yúméng的惡行，kǎi嘆智者的無奈，從而做出明智的jué擇——善待自然，優(yōu)化生存環(huán)境。根據(jù)文段中的拼音寫出漢字。。yúméngkǎijué15、下列詞語中有四個錯別字，請把它們找出來并改正。(4分)A顧名思義引經(jīng)據(jù)典相形見絀不容質(zhì)疑B莫衷一是盛氣凌人不可明狀正襟危坐C即物起興粗制爛造翻來覆去千山萬壑D慷慨大方蒼海桑田看風(fēng)使舵不求甚解_________改為__________________改為__________________改為__________________改為_________16、

請欣賞下面的書法作品，并用楷體正確、規(guī)范地書寫在方格內(nèi)

17、請用規(guī)范的正楷字默寫“文明校園建設(shè)六個好標(biāo)準(zhǔn)”。______________________________________________________________________。18、書寫（3分）根據(jù)拼音寫出漢字，給下面加點的字注音，并改正句中的錯別字。（3分）讀書，能使浮zào的心變得寧靜；讀書，能使枯燥的心變得濕潤；讀書，能使貧瘠的心變得富足；讀書，能使平庸的人生變得多姿多采．zào瘠，改為19、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)依次寫出相應(yīng)的漢字。（4分）愛能包容大千世界，使千差萬別、ji?ng異不同的人融為一個整體。要建立和hié的人際關(guān)系，最重要的是要huò達(dá)大度，善于容納與自己志趣、風(fēng)格不同的人。心底無私天地寬，bìng棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，便能與他人和睦相處。。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共32分)20、月夜。

喧囂的校園在晚休的鈴聲中漸漸沉睡了，宿舍里同學(xué)們的歡鬧聲，已經(jīng)聽不見了；偶爾聽到的只是遠(yuǎn)處池塘里的幾聲蛙鳴。在這幽微的月光里；畢業(yè)離校的幽苦又縈上心頭，我鬼使神差地走到校園后面的林蔭小道上。曲曲折折的小徑，蔓草橫生。不知名的白色野花挨挨擠擠地開著，像是一地銀白的精靈，在月光里搖曳婆娑。兩旁的玉蘭樹，是我們來時栽下的，現(xiàn)在已蓊蓊郁郁，兩人多高了。月華如洗，透過扶疏的葉隙，撒下一地的斑駁。

我想起了第一學(xué)期和同學(xué)們一起度過的那個中秋月夜。馬鞍山上；芝山亭中，在滿月的光里，大家歡聚一堂，品茗；吃月餅，暢談理想、人生，遐想著月的傳說。月光皎潔，馬鞍山披著一層銀輝。風(fēng)兒帶著秋的涼意，沙沙地響過了竹林，響過了芝山亭。記得蘇子有言：“江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之易成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！蹦菚r我想，我們真是一群幸運的人兒，搭在世紀(jì)末人才的班車上，享受著太平盛世的風(fēng)光霽月，展望著未來歲月。

又是一個月夜。因白天一位同學(xué)病了；我?guī)タ床?，一時沒請假，曠了半天課。班主任周老師叫我去她家一趟。我想，壞了，要挨批了。我忐忑不安地蹭進(jìn)了老師的家。“以后有事要記得先請個假。他身體好些了嗎?”接著，周老師又說，“他家挺困難的，這些錢你捎給他，就說是他家里寄的。你們是同鄉(xiāng)，他不會懷疑，我明天上完課再過去看他我買了幾帖中藥”

我無言；捏著這張帶有體溫的50元錢，望著老師纖弱秀麗的背影，我平生頭一回體味到了一種山的威嚴(yán)。走出老師的家，我驀地發(fā)現(xiàn)，今晚的月好圓好圓

重溫往事；同學(xué)情使我感到甜蜜，師生情更使我感到溫暖。在這離別的時刻，雙眸不由濕濕的。在微微的淚光中，我又看到了窗口那盞熟悉的燈還亮著，那是老師在辛勤地工作嗎?這樣想著，不覺已回到宿舍。均勻的鼻息聲微微響著，舍友們已睡熟好久了。

