2023年小學(xué)四年級品德與社會下冊全冊教案

小學(xué)四年級品德與社會卜班全冊教案

第一單元生活中的消費

教學(xué)內(nèi)容構(gòu)造圖：

生活中的消費

生活需要消費

不?樣的購物場所

做聰穎的消費者

單元目的:

情感、態(tài)度、價值觀目H勺：

1、養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)省的態(tài)度。

2、養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、有責任心的品質(zhì)。

3、初步形成民主、法制觀念。

能力目的：

1、能與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與探究活動。

2、學(xué)習(xí)從不一樣的角度觀測、人事、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探

究和處理生活中的問題。學(xué)習(xí)和運用社會信息的能力，可以運用簡樸的學(xué)習(xí)工具探究和闡明問題。

3、養(yǎng)成搜集、整頓和運用社會信息的能力，可以運用簡樸H勺學(xué)習(xí)工具探索和闡明問題。

知識目的:

1、初步理解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。

2、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

3、理解某些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則。

4、初步懂得講文明、遵法律對社會公共生活的市要意義。

課時提議：11-13課時

1、生活需要消費

第一課時我問父親媽媽

一、活動目的

1、懂得生活中的消寬需要一定H勺經(jīng)濟收入來維持，初步培養(yǎng)理財能力。

2、體驗勞動的甘苦，愛惜父母H勺勞動成果，學(xué)會勤儉節(jié)省。

3、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡樸的數(shù)據(jù)整頓能力。

二、活動過程

（一）激趣質(zhì)疑

師：同學(xué)們今天穿得可真漂亮，懂得這衣服是怎樣來的嗎？

生：是父親媽媽買來的。

師：這種買來的東西然后使用的過程就是消費，我們的生活需要消費。（師板題）面對這個課題你想從哪

些方面研究？

生按本來H勺的學(xué)習(xí)小組，以小組為單位討論后提出問題，匯報后，老師歸納板書。

1、我們的家庭收入從哪里來？

2、我們家H勺收入狀況是怎樣的？

3、父母的工作狀況是怎樣的?

(-)探尋研究措施

師：大家所提的問題都很有研窕價值，我們應(yīng)怎樣研究呢？(生小組討論)

生匯報：

1、問詢父母親，調(diào)查家庭收入狀況，做好訪問記錄。

2、記錄一周的家庭和自己平常支出狀況，建立家庭記帳薄。

生深入探討詳細措施、環(huán)節(jié)及注意事項并制定出計劃。生匯報后師歸納小結(jié)詳細環(huán)節(jié)。

1、個人先分頭行動，并分別做好記錄，如下是我們設(shè)計的訪問計劃：

我H勺計劃

訪問目的

訪問對象

訪問時間

訪問人

訪問內(nèi)容記錄

2、把本組組員的調(diào)查、訪問記錄搜集起來，進行整頓。

師：大家想得很周到，我相信你們完畢得會同樣杰出，在活動過程中也許會碰到許多問題，大家可以請教

父母，更歡迎來請教老師，我全天候地等著你們。

3、課后體驗作業(yè)

師：在條件容許的狀況下，參與一次勞動體驗，自己通過勞動，如賣報，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。

第二課時我來算算賬

<-）談話導(dǎo)課:

師：上節(jié)課我們各組在認真討論、反復(fù)研討H勺基礎(chǔ)上確定了活動內(nèi)容，制定出了活動計劃，并按計劃一直

努力著，在這期間各組不時與我聯(lián)絡(luò)，我們共同探討，進展順利，這行課我們交流一下，看尚有什么疑問,

共同討論處理。哪個組先匯報？

生：我們?nèi)M人按計劃分頭行動，都做了記錄，然后我們把這些記錄集合起來，進行整頓，這是整頓后的

記錄表。（生實物投影展示）

四年級3月1日―3月7日家庭收入與支出對照記錄表：

生：我們在整頓數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)?種共同的現(xiàn)象：我們自己的消費占「家庭總消費的近二分之一，我們平時怎

