2025年人教新起點九年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點九年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中沒有語病的一項是（）A.我國科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾“生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”得主B.巴黎發(fā)生了一起駭人聽聞的恐怖分子襲擊事件，共造成數(shù)百人左右傷亡C.發(fā)揚和培育社會主義核心價值觀是一項凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程D.習(xí)近平和馬英九在新加坡會面，表明兩岸關(guān)系和平發(fā)展是兩岸同胞的共同心愿2、下列填入橫線上的語句；排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

那最輕盈、站得最高的云，叫卷云．這種云很薄，．卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時．如果卷云成群成行地排列在空中，好像；這就成了卷積云．

①陽光可以透過云層照到地面；房屋和樹木的光與影依然很清晰。

②微風(fēng)吹過水面引起的鱗波。

③像一塊潔白的綾紗．A.①②③B.①③②C.③②①D.②①③3、下列句子組成語段順序排列正確的一項是()(2分)①所謂“絢爛之撅趨于平淡”，就是這種境界。②作文知道割愛，才是進入第三階段的征象。③芟除枝蔓之后，才能顯著整潔而有精神，清楚而有姿態(tài)，簡單而有力量。④不成熟的思想，不穩(wěn)妥的意見，不切題的材料，不扼要的描寫，不恰當?shù)脑~字，統(tǒng)統(tǒng)要大刀闊斧的加以削刪。⑤須知敞帚究竟不值珍視。A．②④③①⑤B．②⑤④③①c．④③⑤②①D．④⑤@③②4、依次填人下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）【】公益與每個人。在互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的“微公益”，真正實現(xiàn)了公益的平民化、常態(tài)化。你沒有億萬身價，沒有強大的社會影響力，不妨礙你從事公益事業(yè)。捐贈一本書，提供一份午餐，甚至轉(zhuǎn)發(fā)一條微博，愛心就在你我之間。A.休戚相關(guān)因為所以傳遞B.休戚相關(guān)即使也傳承C.息息相關(guān)即使也傳遞D.息息相關(guān)因為所以傳承5、（甲）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（乙）白侯之賢三衢沈君持正，盛稱其守白侯①之賢。予問之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善避役，役多在貧人。侯察其奸，以田定賦③，一州服其平?！薄昂盥杉汉稳纾俊痹唬骸昂钋寮s甚，飲衢水外，一物不煩衢民。____，不問④。”“侯馭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人咸為侯榮?！庇鑶栆眩欀^二三子曰：“昔予聞蘭溪吳德基言若此，今持正又盛稱其賢。白侯之賢信已?！薄具x自明代宋濂《書白衢州》，有刪減】【注釋】①白侯：指白景亮，字明甫，時任衢州路總管。②繇(yáo)：徭役。③賦：稅。④問：問罪，責難。下列句子中加橫線詞的意思或用法不相同的一組是（）A.不敢____意出入之不____物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）B.天子嘉____豈能為暴漲攜____去（《河中石獸》）C.衢人____為侯榮村中聞有此人，____來問訊（《桃花源記》）D.昔予聞蘭溪吳德基言____此皆____空游無所依（《小石潭記》）6、下列說法不正確的是（）A.這篇寓言故事相當完整，有背景、開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，也寫出了一些生動的細節(jié)。B.本文塑造了愚公的生動形象，通過愚公移山的成功反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力，也說明了要克服困難就必須下定決心，堅持不懈地奮斗的道理。C.本文結(jié)尾寫大力神夸娥氏兩個兒子把山背走了，這是一種封建迷信思想。D.愚公跟智叟的對比是文中的主要對比，是故事寓意之所在，反映了我國古代人們在人和自然關(guān)系問題上兩種對立的觀點。7、下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）A.夾縫/夾襖勻稱/稱心如意拾金不昧/拾級而上B.憔悴/薈萃默契/鍥而不舍殫精竭慮/怒不可遏C.龜縮/龜裂斗志/斗轉(zhuǎn)星移發(fā)憤圖強/令人發(fā)指D.脊梁/貧瘠胸襟/噤若寒蟬勘測水位/堪當重任8、根據(jù)情境，下列加點詞義解釋不正確的一項是（）A.半夜里一翻身不就骨碌下去了嗎？（滾動，指滾下去）B.他掙扎著站起來，踉踉蹌蹌地走上了一個山包．（走路不穩(wěn)）C.他故弄玄虛地說：“等會兒你就明白了．”（故意玩弄花招，使人莫測高深）D.我們倆現(xiàn)在都已經(jīng)是風(fēng)燭殘年．（風(fēng)使蠟燭到了最后要熄滅的時候）評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、京劇較擅長于表現(xiàn)歷史題材的政治；軍事斗爭；故事大多取材于歷史演義和小說話本．請你結(jié)合自己對《三國演義》的了解，在下面的方框內(nèi)填上京戲名，使其前后各組成一個四字成語．

（1）鶴立雞____心一笑。

（2）富貴榮____義之交．10、閱讀經(jīng)典，咀嚼經(jīng)典，那些從容流淌的文字中，卻常常涌動著令我們感動的愛的激流：阿長辛苦買來的粗zhuó（）的《山海經(jīng)》中蘊含著的濃濃關(guān)愛；父親____（）（）的背影中流淌著的舐犢之情；老王在生命盡頭的微博的回____（）所牽動的一個善良文人的愧zuò（）；一肩擔盡古今愁的老信客以大半輩子的____演繹出的無悔的的忠誠常常感動于生活中的細小的愛與關(guān)懷，我們才能更好的品味生活！(1)給加下劃線的漢字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2)文中含有錯別字的一個詞是____，這個詞正確的寫法是____(3)解釋文中畫線詞語的意思。窮愁潦倒：11、說明文閱讀。

時間去哪了。

①“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了”這首歌引起了許多人的共鳴．為什么我們會感覺光陰似箭；歲月無情？為什么許多老人感覺時光如白駒過隙，一生仿佛一轉(zhuǎn)眼的事情？時間到底去哪兒了？

②如果你到了一定的年紀；可能會有這樣的感覺：小時候總是盼望快快長大，但是似乎過了很久才長了一歲．近兩個月的暑假卻十分漫長，回到學(xué)校時，覺得上學(xué)期的事已經(jīng)是很久以前的事情了．到了二十幾歲；三十幾歲，希望日子過得慢些，日子卻飛逝而過，一眨眼，一年過去了；一轉(zhuǎn)眼，五年十年也就不知不覺地飛一樣地過去了．等到退休后，時間更是毫不留情地加速變快，十年、二十年一晃就過去了．為什么年齡越大感覺時間過得越快呢？科學(xué)家從3個方面解釋了這種現(xiàn)象．

③首先從人的生理變化上來解釋；即隨著年齡的增長，體內(nèi)的生物鐘變慢了．科學(xué)家曾做過一個實驗：他們從路邊隨機找一些年輕人和一些老年人，讓他們估測1分鐘時間有多長．結(jié)果是：年輕人算的時間比較快，通常還沒有到1分鐘，他們就認為已經(jīng)到1分鐘的時間了；而年長的人，他們通常過了1分鐘后，才覺得這是1分鐘的容量．對年長的人來講，時間就這么“漏”掉了．這也是我們大多數(shù)人的感受：上了年紀之后，不知道時間去哪兒了．在衰老的進程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時間沒有變慢，就會感覺時間過得快了．