(1)文中引用“蘇子”的話的用意是什么？

(2)“我忐忑不安地蹭進(jìn)了老師的家?！薄安洹弊帜芨臑椤磅狻眴幔繛槭裁?？

(3)“我平生頭一回體味到了一種山的威嚴(yán)”一句的含義是什么？

(4)本文回憶部分選取了兩個月夜；這兩個月夜表現(xiàn)的側(cè)重點有何不同？

(5)請概括出第二個月夜所寫的一件事。21、閱讀《養(yǎng)一畦露水》一文，完成8—12小題。①露水是下在鄉(xiāng)村的。只有古老的山野鄉(xiāng)村，才養(yǎng)得活精靈一樣的露水。②童年時，在露水里泡大，以為露水是入不得詩文的，直到讀《詩經(jīng)》里的《蒹葭》才開了心窗?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”古老的風(fēng)情畫呈現(xiàn)于眼前：霧色迷濛，蘆葦郁郁蔥蔥，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠(yuǎn)如近③我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風(fēng)情。生產(chǎn)隊里養(yǎng)著一條褐色水牛，農(nóng)忙時節(jié)，孩子們大清早起來割牛草。我和堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，____葦叢里的青草又長又嫩，幾刀便可割一大把，有時還順便割一把細(xì)嫩的水芹，算作中飯菜。出了蘆葦蕩，幾個大青草把子拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發(fā)和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。④那時候過暑假，晚上不愛在家里睡覺，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶涼席，都來我家的平房頂上睡覺。我們簡直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，____到后半夜，露水重重地下來，裹身的毯子又涼又軟，翻個身，貼著堂姐的后背，聽她說斷斷續(xù)續(xù)的夢話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下闃寂。滿世界，只剩下露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來。清晨下房頂，?？匆娻徏业耐呃闵辖Y(jié)著蛛網(wǎng)，蛛網(wǎng)上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風(fēng)里搖搖欲墜。⑤暑假一過，初秋早晨上學(xué)，穿過彎彎曲曲的田埂，也是一路蹚著露水去學(xué)校。到學(xué)校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花。那時候，常提著涼鞋上學(xué)，到了學(xué)校后，才下到學(xué)校前的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花，將一雙被露水洗得格外好看的小腳插進(jìn)涼鞋里。有時不舍得插：是露水讓一個鄉(xiāng)下小姑娘擁有了一雙不為外人知曉的好看的腳。⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和單位之間來回折返，過著千篇一律的兩點一線式生活。有一日，讀《枕草子》里寫露水的幾句，才想起自己似乎好多年沒看見露水了。忙時只顧著抬頭往前趕路，快！快！閑時只想飽飽地睡會兒懶覺，起床時，草木上的露水已經(jīng)遁形。以至以為：露水，是只下在童年的?、弋?dāng)然不是。露水一直在下，下在童年，下在鄉(xiāng)村，下在有閑情閑趣的人那里。⑧《枕草子》里寫露水的筆墨多而有情趣，最愛玩味的是：“我注意到皇后御前的草長得挺高又茂密，遂建議：‘怎么任它長得這么高呀，不會叫人來芟除嗎？’沒想到，卻聽見宰相的聲音答說：‘故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的。’真有意思。”讀到這里，____養(yǎng)花種草，不是目的，是為了給一個閑淡的女人去看清晨的露。烽火戲諸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家種草來養(yǎng)露水的風(fēng)雅。⑨我讀著《枕草子》，不覺癡想起來。癡想有一天⑩養(yǎng)一畦露水，在露水里養(yǎng)一個清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無塵無染。讓美好持續(xù)，一如少年時。(1)請簡要概括童年時“我”“在露水里泡大”的三件事。________(2)按要求品味語言。（1）感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。（從修辭手法的角度品析句子的表達(dá)效果）________（2）蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。（從景物描寫的角度品析句子的表達(dá)效果）________(3)揣摩下面句子的含義。我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了。________(4)根據(jù)上下文，補寫第⑨段“癡想”的具體內(nèi)容。________(5)探究下面語句中“露”的內(nèi)涵或作用。（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。____（2）對酒當(dāng)歌，人生幾何；譬如朝露，去日苦多。（摘自曹操《短歌行》）____（3）養(yǎng)一畦露水，在露水里養(yǎng)一個清涼的自己。____22、選文在多數(shù)情況下只舉一個例子，但在說明經(jīng)度的差異對物候的影響時卻舉了兩個例子，這是為什么？23、閱讀《父親是一條魚》一文；完下列各題。

父親是一條魚。

①元宵前后和陽春三月；是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。

②在這段時日里；母親幫著父親煮大鍋大鍋；鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒足飯飽后，父親才根據(jù)買主對魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開價出售魚苗。在一陣友好的不太經(jīng)意的討價還價后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻，只見父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個一個地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放水干池，將魚捉進(jìn)魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是他們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋

