2025年滬科新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他捏的面人無(wú)論是唐僧師徒還是十二生肖，無(wú)不B.一個(gè)煙頭引起了一場(chǎng)大火，這座被燒毀的大樓讓人，唏噓不已C.填表時(shí)，他既想報(bào)海南三日游，又想報(bào)臺(tái)灣七日游，總是D.今天學(xué)習(xí)《變色龍》，同學(xué)們一定要，否則愧對(duì)短篇小說(shuō)大師--契訶夫2、下列對(duì)句子主干的提取正確的一項(xiàng)是（）A.這段時(shí)間；揚(yáng)州人所有的目光都投向了揚(yáng)州城慶．

--目光投向城慶B.近幾年來(lái)；父親和我都東奔西走地忙碌．

--父親忙碌C.每年的區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上；都有全區(qū)各所學(xué)校學(xué)生的廣播體操表演．

--廣播體操表演D.凌晨；紅軍主力部隊(duì)在機(jī)槍掩護(hù)下渡過(guò)了黃河．

--紅軍渡過(guò)了黃河3、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.不管氣候條件和地理?xiàng)l件都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀上了頂峰。（把“不管”改為“盡管”）B.安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。（“關(guān)鍵”改為“重要因素之一”）C.大會(huì)期間，廣大代表認(rèn)真閱讀并領(lǐng)會(huì)《公民道德規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，提出了許多具有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。（“閱讀”與“精神實(shí)質(zhì)”不搭配，應(yīng)改成“閱讀《公民道德規(guī)范》并領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。）D.因特網(wǎng)的誘惑無(wú)法令現(xiàn)代人拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使人們難以接受。（不是“誘惑”“無(wú)法”，而是“現(xiàn)代人”“無(wú)法”，將“無(wú)法”一詞移至“現(xiàn)代人”之后。）4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.讀到這里，我無(wú)比激動(dòng)的心情B.能否切實(shí)形成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)尚，關(guān)鍵在于全面提高國(guó)民的基本素質(zhì)C.經(jīng)常遲到曠工，是對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的態(tài)度D.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博5、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)寺廟建筑宏大精美，因勢(shì)構(gòu)筑，巧思妙想，宛如，令人嘆服B.面對(duì)成績(jī)，有的人，停滯不前；有的人再接再厲，繼續(xù)前進(jìn)C.他一直想在這家報(bào)紙的主版上留幾篇文章，可惜的是他水平不濟(jì)，D.魅力的畫(huà)面與逼真的音響效果，使這部影片達(dá)到了很高的藝術(shù)水平6、對(duì)下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

故天將降大任于人也，必先其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，動(dòng)心忍性，曾益其所不能．A.降大任于是人也是：這B.苦其心志苦：使苦C.所以動(dòng)心忍性所以：因此D.曾益其所不能曾：同“增”，增加7、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語(yǔ)B.秋冬季節(jié)交替，天氣變化無(wú)常，感冒的人也增多了C.對(duì)于房?jī)r(jià)在全國(guó)更勝一籌的北京來(lái)說(shuō)，經(jīng)適房的低價(jià)位無(wú)疑對(duì)工薪階層具有巨大的吸引力D.災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，許多人都會(huì)驚惶失措，束手無(wú)策8、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.不自量力海誓山盟托泥帶水徹夜不寐B.喜形于色別出新裁微不足道夜闌人靜C.相形見(jiàn)拙盛氣凌人美味佳肴紋絲不動(dòng)D.精巧絕倫長(zhǎng)吁短嘆名門(mén)旺族神秘莫測(cè)評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字；把它們找出來(lái)填入表中，然后改正．

放眼望去；湖面無(wú)邊無(wú)銀，湖水清澈見(jiàn)底．近處的樹(shù)；遠(yuǎn)處的山、高處的云，都倒映在波光粼粼的湖水中．湖邊婀娜著蘆葦?shù)纳碛?，翠綠欲滴，搖曳生恣；遠(yuǎn)處白帆點(diǎn)點(diǎn)，那是舒緩行使著的漁舟，攸揚(yáng)的漁歌也在這水色天光中蕩漾開(kāi)去．

。錯(cuò)別字________________改正________________10、綜合性學(xué)習(xí)。

聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書(shū)日”．為慶祝這一文化節(jié)日；某校決定以“書(shū)香滿校園，共享讀書(shū)樂(lè)”為主題開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)．請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)．

【留言欄】

（1）在讀書(shū)心得欄里有的同學(xué)寫(xiě)下了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的留言．請(qǐng)你另外摘錄一則關(guān)于讀書(shū)的名言作為自己的座右銘．

【讀經(jīng)典】

（2）學(xué)校組織了“讀中華文化經(jīng)典”的活動(dòng)．請(qǐng)你各寫(xiě)一則與孔子和孟子有關(guān)的成語(yǔ)或故事參加這一活動(dòng)．

孔子：____；

孟子：____．

【辯論臺(tái)】

（3）學(xué)校組織了一場(chǎng)“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”；正方；反方辯詞如下，請(qǐng)你改正辯詞中的語(yǔ)?。?/p>

正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊．中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書(shū)本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)；可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平．與書(shū)本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式．

反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利．

①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚(yú)龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響．②當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定．③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的．因此；我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書(shū)本閱讀”．

正方辯詞中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)把“____”改為“____．

反方辯詞中劃?rùn)M線句的第____句（只填句子序號(hào)）不能證明反方觀點(diǎn)．

【方法論】

（4）古人讀書(shū)；做學(xué)問(wèn)是有一定的講究和理念的．請(qǐng)針對(duì)下列材料；談?wù)勀銓?duì)讀書(shū)的看法和理解．（不超出30字）

材料一：“讀書(shū)破萬(wàn)卷；下筆如有神”是至理名言．但南宋的“碩學(xué)”陸澄年輕時(shí)博覽群書(shū)，寫(xiě)宋書(shū)時(shí)卻一字寫(xiě)不出，人稱“二腳書(shū)櫥”；李邕之父李善博古通今，也是一點(diǎn)文章寫(xiě)不出，人稱“書(shū)簏”．

材料二：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟．”這在過(guò)去對(duì)我們的學(xué)習(xí)確實(shí)具有很大的促進(jìn)作用，然而在今天，隨著快樂(lè)教學(xué)和成功賞識(shí)教育的普及與開(kāi)展，這話就帶有明顯的局限性和片面性．孔子云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；華羅庚也說(shuō)“學(xué)問(wèn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)”．材料三：古人很重視“讀萬(wàn)卷書(shū)”與“行千里路”的辯證關(guān)系．說(shuō)過(guò)“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武主張“出戶”，又主張“讀書(shū)”．他認(rèn)為若既不“出戶”又不“讀書(shū)”，則是面墻之士．顧炎武把家鄉(xiāng)的書(shū)讀遍之后，用四匹馬馱著書(shū)，十謁明陵，遍游華北、西北，訪俗問(wèn)民，最后寫(xiě)成了有名的《日知錄》《肇域志》．11、（2015秋?江都區(qū)期中）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（用正楷依次寫(xiě)在方格內(nèi)）

揚(yáng)州的秋天，雖沒(méi)有陽(yáng)春三月的chà____紫嫣紅，但成片的銀杏梧桐，獨(dú)有江南的秋韻．每年入秋，揚(yáng)州愛(ài)好銀杏的朋友必去江都銀杏大道．千余株銀杏已變金黃，宛如一條“黃金大道”．步入其中，恍hū____以為誤入了童話世界．秋風(fēng)吹過(guò)，銀杏葉飛黃如蝶舞shà____是好看，讓人心yí____，沉醉于秋之韻味．12、閱讀下面三則材料；按要求回答問(wèn)題。

【材料一】

成語(yǔ)是濃縮的文化。它言簡(jiǎn)意賅；深刻雋永，滴水藏海，折射歷史的千姿百態(tài)。它以語(yǔ)言為承載，方寸之間傳達(dá)著豐富的含義，是漢語(yǔ)詞匯中的璀璨明珠。它深具歷史性；知識(shí)性和藝術(shù)性。

【材料二】

許多成語(yǔ)出自浩如煙海的歷史文化典籍?！耙还淖鳉狻闭Z(yǔ)自經(jīng)典文獻(xiàn)《左傳》“夫戰(zhàn)；勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭”?！扒鷱酵ㄓ摹闭Z(yǔ)自唐代詩(shī)人常建的《題破山寺后禪院》“曲徑通幽處，禪房花木深”。