④第二個原因與新鮮感能刺激人大腦記憶有關(guān)．每個人可能都有這樣的經(jīng)歷：當我們新去一個地方時；去的路總是顯得很長，回來時卻似乎要短得多．原因是，去時走這段路對你來講是嶄新的經(jīng)歷，你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對這些新鮮事物進行處理記憶，就會感覺時間過得很慢，路似乎很長．而回來時，這些景象不再是第一次體驗，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，時間過得就快了，路也似乎短了許多．再比如，如果我們?nèi)ヒ粋€地方旅行，同樣是一天的時間，卻感覺比呆在家里長多了．這也是因為我們在旅途中有許多新鮮感受，這些感受刺激了大腦的記憶．

⑤人生也是一樣：小時候看這個世界充滿了好奇；哪里都是新鮮的，外界充滿了各種新刺激，這樣就顯得每一天都很漫長；隨著年齡的增長，外界的事物已經(jīng)缺少太多的新鮮感，更多的只是一種單調(diào)的重復(fù)刺激．豐富的經(jīng)驗使神經(jīng)對于生活中的信息處理得極為快速，漸漸進入了“適應(yīng)性”的狀態(tài)，不但削弱了對時間流逝的感知，同時保留的記憶也信息不全，這樣顯得一天不經(jīng)意間就過去了．人到了一定年紀之后，生活中的新鮮事物會變得越來越少，沒有任何新的東西能為歲月的腳步留下痕跡．

⑥第三個原因則可以用“相對論”來解釋：一個5歲的兒童，他會感覺過去的一年很長很長，這是因為過去的一年占他生命總過程的20%（1/5）；而一個20歲的青年，過去的一年只是他生命總過程的5%（1/20）；而對于一個50歲的中年人，過去的一年僅僅是他生命總過程的2%（1/50）．人越老；幾個月甚至幾年的光陰在其整個人生當中所占的比重就越小，同漫浸人生相比，這些微不足道的時間過起來就會覺得很快．

⑦每個人都曾有這樣的體驗；有的時候會覺得度日如年，有的時候卻會覺得光陰似箭．還記得愛因斯坦是怎么對一個年輕人來解釋相對論的嗎？當你對面坐著一位美女的時候，你會覺得時間過得很快；假如換成了一位糟糕的老頭，你就會覺得時間過得很慢．這其實是人們的需要和動機參與了人們對時間的感覺．或者說人們的情緒和情感參與了對時間的感覺，心理學(xué)認為，需要和動機的滿足帶來的是積極的情緒，相反，不滿足帶來的往往是消極的情緒．在積極情緒里面，人們往往覺得時間過得快，在消極情緒里則會覺得度日如年．

⑧從這個角度來看人們對日子的感覺：如果這一年平淡幸福；一般就會覺得時間過得比較快；但是如果這一年經(jīng)歷了一些不太順利的大事，往往就會覺得這一年過得好慢?。纱送浦?，當我們覺得時間過得很快，說明我們的生活至少是平淡幸福的．

（1）本文以說明對象的類型劃分，屬于____說明文，主要介紹說明了____．

（2）2-8段是采用了哪種邏輯順序來介紹說明的？

（3）文章第1段有什么作用？

（4）判斷第6段劃線句所用的說明方法，并說明其作用．12、走進名著．下面的文字節(jié)選自高爾基的《童年》；讀后答題．

“你算了吧！”她安慰我說；“我來掙咱們倆的面包，怕什么！”

我也開始掙錢：我逢休息日；一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭；破布、碎紙、釘子．一普特破布和碎紙給舊貸商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比．她接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：

“謝謝你；好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”

有一次我偷偷地看他，她把我的五戈比放在手掌上；瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上．

（1）文中的“她”是誰？答：____

（2）畫線部分的細節(jié)描寫感人肺腑；請根據(jù)世行文字分析她為什么“瞅著它們，默默地哭了”？

答：____．13、根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。

gài____括救yuán____機械____魄力____。14、名著閱讀。

有一部外國文學(xué)作品；描寫了這樣一個人：①她在家做飯，縫衣裳，在菜園和花園里刨刨地，她像一個大陀螺，被一條看不見的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn)；②她給人家接生，和家庭糾紛，給孩子治病，能背《圣母夢》；③她經(jīng)常在花園和院子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，到鄰居的女人們那里，有時在別人家一連坐幾小時，喝茶，不斷地講各種故事。

（1）這部作品是《____》，文中的“她”指小說主人公____的外祖母。

（2）聯(lián)系整部小說來看，文中的“她”是一個怎樣的人？15、閱讀下列名著選段；完成下列各題。

（甲）

在它的國家某些地方的田野里，有不同顏色、閃閃發(fā)光的石頭，“耶胡”們極其喜愛；有時這些石頭的一部分就在土里埋著，它們就會整天整天地用爪子去把石頭挖出來；然后運回去一堆堆地藏在自己的窩里，可是一面藏一面還要十分小心地四下里張望，生怕伙伴們會發(fā)現(xiàn)它們的寶貝。我的主人說，它始終都不明白它們怎么會有這么一種違反天性的欲望，這些石頭對“耶胡”又有什么用處。但是它現(xiàn)在相信，這也許是由于我所說的人類的那種貪婪的習(xí)性。它說它曾經(jīng)做過一次試驗，曾悄悄地將它的一只“耶胡”埋藏在某處的一堆這樣的石頭搬走。那利欲熏心的畜生見它的寶貝丟了，就放聲哀號起來，弄得所有的“耶胡”都跑到這地方來。它在那里慘叫著，對別的“耶胡”又是撕又是咬，這之后便日見消瘦，不吃不睡也不干活

（乙）

友誼和仁慈是它們的兩種主要美德；這兩種美德并不限于個別“慧骃”，而是遍及全“慧骃”。從最遙遠的地方來的客人和最親近的鄰人一樣都會受到款待，不管它走到哪兒都像到了家里一樣。它們非常有禮貌；但是一點也不拘泥形式。它們絕不溺愛小馬，但是它們對子女的教育卻完全以理性為準繩。我看見我的主人愛撫鄰居的兒女像愛撫自己的兒女一樣。它們遵從大自然的教導(dǎo)熱愛自己的同類

（1）根據(jù)內(nèi)容填空。

甲段和乙段記述的都是作品的主人公____在游歷____（國家）的經(jīng)歷見聞。甲段中加點的“它們”指____（稱呼），乙段中加點的“它們”指____（稱呼）。