么就沒感覺出來呢！真是不算不懂得一算嚇一?跳。

師：老師為你們驕傲，沒想到你們能做出這樣科學(xué)I向記錄表，一定費了不少心思吧？

生：是的，我們還請教了楊楊H勺媽媽，她幫了我們不少忙呢！

師：我們就應(yīng)當這樣，碰到困難時虛心向他人請教，才能不停增長才能。

生：老師，我們二組在數(shù)據(jù)整頓時碰到困難，有的同學(xué)家收入尤其低，他們不好意思公開自己家的收支狀

況。因此我們組沒有把小組組員的訪問調(diào)查表作比較，但我們組在調(diào)查訪問后展開了交流，感觸都很深，

平時我們并沒覺得多么鋪張，一周下來竟花去這樣多錢。''不妥家不知柴米貴”這句話說得真對！

師：說得好！我們應(yīng)當尊重他人的隱私權(quán)。確實，許多孩子家庭不富裕，不過家長卻盡最大的力量為我們

提供了相對優(yōu)越的生活，我們應(yīng)對他們說什么？

生齊：謝謝父親媽媽。

生：我們一組在整頓數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)了一種共同點，就是每家均有節(jié)余。于是我們組增設(shè)了一種訪問項目：

訪問父母家里節(jié)余的錢做了什么。

這是我們的記錄表:

項目家數(shù)

捐資助學(xué)1

教育儲蓄8

買保險6

存銀行8

炒股票6

師：在問題研究的過程中，適時對增設(shè)研究的小課題，調(diào)整方略，有頭腦！

生：我們四組同三組差不多，也列出了收支記錄表，令我們感到困惑的是為何家庭收入H勺差距這樣大，有

I向家庭一周收入上千，有的卻享有低保，是家長的能力差距導(dǎo)致內(nèi)嗎？我們想深入研究，老師您覺得我們

應(yīng)從哪里入手呢？

師：這是一種深刻的社會問題，很值得探討。導(dǎo)致收入不均H勺原因很復(fù):雜，老師也很難講清晰，我們課下

一起上網(wǎng)查資料，請教專家好嗎？

師：聽了四個組口勺記錄，老師覺得大家做事情有計劃、有行動、可總結(jié)，敢想、敢問、敢說，很了不起。

我有一種想法：假設(shè)讓你當一周的家，你能合理安排你家的消費嗎？

生分小組討論后，確定理財方略，然后各自取出''家庭記帳薄”做參照合適調(diào)整消費項目與數(shù)額，預(yù)算出支

出和節(jié)余啊錢數(shù)，然后匯報，并闡明理財理念

師：大家計劃得很好，有信心實行它們嗎？好！這作為一項實踐作業(yè)，我們把它叫做''本周我當家"好嗎？

師：下面我也做一種調(diào)查，我們班有掙過錢的同學(xué)嗎？

生：有，今年過年我就掙了310元壓歲錢。

師：這是憑勞動增長的收入嗎?