③接下來；父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用木耙將寧靜的池水?dāng)噭?，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚在父親精細(xì)料理與守候中逐漸地長到寸許兩寸粗細(xì)。待布谷鳥在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時，父親便浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的音韻悠然端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進(jìn)一只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個又一個村莊。在父親拖著悠長的聲調(diào)沿村叫賣時，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。

④我沒有想到；那年秋天，父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊的一曲絕唱。父親去世的兩個月前，我回去看望過我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋。看到這雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對到我家來買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。

⑤離家那天；父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經(jīng)說了很多遍的話，要我多寫信回來，要好好工作，要我冷了多穿衣可現(xiàn)在我想聽父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽不到了。

⑥父親離我而去了；我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧靜如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。我仿佛覺得，父親一定化作一條水中游動的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。

（1）題目“父親是一條魚”的含義是什么？請根據(jù)文意簡要回答。

（2）第③段中寫陽春三月的布谷鳥；其作用是什么？

（3）請結(jié)合文章內(nèi)容；對“父親”這一人物形象作簡要的賞析和評價。

（4）文章最后一節(jié)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么特點？評卷人得分五、文言文閱讀(共3題，共15分)24、文言文閱讀（12分）姜詩妻廣漢姜詩①妻者，同郡龐盛②之女也。詩事母至孝，妻奉順尤篤。母好飲江水，水去舍六七里，妻常溯流而汲。后值風(fēng)，不時③得還，母渴，詩責(zé)而遣④之。妻乃寄止鄰舍，晝夜紡績，巿珍羞，使鄰母以意自遺⑤其姑⑥。如是者久之，姑怪問鄰母，鄰母具對。姑感慚呼還，恩養(yǎng)愈謹(jǐn)。其子后因遠(yuǎn)汲溺死，妻恐姑哀傷，不敢言，而托以行學(xué)不在。姑嗜魚鲙⑦，又不能獨食，夫婦常力作供鲙，呼鄰母共之。舍側(cè)忽有涌泉，味如江水，每旦輒出雙鯉魚，常以供二母之膳。赤眉散賊⑧經(jīng)詩里，⑨弛兵而過，曰：“驚大孝必觸鬼神?！睍r歲荒，賊乃遺詩米肉，受而埋之，⑩比落蒙其安全。注釋：①姜詩：人名。②龐盛：人名。③不時：不能按時。④遣：打發(fā)，使走。⑤遺：（wèi）贈予。⑥姑：婆婆。⑦鲙：一種魚。⑧赤眉散賊：指赤眉義軍。⑨弛兵：放下兵器。⑩比落蒙其安全：并且村落由此而安全（無憂）。1.、文中加點的字詞解釋不正確的是。()（2分）A水去舍六七里去:離開B巿珍羞市：買C鄰母具對具：詳細(xì)D賊乃遺詩米肉遺：留下2.、翻譯句子（6分）（1）詩事母至孝，妻奉順尤篤。（2）如是者久之，姑怪問鄰母，鄰母具對。3.、“赤眉散賊經(jīng)詩里”之事在文中有何作用？結(jié)合生活，你有什么感觸嗎？（4分）25、閱讀下面文言文，回答后面小題。（14分）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。1.下列詞語中“回”字與“峰回路轉(zhuǎn)”中“回”意思相同的一項是（）（2分）A．妙手回春B．暮然回首C．回復(fù)短信D．回環(huán)往復(fù)2.下面各組句子中加點詞的意思完全相同的一組是（）（3分）A．山之僧智仙也吾欲之南海，何如B．名之者誰？太守自謂也。人有百口，口有百舌，不能名其一處C．朝而往，暮而歸有時朝發(fā)白帝，暮到江陵D．晦明變化者，山間之朝暮也。余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4分）（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。4.第二語段中描寫傍晚之景的句子是：；描寫秋天之景的句子是：。（2分）5.“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在常用來表示什么？（3分）26、【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！薄疽摇坑莨唬骸拔嵯盱胴S潔，神必?fù)?jù)我?！睂m之奇對曰：“臣聞之，鬼神非人實親，惟德是依。故《周書》曰：‘皇天無親，惟德是輔?！衷唬骸蝠⒎擒?，明德惟馨。’又曰：“民不易物，惟德繄物.’如是，則非德民不和，神不享矣。神所馮依，將在德矣。若晉取虞，而明德以薦馨香，神其吐之乎？”弗從，許晉使。宮之奇以其族行，曰：“虞不臘矣。在此行也，晉不更舉也?！倍?，晉滅虢。師還，館于虞，遂襲虞，滅之，執(zhí)虞公?！?jié)選自《宮之奇諫假道》（注釋）①享祀豐潔：享祀，祭祀的物品。豐潔，豐盛潔凈。②據(jù)：保佑。③易物：改變祭品。④繄（yì）：句中語氣詞。⑤馮依：依據(jù)。⑥若晉取虞：晉，晉國。虞，虞國。⑦而明德以薦馨香：而以光明的德行作為芬芳的祭品奉獻(xiàn)神靈。⑧吐：指不食所祭之物。⑨以其族行：帶領(lǐng)他的家族出走。⑩臘：歲終祭祀。(1)解釋下列句中加下劃線的字。