（2）依據(jù)選段；分析甲段和乙段中“它們”各自的性格特點。

（3）結(jié)合選段，分析這部作品的諷刺藝術(shù)。16、小張在網(wǎng)上下單買了禮物，等貨到時，他對快遞員說：“本打算送給父母當勞動節(jié)禮物的，現(xiàn)在只能當兒童節(jié)禮物送給小朋友了。”假如你是快遞員，聽懂了小張的言外之意。會這樣說：“____”。17、（五）我心中的秘密花園張英①夏日午后，天氣尤為悶熱，拉開窗戶，一股清香撲鼻而來，仔細尋去，對面鄰居窗臺上的花兒在夏風(fēng)中張揚地搖曳著。②睹物思情，不禁想起我家的后花園，想起那些花兒。③七八歲的年齡，偏遠的山村，貧困的家境，花兒成了我的世界里最美最不可或缺的部分。那時的我，頭上總是綴滿了花朵。有花的季節(jié)，我用各種不同顏色的花做成花環(huán)戴在頭上；沒花的季節(jié)，我用布做成花朵扎在發(fā)梢上。帶著希望，帶著夢想，仿佛第二個清晨，花一開，又一年就悄然而至。就因為愛花，父親在我的小名里加了一個“花”字，他一直這樣叫我，直叫到他老去。而我，卻在父親走后，沒人再叫那個帶“花”的名字時，才領(lǐng)略到它意味深長的味道。④家后院的那些花兒，是父親為我栽種的。那是一個晴朗的周末，我跟隨父親把羊群趕上山坡，在陽光下放牧。時值陽春三月，風(fēng)里雖帶著小草和泥土的味道，但山野里大都還是荒蕪一片。就在這片荒蕪中，我的眼前忽然出現(xiàn)了一片粉紅，那是開在不遠處山崖上的碎米花，____。光禿禿的山崖上，沒有襯托，沒有肥厚的土壤，倔強的碎米花開得嬌艷，執(zhí)著。這花，開在山崖也開在我童年的心田里，它們對于我是莫大的誘惑，我慢慢向它們靠攏。到了山崖下，抬頭，山崖高而險峻，我沒有猶豫更沒有退縮，我要讓這些美麗的碎米花開在我家的后院里。⑤山崖上有很多裂縫和窄窄的小坎，我攀著裂縫踏著小坎慢慢向上攀登。我的鞋底太滑，沒走幾步就險些摔下來，我索性脫下鞋子，光著腳丫。腳下是堅硬而鋒利的石頭，沒過多久，我的手腕發(fā)軟，腳開始顫抖，但想到花兒會開滿我家的后院，不分白天黑夜芳香四溢，我便又有了攀登的勇氣。近了，更近了，我終于觸摸到了花枝，我終于看清了花瓣。站在花叢中，才想起自己兩手空空，根本不能把花連根移植到我家的后院里，我無疑是做了一場徒勞的拼搏。沮喪之余，難題接踵而至?；仡^一看，高而險的山崖，把我嚇得渾身打顫，我的腳心也開始鉆心地痛，低頭一看，石頭上有斑斑血跡，我的腳心早被石頭割開了一道長長的口子。⑥站在高高的山崖上，不知是因為害怕還是疼痛，我傷心地痛哭起來。后來，在父親的幫助下我終于下了山崖。我無力地跌坐在草地上，父親輕輕地為我包扎傷口?！巴磫?？”父親問我?！拔蚁胱屇切┗▋洪_在咱家的后院里。”看著山崖上依舊燦爛的碎米花，我答非所問。⑦那個春天的午后，父親把我背回了家。沒過幾日，我家后院里便長出了幾叢碎米花。多美的花啊！細小的花朵開得奔放又毫無保留，花心純白，花邊粉紅，長長的花蕊調(diào)皮地探出頭來，我仿佛聽到了花開的聲音。⑧碎米花開得早，可遺憾的是花期太短，于是父親又開始為我尋找花種。家養(yǎng)的、野生的，故鄉(xiāng)能有的花，父親都把它弄了回來，栽了滿滿一院子。記得有一次，父親帶回滿滿一籮筐芋頭大小的花種時，腿上纏著被血浸透的綁帶。父親說他去要花種時，不小心被別人家的狗咬傷了，就因為這傷，那家人過意不去，把滿園不同類型、不同顏色的花種都分了一份給父親。父親說這話時一臉的興奮。我和父親把那些來之不易的花種小心翼翼地種下，施肥、澆水、除草。第二年，滿園的花開了，其中有一種，紅得奪目，似血浸染。⑨我家后院的那些花兒，就這樣熱熱鬧鬧地盛開著，我的歲月也由此變得爛漫和美麗起來。白天，走進院子，就走進了一種心境，品著花香，細數(shù)花瓣，生活就有了別樣的風(fēng)景和滋味；夜里，躺在床上，想著滿院的花兒，仿佛夜也浸滿了香味，變得寧靜動人起來⑩如今，我遠離了故鄉(xiāng)，想起那院、那花、那景，卻不知何時才能靜靜地坐在時光里，坐在花叢中，把父親的日子一一細數(shù)，用往事下酒，再幸福地淚流。夏風(fēng)拂來，對面鄰居窗臺上的花兒香飄依舊，搖曳依舊。（選自《青春美文》，有刪節(jié)）(1)選文標題“我心中的秘密花園”中的“秘密”有何含義？答：________________________________________________(2)請從父親的角度，用簡潔的語言分別概括第⑦段和第⑧段的主要內(nèi)容。（1）第⑦段：___________________________________________（2）第⑧段：___________________________________________(3)結(jié)合語境，分析第④段中畫線句的表達作用。答：__________________________________________________(4)結(jié)合選文，分析第①段和第?段在文中的作用。答：__________________________________________________評卷人得分三、詩歌鑒賞(共6題，共12分)18、閱讀王維的《少年行（其二）》；完成下列各題。

少年行。

王維（唐）

出身仕漢羽林郎；初隨驃騎戰(zhàn)漁陽。

孰知不向邊庭苦；縱死猶聞俠骨香。

（1）詩中少年形象具有怎樣的特征？

（2）最后一句“縱死猶聞俠骨香”中運用“______”和“______”兩詞；以頓挫的用筆，更有力度。

地展示了少年的內(nèi)心世界。19、欣賞杜甫的《聞官軍收河南河北》；完成下面各題。

（1）首聯(lián)中“滿”字有什么表達效果？

（2）對詩歌理解不當?shù)囊豁検莀_____

A．詩歌抒寫了忽聞叛亂已平的捷報；急于奔回老家的情形，表達了詩人得知失地收復(fù)時的喜悅心情。

B．頷聯(lián)和頸聯(lián)寫全家人欣喜若狂；準備還鄉(xiāng)的情景。妻兒一掃滿面愁容喜不自禁地收拾書卷；而詩人一釋積郁；豪放地飲酒歌唱，趁著青春年少與家人早日還鄉(xiāng)。

C．尾聯(lián)“從”“穿”“下”“向”把四個地名間漫長的距離串得瞬間即至；表達了詩人迫不及待；歸心似箭的心理感受。

D．詩人感情真白流露，沒有絲毫的修飾和矯情，是唐詩中的精品。20、閱讀下面這首詞；完成下列各題。

破陳子?為陳同甫賦壯詞以寄之。

辛棄疾醉里挑燈看劍；夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生?。?）用自己的語言描述“馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚”所展現(xiàn)的畫面。