【材料三】

從“絲絲入扣”與古代紡織方法；到“登堂入室”與古代建筑格局；從“土崩瓦解”與古代制瓦技術(shù)，到“如法炮制”與古代中藥制法；從“見(jiàn)風(fēng)使舵”與古代航海技術(shù)，到“以管窺天”與古代天文觀測(cè)技術(shù)：一些成語(yǔ)的出現(xiàn)是古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，我們從中可以體味中華文化的博大精深。

（1）綜合以上三則材料；寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

探究結(jié)果：____

（2）成語(yǔ)發(fā)展到今天；依然有著強(qiáng)大的生命力，給予我們深刻的啟迪。請(qǐng)從備選成語(yǔ)中任選一個(gè)，依照示例句子的形式，仿寫(xiě)一句話。

【備選成語(yǔ)】鍥而不舍雪中送炭不恥下問(wèn)眾志成城。

示例：精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神；這種精神是我們成長(zhǎng)道路上的推進(jìn)器。

____體現(xiàn)了一種____的精神，這種精神是____。13、在《婦女解放》的綜合性學(xué)習(xí)中；通過(guò)對(duì)全班同學(xué)母親的家庭；生活和工作等方面的調(diào)查，同學(xué)們了解到，當(dāng)代社會(huì)依然存在性別歧視現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象，班上將開(kāi)展一次活動(dòng)，宣傳真正意義上的男女平等。請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng)的內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。

（1）你將以什么恰當(dāng)?shù)姆绞秸故灸愕恼{(diào)查結(jié)果？（寫(xiě)出兩種以上）

①____②____（圖片展覽征文比賽報(bào)告會(huì)座談會(huì)手抄報(bào)展覽文藝匯演）

（2）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（3）請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫(xiě)一則一句話新聞。14、閱讀下面一段話；按要求答題．

《鐵軍情?鹽阜情》紀(jì)念新四軍重建軍部七十周年音樂(lè)會(huì)在央視三套播出．這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)讓全國(guó)觀眾在享受高品位的視聽(tīng)藝術(shù)盛宴的同時(shí)，也深深感受到了“水綠鹽城”的嶄新風(fēng)貌和獨(dú)特mèi力．央視已把這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)成為慶祝建黨九十周年的重頭戲之一；在央視頻道多次播出．

（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字．

宴____新____mèi力____

（2）畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子．15、閱讀下文；完成下列各題。

白手起家；不能手無(wú)寸鐵。

魯先圣①我們常常說(shuō)；“人可以白手起家，但不能手無(wú)寸鐵”。這里的“鐵”，就是一個(gè)人立身處世的資本和能耐，也可以說(shuō)是你創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。

②哈佛大學(xué)教授哈恩曼曾經(jīng)這樣說(shuō)：即使你再羸弱；再貧窮、再普通；你仍然擁有別人羨慕的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于夢(mèng)想難成真的人來(lái)說(shuō)，不是缺少才能，而是缺少對(duì)自己才能的發(fā)現(xiàn)，缺少對(duì)自己人生價(jià)值的開(kāi)發(fā)利用。

③美國(guó)人馬克?吐溫作為職業(yè)作家和演說(shuō)家；在文學(xué)領(lǐng)域和演說(shuō)領(lǐng)域取得了極大的成功，成為世界范圍內(nèi)受人尊敬的文學(xué)和演說(shuō)大師。但是，在他選擇文學(xué)和演說(shuō)之前，他曾經(jīng)試圖成為一名商人。他先是投資開(kāi)發(fā)打印機(jī)，花費(fèi)了整整3年的時(shí)間，最后把千辛萬(wàn)苦借來(lái)的5萬(wàn)美元全部賠光了。他又發(fā)現(xiàn)出版商因?yàn)榘l(fā)行他的著作而賺了大錢(qián)。他很不服氣，心想，我自己寫(xiě)了文章自己出版發(fā)行，所有的利潤(rùn)不都是自己的嗎？為何不自己開(kāi)一個(gè)出版公司呢？他于是又投資開(kāi)了一家出版公司。但是，他不知道，寫(xiě)作與經(jīng)商是截然不同的兩回事，他很快就因?yàn)閭鶆?wù)陷入了困境，出版公司破產(chǎn)了，他也陷入了更大的債務(wù)危機(jī)當(dāng)中。

④經(jīng)過(guò)兩次經(jīng)商失敗的打擊；馬克?吐溫終于認(rèn)識(shí)到自己經(jīng)商的無(wú)能，他徹底斷絕了經(jīng)商的念頭。痛定思痛，他發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，自己有寫(xiě)作和演講的才能，而自己卻沒(méi)有很好地使用。到全國(guó)巡回演講，在演講的間隙里埋頭寫(xiě)作。很快，風(fēng)趣幽默的馬克?吐溫聲名大噪，成為全國(guó)知名的演說(shuō)家，膾炙人口的作品也迅速走紅。

⑤美國(guó)政治家富蘭克林說(shuō)：“寶貝放錯(cuò)了地方就是廢物?！瘪R克?吐溫開(kāi)始經(jīng)商的經(jīng)歷就是把寶貝放錯(cuò)了地方。尺有所短；寸有所長(zhǎng)。你也許興趣廣泛，掌握多種技能，但是，在所有的長(zhǎng)處中，總是有你的強(qiáng)項(xiàng)。成功者的原則是：去選擇最能夠使自己全力以赴的；最能夠使自己的品格和長(zhǎng)處得以充分發(fā)揮的職業(yè)。因?yàn)?，唯有充分利用了自己的長(zhǎng)處，才能夠讓自己的人生增值；相反，你總是選擇自己的短處，你的人生就只能貶值了。

⑥很顯然；一個(gè)人的成功，來(lái)自于對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于對(duì)自己所從事的事業(yè)的專(zhuān)注和投入，來(lái)自于對(duì)自己事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔！而這些，正是一個(gè)成功者必備的人生之“鐵”。

⑦當(dāng)你發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了自己的手中之“鐵”的時(shí)候，等待你去采摘的，都是人生甘甜的果實(shí)。

（選自《意林》2011第5期）（1）作者由“人可以白手起家，但不能手無(wú)寸鐵”這一俗語(yǔ)說(shuō)起，以“鐵”喻____；接著用馬克?吐溫的事例及____，闡釋了一個(gè)成功者必備的人生之“鐵”是____，____，____。

（2）本文在論述過(guò)程中；舉了馬克?吐溫投資開(kāi)發(fā)打印機(jī)失敗的事例之后，又舉了他投資出版公司失敗的事例，這看似多余，其實(shí)并非如此，為什么？

（3）讀了全文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第⑦段劃線句的感悟聯(lián)想。（50字左右）評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共7題，共14分)16、請(qǐng)將下列文字抄寫(xiě)在方格內(nèi)．要求：書(shū)寫(xiě)正確；工整、美觀．

潛移默化賞心悅目。

。17、簡(jiǎn)答題．（任選一題作答）

（1）簡(jiǎn)述《西游記》中孫悟空受制緊箍咒的過(guò)程．

（2）簡(jiǎn)述《伊索寓言》中《烏龜和老鷹》的故事，并寫(xiě)出其寓意．18、一個(gè)科學(xué)考察隊(duì)在非洲荒漠中考察；他們發(fā)現(xiàn)了一種狀似石頭的植物?？茖W(xué)家對(duì)這種植物的存在大為驚奇。為了驗(yàn)證一下，一位科學(xué)家打開(kāi)水壺，將水灌向植物的根部。瞬間，奇跡出現(xiàn)了，那棵植物發(fā)出噼啪的響聲，撐開(kāi)厚實(shí)的外殼，抽出一支淡黃色的莖，筆直地向上，拼命地拔節(jié)。它又分出幾支細(xì)莖，冒出花苞?；ò`開(kāi)，竟開(kāi)出幾朵粉紅色的花朵。短短的幾分鐘，就如電視里的慢鏡頭，將美艷絕倫的生命輝煌盡情展現(xiàn)，怎不叫人歡欣鼓舞呢？人不也是在不斷的堅(jiān)持中找尋機(jī)會(huì)，期待著綻放嗎？

請(qǐng)以“我要綻放給你看”為題；寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）除詩(shī)歌；戲劇外；體裁不限。

（2）表達(dá)真情實(shí)感；不得套寫(xiě)；抄襲。

（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。19、閱讀《“世界屋脊”多寶藏》；回答問(wèn)題。