呂揚（小聲地）：我送過牛奶，每送一袋掙5分錢，我每天送2Q袋。（聽說呂揚父母雙雙下崗后，攬了

送牛奶的活，呂揚這樣懂事！）

師（激動地）：多了不起的呂揚！我為你自豪，大家鼓掌。你能為大家講講勞動口勺感受嗎？

呂揚（紅著臉）：感受不好講，親自干了才體會得到。

師：講得好，只有干了才有感受，我想我們應(yīng)當再加上一項實踐作業(yè)：''體驗勞動”，即運用周未，通過勞

動去獲得至少2元錢的收入。下節(jié)課我們再共同談勞動的感受好嗎？

第三課時合理消費，入揮霍

a）活動目的：

1.使學(xué)生認識消費的意義，提高自己適應(yīng)社會消密生活的能力，養(yǎng)成良好的消班習(xí)慣，

2.協(xié)助學(xué)生樹立對H勺的消費觀念。

b）活動重點：

1.揭示并評論目前中學(xué)生盲目消費、攀比消費及鋪張揮霍等不良現(xiàn)象。

2.樹立對的口勺消費觀。

c）活動形式：

1.討論、發(fā)言、設(shè)計。

2.演出情景劇。

d）活動準備：

1.分別找三組同學(xué)演出三個不一樣的情景劇。課前要排練好。

2.每小組準備一張大紙、彩筆，做生日活動設(shè)計。

3.搜集有關(guān)小學(xué)生消費的材料。

e）活動過程：

1.大家圍繞消費這個主題討論：我們都在哪些場所哨費？為何消費？用于生活性H勺消費有哪

些？用于■發(fā)展性口勺消費有哪些？

2.觀看三個情景劇。

<1）幾種好友一同郊游，看到其他同學(xué)大手大腳的花錢，小王心里很矛盾，他怕買東西會揮霍太多錢，

但更怕不買東西會被同學(xué)們瞧不起，小王該怎么做呢？

（2）小明和媽媽到百貨企業(yè)去購物，看到一件十分稱心，價格也十分讓人心動的T恤，小明吵者要買，

但媽媽已經(jīng)下崗，經(jīng)濟條件不好。假如你是小明的媽媽，你會怎么辦呢？

（3）今天是阿敏的生日，他大方H勺請了幾位好友，要到麥當勞好好的吃一頓，這時阿正恰好路過，阿敏

請阿正一起去，假如你是阿正，會怎么做呢？

（2）各組派代表發(fā)言。

（3）以小組為單位為某同學(xué)設(shè)計生日聚會

（4）展示各個組3.同學(xué)們分組給三個情景劇設(shè)計結(jié)尾，并派代表演出。要講明這樣設(shè)計的

理由。

4.請大家說說發(fā)生在自己身邊的盲目消費現(xiàn)象和攀比消費現(xiàn)象，刊登自己的見解并表明自己

的態(tài)度。

5.設(shè)計生口活動的形式。

（1）分組座談：你認為生日聚會的形式應(yīng)是什么樣的？同學(xué)們之間與否應(yīng)送禮品？假如贈送，應(yīng)當是什

么樣的禮品呢?

的設(shè)計

2、不一樣的購物場所

第四課時去哪兒買東西

教學(xué)目『'J：1.理解不一樣的購物場所及它們啊特點。

2.會根據(jù)自己購物的需要選擇合適的購物場所。

3.理解某些新奇的購物方式與支付方式。

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇合適的購物場所.

教學(xué)難點：讓學(xué)生理解某些新奇的購物方式與支付方式。

教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)準備：讓學(xué)生運用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀測。理解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商

品的種類、付款方式。

一、聯(lián)絡(luò)生活，問題引入

1.同學(xué)們，在生活中要購置需要的用品應(yīng)當怎么辦？

2.照片展示，讓學(xué)生觀看某些周圍熟悉的購物場所。

3.學(xué)生分組討論不一樣的購物場所I內(nèi)特點。

4.教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場所H勺特點。

5.游戲：每個小組想出一種購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所H勺特點論述給大家聽，由其他

組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。

二、模擬商品買賣活動

1.多媒體演示某些同學(xué)們熟悉R勺購物場所。讓學(xué)生置身于購物環(huán)境中。

2.任選三名同學(xué)到大門口當''導(dǎo)購員"。

3.學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。

4.其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個''導(dǎo)購員〃搶答，并說III去哪兒買很好，并說出理由，其他同學(xué)

評議。假如''導(dǎo)購員"回答不對內(nèi)或不令大家滿意，就把''導(dǎo)購員啪職，由自選的助手承擔''導(dǎo)購員〃的任務(wù)。

那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅持的時間長，則獲得優(yōu)秀''導(dǎo)購員〃為稱號。

5.評比''優(yōu)秀售貨員"、''文明顧客”。

三、理解新奇的購物方式

1.先讓學(xué)生向憶電視上簡介的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。

2.觀看現(xiàn)實生活中的某些新奇H勺購物、付款方式。

3.比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為何？

4.指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購置一本書、某些自己喜歡的東西，實際嘗試一下新奇的購物方式。

四、擴展訓(xùn)練

1.讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)當怎樣？

2.小組共同繪畫未來的購物場所。

3.教師從旁點撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。

五、深化教育，拓展生活

1.同學(xué)們，在平常生活中，我們應(yīng)當當一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品,

使用便捷的購物方式。

2.在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。

3.在今天的購物活動中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己口勺能力，目前宣布購物活動圓滿結(jié)束.