（2）本首“壯詞”以“可憐白發(fā)生”結(jié)尾；這是運用了哪一種寫作手法？抒發(fā)了作者怎樣的情感？

（3）下列詩句中；哪一項與“夢回吹角連營”表達的內(nèi)容和情感最接近？

A．樓頭殘夢五更鐘；花底離愁三月雨。（晏殊《玉樓春》）

B．閑來垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難》）

C．五更歸夢兩百里；一日思親十二時。（黃庭堅《思親妝州作》）

D．夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）21、閱讀下面兩首詩歌；完成問題。

鷓鴣天。

晏幾道。

十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次①飛。

驚夢覺；弄晴時，聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。

夜雨寄北。

李商隱。

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！咀ⅰ竣偃〈危喝我猓浑S意。

（1）“爭奈歸期未可期”與李商隱詩中“______”一句意思相近。

（2）結(jié)合全詞來看；晏幾道在聽杜鵑啼叫的過程中情感發(fā)生了怎樣的變化？

（3）下面關(guān)于這兩首詩詞的理解；不正確的一項是______

A．“十里樓臺倚翠微；百花深處杜鵑啼”，靠著青山的十里樓臺的旁邊，在春天百花盛開的深處，聽見了杜鵑啼叫，敘寫鵑啼的環(huán)境和季節(jié)。

B．“殷勤自與行人語；不似流鶯取次飛”一句，賦予杜鵑以人的情感，與流鶯形成對比，暗贊流鶯。

C．“天涯豈是無歸意；爭奈歸期未可期”，用反跌之筆表曲折之情，意境尤深。

D．“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，用想象未來團聚時的歡樂反襯出如今離別的相思之苦；在時間與空間的對照中，將深摯的思念之情表達得曲折細膩又含蓄雋永。22、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。____

選出正確的一項（）A．“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”兩句氣韻流動、情感一致。B．本文運用極其華麗、復(fù)雜的手法，勾勒出一由游子深秋遠行圖。C．末句“斷腸人在天涯”具有畫龍點睛之妙，使前四句成為斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。D．全片沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，使作品更加動人。23、望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。此詩作者是____代詩人____（人名），本學(xué)期我們還學(xué)過他的另外兩首詩____、____。評卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共36分)24、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

飛事親至孝，家無姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，寧大將安樂時耶！”卻不受。玠大嘆服。或問：“天下何時太平？”飛曰：“____”師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生。____

（選自畢沅《岳飛》，有刪改）【注釋】①宵旰：天未亮就起床穿衣；天黑了才吃飯。②休舍：休息。③注坡跳壕：軍事訓(xùn)練內(nèi)容。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過壕溝。

（1）解釋下面句子中加點的詞。

①飛事親至孝______

②飾名姝遺之______

③皆鎧以習(xí)之______

④秋毫無犯______

（2）用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句；限兩處。

卒夜宿民開門愿納無敢入者。

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①文臣不愛錢；武臣不惜死，天下太平矣！

②每辭官；必曰：“將士效力，飛何功之有！”

（4）為什么敵人會發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨？請概括其原因。25、閱讀文言文；回答下列各題．

【甲】余幼時即嗜學(xué)．家貧；無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還．天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之?。洰?，走送之，不敢稍逾約．以是人多以書假余，余因得遍觀群書．（選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】匡衡；字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之．（選自晉?葛洪《西京雜記》）

（1）解釋文中加點的詞．

①假借：____②以是：____

（2）翻譯句子．

①錄畢，走送之，不敢稍逾約．____

②衡乃穿壁引其光．____

（3）【甲】【乙】兩段在選材上的相同點是什么？請用一個詞語或成語分別概括兩段內(nèi)容．

（4）結(jié)合上面文段，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀愀惺茏钌畹氖鞘裁矗?6、閱讀下面兩篇文言文，完成題目。（14分）（甲）陳勝者?！班岛酰⊙嗳赴仓欩]之志哉！”（課文第一段）（乙）陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳。扣宮門曰：“吾欲見涉。”官門今欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤①!涉之為王沉沉者②”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始。客出入愈發(fā)舒，言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓③妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去。由是無親陳王者?！咀⑨尅浚孩倩镱U：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞。②沉沉者：富麗深邃的樣子。③顓(zhuān)：獨一，專擅。1.解釋下列句中加點的詞語（4分）（1）____富貴（）（2）____堅執(zhí)銳（）（3）陳勝____凡六月（）（4）其故人嘗與傭耕者聞之，____陳（）2.下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是【】（2分）A、其故人嘗與傭耕者聞____悵恨久____B、____說陳王曰____以為亡C、____天下傳之扶蘇以數(shù)諫____D.、殺之____應(yīng)陳涉扶蘇____數(shù)諫故3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）①陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”②諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。4.依據(jù)上述文字，你認為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么?我們能從中得到什么啟示?（2+2分）①原因：②啟示：27、初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。解釋下列句子中加橫線的詞語。（1）即____刮目相待（）（2）蒙____以軍中多務(wù)（）（3）____魯肅過尋陽（）評卷人得分五、寫作題(共1題，共7分)28、作文（40+3=43分）凋零的花朵是遺憾的，然而它卻可以融入泥土滋潤萬物；斷翅的鳥兒是遺憾的，然而它卻可以唱出動人的音符；失明的貝多芬是遺憾的，然而《第七交響樂》卻令人震撼；斷臂的維納斯是遺憾的，然而它的美可卻讓全世界驚嘆。其實人生就是一部遺憾的大書，遺憾每時每刻都會有。有些人把遺憾作為動力，不斷進取，努力拼搏；有些人卻把遺憾當做資本，怨天尤人，自暴自棄；······請以“遺憾”為話題，題目自擬，寫一篇不少于600字的記敘文，要有真情實感，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．【解析】【解答】A．“榮獲得主”句式雜糅；改為“我國科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾“生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”；

B．“數(shù)”“左右”重復(fù)；去掉“左右”；

C．“發(fā)揚和培育”詞序顛倒；改為“培育和發(fā)揚”；

D．正確．

故選：D．2、B【分析】【分析】句子排序題的過程和方法：第一步，研讀材料．解答句子排序題，首先要認真閱讀所給的句子，抓住中心，從而確定首句．第二步，理清思路．不同體裁的文章，結(jié)構(gòu)也會有所不同：記敘文的句序常常以時間空間或事物的發(fā)展為順序；議論文的句序，常常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面；第三步，抓住標志，抓住語言標志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語，有指代意義的詞語等；第四步，語感檢驗．通過前面三步，最后將初步排成的段落連起來讀一讀，看語意是否連貫，如果有不順暢的感覺，即再予調(diào)整，直到感覺流暢為止．【解析】【解答】首先閱讀材料，抓住這段話的中心，知道這段文字說的是卷云和卷云形成卷積云的過程，閱讀第一句“那最輕盈、站得最高的云，叫卷云．這種云很薄”抓住關(guān)鍵字“最輕盈、很薄”可以知道第①句“陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰”承接，正因為云的輕盈、很薄，陽光才能透過云層找到地面上；接著寫“有時像一片白色的羽毛，有時”；可以根據(jù)句中的詞語“有時像”來選擇承接這一句話的應(yīng)該是第③句“像一塊潔白的綾紗”，最后寫卷云形成卷積云的過程：卷云成群成行地排列在空中，只有成群排列才會像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波．所以這道題的順序應(yīng)該是①③②