①西藏地處我國(guó)西南邊陲；面積122.84萬(wàn)平方公里，平均海拔4000米以上，是世界上平均海拔最高的地區(qū)，被稱為世界屋脊。

②西藏是一個(gè)能源寶庫(kù)作為離太陽(yáng)最近的地方；西藏地區(qū)日照時(shí)間長(zhǎng)，日照強(qiáng)烈，太陽(yáng)能資源極為豐富，是我國(guó)太陽(yáng)能利用最為充分的地區(qū)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這里年平均日照在15003250小時(shí)，各地太陽(yáng)能輻射在140190千卡/平方厘米之間，自東向西逐漸遞增。西藏山南地區(qū)措美縣哲古鎮(zhèn)光伏電站裝機(jī)130千瓦，是目前我國(guó)裝機(jī)容量最大的光伏電站。西藏境內(nèi)河湖密布，流域面積大于200舊平方公里的河流有100多條，湖泊面積占全國(guó)湖泊面積的30%．水能資源天然蘊(yùn)藏量約為2億千瓦，占全國(guó)水能資源的30%，其中可供開(kāi)發(fā)的有5600多萬(wàn)千瓦，約占全國(guó)總量的20%西藏是全國(guó)地?zé)豳Y源最為豐富的地區(qū)，已查明的地?zé)犸@示點(diǎn)達(dá)600多處，地?zé)峥偀崃髁棵棵?5萬(wàn)千卡在眾多的地?zé)崽镏?，位于藏北?dāng)雄縣的羊八井地?zé)崽镒顬橹鞘澜缟洗笮偷牡責(zé)崽镏?。羊八井電站?jīng)過(guò)多年的建設(shè)，已成為目前國(guó)內(nèi)最大的地?zé)岚l(fā)電站。

③西藏礦產(chǎn)資源也十分豐富。其中鉻銅硼白云母等13種礦產(chǎn)儲(chǔ)量位居全國(guó)前列。西藏的鉻鐵礦是我國(guó)緊缺的礦種；其儲(chǔ)量和開(kāi)采量都居全國(guó)第一位西藏各類(lèi)鹽湖中的礦產(chǎn)資源高達(dá)幾十種，僅日喀則地區(qū)的大扎布鹽湖潛在的開(kāi)發(fā)價(jià)值就高達(dá)數(shù)千億元。

④西藏還是一座天然植物博物館。西藏林木樹(shù)種繁多；其中很多樹(shù)種具有極高的科研和開(kāi)發(fā)價(jià)值。西藏的藥用植物有1000多種，約占全國(guó)藥用植物種類(lèi)的70%，其中很多都是名貴珍稀種類(lèi)，如冬蟲(chóng)夏草貝母雪靈芝天麻等。

⑤世界屋脊西藏；真是一個(gè)資源豐富的寶地!

（1）文章從哪三個(gè)方面說(shuō)明了世界屋脊多寶藏？

（2）指出下面語(yǔ)句所使用的說(shuō)明方法。

①這里年平均日照在15003250小時(shí)。

②其中很多都是名貴珍稀種類(lèi)；如冬蟲(chóng)夏草貝母雪靈芝天麻等。

（3）西藏地區(qū)太陽(yáng)能資源極為豐富的原因是什么？

（4）為什么說(shuō)西藏是一座天然植物博物館？20、夜上受降城聞笛。

（唐）李益。

回樂(lè)①峰前沙似雪；受降城下月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人②盡望鄉(xiāng)?！咀ⅰ浚孩倩貥?lè)：縣名；舊址在今寧夏靈武縣西南。②征人：駐守邊地的士兵。

（1）這首詩(shī)開(kāi)頭兩句運(yùn)用了什么手法來(lái)寫(xiě)景？寫(xiě)出了邊地環(huán)境的什么特點(diǎn)？

（2）這首詩(shī)抒發(fā)了一種什么樣的情感？21、探討作者寫(xiě)本文的目的是什么？我們從中得到什么啟示？22、下列病句修改有誤的一句是（）評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共18分)23、名著閱讀。（3分）在“替天行道”的大旗下，他們有著強(qiáng)烈的反抗精神：(人物)欲為哥哥申冤，卻狀告無(wú)門(mén)，于是拔刃血仇，血濺鴛鴦樓；林沖遇禍先讓再忍，被逼絕境，終于(情節(jié))，雪夜上梁山。他們是《水滸》中的兩個(gè)人物，這部古典名著的作者是。24、閱讀下文；完成下列各題。

今天我們?yōu)槭裁匆v“家教與門(mén)風(fēng)”①孟子說(shuō)：“天下之本在國(guó)；國(guó)之本在家，家之本在身。”家庭是社會(huì)的細(xì)胞，只有毐個(gè)細(xì)胞都正常，囯家機(jī)體才會(huì)健全。因此，童視家庭教育，樹(shù)立良好的門(mén)風(fēng)，是達(dá)到天下大治的根本。

②重視家庭教育；先從重視兒童的早期教育做起。首先，孩子好比樹(shù)苗，根栽得正不正，在相當(dāng)程度上決定他將來(lái)成才與否。童蒙時(shí)代能否“養(yǎng)其正”，關(guān)系重大，因此《易經(jīng)》有“童蒙養(yǎng)正”之說(shuō)。其次，孩童尚未入世，思想單純，教育容易奏效。古代諺語(yǔ)說(shuō)：“教婦初來(lái)，教兒嬰孩”，正是此意。對(duì)普通家庭而言，家教的缺失，將影響孩子一生。

③有鑒于此；古人特別重視對(duì)兒童的教育，《曲禮》；《少儀》、《內(nèi)則》以及《弟子規(guī)》，都是家庭教育的良好教材，教育內(nèi)容貼近日常生活，操作性強(qiáng)，孩子易接受。每天涵泳其中，久而久之，自然內(nèi)化，使德行純正。家庭教育包含以下幾個(gè)方面：

④．人要上進(jìn)；不走歧路，必須讀書(shū)。朱伯廬在《治家格言》中說(shuō)：“于孫雖愚，經(jīng)書(shū)不可不讀。”顏之推曾說(shuō)，神情未定，最易受外人影響。他還說(shuō)，墨于看到潔白的絲放入染缸后馬上變黑，聯(lián)想到人交游不慎而敗德，非常傷悲。講的就是這個(gè)道理。

⑤．國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作；公共設(shè)施的建造等；都仰賴于政府的稅收，因此，及時(shí)繳納賦稅，是民眾應(yīng)該盡的責(zé)任。不少家訓(xùn)將此作為家庭守則之一，如福建永定客家《胡氏族規(guī)》第一條便是：“錢(qián)糧為國(guó)家正供，自應(yīng)遞年完納，不得拖欠。”體現(xiàn)了良好的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

⑥樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。司馬光《家范》倡導(dǎo)正確的義利觀；他批評(píng)做長(zhǎng)輩的大多只知從物質(zhì)上滿足子孫，致使子孫“自幼及長(zhǎng)，惟知有利，不知有義也”，教育子女應(yīng)當(dāng)樹(shù)立真正的人生追求。

⑦由此可見(jiàn)；古代家教中包含著接地氣；扎扎實(shí)實(shí)改變鄉(xiāng)風(fēng)民俗的有效舉措，內(nèi)容總體是健康向上的。它們把積極的人生理念滲透在日常生活中，從行為入手，達(dá)到“”的教育效果。父母對(duì)于女的教育，使用先祖?zhèn)飨聛?lái)的古訓(xùn)，更容易為子女接受。經(jīng)過(guò)代代相傳，就能形成良好的家聲、家風(fēng)；而家家風(fēng)正氣清，則民風(fēng)必定良善；自然就會(huì)形成和諧的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)于社會(huì)安定，具有十分重要的作用。而那些經(jīng)由修身、齊家之道的教育而出仕為政的人，官風(fēng)一定是整肅的，這點(diǎn)是得到歷史證實(shí)的。雖然時(shí)代發(fā)展了，但是我們中華民族的優(yōu)良家教傳統(tǒng)并沒(méi)有過(guò)時(shí)，其中尚有大量寶責(zé)養(yǎng)分值得我們吸收。

（1）本文的中心論點(diǎn)是______。

（2）笫②段主耍使用的論證方法是______；試舉一例，分析其作用。

（3）閱讀第④-⑥段；在橫線處填上合適的內(nèi)容。笫④段：______。笫⑤段：______。第⑥段：樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。

（4）以下文字放在文章的第______段之后；理由是______。

由于重視家庭教育；各地出現(xiàn)許多文化世家，最負(fù)盛名的是山西聞喜的裴氏與福建莆田的林氏。裴氏家族敦行文教，門(mén)風(fēng)謹(jǐn)嚴(yán)，歷史上出過(guò)59位宰相；59位大將軍，舉世稱羨。莆田林氏，明清兩朝的533年間，出進(jìn)士644名，民間有“無(wú)林不開(kāi)榜”之說(shuō)。