⑴神弗____也福：⑵肉食者_(dá)___鄙：⑶小大之獄獄：⑷惟德是依惟：(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)肉食者謀之，又何間焉？（2）小惠未遍，民弗從也。(3)【甲】文中的莊公和【乙】文中的虞公都深信“神”能保佑自己的國家；甲文從“__________”可知，乙文從“_____________________”可知。（用原文語句回答）

(4)【甲】文中，曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)取勝的先決條件是什么？【乙】文中，宮之奇認(rèn)為神佑國家的根本依憑是什么？分別結(jié)合原句進(jìn)行分析。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】本題考查語言運用的連貫性以及考查語感水平和思維能力。在解答時要抓住關(guān)鍵詞?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】試題分析：首先要了解有哪些詞性及其特點，然后逐句分析。C句中的“什么”不是介詞，是疑問代詞?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】略【解析】B4、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；《雪》--《野草》--魯迅--現(xiàn)代。

E．正確．

故選：D．

本題考查文學(xué)常識；解答時需要對作者；作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌．

做好本題需要平時對課文的文學(xué)常識進(jìn)行積累．【解析】D5、B【分析】本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號的運用能力。A、八寶酒，顧名思義，是八樣?xùn)|西泡的酒，那就是黑棗、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏仁米，再加兩粒橄欖。C、一個年輕人，對著洞里使勁地大叫了一聲：“喂--——出來！”可是，并沒有任何回聲從洞底下傳上來。D、“就是由于氣候、疾病和天敵的消耗等原因中途死掉一半，也還有５０萬只！天哪，這簡直像是一個天文數(shù)字！”他把推算的結(jié)果擺在我的面前，用手指著那些數(shù)字說?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、C【分析】本題考查學(xué)生鑒賞古代詩歌內(nèi)容與主題的能力。答題時要了解此詩創(chuàng)作背景，理解詩歌內(nèi)容，根據(jù)詩意判斷首聯(lián)中的關(guān)鍵字，理解其表達(dá)的含義。本題中C項分析有誤，“家書抵萬金”中，“抵萬金”極言其珍貴，與金錢沒有關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共7題，共14分)7、白發(fā)騷更短渾欲不勝簪【分析】【分析】要根據(jù)要求選用恰當(dāng)詩句。

【點評】此題考查學(xué)生理解背默能力。8、奇山異水，天下獨絕。游魚細(xì)石，直視無礙。鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！皺M柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻?！薄疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。”或“日光下徹，影布石上?！薄痉治觥孔プ☆}中提示的答點默寫出句子；注意易錯字的寫法，如：鳶；戾、經(jīng)、綸、窺、反、柯、蔽、猶、疏、激、泠、嚶、潭、徹等。

【點評】此類理解性默寫題，要根據(jù)題中答點提示回顧作品內(nèi)容，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫錯位。注意易錯字的寫法，根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法。9、紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干【分析】【分析】抓住“最茂盛”三個字；寫出最符合此特點的句子。

【點評】考查學(xué)生對散文的理解分析。10、成材燎原才干鐐銬【分析】【分析】此題考查對字形的掌握能力。先分辨字形再組詞。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易錯字，仔細(xì)辨析。11、時間長短形狀色澤品種優(yōu)劣【分析】【分析】熟讀課文；篩選整合信息即可。

【點評】考查學(xué)生對說明文內(nèi)容的理解分析。12、水尤清冽全石以為底【分析】【分析】水尤清冽：水特別清澈。直接寫出了潭水的清。全石以為底：描寫可以透過水看到下面的石頭；借石潭的形狀側(cè)面寫出潭水的清。文章用了正面描寫側(cè)面描寫的手法寫潭水的清澈。