故選：B3、B【分析】試題分析：本題是《江西省2014年初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生考試語文試題》的語言知識及其運用部分。出題思想：這一直是中考的重點，學(xué)會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學(xué)會排列句子呢？我們按下列方法進行。（1）按事情的發(fā)展順序排列（2）按時間先后順序排列（3）按先總述后分述的順序排列（4）按空間推移的順序排列（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】B4、C【分析】試題分析：休戚相關(guān)：憂喜、禍福彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。息息相關(guān)：形容彼此的關(guān)系非常密切。休戚相關(guān)詞性更重。即使、、、、、、也、、、、表示假設(shè)關(guān)系，因為、、、、、、所以表示因果關(guān)系。傳遞：遞過去,輾轉(zhuǎn)遞送；傳遞：接續(xù)，承接沿襲創(chuàng)新。第二橫線處，表示的假設(shè)關(guān)系，由此可選?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、A【分析】此題考查學(xué)生對文言詞語中一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。這類題型，仍是考查文言詞語中的實詞和虛詞，一般以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破。對于易錯、易混詞要加以積累。A中第一個“以”的意思是“按照”，第二個“以”的意思是“因為”；B中兩個“之”都為代詞，代人或物；C中兩個“咸”都是“全、都”之意；D中兩個“若”都是“好像”之意。只有A中兩個“以”的意思不相同，故選A?！窘馕觥緼6、C【分析】此題考查對文言文內(nèi)容、主題和寫法的理解把握能力。做此題的關(guān)鍵在于多讀多練，閱讀文言文要在正確翻譯的基礎(chǔ)上，全面理解文章內(nèi)容，準確把握文章主旨，并能恰當分析其寫作技巧。比如此題中A、B、D三項分別從情節(jié)、主題、寫法方面進行了分析判斷，都分析正確，只有C項分析錯誤，《愚公移山》一文雖然寫了大力神的兩個兒子把山背走了，但其意并不是為了宣揚封建迷信思想，而是為了進一步表現(xiàn)“下定決心、堅持不懈就能克服困難”的主題，從而使主題更加突出，更加鮮明。故選C。【解析】C7、C【分析】A．“勻稱/稱心如意”都讀為“chèn”讀音相同；

B．“憔悴/薈萃”都讀為“cuì”讀音相同；

C．都不同；

D．“勘測水位/堪當重任”都讀為“kān”讀音相同。

故選：C。

本道題考查學(xué)生對重點字的讀音掌握程度；解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

中考?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識。【解析】C8、D【分析】【分析】此題考查正確使用詞語能力．解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，關(guān)聯(lián)詞要掌握其固定搭配【解析】【解答】A骨碌；方言詞，詞語解釋正確；

B踉蹌：走路不穩(wěn)．走路歪歪斜斜的樣子；詞語解釋正確；

C詞語解釋正確；

D風(fēng)燭殘年；運用比喻，形象的表現(xiàn)了人的年齡大，而非句中所釋的本義．解釋不正確．

答案：D二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】【分析】本題考查了考生對名著人物和故事情節(jié)的理解能力．考生一方面需熟悉文學(xué)名著，另一方面需要熟記名著的主要內(nèi)容、主要人物和主要事件，能夠概括作者的寫作目的和名著的中心主旨．【解析】【解答】（1）仔細閱讀材料內(nèi)容．調(diào)動積累即可解答本題．由“鶴立雞”知指的是成語“鶴立雞群”；由“心一笑”知指的是成語“會心一笑”，由“群”“會”聯(lián)想到京戲“群英會”．

（2）仔細閱讀材料內(nèi)容．調(diào)動積累即可解答本題．由“富貴榮”知指的是成語“富貴榮華”；由“義之交”知指的是成語“道義之交”，由“華”“道”聯(lián)想到京戲“華容道”．

答案：

（1）群英會。

（2）華容道評分：本題（2分）．每空（1分）．10、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。這里注意“拙”不能寫成“琢”；“pán”不要拼成“mán”。

此題考查學(xué)生辨析字形的能力。要做到正確地讀寫詞語；首先應(yīng)注意從漢字的音；形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。文中含有錯別字的一個詞是微博，這個詞正確的寫法是微薄?。

本題考查學(xué)生理解詞義的能力。解答時要根據(jù)句子意思來理解詞語的本義和語境義。窮愁潦倒：形容又窮又愁無路可走；非常失意。

【解析】【小題1】拙pánshānkuì怍【小題2】微博微薄。

【小題3】形容又窮又愁無路可走；非常失意。

11、略

【分析】【分析】這篇文章首先由歌曲引出說明內(nèi)容，接著介紹了年齡越大感覺時間過得越快的現(xiàn)象，然后介紹了年齡越大感覺時間過得越快的原因．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是說明文的分類以及說明文的說明內(nèi)容；說明文按照說明對象分事物說明文和事理說明文，這篇文章首先由歌曲引出說明內(nèi)容，接著介紹了年齡越大感覺時間過得越快的現(xiàn)象，然后介紹了年齡越大感覺時間過得越快的原因；所以這篇說明文是事理說明文，說明的主要內(nèi)容是年齡越大感覺時間過的越快的原因．

（2）本題主要考查的是對邏輯順序的理解；這篇文章的2-8段介紹了年齡越大感覺時間過得越快的現(xiàn)象，然后介紹了年齡越大感覺時間過得越快的原因，所以這篇文章的邏輯順序是由結(jié)果到原因．

（3）本題主要考查的是語段的作用；解答此題需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行分析，內(nèi)容上的作用考慮這個語段說明的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)上的作用要考慮語段的位置，第一段的作用往往是引出說明對象，引領(lǐng)下文，因為開頭用了歌詞，所以還可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；還需要考慮第一段結(jié)尾提出了疑問，所以還可以引發(fā)思考．據(jù)此解答．

（4）本題考查辨析說明方法及其作用；常見的說明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可．舉了兒童、青年、中年人的例子，是舉例子的說明方法；“20%”“5%”“2%”可知運用了列數(shù)字的說明方法；而將兒童、青年、中年人對時間的感覺進行對比，是作比較的說明方法；再利用這些說明方法作用的答題模式進行解答．