（5）在第⑦段的“”處填入合適的詩(shī)句______

A．-覽眾山小B．潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲C．道娃無(wú)晴卻冇晴D．淡妝濃抹總相宜。25、掛在冬霧下的春天馮輝麗①一滴水，攜著剔透的夢(mèng)，穿過(guò)暗藍(lán)的夜。②萬(wàn)籟俱寂中，遠(yuǎn)山睡熟了，河流睡熟了，屋檐也睡熟了。樹(shù)，到底是不肯安分寒冬的單調(diào)，深夜里，猶然還做著春天的計(jì)劃，此一處純白，彼一處嫣紅，把一場(chǎng)花事安排得熙熙攘攘。一夢(mèng)花香里，樹(shù)終于忍不住，“撲哧”笑出了聲，清凌凌的笑聲，飛出樹(shù)梢，與恰巧路過(guò)的水相撞。樹(shù)的笑，水的夢(mèng)，齊齊破碎，彌散成一場(chǎng)霧的縹緲，在夜的空曠中，細(xì)細(xì)密密鋪陳開(kāi)來(lái)。③這樣的鋪陳，真讓人錯(cuò)愕。滿目之間，是接天連壤的白，白得純凈，白得蒙?，于熹微的晨光中，棲息在每一寸能到達(dá)的空間，或濃或淡。濃的，恣意張揚(yáng)，無(wú)拘無(wú)束，從天際橫亙到枯草匍匐的地面，浩浩蕩蕩，編綴成一種極致的醇厚，任你如何察看如何分辨，也探究不到它的深處；那淡，似乎也早已領(lǐng)悟了某種天意的暗示，只省略掉濃厚的邊緣，仿若是給誰(shuí)的纖指修剪了的雪花飛絮，稀薄得讓你看得見(jiàn)，摸不著，卻又分明感到它的清涼和濕潤(rùn)。④城市，樹(shù)木，行人，這些司空見(jiàn)慣已不能稱為風(fēng)景的風(fēng)景，無(wú)不因這一場(chǎng)濃淡的鋪陳而嫵媚和神秘起來(lái)。鱗次櫛比的大樓，只留下尖尖的頂，浮沉在這一片白色的海洋里。路上的行人，影影綽綽，身前身后，亦是白茫茫的一片。那樹(shù)，一夜未睡，滿身都是水遺落下來(lái)的夢(mèng)的碎片，冷凝成霧凇，開(kāi)成冬天里的千花萬(wàn)蕊，晶瑩剔透。⑤我找出久違的畫(huà)筆，試圖把這一份縹緲的美麗描摹下來(lái)，掛在我的墻上。而當(dāng)我落筆時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，霧，其實(shí)是最難描摹的一幅畫(huà)。深淺參差，濃皴①輕染，很難把握。著色太多，會(huì)失了霧的靈性和蒙?，而只用一筆淡墨來(lái)勾勒的話，又覺(jué)得不甘心，因?yàn)樗瓉?lái)的飽滿與圓潤(rùn)，實(shí)在是不能只用一些疏密、虛實(shí)的穿插就能表現(xiàn)出來(lái)的。⑥我只好丟了筆，走進(jìn)霧中。我前進(jìn)一步，霧，便退后一步，能辨別的，不過(guò)是眼前一米左右的事物。⑦清晨的街道是安靜的。幾只麻雀飛來(lái)跳去，從一棵樹(shù)飛到另一棵樹(shù)，從一株草莖跳到另一株草莖，啄食著草地上的草籽，或用尖尖的嘴梳理一下蓬亂的羽毛。有風(fēng)吹過(guò)，霧，便輕輕柔柔地落了下來(lái)，落在我的頭發(fā)上，落在我的肩膀上，落在我的睫毛上，像風(fēng)雪夜歸人，眨眼之間，是微微的清涼。⑧霧氣凝成的水滴，掉落在草地上，發(fā)出“噠”“噠”的聲音。草地，漸漸地濕潤(rùn)和柔軟起來(lái)，草們，飽吸著露珠，舒展著枯黃的身體，交頭接耳，似乎能聽(tīng)見(jiàn)它們歡快的笑聲。而從這些枯黃中穿過(guò)的時(shí)候，我無(wú)意中竟發(fā)現(xiàn)一絲嫩綠!⑨我一直沉悶的心，忽然有了莫名的驚喜。我知道，無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村，春，最早都是從草尖上趕來(lái)的。盡管還是草色遙看近卻無(wú)，但葉尖上的那一絲綠，已然透露出春的信息。我屏息靜氣，看著那株泛起生命律動(dòng)的草，頂珠掛露，汪出一個(gè)鮮活的春天。才知道，那一滴水?dāng)y帶的夢(mèng)里，原本都藏著春的信息，一經(jīng)散開(kāi)，便落入了人間。它從草尖上開(kāi)始，一株一株蔓延，一樹(shù)一樹(shù)抽芽，一朵一朵開(kāi)放。⑩站在這白茫茫的盡頭，忽然覺(jué)得，自己原本就是一株小草，經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)寒冬里的蟄伏，被霧的浩蕩滋潤(rùn)過(guò)，便也開(kāi)始了新一輪的生長(zhǎng)，與那一樹(shù)樹(shù)的新芽，一朵朵的鮮花，一起把整個(gè)春天演繹得五彩斑斕，花香滿途。離開(kāi)的時(shí)候，我把那一絲嫩綠銘記在了心里。相信，在我再次遭遇寒冬的時(shí)候，無(wú)論風(fēng)有多凜冽，冰有多鋒利，我依然能在草尖上找尋到那掛在冬霧下的春天?！咀⑨尅竣亳澹╟ūn）：中國(guó)畫(huà)技法之一，涂出物體紋理或陰陽(yáng)向背。文章結(jié)尾段闡述了怎樣的哲理？在文中起怎樣的作用？評(píng)卷人得分五、綜合題(共4題，共16分)26、寒假在即，為培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校德育處決定開(kāi)展以“歷練感悟超越”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),準(zhǔn)備在學(xué)生中招聘一批圖書(shū)館義工、環(huán)保小衛(wèi)士、社區(qū)服務(wù)志愿者，請(qǐng)你申報(bào)一項(xiàng)，并寫(xiě)清申報(bào)理由。要求：正確書(shū)寫(xiě)漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；150字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。(要有申報(bào)的對(duì)象,申報(bào)的類(lèi)別，申報(bào)的目的，申報(bào)的理由,語(yǔ)言準(zhǔn)確得體)27、閱讀全文《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》；回答下列問(wèn)題。(1)；和“寡人無(wú)疾”中“疾”的意義相同的一項(xiàng)是（）(2)、指出下列成語(yǔ)的現(xiàn)代含義。

病入膏肓：____

諱疾忌醫(yī)：____(3)；用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①君有疾在腠理；不治將恐深。

譯文：____

②醫(yī)之好治不病以為功。

譯文：____(4)；下列各項(xiàng)朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）(5)、文中幾個(gè)分號(hào)對(duì)指出蔡桓公的病情有什么作用？

答：____(6)；學(xué)了這則故事；你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤？

答：____28、綜合性學(xué)習(xí)。

由市電視臺(tái)等單位聯(lián)合主辦的“紅歌會(huì)”賽歌活動(dòng)將于2011年“十一”黃金周在市體育廣場(chǎng)激情演繹。(1)；假如你是活動(dòng)的熱心參與者；請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)或給參賽選手發(fā)送一條鼓勁助威的短信。（每條不超過(guò)20字）

答：____(2)；你班上將舉辦“唱紅歌”動(dòng)員會(huì)；如果你是主持人，請(qǐng)說(shuō)一段簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白。

答：____29、閱讀課文《白楊禮贊》7～9段，回答問(wèn)題。(1)、第7段中，作者說(shuō)“白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子”，其作用是什么？(2)、第8段告訴我們，白楊樹(shù)與北方農(nóng)民的相似之處有哪兩點(diǎn)？(3)、第9段中，作者以楠木襯托白楊樹(shù)，在表情達(dá)意上有何作用？(4)、在今天，白楊樹(shù)使你聯(lián)想到哪些人或精神品質(zhì)？評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共9分)30、四、寫(xiě)作（60分）【題文】閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）臺(tái)灣著名繪本作家?guī)酌诪樽约旱淖髌贰断Ｍ放渖狭诉@樣的文字“掉落深井，我大聲呼喊，等待救援天黑了，黯然低頭，才發(fā)現(xiàn)水面滿是閃爍的星光。我總在最深的絕望里，遇見(jiàn)最美麗的驚喜。”在你的生命中，是否也曾遇見(jiàn)過(guò)“最美麗的驚喜”？請(qǐng)以“最美麗的驚喜”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。提示：（1）文體自定。（2）選擇你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你最真實(shí)的情感。（3）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】成語(yǔ)誤用的六種類(lèi)型：①褒貶誤用：有些成語(yǔ)（熟語(yǔ)）具有鮮明的情感色彩，在使用過(guò)程中，必須辨明色彩．②斷詞取義．成語(yǔ)的意義具有整體性，不能斷詞取義．③前后矛盾．有些成語(yǔ)要看它在整個(gè)句中和其他詞語(yǔ)或分句表意是否矛盾．④形近混淆．有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，使用時(shí)極易混淆．⑤表意重復(fù)．成語(yǔ)的意思已經(jīng)通過(guò)句子有所表述．⑥超出使用范圍．成語(yǔ)有適用范圍，使用范圍以外，不可使用．【解析】【解答】A．栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真；如同活的一樣．符合句意表達(dá)，成語(yǔ)使用正確．