五課時超市的秘密

活動目的：

1、通過探究超市為秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、處理問題的能力。

2、讓學(xué)生感受不一樣行業(yè)的人們的勞動給自己的生活帶來的以便，并尊重他們的勞動。

活動重點：通過探究超市的秘密，讓學(xué)生感受不一樣行業(yè)的人們向勞動給自己的生活帶來的以便，并尊重

他們的勞動。

活動過程：

(-)導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們理解了多種各樣的購物場所及他們的特點，你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜炊去哪兒買東西

呢？

大部分學(xué)生說''超市"

師：我們猜測的對不對呢？請看書本14頁不一樣場所人數(shù)記錄圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)

討論交流。

(二)提出疑問，制定調(diào)查計劃

師：在都市里，許多人喜歡到超市里購置東西，這是為何呢？

學(xué)生總結(jié)教師板書。

1、超市里的東西質(zhì)量好。

2、價格比較廉價。

3、可以直接挑選自己喜歡的東西。

4、種類齊全，品種多。

5、交通以便。

教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計劃列出調(diào)查計劃表。

——組調(diào)查計劃表

調(diào)查時間

調(diào)查地點

調(diào)杳對象

調(diào)荏方式

調(diào)查內(nèi)容

教師闡明：1、調(diào)查時要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。

2、調(diào)查時還要注意講禮貌。

3、對自己觀測或采訪的內(nèi)容要及時進行記錄。

4、小組內(nèi)整頓探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。

（三）分小組到超市探秘,（課后進行）

（四）小組內(nèi)分工，將調(diào)查的狀況進行整頓，各小組推薦代表發(fā)言，匯報各小組調(diào)查、采訪的基本狀況。

（五）情感升華

師：在采訪的過程中，你發(fā)現(xiàn)超市的工作人員都在干什么？學(xué)生討論。

3、做聰穎的消費者

第六課時我和媽媽去購物

活動目的：

1.學(xué)習(xí)購物的基本常識，懂得什么是'、三無〃產(chǎn)品，理解發(fā)票的作用。

2.具有識別''三無"產(chǎn)品的能力，初步樹立消費者自我保護意識。

3.購物時不一味追求名牌、互相攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好品質(zhì)。

活動準備：

學(xué)生

1.根據(jù)購物設(shè)計并填寫好購物卡和友誼提醒卡。

2.自帶一件商品，搜集購物票具、商品標簽和包裝袋。

教師

1.大頭娃娃圖（配講解詞）。

2.多媒體課件制作、錄像資料。

活動過程：

一、揭示主題

老師在休息的時候，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場到處逛逛，看看有無適合自己的東西買。咱們班

上是不是也有像老師同樣喜歡逛街的同學(xué)呀？那你們一定積累了不少購物的經(jīng)驗了，今天，就請大家把你

們所懂得的辨別物品的經(jīng)驗和大家一起分享吧。

二、談話導(dǎo)入，交流購物心得

1.談話：上周末老師布置小脹友與父親、媽媽進行了一次有趣的家庭購物活動。你們都買到了哪些去西？

教師隨機板書：食品、H用品、學(xué)習(xí)用品、衣物、家電等。

2.小組交流：通過這次活動，你們均有哪些收獲？購物中還碰到了什么問題？

3.召開''家庭購物交流會”：

請選擇你感愛好H勺一類來談?wù)?，你認為買東西該看什么？購物時出現(xiàn)了什么問題？教師隨機板書：看質(zhì)量、

價格、功能、外觀、售后服務(wù)……

4.小結(jié)：從大家H勺交流中可懂得：本來購物的學(xué)問可真多！買東西得從不一樣的角度考慮，才能買到又廉

價又實用的商品。

三、實踐操作，理解''三無"產(chǎn)品

1.出示''大頭娃娃〃的圖片

師：在''家庭購物交流活動”中，不少小朋友都提到商品的質(zhì)量問逆。請聽這則新聞（課件出示）：大家看

到的這名嬰兒，是一位重度營養(yǎng)不良的''大頭娃娃”。導(dǎo)致他變成這樣的罪魁禍首就是無營養(yǎng)劣質(zhì)嬰兒奶粉。

這些劣質(zhì)嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽農(nóng)村市場，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死