答案：

（1）（3分）事理（1分）；年齡越大感覺時間過的越快的原因．（2分）

（2）（2分）由結(jié)果到原因。

（3）（2分）由《時間都去哪兒了》這首歌的歌詞引出說明內(nèi)容；（1分）設(shè)置懸念；激發(fā)讀者閱讀興趣．（1分）

（4）作比較、舉例子、列數(shù)字，具體準確突出說明了人越老，幾個月或幾年的光陰在人生中占的比重就越小，時間也就過得越快．（4分）12、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對《童年》文學(xué)名著的知識掌握程度．【解析】【解答】（1）本文段選自高爾基的《童年》；她是阿廖沙的外祖母．

（2）外祖母了解阿廖莎從小就經(jīng)受了生活的磨難；同時也有理解外祖母的感動．

答案示例：（1）外祖母。

（2）外祖母對外孫阿廖莎從小就經(jīng)受了生活的磨難，能吃苦耐勞，懂事能干，理解外祖母的感動．13、概援xièpò【分析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點來判斷漢字的寫法．【解析】【解答】“gài括”應(yīng)為“概括”；“救yuán”應(yīng)為“救援”；“機械”應(yīng)讀“xiè”；“魄力”應(yīng)讀“pò”．

答案：概援xièpò14、童年高爾基【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．本題要結(jié)合《童年》來理解．【解析】【解答】（1）本題考查名著內(nèi)容的理解及人物的把握；這部作品是《童年》，文中的“她”指小說主人公高爾基的外祖母．

（2）本題考查名著人物形象的把握；外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷．她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者；歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活”．

答案：

（1）童年高爾基。

（2）慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、有圣徒般的寬大胸懷．15、格列佛慧骃國耶胡慧骃【分析】【分析】本題考查的是名著《格列佛游記》，解答此題要結(jié)合所給材料和名著內(nèi)容作答．【解析】【解答】（1）本題考查的是名著《格列佛游記》；解答此題要結(jié)合所給材料和名著內(nèi)容作答．本題中有很多提示信息，比如“耶胡”“慧骃”等詞語，根據(jù)這些來回答即可．

（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時；要求學(xué)生結(jié)合材料提供的作品的人物；主要情節(jié)的把握．分析人物性格要從人物在故事中的言行表現(xiàn)來分析．

（3）本題考查的是藝術(shù)特色；結(jié)合材料來分析．

答案：（1）格列佛慧骃國耶胡慧骃。

（2）【甲】段中“它們”：從“它們”對石頭的占有和爭奪等行為中；可以看出它們利欲熏心，非常貪婪，好戰(zhàn)．

【乙】段中“它們”：從“它們”對待客人；鄰居和孩子的態(tài)度中；可以看出它們重視友誼，非常仁慈，有理性．

（3）①運用夸張的修辭手法；增強諷刺效果．例如【甲】文對那只“丟”了石頭的耶胡的描寫，作者用“哀號”“慘叫”“撕”“咬”“日漸消瘦”等詞語，表現(xiàn)并諷刺耶胡的貪婪和好戰(zhàn)．

②用一本正經(jīng)的態(tài)度細致描繪荒誕不經(jīng)的事情；增強諷刺效果．例如作者在【甲】文段中對那只“丟”了石頭的耶胡的描寫，雖然荒誕不經(jīng)，但讓讀者感到真實可信，具有強烈的諷刺性．

③運用對比手法，增強諷刺效果．例如【甲】文中“它們”（耶胡）的貪婪、好戰(zhàn)和【乙】文中“它們”（慧骃）的仁慈、理性，構(gòu)成鮮明的對比，增強諷刺效果．16、略

【分析】本題考查學(xué)生語言實際運用的能力。本題考查能否聽懂對方的言外之意，言外之意就是“話里暗含著沒有直接說出的意思”，是口語交際的一個重點，也是我們在日常生活領(lǐng)域和特定場合下經(jīng)常用到的一種說話方式。理解言外之意的實質(zhì)是考查學(xué)生對特定語境中的詞義、句意的把握。本題不難，語境明確，易于理解。詞句的言外之意是責怪快遞員送貨太晚了。那么快遞員應(yīng)該真誠的道歉，并說明送貨晚的原因?！窘馕觥渴纠赫媸遣缓靡馑?，五一期間快遞太多，忙不過來，給您帶來的不便，我們深表歉意。17、略

【分析】此題考查學(xué)生對文章標題的含義的理解能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清故事情節(jié)，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系文章主題或作者情感，由表及里，不僅指出其表面意義，更要指出其深層含義。本文標題“我心中的秘密花園”中的“秘密”是指隱蔽不為人知的事情或事物。在文中是指父親因“我”喜愛花而盡心盡意地專為“我”在后院里種花，“我”和父親一起在后院里為花施肥、澆水、除草的情景，以及“我”獨自享受濃濃的父愛和對父親深沉的感念，都深藏心中而不為人所知。?

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上，找出時間、地點、人物、事件、結(jié)果等要素，根據(jù)人物的主要活動，以“人物+事件”或者“事件+結(jié)果”的格式來概括。語言一定要簡潔。本題要求從父親的角度來概括，抓住父親的主要活動來分析概括即可。選文第⑦段主要寫父親為“我”從山上找來碎米花種在后院里。第⑧段主要寫父親為“我”從他人的家里找來更多的花種在后院里。

此題考查學(xué)生對環(huán)境描寫及作用的分析理解能力。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。自然環(huán)境描寫在文章中的作用有：渲染氣氛；烘托心情；奠定感情基調(diào)；推動故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。選文第④段寫出了碎米花搖曳的姿態(tài)優(yōu)美、光彩鮮艷奪目，屬于景物描寫，結(jié)合全文，可知這處景物描寫更激起“我”要去采來種在家里的強烈欲望，表現(xiàn)了“我”對美好生活的向往之情。

此題考查學(xué)生對文章重點語段的作用的分析理解能力。理解語句的作用，先要看語句在文中的位置，位置不同則作用不同。開頭語段通常有以下作用：點明主旨，統(tǒng)領(lǐng)全文；吸引讀者，引起興趣；為下文的故事情節(jié)埋下伏筆；描寫環(huán)境，渲染氣氛等。文章結(jié)尾段的作用有：總結(jié)上文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目或照應(yīng)開頭；點明中心或深化中心；抒發(fā)作者的情感等。結(jié)合全文，可知本文首尾兩段結(jié)構(gòu)上，首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上，第①段引出下文的回憶；第?段深化了文章的主題。【解析】【小題1】“秘密”是指隱蔽不為人知的事情或事物。在文中是指父親因“我”喜愛花而盡心盡意地專為“我”在后院里種花，“我”和父親一起在后院里為花施肥、澆水、除草的情景，以及“我”獨自享受濃濃的父愛和對父親深沉的感念，都深藏心中而不為人所知?！拘☆}2】（1）父親為“我”從山上找來碎米花種在后院里。

（2）父親為“我”從他人的家里找來更多的花種在后院里?！拘☆}3】景物描寫，寫出了碎米花搖曳的姿態(tài)優(yōu)美、光彩鮮艷奪目（1分），這更激起“我”要去采來種在家里的強烈欲望，表現(xiàn)了“我”對美好生活的向往之情?！拘☆}4】（1）結(jié)構(gòu)上；首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