B．嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)．超出使用范圍；成語(yǔ)使用錯(cuò)誤．

C．見(jiàn)異思遷：看見(jiàn)另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意．指意志不堅(jiān)定；喜愛(ài)不專(zhuān)一．?dāng)嘣~取義，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤．

D．洗耳恭聽(tīng)：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽(tīng)別人講話．請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話．指專(zhuān)心地聽(tīng)．超出使用范圍；成語(yǔ)使用錯(cuò)誤．

故選：A．2、A【分析】【分析】此題考查學(xué)生提取句子主干能力．解答此題，學(xué)生要掌握漢語(yǔ)句子成分的知識(shí)，弄清句子的主干是指一個(gè)句子的主要成分，一般包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)幾個(gè)部分，提主干就是提句子的主謂賓成分，不涉及定狀補(bǔ)，要注意，主謂短語(yǔ)做賓語(yǔ)時(shí)，提主干時(shí)要全部保留．【解析】【解答】句子的組成部分包括主語(yǔ)；謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)六種；一般完整的句子成分的排列為：定語(yǔ)（修飾主語(yǔ)）主語(yǔ)、狀語(yǔ)、謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)．提主干就是提句子的主謂賓成分，不涉及定狀補(bǔ)，要注意，主謂短語(yǔ)做賓語(yǔ)時(shí)，提主干時(shí)要全部保留．

A；目光投向城慶；正確；

B；父親和我忙碌；不正確；

C；運(yùn)動(dòng)會(huì)上有表演；不正確；

D；部隊(duì)渡過(guò)了黃河；不正確．

答案：A．3、B【分析】【解析】試題分析：B項(xiàng)的毛病應(yīng)該是“前后項(xiàng)不對(duì)應(yīng)”，如果一個(gè)句子的前項(xiàng)（或后項(xiàng)）出現(xiàn)了兩種情況，那么后項(xiàng)（或前項(xiàng)）就應(yīng)該有另外兩種情況與之對(duì)應(yīng)，否則，就會(huì)造成前后項(xiàng)不對(duì)應(yīng)。B項(xiàng)的后項(xiàng)出現(xiàn)了兩種情況：我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成功了和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)失敗了，而前項(xiàng)只有一種情況“安定團(tuán)結(jié)的政治局面”，這種情況與后項(xiàng)中的“我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成功了”對(duì)應(yīng)，而缺少和“我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)失敗了”相對(duì)應(yīng)的另一種情況，因此，這個(gè)句子應(yīng)在“安定團(tuán)結(jié)”前加上“是否有”幾個(gè)字，這樣前后項(xiàng)就對(duì)應(yīng)了。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。【解析】【答案】B4、D【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A語(yǔ)序不當(dāng)；應(yīng)為：我的心情無(wú)比激動(dòng)；

B刪除“否”；

C改“態(tài)度”為“行為”；

D正確；

故選D．5、C【分析】【分析】把握成語(yǔ)意義的方法：①了解成語(yǔ)的特點(diǎn)，把握基本義．②注意成語(yǔ)的出處，把握特殊義．有些成語(yǔ)，來(lái)自詩(shī)文典故，具有特殊的含義，要力求掌握這種意思，以免自我理解，望文生義．③體察使用的語(yǔ)境，把握比喻義．【解析】【解答】A．鬼斧神工：形容建筑；雕塑的技藝精巧；非人工所能為．句中有“宛如”，使用正確；

B．忘乎所以：由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸．句中修飾有的人驕傲；符合語(yǔ)境；

C．屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)．爽：差錯(cuò)的意思．句中誤解為“沒(méi)有成功”；屬望文生義．

D．相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合；雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)．注意相得益彰的是兩者的特點(diǎn)，若只指出兩者是不能用的．句中指“魅力的畫(huà)面”“逼真的音響”，使用正確．

故選：C．6、C【分析】【分析】本題要結(jié)合積累的文言實(shí)詞進(jìn)行分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，必須熟記重點(diǎn)的課下注釋?zhuān)缓髮?duì)通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理．“苦”是詞類(lèi)活用現(xiàn)象，“曾”是通假字．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．所以：用來(lái)．句子意思是：用來(lái)使他的心驚動(dòng)；使他的內(nèi)心變得堅(jiān)韌起來(lái)．

D．正確；

故選：C．7、C【分析】【分析】本題考查對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力．解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．【解析】【解答】A．使用正確；竊竊私語(yǔ)：背地里小聲說(shuō)話．

B．使用正確；變化無(wú)常：無(wú)常：沒(méi)有常態(tài)．指事物經(jīng)常變化，沒(méi)有規(guī)律性．

C．使用有誤；更勝一籌：籌：計(jì)數(shù)的用具；謀劃．勝：指超過(guò)．指技藝或技能超過(guò)別人．更加超過(guò)一等．句中指的是北京房?jī)r(jià)更高，不是指技藝或技能，所以該成語(yǔ)使用不當(dāng)．

D．使用正確；束手無(wú)策：策：辦法．遇到問(wèn)題，就象手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有．

故選：C．8、B【分析】本題考查學(xué)生正確識(shí)記及書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。A項(xiàng)應(yīng)為：拖泥帶水；C項(xiàng)應(yīng)為：相形見(jiàn)絀；D項(xiàng)應(yīng)為：名門(mén)望族；B項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】【分析】本題較為簡(jiǎn)單，只要平時(shí)留意這些基本字詞的書(shū)寫(xiě)即可．當(dāng)然認(rèn)真審題確定詞語(yǔ)在句中的意思是也很重要．【解析】【解答】“無(wú)垠”的“垠”是邊的意思；所以不能寫(xiě)作“銀”；“搖曳生姿”的“姿”是姿勢(shì)；姿態(tài)的意思，所以不能寫(xiě)作“恣”；“行駛”的“駛”的駕駛的意思，所以不能寫(xiě)作“使”；“悠揚(yáng)”形容聲音高低起伏、持續(xù)和諧，所以不能寫(xiě)作“攸”．

答案：銀--垠恣--姿使--駛攸--悠10、略

【分析】【分析】語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，成語(yǔ)的積累非常重要，它對(duì)文學(xué)素養(yǎng)，語(yǔ)言表達(dá)的豐富性，寫(xiě)作水平的提高都很有幫助．但是中國(guó)語(yǔ)言博大精深，有大量的成語(yǔ)流傳下來(lái)，如何有效記憶，這就是一個(gè)問(wèn)題．根據(jù)成語(yǔ)所涉及的事物進(jìn)行分類(lèi)，例如關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)、關(guān)于人體的成語(yǔ)、關(guān)于方位的成語(yǔ)、關(guān)于數(shù)字的成語(yǔ)；根據(jù)應(yīng)用范圍分類(lèi)，對(duì)于那些帶有描寫(xiě)意味的成語(yǔ)，可以按照它們所表現(xiàn)的不同方面進(jìn)行分類(lèi)，描寫(xiě)表情神態(tài)的成語(yǔ)、描寫(xiě)心理活動(dòng)的成語(yǔ)、描寫(xiě)風(fēng)景的成語(yǔ)、描寫(xiě)天氣的成語(yǔ)；根據(jù)相同的字分類(lèi)，有些成語(yǔ)含有相同的字，帶“心”字的成語(yǔ)、帶“不”字的成語(yǔ)等．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名言的積累能力．

在這里要注意審清題意；寫(xiě)出自己積累的一則關(guān)于讀書(shū)的名言，若寫(xiě)其他的名言則不符合提題意．關(guān)于讀書(shū)的名言有很多，例如“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”等．

（2）本題考查學(xué)生積累相關(guān)成語(yǔ)和故事的能力．

與孔子和孟子相關(guān)的成語(yǔ)；故事也很多；解答本題就要有豐富的積累，例如孔子--周游列國(guó)，等等．孟子--孟母三遷等．

（3）本題考查詞語(yǔ)和語(yǔ)句使用不當(dāng)?shù)谋鎰e．

還可以拓展我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平．這一句中的擴(kuò)展和能力；水平詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；所以改為：“提高”．