亡，這給當?shù)刎毨У霓r(nóng)民家庭導(dǎo)致極大的傷害。

2.聯(lián)絡(luò)生活實際讓小朋友談感想：你身邊有誰受過這樣的傷害？你想提醒小朋友什么？

3.開展''我是小小質(zhì)檢員〃實踐活動:

<1）誰理解什么叫''三無"產(chǎn)品？（請小朋友自讀書本）

（2）實踐操作：以小組為單位，請小朋友拿出課前搜集好的商品包裝袋和標簽，仔細檢查這些商品與否合

格。教師巡視指導(dǎo)。

（3）展示自己發(fā)現(xiàn)的、'三無〃產(chǎn)品，說說自己判斷n勺理由。

拓展知識，識別商標：除了識別''三無"之外，從商標上你還懂得什么？還能看出什么？（請學(xué)生帶著商品

到臺上說）（實物投影）

4.獨立思索：怎樣防止購置''三無"產(chǎn)品？買到了又該怎么辦呢？然后現(xiàn)場采訪老師、同學(xué)，獲取更多的

好措施。

5.小結(jié)：

A.我們購置物品，提議大家到正規(guī)的商家購置。

B.買東西時要仔細識別與否為''三無〃產(chǎn)品。

C.不小心買到了不合格的商品可打消費者投訴熱線''12315〃。

D.開具發(fā)票。

四、情景導(dǎo)入，認識發(fā)票

1.請小朋友們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細認一認、說一說.

2.創(chuàng)設(shè)情境：邀請小博士簡介發(fā)票的作用。

3.聯(lián)絡(luò)實際，加強明理：

莫天宇小朋友與他們小組的同學(xué)在買完東西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿

姨以收據(jù)替代發(fā)票給小明。

大家開動腦筋思索一下：收據(jù)能替代發(fā)票嗎？為何？請先在小組里交流、全班匯報。

五、創(chuàng)設(shè)情境，加深明理

1.多媒體創(chuàng)設(shè)教科書P23看廣告購物情境：聽了小明和媽媽的對話，你有什么想法？你有過小明這樣H勺故

事嗎？

2.小組交流、匯報后，師小結(jié)：是呀！廣告里簡介口勺商品有些確實名不虛傳，但也存在著某些虛假廣告，

只有我們親自比較、選擇，才能懂得商品的好壞。

3.創(chuàng)設(shè)教科書P24情境二，召開小小辯論會：你們認為兩個小班友誰說的話有道理呢？讓我們實話實說！

4.故事贈送，自悟自通。（課件播放李嘉誠教育了?女勤儉節(jié)省的小故事）

5.談收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友有哪些收獲呢？小結(jié)：學(xué)會選擇，學(xué)會比較，科學(xué)購物，買自己需

要的，你就是聰穎的消費者。

六、活動延伸，設(shè)計一張購物友誼提醒卡，送給自己的親朋好友.

第七課時我是聰穎消費者

教學(xué)目的：

1、具有初步識別假冒偽劣商品口勺能力。

2、懂得廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，對小J認識廣告對人們消費心理的影響。

3、具有初步的消費者自我保護意識，可以運用合法口勺途徑保護自己的消費權(quán)益。

教學(xué)重點：識別假冒偽劣商品的能力。

教學(xué)準備：課件、商品包裝、標簽或闡明書。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都但愿花至少H勺錢，多買某些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？