（2）內(nèi)容上，第①段引出下文的回憶；第?段深化了文章的主題。三、詩歌鑒賞(共6題，共12分)18、略

【分析】（1）本題考查詩歌人物形象。少年委身事君；入仕之初便擔任了羽林郎的職務(wù)，少年報國心切，一心想效功當世，一旦國家有事，便毫不猶豫地隨軍出征。邊關(guān)是遙遠荒寒的，沙場的搏殺更是出生入死，少年們懷著為國犧牲的豪情壯志，從軍出征漁陽。他們蔑視困難，蔑視艱苦，也蔑視死亡，充滿了豪俠氣概和英雄主義精神，展現(xiàn)出描寫一位英雄少年；慷慨從軍、大義報國、視死如歸、可歌可泣的形象。

（2）本題考查詩歌內(nèi)容理解。末句則以斬截之語收束；而“孰”“不”“縱”“猶”等虛詞的連用，又在接二連三的“縱死；俠骨”等詞語中不斷加強語氣，活脫地傳達出少年從容朱毅的神情和義無返顧的決心。這種借頓挫的用筆展示人物內(nèi)心世界的手法，不僅很有力度，而且進一步深化了游俠“意氣”的內(nèi)涵。

答案：

（1）描寫一位英雄少年；慷慨從軍、大義報國、視死如歸、可歌可泣的形象。

（2）縱死；俠骨。

譯文：才從軍便作漢朝的羽林郎；一開始就隨將軍鏖戰(zhàn)漁陽。誰知道不能去邊關(guān)的痛苦，縱然戰(zhàn)死還留下俠骨芬芳。

本題考查古詩閱讀。這首詩寫少年們懷著為國犧牲的豪情壯志；從軍出征漁陽。他們蔑視困難，蔑視艱苦，也蔑視死亡，充滿了豪俠氣概和英雄主義精神?！短圃娺x脈會通評林》引黃家鼎曰：“說得俠士壯懷，凜凜有生氣?！痹娭忻鑼懸晃挥⑿凵倌辏豢犊畯能?、大義報國、視死如歸、可歌可泣的形象。最后一句“縱死猶聞俠骨香”，生動的表現(xiàn)了英雄們不惜為國捐軀、其精神永垂不朽、其形象流芳百世的境界。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句?！窘馕觥靠v死；俠骨19、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握；注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詞句．一個“滿”字，表露了詩人高興的眼淚如泉涌一般，逼真得展示了一個飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時此地喜不自禁的感情．

（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．“青春”不是青春年少，而是大好春光．故選：B．

案：

（1）生動形象地表露了詩人高興的眼淚如泉涌的樣子；逼真地展示了一個飽經(jīng)滄桑在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人喜不自禁的感情．

（2）B．

譯文：

劍門關(guān)外；喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶．高興之余，淚滿衣裳．回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷詩書，全家欣喜若狂．老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)．我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽直奔洛陽．

《聞官軍收河南河北》作于廣德元年（公元763年）春天；那時杜甫52歲．寶應(yīng)元年（公元762年）冬季，唐軍在洛陽附近的衡水打了一個大勝仗，收復(fù)了洛陽和鄭（今河南鄭州）；汴（今河南開封）等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降．第二年，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降，至此，持續(xù)七年多的“安史之亂”宣告結(jié)束．杜甫是一個熱愛祖國而又飽經(jīng)喪亂詩人，當時正流落在四川．他聽聞消息后，欣喜若狂，恨不得馬上回到和平、安定的家鄉(xiāng)．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

做好此題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩了解內(nèi)容，從詩中的重點語句中體會詩人所表達的情感．【解析】B20、略

【分析】

本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．

做好本題需要對平時所學(xué)的詩歌內(nèi)容了如指掌，能夠?qū)υ姼璧闹攸c詞進行賞析，對詩歌的思想情感能夠把握清楚．【解析】（1）本題考查詩歌的理解；解答時需要根據(jù)句意理解詩歌的表面意思，揣摩語句中所包含的修辭手法，并能夠用自己的語言呈現(xiàn)出豐富的畫面．

答案是：戰(zhàn)馬奔騰；像“的盧”一樣飛馳而過，雷聲陣陣，原來是放箭的弓弦發(fā)出的聲音，讓人心驚不已．

（2）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．

答案是：對比．抒發(fā)了作者壯志難酬的悲憤．

（3）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情．

例句：“夢回吹角連營”表達的是詩人恍惚間好像又回到了當時征戰(zhàn)的沙場．

A．不接近．因為樓頭”這兩句；把思婦的思念之意生動地描繪出來，從相反方面說明“拋人去”者的薄情．白晝逝去，黑夜降臨，她轉(zhuǎn)輾反側(cè)，很久之后才悠悠進入睡鄉(xiāng)，但很快就被五更鐘聲驚破了殘夢，使她重又陷入無邊的失望；窗外，飄灑著春雨，那些花瓣像是承受不住，帶著離愁紛紛落下．抒寫人生離別相思之苦，寄托了作者從有感于人生短促；聚散無常以及盛筵之后的落寞等心情生發(fā)出來的感慨；

B．不接近．這兩句詩借用借用呂尚垂釣的碧溪；伊尹夢舟日邊的典故，夢想著自己有朝一日能象古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉大的功業(yè)；

C．不接近．這兩句表露的是思鄉(xiāng)之情。

D．接近．這兩句采用虛實結(jié)合的手法；描寫出作者渴望保家衛(wèi)國的心理．

故選：D．

答案：（1）戰(zhàn)馬奔騰；像“的盧”一樣飛馳而過，雷聲陣陣，原來是放箭的弓弦發(fā)出的聲音，讓人心驚不已．

（2）對比．抒發(fā)了作者壯志難酬的悲憤．

（3）D．

譯文：醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了當年的各個營壘，接連響起號角聲．把烤牛肉分給部下，樂隊演奏北疆歌曲．這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵．戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦．（我）一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名．可憐已成了白發(fā)人！21、略

【分析】（1）無論是詞句還是含義；都比較明顯，即君問歸期未有期．

（2）起初“殷勤”一詞；可見內(nèi)心之愉悅；后來杜鵑不停啼叫“不如歸”，開始煩躁不安；最后用反問抱怨杜鵑不解人意，抒發(fā)自己羈旅在外，有家難歸的無奈與嘆息．

（3）由”不似“可知形成對比是對的；但詞中無暗贊流鶯之意，此處為無中生有，故B項錯誤．

答案：（1）君問歸期未有期．

（2）作者在明朗春日中初聞鵑啼感到“殷勤”；內(nèi)心愉悅，但又因杜鵑不停啼叫催歸，作者內(nèi)心變得煩躁不安，最后抱怨杜鵑不解人意，抒發(fā)自己羈旅在外，有家難歸的無奈與嘆息．