【點評】考查學(xué)生對課文句子的掌握及默寫情況。13、略

【分析】此題考查句子的仿寫，要從句式特點、表達(dá)方式、修辭運用、語句的連貫、語境的協(xié)調(diào)等方面考慮?！窘馕觥竣僖还闪魈试谏衬锏娜?，使口渴難忍的人感到生命再生；一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉。②一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣。③一股流淌在心頭的泉水，使沉侵在痛苦中的人們感到人間的甘甜；一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫暖。三、書寫(共6題，共12分)14、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。根據(jù)語境意思理解，注意“氓、抉”字，形似字較多。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮坑廾タ?5、略

【分析】試題分析：《新課標(biāo)》要求：“能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。若在復(fù)習(xí)期間進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)往往事半功倍。教師必須在平時多強調(diào)，并注意收集學(xué)生容易讀錯、寫錯的字。同時注意一些形似字、多音字、變聲的形聲字的認(rèn)知。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮抠|(zhì)改為置明改為名爛改為濫蒼改為滄16、略

【分析】此題考查學(xué)生用楷體正確、規(guī)范地書寫漢字的能力。書寫漢字，要做到正確、規(guī)范、工整、美觀。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)注意熟悉并掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，在練字的過程中，要力爭寫一手漂亮的鋼筆字。平日里要把書寫當(dāng)成一件大事來抓，每天最好拿出10分鐘時間來練字。本題中要注意“健”“強”的書寫。

【解析】天行健君子以自強不息

17、略

【分析】本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。漢字書寫要求書寫規(guī)范、工整、美觀，同時書寫時注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，避免寫錯別字。此題要求用規(guī)范的正楷字默寫“文明校園建設(shè)六個好標(biāo)準(zhǔn)”，注意“德、園”的書寫?！窘馕觥款I(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好思想道德教育好活動陣地建設(shè)好教師隊伍建設(shè)好校園文化建設(shè)好校園環(huán)境建設(shè)好18、略

【分析】試題分析：辨識拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼讀時注意易混的聲母與韻母。辨識字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點注意偏旁部首。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】躁jí彩19、略

【分析】試題分析：注意“迥”的寫法，不要把后半部分寫成“同”字，要少一橫；注意“諧”的寫法，不要寫成同音字“協(xié)”；“摒”字注意“屏”字上面不要多加點。平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮垮闹C豁摒四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共32分)20、略

【分析】本題考查學(xué)生對文中重要語句的理解能力。做題時一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找到依據(jù)和理由。文中引用“蘇子”的話表現(xiàn)清風(fēng)明月之美妙，烘托同學(xué)們歡聚一堂的愉快心情。

本段考查學(xué)生對句中重點詞語的鑒賞能力。賞析句子或詞語，一要從修辭的角度，二要緊扣關(guān)鍵詞語，三要根據(jù)上下文，四要用規(guī)范化的語文術(shù)語。“蹭”是慢慢地走，表現(xiàn)了“我”怕被老師批評而欲進(jìn)不敢進(jìn)的心理；“踱”有“悠閑地走”之意，與當(dāng)時“忐忑不安”的心情不一致。所以“蹭”字不能改為“踱”。

本題考查學(xué)生對重點句子含義的理解能力。1、從句子中的關(guān)鍵詞語入手。通過對詞語語境義的把握來理解句子的含義。2、從句子在文中的位置入手。收結(jié)句具有點題的作用，還可以聯(lián)系文章中心思想，兩者在內(nèi)容上往往有千絲萬縷的關(guān)系。3、主旨分析。根據(jù)文章主旨把握句子，結(jié)合中心思想理解句意，還可以結(jié)合背景來理解作者這樣寫的目的?！拔移缴^一回體味到了一種山的威嚴(yán)”一句指“我”受到老師行為的強烈感染，第一次感受到老師形象的無比高大。?

本題考查學(xué)生對于文章內(nèi)容的理解能力。理解文章內(nèi)容最基本的要求是必須首先整體把握全文。要能對所給材料作整體上的把握，做到對整篇文章了然于胸，這樣才能把握文意，領(lǐng)會作者的寫作目的和意圖。閱讀全文可知：第一個月夜寫的是學(xué)生生活，側(cè)重表現(xiàn)同學(xué)情誼；第二個月夜寫的是老師對同學(xué)的關(guān)心，側(cè)重表現(xiàn)師生情誼。?