反方的觀點(diǎn)是：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利．”②中的句子和觀點(diǎn)不符；不能證明反方觀點(diǎn)．

（4）本題考查材料的概括和總結(jié)．

材料一通過(guò)舉例子說(shuō)明一個(gè)道理：讀書(shū)多了并不一定能寫(xiě)文章．

材料二主要論證學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系．

回答該題時(shí)要注意這兩則材料；從材料的觀點(diǎn)出發(fā)．

答案：

（1）示例：讀一本好書(shū)；就像和許多高尚的人談話；書(shū)籍是幸福時(shí)期的歡樂(lè)，痛苦時(shí)期的慰藉；理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙；書(shū)籍是最好的朋友．等等．

（2）

示例：孔子周游列國(guó)；杏壇講座；誨人不倦；三人行；必有我?guī)熝?；不恥下問(wèn)．等等．

示例：孟子--盂母三遷；得道多助；失道寡助；生于憂患，死于安樂(lè)．等等．

（3）將“拓展”改為“提高”；②

（4）讀書(shū)很重要，但死讀書(shū)是不行的，讀書(shū)必須和思考相結(jié)合，相互的補(bǔ)充才行．11、略

【分析】【分析】根據(jù)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，要結(jié)合具體的詞語(yǔ)進(jìn)行辨別．書(shū)寫(xiě)要工整．【解析】【解答】句中各空依次填：姹；惚；煞；怡．12、成語(yǔ)里蘊(yùn)含著豐富的文化．鍥而不舍堅(jiān)韌執(zhí)著我們求學(xué)道路上的發(fā)動(dòng)機(jī)．【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生從材料中得出結(jié)論的能力．第二小題考查學(xué)生仿寫(xiě)的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生從材料中得出結(jié)論的能力．作答時(shí)；一定要認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞句，即可作答．認(rèn)真閱讀這三則材料可知，成語(yǔ)與文化有密切的關(guān)系，成語(yǔ)之中有豐富的文化知識(shí)．

（2）本題考查學(xué)生仿寫(xiě)的能力．作答仿寫(xiě)類(lèi)題目時(shí)；一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭．所仿寫(xiě)的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣．從四個(gè)待選成語(yǔ)中選出自己最熟悉的一個(gè)作答即可．

答案：

（1）成語(yǔ)里蘊(yùn)含著豐富的文化．或成語(yǔ)和文化關(guān)系密切．

（2）答案示例：鍥而不舍體現(xiàn)了一種堅(jiān)韌執(zhí)著的精神，這種精神是我們求學(xué)道路上的發(fā)動(dòng)機(jī)．13、演講比賽主題班會(huì)【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．第二小題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力．第三小題考查學(xué)生寫(xiě)作新聞的能力．【解析】【解答】（1）某個(gè)活動(dòng)的調(diào)查結(jié)果；可以用演講比賽，主題班會(huì)，征文比賽的形式來(lái)進(jìn)行．

（2）展示本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力．?dāng)M寫(xiě)宣傳語(yǔ)的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容；所以宣傳語(yǔ)一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰唬孕麄髡Z(yǔ)一定要易懂易記，大多會(huì)采用對(duì)偶的修辭．據(jù)此可擬寫(xiě)為堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)男女平等！

（3）擬寫(xiě)新聞；一定要介紹清楚時(shí)間，地點(diǎn)，事件，人物，事情的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果等方面．一定要保證真實(shí)性，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔．據(jù)此可作答．

答案：

（1）①演講比賽②主題班會(huì)。

（2）答：堅(jiān)持以人為本；倡導(dǎo)男女平等?。▽?shí)現(xiàn)男女平等是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策！依法維護(hù)婦女權(quán)益，促進(jìn)男女兩性和諧發(fā)展！維護(hù)婦女合法權(quán)益是全社會(huì)的共同責(zé)任！反對(duì)家庭暴力，維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益?。?biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)2分，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1分）

（3）答：（3分）×年×月×日，我們一行幾人到××村（居）調(diào)查了××同學(xué)的母親××方面（家庭、工作、學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位）的狀況．了解到了（從家庭暴力、同工不同酬、因性別而不被錄用或提拔、女性職業(yè)下沉、女性在家庭里承擔(dān)過(guò)多的家務(wù)、男主外女主內(nèi)的傳統(tǒng)觀念依然存在等方面）．14、略

【分析】【分析】本題為綜合閱讀，要結(jié)合字音、字形和病句類(lèi)型等多方面的知識(shí)來(lái)分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意對(duì)多音字的幾種讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，熟悉病句的幾種常見(jiàn)類(lèi)型：句子成分殘缺、搭配不當(dāng)、意思重復(fù)、前后矛盾、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)、句式雜糅、句意不明、順序顛倒等．另外，要注意結(jié)合語(yǔ)境完成題目．【解析】【解答】（1）shèngzhǎn魅“盛”為多音字；有兩個(gè)讀音：shèng；chéng．“魅”比較難寫(xiě)，需要重點(diǎn)記憶；

（2）用詞不當(dāng)，將“成為”改為“作為”．15、立身處世的資本和能耐富蘭克林的名言對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的發(fā)現(xiàn)對(duì)自己所從事的事業(yè)的專(zhuān)注和投入對(duì)自己事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔【分析】【分析】這篇文章首先由“人可以白手起家，但不能手無(wú)寸鐵”這一俗語(yǔ)說(shuō)起，點(diǎn)明了鐵的含義，接著用馬克?吐溫的事例并引用了富蘭克林的名言，闡釋了一個(gè)成功者必備的人生之“鐵”是對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的發(fā)現(xiàn)、來(lái)自于對(duì)自己所從事的事業(yè)的專(zhuān)注和投入、來(lái)自于對(duì)自己事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔，最后深化論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解以及論證思路的把握；根據(jù)“這里的‘鐵’，就是一個(gè)人立身處世的資本和能耐，也可以說(shuō)是你創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)”，分清楚層次，概括層次內(nèi)容，把握論證結(jié)構(gòu)，即可填空．

（2）本題考查了所舉事例的作用；閱讀文章，可知從二者論述的側(cè)重點(diǎn)不同的角度來(lái)理解和組織答案，分析解答即可．

（3）這是開(kāi)放性試題；結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劯邢?，只要?nèi)容設(shè)計(jì)合理，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可．

答案：

（1）立身處世的資本和能耐（或：創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)）富蘭克林的名言對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的發(fā)現(xiàn)對(duì)自己所從事的事業(yè)的專(zhuān)注和投入對(duì)自己事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔（（5分）；每處1分）

（2）因?yàn)槎哒撌龅膫?cè)重點(diǎn)不同；舉馬克?吐溫第二次失敗的例子是為了把論證引向深入．（或：舉馬克?吐溫第一次失敗的例子是為了論證“對(duì)于夢(mèng)想難成真的人來(lái)說(shuō)，不是缺少才能，而是缺少對(duì)自己才能的發(fā)現(xiàn)”的道理；而舉他第二次失敗的例子是為了論證“發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢(shì)后，還要對(duì)自己所從事的事業(yè)的專(zhuān)注和投入”才能成功的道理．二者論述的重點(diǎn)不同．或：舉第一次失敗的例子是為了論證想要成功先要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的道理；舉第二次失敗的例子是為了論證要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)才能成功的道理．）（（3分），言之有理即可．）

（3）示例：①這句話讓我明白，每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，每朵花都有開(kāi)放的理由，關(guān)鍵是我們要善于發(fā)現(xiàn)自己手中的“鐵”，這樣就會(huì)采摘到甜美的果實(shí)．②也許你沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的天賦，也許你缺乏藝術(shù)的才華，但是，“天生我才必有用”，只要不斷培養(yǎng)你的優(yōu)勢(shì)，總有一天你會(huì)實(shí)現(xiàn)你心中的夢(mèng)想．（（5分），言之有理均可）三、問(wèn)答題(共7題，共14分)16、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生漢字的抄寫(xiě)，注意用正楷或行楷抄寫(xiě)，做到美觀、得體、正確．【解析】【解答】潛移默化賞心悅目（注意“悅”的寫(xiě)法）17、略

【分析】【分析】這是對(duì)《西游記》和《伊索寓言》名著的考查，考查不太淺顯，也算是較為深入．【解析】【解答】（1）《西游記》中孫悟空受制緊箍咒的起因過(guò)程：孫悟空打死劫經(jīng)的強(qiáng)盜；唐僧?dāng)?shù)落人，孫悟空一怒離去，觀世音化作老母，傳給唐僧一頂嵌金花帽，一道緊箍咒，哄騙孫悟空戴上金花帽，金箍嵌入肉中．