（3）B（2分）

譯文：《鷓鴣天》春天；詩人在偎依著青山的十里樓臺邊，聽見了從盛開的百花深處傳來的杜鵑啼叫聲．那聲聲杜鵑鳴就像和行道中人說話似的，與那隨意飛飛停停的流鶯不同．在晴明的春日，杜鵑不斷賣弄它那“不如歸去”的“殷勤”叫聲，“行人”似從夢中驚醒．這“行人”豈是不想回家啊，只是回家的日子還不能期望定下?。?/p>

《夜雨寄北》你問我何時回家；我回家的日期定不下來?。∥掖藭r唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了．如果有那么一天，我們一齊坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！

本題考查詩詞鑒賞．《鷓鴣天》表現(xiàn)浪跡天涯的游子；急切盼歸卻又歸期難定的苦悶心情．上片初聞杜鵑啼叫，觸動情懷，感覺鳥兒在殷勤地與行人說話．下片寫不斷地聽杜鵑啼叫后，心情變得十分煩躁，埋怨鵑鳥在作弄人．其實作者借鵑鳥曲折地反映了生活對人的作弄，然而人是無法與命運和生活抗爭的．“天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期”．結(jié)尾說得十分直率真切，用反跌之筆，更加強化了游子有家難歸；孤獨煩悶的心態(tài)．

《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居異鄉(xiāng)；寫給遠在長安的妻子（或友人）的一首抒情七言絕句，是詩人給對方的復(fù)信．詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念．后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂．這首詩即興寫來，寫出了詩人剎那間情感的曲折變化．語言樸實，在遣詞；造句上看不出修飾的痕跡．與李商隱的大部分詩詞表現(xiàn)出來的辭藻華美，用典精巧，長于象征、暗示的風(fēng)格不同，這首詩卻質(zhì)樸、自然．這首詩構(gòu)思新巧，跌宕有致，言淺意深，語短情長，具有含蓄的力量，千百年來吸引著無數(shù)讀者，令人百讀不厭．

“殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛．”由句中“不似”可知是對比，但要注意流鶯作為對比物只是為了強調(diào)杜鵑給詩人的感受．【解析】君問歸期未有期；B22、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及寫法的分析理解能力。解答此題，首先要反復(fù)誦讀詩歌，初步感知詩意；然后根據(jù)詩中的意象，體會詩歌意境，并抓住關(guān)鍵詞句，品味詩歌語言，把握寫作技巧，揣摩詩人的思想感情；最后抓住各項的表述要點，結(jié)合整首詩歌，逐項分析判斷。A.“枯藤老樹昏鴉”蘊含著無限凄涼悲苦的情調(diào)，而“小橋流水人家”則充滿了溫馨安詳?shù)那檎{(diào)，二者表達的情感不一致；B.“運用極其華麗、復(fù)雜的手法”，應(yīng)改為“用極其簡練的白描手法”；C.分析正確；D.“全片沒有一句直接抒情”錯誤，“斷腸人在天涯”直抒胸臆，表達游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的感情。故選C?！窘馕觥緾23、略

【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)名家及主要作品的掌握情況。作答此類題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中不僅要掌握詩歌的內(nèi)容，了解詩歌的寫作背景，還要對作者的生平經(jīng)歷、主要作品、作品風(fēng)格有進一步的了解。此詩的作者是唐代詩人杜甫，本學(xué)期我們還學(xué)過他的另外兩首詩：《春望》和《石壕吏》?！窘馕觥刻拼鸥Α洞和贰妒纠簟匪?、文言文閱讀(共4題，共36分)24、略

【分析】（1）本題考查的是常用文言實詞意義；通假字；詞類活用，古今異義是文言文考查的重點，在本題中學(xué)生需要積累。

①句意為：岳飛對母親非常孝順。“事”侍奉。

②句意為：打扮了一個美女送給他?！斑z”贈送（給予饋贈）。

③句意為：都讓他們穿著很重的鎧甲來練習(xí)?！版z”接受。

④句意為：一絲一毫也不占有?！胺浮鼻终迹ㄇ址福?。

（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說；主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。根據(jù)句意：士兵夜里宿營，老百姓開門表示愿意接納，可是沒有敢擅入的。停頓為：卒夜宿/民開門愿納/無敢入者。

（3）本題考查學(xué)生文言翻譯能力；要通讀全句，把握意思，注意倒裝與省略現(xiàn)象。翻譯句子要堅持直譯為主，意譯為輔。

①中重點詞語有：惜：怕；矣；語氣詞，了。句意為：當文官不愛錢財專心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國效力的時候，天下就太平了。

②句中重點的詞有：辭：推辭；飛；岳飛；句意為：每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”

（4）此題考查學(xué)生對課外文言文的整體理解能力；學(xué)生在解題時，應(yīng)該先熟悉文章大概意思，然后再進一步了解文章作者的基本態(tài)度，想表達的主要思想。由“師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”可知岳家軍訓(xùn)練嚴格；軍紀嚴明；岳飛關(guān)愛體恤下屬；百姓；由“卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷”可知岳家清廉不貪；軍事才能杰出；岳家軍具有強大的戰(zhàn)斗力。

答案：

（1）①伺候（侍奉照顧服侍）②贈送（給予饋贈）③穿上鎧甲④侵占（侵犯）

（2）卒夜宿/民開門愿納/無敢入者。

（3）①文臣不貪圖錢財；武臣不吝惜生命，天下就太平了！

②每次推辭升官；一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”

（4）岳家軍訓(xùn)練嚴格；軍紀嚴明；岳飛關(guān)愛體恤下屬；百姓；清廉不貪；軍事才能杰出；岳家軍具有強大的戰(zhàn)斗力。（答出四點即可）

【參考譯文】

岳飛伺候父母極為孝順；家里沒有侍女（自己親自伺候父母）。昊玠素來佩服岳飛，希望與他交好，把著名的美女打扮起來送給他。岳飛說：“皇上天沒亮就穿衣起床，天很晚才吃飯（整天勤于政事），難道現(xiàn)在是大將安心享樂的時候嗎？”推辭不接受。吳玠大為嘆服。有人問（岳飛）：“天下什么時候能太平？”岳飛說：“文臣不貪圖錢財，武臣不吝惜生命，天下就太平了！”軍隊每次休整，（岳飛）督促將士跑下山坡；躍過壕溝，都（讓將士）穿著沉重的鎧甲來訓(xùn)練。士兵假若拿百姓一縷麻來捆束牲口草料，立即斬首示眾。士兵晚上宿營，百姓開門希望接納，沒有人敢進去。軍隊的號令是“凍死也不拆（百姓的）房屋，餓死也不搶劫掠奪”。士兵生病，（岳飛）親自為他們調(diào)藥。將領(lǐng)們到遠方戍守，岳飛的妻子便慰問犒勞他們的家人；為國而犧牲的，為之痛哭，井撫育他們的遺孤。（皇上）有賞賜犒勞，都分給軍中官吏，絲毫不侵占。凡是有軍事行動，計策定了然后才開戰(zhàn)，因此攻打哪兒都能獲勝。敵人因此說：“撼動大山容易，撼動岳家軍難。”每次調(diào)集軍糧，一定皺著眉頭說：“東南百姓的財力用盡了！”（他）尊敬賢