其實，這里面有諸多的學(xué)問。你們想懂得吧？今天，老師就和大家一起來探討一下。

板書課題：我是聰穎的消費者

二、怎樣識別假冒偽劣商品？

1、同學(xué)們平時都買過哪些商吊？

2、在買商品的時候不沒有碰到過偽劣商品？結(jié)合你自己或他人發(fā)生過的事例說一說均有哪些危害？（同桌

或小組之間互相交流一下，然后和同學(xué)們說說。）

3、假商品危害很大，我們在選購的時候應(yīng)當怎樣去辨別真?zhèn)文?？使我們不受欺騙呢？（以小組為單位討

論一下，均有哪些好措施，可以結(jié)合某一種商品為例來說一說，每組選出代表來回答。）

教師：同學(xué)說出這樣多措施，老師也從中學(xué)到諸多，下面就拿出準備好I內(nèi)包裝袋，來鑒別是真是假，說出

理由。

三、廣告的影響：

1、師：有句廣告說得好：''只買對的，不買貴的“說起廣告同學(xué)都很清晰，在生活中無處不在，你能說出

幾句廣告詞嗎？（學(xué)生說出）

2、在生活中商家為加大產(chǎn)品的著名度和銷售量設(shè)計發(fā)出多種誘惑人心的廣告，我們有諸多時候都是通過廣

告宣傳來認識一種商品啊，你們有過這種經(jīng)歷嗎？（學(xué)生說出）

3、當然廣告是一種很好的宣傳手段，不過廣告完全是真的嗎？營些廣告為加大宣傳力度，夸張商品質(zhì)量，

夸張作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學(xué)生通過例說出）

4、師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購置商品時，應(yīng)當買某些自己所需的適合自己的

商品。

四、怎樣保護消費者權(quán)益

同學(xué)們我們學(xué)會了許多辨別商品的措施，但有時也會由于某種原因，會買到某些有質(zhì)量問題的商品，我們

的消費者權(quán)益就會受到侵害。你們有無經(jīng)歷過這樣的事情？（學(xué)生指出生活中的例子）

（出示投影）（小組之間互相交流一下，你們沒有沒這樣n勺經(jīng)歷呢？你是怎么做口勺？）

老師曾經(jīng)就經(jīng)歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。

我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？（小組討論后來告訴老師）

師生互動：退貨；拿著證據(jù)回去找他；我沒有要小票呀！提醒我后來要開發(fā)票或小票：

后來我?定要記住，跟商家要發(fā)票；后來要仔細觀測包裝，是可以防止的；（出示投影）

五、小結(jié)：學(xué)生匯報所學(xué)的知識。

課外實踐：和父母一起購物，把你學(xué)到的知識用一用，把自己購物的感受寫下來，和同學(xué)交流一下。

第八課時錢該怎樣花

教學(xué)目的：

i.情感、態(tài)度、價值觀：

通過學(xué)生結(jié)合生活實際，交流體會，讓他們體味到家庭貢任感，體會為家長分憂，不向父母提不合坦的規(guī)

定。

2.能力目的:

通過開展計劃花錢的活動，使學(xué)生理解到花錢應(yīng)當有計劃，能合理地支出并懂得把錢花在合適的地方。

3.知識目住J：

通過家庭調(diào)查，懂得在平常生活中，每個人也許會有多種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足,

必須有所放棄。

教學(xué)重、難點：

理解花錢應(yīng)當有計劃，能合理地支出并懂得把錢花在合適n勺地方＜

教具準備：食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用品、圖書、參觀票、課件

教學(xué)過程：

一、引入：

提問：昨天，你們家買r什么東西？花r多少錢？

師：這些錢只是我們每個家庭平常生活開支H勺一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長辛勞掙來的

錢又是有限的。那我們怎樣處理好我想要和我能要之間的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣

花。（出示幻燈）

二、新授：

活動一

師：課前老師請同學(xué)們進行了調(diào)查，說說你想要的，父親媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學(xué)把你的調(diào)

查成果匯報一下。

品德與社會四年級培訓(xùn)資料教案JIAOAN生：匯報調(diào)查成果。

師：看來父親媽媽和我們想要的東西還真不少，不過每個家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能

立即都實現(xiàn)。你和父親媽媽商議之后，大家認為哪些想要的能立即實現(xiàn)？哪些需要過一段時間？哪些近期

內(nèi)不能實現(xiàn)？為何這樣安排？

生：匯報調(diào)查成果。

活動二

師：由于錢是有限的，因此我們的需求不一定都能得到滿足，在這個時候我們就要有所放棄?？捎械臇|西

我們尤其喜歡或尤其想要，在你向家長提規(guī)定的時候，有無碰到煩惱或不順心I內(nèi)事，給大家講講，同學(xué)們

幫他出出主意。（生：講自己口勺事例，互相分析。）

師：我們在向家長提規(guī)定的時候，應(yīng)想到什么？（生：自由發(fā)言,）

師：我們在向家長提規(guī)定的時候，并不是所有的需求都能得到滿足，購置物品的時候要根據(jù)自己的經(jīng)濟狀

況，看看是不是一定需要，有些東西對我們身體不利，家長不給買是有道理的。此外，在向父母提規(guī)定時

不可li.目攀比，他人有的我也?定要有，這種想法是不對的。

活動三

師：在平常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們內(nèi)正常需求是一種揮霍，可為了省錢該花