本題考查學(xué)生對故事情節(jié)的概括能力。這類題型是近幾年中考閱讀的熱門考題之一。根據(jù)題目中給出的信息提示，閱讀全文，以人物活動為中心，學(xué)生能按何時、何地、何人做何事的格式加以概括即可。語言要簡潔，不必敘述細(xì)節(jié)。?第二個月夜寫的事情是：一天，“我”沒請假帶一位同學(xué)去看病，事后，班主任不但沒有批評“我”，還托“我”捎給那位同學(xué)50元錢?！窘馕觥俊拘☆}1】表現(xiàn)清風(fēng)明月之美妙，烘托同學(xué)們歡聚一堂的愉快心情。?【小題2】不能?！安洹笔锹刈撸憩F(xiàn)了“我”怕被老師批評而欲進(jìn)不敢進(jìn)的心理；“踱”有“悠閑地走”之意，與當(dāng)時“忐忑不安”的心情不一致。?【小題3】指“我”受到老師行為的強烈感染，第一次感受到老師形象的無比高大。?【小題4】第一個月夜寫的是學(xué)生生活，側(cè)重表現(xiàn)同學(xué)情誼；第二個月夜寫的是老師對同學(xué)的關(guān)心，側(cè)重表現(xiàn)師生情誼。?【小題5】一天，“我”沒請假帶一位同學(xué)去看病，事后，班主任不但沒有批評“我”，還托“我”捎給那位同學(xué)50元錢。21、略

【分析】此題考查學(xué)生對散文內(nèi)容的篩選能力。解答此類題目，要緊扣要求，通讀文本，抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行整合概括。本文③④⑤段的重點句”出了蘆葦蕩，幾個大青草把子拎在手上，一路滴著露水；露水里睡著，露水里醒來；是露水讓一個鄉(xiāng)下小姑娘擁有了一雙不為外人知曉的好看的腳“提示了我們答案，從中概括即可。

此題考查學(xué)生賞析語句的能力。賞析句子的表達(dá)效果，一般會從修辭、表達(dá)方式、句式、用詞等角度去賞析，通常會用這樣的格式：用了手法，描繪了內(nèi)容，表現(xiàn)了情感。（1）句運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了“我”露宿房頂時涼爽、自由、舒展的感受。（2）句從聽覺（視覺）、觸覺、嗅覺（味覺）多角度寫出露珠落在“我”身上，帶給“我”清涼愉悅的感受，形象生動。?

本題考查學(xué)生對(詞語)語句的理解能力。理解詞語(句子)一定要堅持“詞不離句，句不離篇”的原則，把詞語放到原文中，把句子放到語段中，并結(jié)合文章內(nèi)容與主題加以分析，擬答時要體現(xiàn)出自己對詞語語境義的理解?！蔽一腥挥X得游離多年的一片小魂兒給招回來了“是指找回了失去多年的童年生活的閑情閑趣和詩意。?

本題考查對文段內(nèi)容的理解掌握?；卮鸨绢}要以作者情感為依據(jù)。這篇文章講了一個童年在鄉(xiāng)下的“我”和同齡的有“閑情閑趣”的人一起“享受”露水，感受他的清涼，甘甜和還有他晶瑩透亮的身體之中的優(yōu)雅的古韻。所以回答本題要從露水的清涼或作者對露水的喜愛等角度考慮。

本題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容主題對重點詞語的分析理解能力?；卮鸨绢}首先要明確詩歌《蒹葭》、《短歌行》和本文中作者的情感，其次要了解文學(xué)作品常用的寫作手法。（1）句中的“露”是景物，寫出秋天的蕭瑟冷落；（2）句中的“露”比喻人生短暫；（3）句中的“露”象征清純美好，有閑情雅致的詩意生活。【解析】【小題1】示例：①葦蕩割草洗露水?、谙囊狗宽斔蘼端孝矍锍可蠈W(xué)露水美腳（抓住主要信息即可）【小題2】（1）運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了“我”露宿房頂時涼爽、自由、舒展的感受。（修辭手法，心理感受，心理感受答出一點即可）（2）從聽覺（視覺）、觸覺、嗅覺（味覺）多角度寫出露珠落在“我”身上，帶給“我”清涼愉悅的感受，形象生動。（描寫角度，表達(dá)效果。答出兩個描寫角度即可）【小題3】找回了失去多年的童年生活的閑情閑趣和詩意。（意近即可）【小題4】示例：我能擁有一座庭院。我在院子里，種花種菜種草。清晨起來，臨窗賞覽，看我養(yǎng)的一畦一畦的露水。要求：能聯(lián)系上下語境展開合理想象，有對“花草”“露水”“自我感受”等方面的描寫，表達(dá)順暢。（想象合理，內(nèi)容具體，表達(dá)順暢）【小題5】（1）句中的“露”是景物，寫出秋天的蕭瑟冷落（是起興，引出歌詠對象）（2）句中的“露”比喻人生短暫（3）句中的“露”象征清純美好，有閑情雅致的詩意生活。（意近即可）22、（1）本題考查對文本內(nèi)容的理解與分析。詩句中的“人間”指平原地區(qū)；“山寺”指山區(qū)，所以符合第四段的說明內(nèi)容：“影響物候的第三個因素是高下的差異?！?/p>