（2）注意說(shuō)出《烏龜和老鷹》的內(nèi)容；以及諷刺意義：那些好高鶩遠(yuǎn)，不切實(shí)際的人必將失敗．

答案示例：

（1）因?qū)O悟空打死劫經(jīng)的強(qiáng)盜；唐僧?dāng)?shù)落人，孫悟空一怒離去，觀世音化作老母，傳給唐僧一頂嵌金花帽，一道緊箍咒，哄騙孫悟空戴上金花帽，金箍嵌入肉中．唐僧念動(dòng)咒語(yǔ)，悟空就頭疼難忍，以此為唐僧鉗束悟空的手段．

（2）烏龜看見(jiàn)鷹在空中飛翔，便請(qǐng)求鷹教他飛行．鷹勸告他，說(shuō)他不能飛行．可烏龜再三懇求，鷹便抓住他，飛到高空，然后將他松開(kāi)．烏龜落在巖石上，被摔得粉身碎骨．《烏龜和老鷹》這個(gè)故事說(shuō)明，那些好高鶩遠(yuǎn)，不切實(shí)際的人必將失?。?8、略

【分析】【分析】【審題立意】題目為“我要綻放給你看”；“綻放”本意是指花的開(kāi)放，在這里指的是像鮮花一樣，有些人人將美艷絕倫的生命輝煌盡情展現(xiàn)的意思．整個(gè)題目說(shuō)明的是，某人做了一件正能量的事情，渴望得到大家的認(rèn)同和表?yè)P(yáng)，可以日通過(guò)我做的一件事或幾件情表現(xiàn)出來(lái)．

【形式創(chuàng)新】從本材料中；我們可以得出兩種立意，一個(gè)是寫(xiě)別人的“綻放”，另一個(gè)是寫(xiě)自己的“綻放”．

【表達(dá)方式】本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式；文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題．當(dāng)然，采用夾敘夾議的寫(xiě)法也可以．

【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】文章應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫(xiě)為主；特別是動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，一定要使用．

【文體選擇】本文適合寫(xiě)記敘文，不太適合寫(xiě)議論文．【解析】【解答】【例文】

我要綻放給你看。

奇跡是由人創(chuàng)造的；只要堅(jiān)持和努力，每個(gè)人的生命之花都會(huì)綻放．

--題記。

去年六月；已經(jīng)到了最炎熱的夏，空氣中彌漫著一股焦躁的氣息，期末復(fù)習(xí)已經(jīng)到了最緊張的階段，而我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻遲遲沒(méi)有起色，一直在80多分徘徊，我也在無(wú)數(shù)次努力后對(duì)自己的數(shù)學(xué)徹底失望了，覺(jué)得只要上85分就行了．

家里的一盆米蘭花差不多枯萎了；媽媽想要扔掉，我卻執(zhí)意將它留下來(lái)了．從初春到盛夏，一直悉心照料，不求它能重新開(kāi)花，只求它可以長(zhǎng)出一抹嫩綠，與我平淡乏味的生活作伴．在我的照料下，米蘭花的葉子漸漸泛綠了，又抽出了幾根新的嫩綠的芽?jī)?，這不禁使我心中升起了一種名為“希望”的感覺(jué)．

數(shù)學(xué)成績(jī)還是沒(méi)有一點(diǎn)起色；最近一次測(cè)驗(yàn)，居然創(chuàng)下了81分的歷新低．我垂頭喪氣地拿著卷子，苦澀地走在回家的路上，想象著回到家后可能到來(lái)的“狂風(fēng)暴雨”．然而令我意外的是，家里只有熱氣騰騰的飯菜．爸爸媽媽留了字條說(shuō)有事出去了，我不禁感到一陣輕松．回到房間，正打算給米蘭花澆水，卻意外地發(fā)現(xiàn)米蘭的一根枝條上開(kāi)出了一朵小小的花，米黃色的，湊近去，依稀聞見(jiàn)一陣清香．小小的花仿佛在驕傲地對(duì)我說(shuō)：“我要綻放給你看！”我被深深地震撼了，一小盆花都可以如此，更何況是我呢？我決心把自己的數(shù)學(xué)而補(bǔ)回來(lái)．

我重新拾起了因灰心多天未碰；幾乎全是灰塵的習(xí)題集，從最基礎(chǔ)的開(kāi)始，一道道地做．每天跑到老師辦公室問(wèn)題成了我最頻繁的動(dòng)作，一直堅(jiān)持了半個(gè)月．我滿懷信心地走進(jìn)了期末考場(chǎng)．

終于到了發(fā)成績(jī)單的時(shí)候；我手心微微冒著冷汗，當(dāng)我看到成績(jī)單上清晰地寫(xiě)著“數(shù)學(xué)100分”的時(shí)候，淚一下滴落在了衣襟上．我激動(dòng)地朝媽媽那兒跑去，揮舞著成績(jī)單，大聲喊道：“媽媽?zhuān)覕?shù)學(xué)考了一百分，我說(shuō)了我可以做到的！”媽媽緊緊地抱住了我，一句話也說(shuō)不出，我分明看到了她眼中有晶瑩的淚花在閃爍．

我的生命之花在那個(gè)夏天最絢爛地綻放了．

每個(gè)人都是奇跡的創(chuàng)造者；在這個(gè)世界上，雖然有一些光彩奪目的人，更多的卻是普普通通的人．但堅(jiān)持和努力正如催促花開(kāi)放的肥料，只要堅(jiān)持努力，每一個(gè)平凡人都能綻放出最美麗的生命之花！

--后記19、略

【分析】【分析】這篇文章開(kāi)篇點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，并介紹了青藏的地理位置、面積、海拔以及地位等知識(shí)，接著介紹了青藏能源的豐富，然后介紹了青藏礦產(chǎn)資源豐富、天然植物資源豐富，最后再次強(qiáng)調(diào)青藏是寶地．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提?。桓鶕?jù)“青藏是一個(gè)能源寶庫(kù)”“青藏礦產(chǎn)資源也十分豐富”“青藏還是一座‘天然植物博物館’”，據(jù)此概括解答即可．

（2）本題考查了學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的認(rèn)識(shí)；常用的說(shuō)明方法有舉例子；列數(shù)字、打比方、作比較、分類(lèi)別、下定義等，根據(jù)“1500-3250小時(shí)”可知第一句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，根據(jù)“如冬蟲(chóng)夏草、貝母、雪靈芝、天麻等”可知運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法．

（3）本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解概括；找到相關(guān)語(yǔ)段，根據(jù)第二段“作為‘離太陽(yáng)最近的地方’，青藏地區(qū)日照時(shí)間長(zhǎng)，日照強(qiáng)烈，太陽(yáng)能資源極為豐富，是我國(guó)太陽(yáng)能利用最為充分的地區(qū)之一”，據(jù)此提取解答即可．

（4）本題主要考查學(xué)生對(duì)信息的提取；根據(jù)第四段，“青藏林木樹(shù)種繁多，其中很多樹(shù)種具有極高的科研和開(kāi)發(fā)價(jià)值”“青藏的藥用植物有1000多種”，據(jù)此概括即可解答．

答案：

（1）從能源豐富；礦產(chǎn)資源豐富、天然植物資源豐富三方面說(shuō)明了“世界屋脊”多寶藏．

（2）①列數(shù)字②舉例子．

（3）平均海拔高日照時(shí)間長(zhǎng)日照強(qiáng)烈．

（4）因?yàn)榍嗖亓帜緲?shù)種繁多，藥用植物種類(lèi)多．20、略

【分析】【分析】這首詩(shī)寫(xiě)得有色有聲有情．烽火臺(tái)、沙漠、高城、月色，構(gòu)成了征人思鄉(xiāng)的典型環(huán)境；如泣如訴的笛聲更觸發(fā)起征人無(wú)限的鄉(xiāng)思．全詩(shī)將詩(shī)情、畫(huà)意和音樂(lè)美熔于一爐，構(gòu)成了幽邃的藝術(shù)境界．是一首抒寫(xiě)戍邊將士鄉(xiāng)情的詩(shī)作，從多角度描繪了戍邊將士（包括吹笛人）濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情．【解析】【解答】（1）本題考查賞析詩(shī)詞名句．賞析句子時(shí)；要根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫(xiě)作手法；表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來(lái)分析，指出精彩巧妙之處．詩(shī)人采用比喻修辭方式將月下大漠比作白雪，將明月比作嚴(yán)霜，生動(dòng)而形象地寫(xiě)出了大漠的荒寒和月色的凄冷；詩(shī)歌前兩句通過(guò)寫(xiě)如雪的大漠和如霜的月色，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為下兩句寫(xiě)戍邊將士思鄉(xiāng)奠定情感基調(diào)．運(yùn)用了比喻手法，寫(xiě)出了邊塞環(huán)境荒涼的特點(diǎn)．

（2）此題考查詩(shī)歌的思想情感；一般要通過(guò)景物描寫(xiě)，體會(huì)作者的思想情感．詩(shī)歌前兩句通過(guò)寫(xiě)如雪的大漠和如霜的月色，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為寫(xiě)戍邊將士的思鄉(xiāng)奠定了情感基調(diào)；后兩句則通過(guò)寫(xiě)“蘆管”聲的橫空而出，立刻引發(fā)了戍邊將士的鄉(xiāng)思之情．表現(xiàn)了征人思鄉(xiāng)的思想情感．

答案：

（1）運(yùn)用了比喻手法；寫(xiě)出了邊塞環(huán)境荒涼的特點(diǎn)．

（2）表現(xiàn)了征人思鄉(xiāng)的思想情感．

譯文：

回樂(lè)峰前的沙地白得像雪；受降城外的月色有如秋霜．

不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個(gè)個(gè)眺望故鄉(xiāng)．21、作者通過(guò)領(lǐng)著孩子挖薺菜，看到了兩代人之間的隔膜，希望以此為契機(jī)，溝通兩代人的情感和思想，希望孩子們了解過(guò)去的苦難，珍愛(ài)薺菜。因?yàn)檎鋹?ài)薺菜就是珍愛(ài)今天的幸福生活，只有意識(shí)到什么是幸福，才能得到幸福?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；回顧課文內(nèi)容，抓住最后一段文字作者的議論，即可理解作者所表達(dá)的希望孩子們了解過(guò)去，珍惜幸福生活的思想情感，并從這方面談?wù)劯邢搿?/p>

【點(diǎn)評(píng)】此題不難，作者在文章結(jié)尾點(diǎn)明了寫(xiě)作意圖。學(xué)習(xí)此類(lèi)散文，要了解作者思想情感，感悟生活。22、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)病句的修改與辨析能力．常見(jiàn)病句類(lèi)型：（一）搭配不當(dāng)；（二）成分殘缺；（三）語(yǔ)序不當(dāng)；（四）表意不明；（五）不合邏輯；（六）結(jié)構(gòu)混亂．【解析】【解答】A．“培養(yǎng)失足青年”不合邏輯；刪除“和培養(yǎng)”，正確；

B．“能否”是兩面；“關(guān)鍵”是一面，故將“要”改為“能否”．正確；

C．“50萬(wàn)朵的花粉”成分殘缺；在“50萬(wàn)朵”后面加“花”，正確；

D．“這些年艱辛的生活”語(yǔ)序不當(dāng)；“艱辛”與“生活”互換．修改錯(cuò)誤．

故選：D四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共18分)23、略

【分析】試題分析：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題要抓住文段中關(guān)鍵信息如人物名處所名和事件，回顧所讀小說(shuō)內(nèi)容，搜尋相關(guān)信息作答。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮课渌娠L(fēng)雪山神廟(或：火燒草料場(chǎng))施耐庵（每空1分，共3分）24、略

【分析】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)；論點(diǎn)是作者的完整看法；見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．本文題目是“今天我們?yōu)槭裁匆v‘家教與門(mén)風(fēng)’”，結(jié)合首尾段和文章內(nèi)容，可知本文的中心論點(diǎn)在第一段就提出了，即“重視家庭教育，樹(shù)立良好的門(mén)風(fēng)，是達(dá)到天下大治的根本”．

（2）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類(lèi)題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．這段文字引用了《易經(jīng)》和諺語(yǔ)，屬于道理論證（引用論證），然后具體分析，并按照道理論證的作用答題模式解答．

（3）本題考查的是對(duì)議論文語(yǔ)段論證內(nèi)容的概括；細(xì)讀這兩段，明確第四段闡述的是讀書(shū)與交友的問(wèn)題，第五段闡述的是人要有良好的社會(huì)擔(dān)當(dāng)．據(jù)此用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述即可．

（4）本題考查的語(yǔ)句的作用；首先細(xì)讀材料，明確材料舉的例子論證了什么，找到相關(guān)段落，即第六段，據(jù)此分析概括即可解答．

（5）本題主要考查的是對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解；以及對(duì)詩(shī)句意思的理解，根據(jù)“它們把積極的人生理念滲透在日常生活中，從行為入手”可知B選項(xiàng)是正確的．

故選B．

答案：

（1）（3分）重視家庭教育；樹(shù)立良好的門(mén)風(fēng)，是達(dá)到天下大治的根本．

（2）（1分）引用論證（2分）引用《易經(jīng)》“童蒙養(yǎng)正”之說(shuō)；論證了“童蒙時(shí)代能否‘養(yǎng)其正’，關(guān)系重大”的道理．（或者：引用古代諺語(yǔ)“教婦初來(lái)，教兒嬰孩”，論證了“孩童尚未人世，思想單純，教育容易奏效”的道理．）

（3）（4分）第（4）段：重視讀書(shū)（2分）和交友（2分）．

（2分）第（5）段：要有社會(huì)擔(dān)當(dāng)（或；要有社會(huì)責(zé)任感）

（4）（1分）（6）（2分）這段文字列舉了山西裴氏與福建林氏的兩個(gè)家庭教育的事例；（1分）有力地證明了重視家庭教育；樹(shù)立良好門(mén)風(fēng)的作用．（1分）同時(shí)也與下文“重視家庭教育能形成良好的家聲、家風(fēng)”等處相照應(yīng)．

（5）（3分）B

這篇文章首先由孟子的話以及家庭的重要性引出中心論點(diǎn)“重視家庭教育；樹(shù)立良好的門(mén)風(fēng)，是達(dá)到天下大治的根本”，接著運(yùn)用道理論證闡述了重視家庭教育，先從重視兒童的早期教育做起，然后具體介紹了家庭教育包含的幾個(gè)方面，最后闡述了良好的家風(fēng)的重要作用和意義．

解答論證方法的作用的題目，需要熟練掌握每一種論證方法的具體作用和答題模式．舉例論證：舉了的例子，具體有力地證明了的觀點(diǎn)，使論證更具有說(shuō)服力；道理論證：引用了的名言、格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論證了的觀點(diǎn)，具有權(quán)威性，使論證更有說(shuō)服力；比喻論證：將比作，證明了的觀點(diǎn)，把抽象深?yuàn)W的道理闡述得通俗易懂；對(duì)比論證：將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)，使論證更加深刻，觀點(diǎn)更加鮮明．【解析】重視家庭教育，樹(shù)立良好的門(mén)風(fēng)，是達(dá)到天下大治的根本；引用論證；重視讀書(shū)和交友；要有社會(huì)擔(dān)當(dāng)；⑥；這段文字列舉了山西裴氏與福建林氏的兩個(gè)家庭教育的事例，有力地證明了重視家庭教育、樹(shù)立良好門(mén)風(fēng)的作用．同時(shí)也與下文“重視家庭教育能形成良好的家聲、家風(fēng)”等處相照應(yīng)．；B25、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)尾段蘊(yùn)含哲理及作用的把握能力。哲理可結(jié)合文章的內(nèi)容及主旨，結(jié)合重點(diǎn)句子分析概括。重點(diǎn)句段的作用是現(xiàn)代文閱讀的高頻考點(diǎn)，做這類(lèi)題型，首先要了解重點(diǎn)句段常有的作用，再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。結(jié)尾段的作用一般有：1、總結(jié)全文，深化文章中心，抒發(fā)作者情感；2、首尾呼應(yīng)，（照應(yīng)前文、開(kāi)頭、照應(yīng)標(biāo)題），使文章結(jié)構(gòu)完整；3、畫(huà)龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，篇末點(diǎn)題；4、言有盡而意無(wú)窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力；5、令人深思，給人留有思考的余地。本文結(jié)尾段蘊(yùn)含的哲理是：無(wú)論遇到人生中的什么困難，也要對(duì)生活充滿希望，都要相信人生的春天一定會(huì)到來(lái)。作用：點(diǎn)題或“與文題相呼應(yīng)”；卒章顯志，點(diǎn)明主旨。【解析】含義：無(wú)論遇到人生中的什么困難，也要對(duì)生活充滿希望，都要相信人生的春天一定會(huì)到來(lái)。作用：點(diǎn)題或“與文題相呼應(yīng)”；卒章顯志，點(diǎn)明主旨。五、綜