（2）本題考查學(xué)生辨析說明順序的能力。解答此類題目；要先了解常見的說明順序有哪些，然后根據(jù)說明順序的特點及說明對象來判斷。常見說明順序有：時間順序；空間順序、邏輯順序。由“首先”、“第二”、“第三”、“此外”等詞可以看出文章是按照有主到次的邏輯順序進(jìn)行說明的。

（3）本題考查了學(xué)生分析常見的說明方法及其作用的能力。辨析說明方法首先要全面掌握說明方法的分類及各種說明方法的語言標(biāo)志。說明文中常用的說明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方。選文在多數(shù)情況下只舉一個例子；但在說明經(jīng)度差異對物候的影響時卻舉了兩個例子，這是因為舉例多少應(yīng)按需要而定。近海地區(qū)的氣溫，一般人籠統(tǒng)地以為比內(nèi)地暖和，事實上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，如果只舉一個例子，讀者會以為有偶然性，舉兩個例子，讀者就確信無疑了。舉例子的說明方法的好處是具體真實，因為這些物候現(xiàn)象的知識比較專業(yè)，不是人們熟知的知識，所以，用多一些的例子，可以使人們更好的理解文章的知識。

答案：

（1）因為高下的差異會影響到物候的變化。

（2）邏輯順序。

（3）舉例多少應(yīng)按需要而定。近海地區(qū)的氣溫，一般人籠統(tǒng)地以為比內(nèi)地暖和，事實上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，如果只舉一個例子，讀者會以為有偶然性，舉兩個例子，更具說服力，讀者就確信無疑了?！痉治觥?/p>

這篇文章首先就用疑問句提出了說明的對象：決定物候現(xiàn)象來臨的因素；接著從維度的差異；經(jīng)度的差異、高下的差異、古今的差異四方面進(jìn)行具體說明。

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征；事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②分類別：對事物的特征；事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把XX和XX加以比較；突出強調(diào)了事物的特征或事理。

④作詮釋：對事物的特征；事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：就是運用比喻把事物的特征說清楚。

⑥摹狀貌：對事物的特征加以形象化的描??；使說明更具體形象。

⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示；從而更科學(xué)；更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明；使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明；使說明更簡明更直觀。

⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式--A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）【解析】【小題1】（1）本題考查對文本內(nèi)容的理解與分析。詩句中的“人間”指平原地區(qū)；“山寺”指山區(qū)，所以符合第四段的說明內(nèi)容：“影響物候的第三個因素是高下的差異?！?/p>

（2）本題考查學(xué)生辨析說明順序的能力。解答此類題目；要先了解常見的說明順序有哪些，然后根據(jù)說明順序的特點及說明對象來判斷。常見說明順序有：時間順序；空間順序、邏輯順序。由“首先”、“第二”、“第三”、“此外”等詞可以看出文章是按照有主到次的邏輯順序進(jìn)行說明的。

（3）本題考查了學(xué)生分析常見的說明方法及其作用的能力。辨析說明方法首先要全面掌握說明方法的分類及各種說明方法的語言標(biāo)志。說明文中常用的說明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方。選文在多數(shù)情況下只舉一個例子；但在說明經(jīng)度差異對物候的影響時卻舉了兩個例子，這是因為舉例多少應(yīng)按需要而定。近海地區(qū)的氣溫，一般人籠統(tǒng)地以為比內(nèi)地暖和，事實上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，如果只舉一個例子，讀者會以為有偶然性，舉兩個例子，讀者就確信無疑了。舉例子的說明方法的好處是具體真實，因為這些物候現(xiàn)象的知識比較專業(yè)，不是人們熟知的知識，所以，用多一些的例子，可以使人們更好的理解文章的知識。

答案：

（1）因為高下的差異會影響到物候的變化。

（2）邏輯順序。

（3）舉例多少應(yīng)按需要而定。近海地區(qū)的氣溫，一般人籠統(tǒng)地以為比內(nèi)地暖和，事實上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，如果只舉一個例子，讀者會以為有偶然性，舉兩個例子，更具說服力，讀者就確信無疑了。【小題2】【小題3】23、略

【分析】

這是一篇歌頌父親的文章；表達(dá)了“我”對父親的贊美與思念．全文可分為四個部分：第一部分（①-③），回憶父親養(yǎng)魚賣魚，招待買魚客人的辛苦；第二部分（④-⑤），回憶父親去世前穿我丟棄的皮鞋感到高興，臨行時送我并叮囑我的事；第三部分（⑥）總結(jié)全文，抒情對父親的贊美與思念．父親如同他所養(yǎng)的魚一樣，會永遠(yuǎn)地活在“我”的心中．

人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對人物描寫．人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫．人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題．2、結(jié)合人物所做的事．3、關(guān)注作者對人物的評價，褒貶應(yīng)與作者一致．4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則．在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括．【解析】（1）本題考查標(biāo)題的含義．解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容；標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來．從字面來看，指父親大半輩子精心養(yǎng)魚，對魚懷有深厚感情；結(jié)合文末的抒情句來看，標(biāo)題暗指父親如同游動的魚一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中．

（2）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去分析．第三段寫陽春三月的布谷鳥，表現(xiàn)當(dāng)時氣氛的歡快，襯托出父親的勤勞品質(zhì)．

（3）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容；找出描寫父親的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析．這篇文章寫了父親相關(guān)的四件事，寫父親養(yǎng)魚賣魚，表現(xiàn)了他的勤勞辛苦；寫父親熱情招待魚客，表現(xiàn)他為人樸實；好客；寫父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)父親的節(jié)儉；寫父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對兒子的關(guān)愛．

（4）本題考查對重點段落作用的賞析．需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來賞析．細(xì)讀最后一段可知；在內(nèi)容上，這一段點明了全文的中心，表現(xiàn)了我對父親的思念和美好祝愿．在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，點明主題．

答案：

（1）①父親大半輩子精心養(yǎng)魚；對魚懷有深感情（1分）；

②父親如同游動的魚一樣；永遠(yuǎn)活在兒子的心里，表達(dá)了兒子對父親的深切懷念．（1分）．

（2）這里運用景物描寫（1分）；渲染歡快愉悅的氣氛（1分）；突出父親的勤勞品質(zhì)。

（3）①寫父親養(yǎng)魚賣魚；表現(xiàn)其勤勞；②寫父親熱情招待魚客，表現(xiàn)其樸實；好客；③寫父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)其節(jié)儉；④寫父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對兒子的關(guān)愛（答對3點得全分，1點（1分），答題沒有聯(lián)系文章的內(nèi)容，酌情扣分．）

（4）結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文（1分）；內(nèi)容上：點明中心，表達(dá)了作者對父親深切的懷念和不舍（“懷念”和“不舍”各1分），也表達(dá)了作者希望父親在天堂一路走好的美好愿望．（1分）五、文言文閱讀(共3題，共15分)24、略

【分析】參考譯文：廣漢的姜詩的妻子，是同郡的龐盛的女兒。姜詩對待母親非常孝順，他的妻奉養(yǎng)丈夫的母親比他還孝順。姜詩母喜好喝江里的水，取水的地方距離他們的房子有六七里路，姜詩的妻經(jīng)常順著泉流取水。后來正好碰上大風(fēng)，不能及時回家，姜詩的母很渴，姜詩責(zé)備她要遣她離開。妻就寄住在鄰居的房子里，晝夜做著紡織，做好就收著，讓鄰居的母親送給姜詩的婆婆。象這樣很長時間，姜詩婆婆感到奇怪問姜詩鄰居的母親，鄰母把這個事情詳細(xì)地告訴她。姜詩的婆婆感到慚愧，叫姜詩的妻子回家來，姜詩的妻子贍養(yǎng)老母更加謹(jǐn)慎細(xì)心了。姜詩的兒子后來因為去遠(yuǎn)處取水溺死了，姜詩的妻子怕老母感到哀傷，不敢和他說實情，而推脫說因為外出求學(xué)了所以不在。姑嗜好吃魚