的錢不花，你們認為這叫節(jié)省嗎？

生：自由發(fā)言。

師：老師給大家舉幾種例子，對于這些花錢H勺方式你有什么見解？（出示幻燈）

生：小組討論。

師：在生活中我們要樹立對的的消費觀念，花錢時要考慮家里的經(jīng)濟狀況，要根據(jù)實際的需求和需求量，

不要盲目圖廉價。此外，在家庭經(jīng)濟條件容許的狀況下，該花的錢也需要花。

活動四

師：下面我們開展一項計劃花錢的活動。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供多種商品及商品的價格,

請你根據(jù)需要進行購置。

生：交流購置.計劃，說一說理由，評一評每個人的計劃與否合理，選擇考慮比較全面H勺花錢計劃，在全班

作簡介。

師：通過今天這節(jié)課的探討，你們認為錢究竟應(yīng)當怎樣花？

（生：自由發(fā)言。）

師：給大家提議，合理消費，符合實際。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費者。

第九課時包裝袋上的學(xué)問

活動目的：

1.理解包裝袋卜.的有關(guān)信息，懂得不?樣種類的商品在包裝袋上會標明不樣內(nèi)容。

2.學(xué)會看包裝袋，防止買到三無產(chǎn)品，做?種聰穎的消費者。

活動準備

1.多種商品包裝的搜集和分類。

2.多媒體課件制作。

3.探窕調(diào)杏表。

活動過程：

一、游戲：考眼力

1.老師這兒搜集到了諸多包裝袋，下面我們就來考考大家的眼力，看誰能在最短的時間內(nèi)看到包裝袋就能

說他商品的名稱（點擊屏幕，出示多種包裝袋，如紙巾、電器、鞋盒、藥物、護膚品、洗衣粉、牙膏、餅

干等）。

2.同學(xué)們的眼力可真棒！這些包裝袋上究竟有哪些學(xué)問呢？目前我們就來觀測一下這個包裝盒?。ㄕn件

出示書44頁牛奶包裝袋）看看上面顯示了哪些信息？（師根據(jù)學(xué)生回答提醒點擊生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、

商標、成分….）

3.討論：你從這些信息中懂得了什么？為何要有這些信息？

4.尤其提醒：卡通質(zhì)量監(jiān)督員簡介什么是''三無"產(chǎn)品。

二、自主探究，完畢調(diào)查表

1.大家仔細觀測了牛奶包裝盒上的信息，那么，其他不一樣類別的商品包裝袋上又會顯示哪些信息呢？請

同學(xué)們把課前搜集到的包裝袋拿出來，我們分組來進行研究。

2.討論：這些包裝袋大概屬于哪幾類商品？（老師把學(xué)生所說的重要類別寫在黑板上）

3.師分組發(fā)放調(diào)查表，提出研究任務(wù)：

a）給包裝袋分類，仔細觀測各類包裝袋上有哪些信息。

b）比較此類包裝袋上的信息和飲料包裝袋上的有什么不一樣。

c）你們有無發(fā)現(xiàn)三無產(chǎn)品？

d）注意填寫好調(diào)查表,（表格如下）

商品類別

商品例舉

包裝袋上的信息

我們發(fā)現(xiàn)的三無產(chǎn)品

4.小組自由活動，填寫探究調(diào)查表。

5.各組組長匯報交流，老師提醒不一樣組之間可以補充。

食品一尤其關(guān)注食品成分、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

日用品一尤其關(guān)注原材料和有效期、注意事項、使用措施。

藥物一尤其關(guān)注有效期和服用措施，有些注意事項要看闡明書才能理解得更全面。

（老師提醒小朋友們可一定要記住，不能私自購置和服用多種藥物，一定要在大人和醫(yī)生的指導(dǎo)下用藥）

電器一尤其關(guān)注產(chǎn)品合格證、電壓、功率。（選購電器和藥物同樣，不僅要看包裝盒，闡明書也要仔細閱

讀，這樣才能對啊、安全地使用）

服裝一尤其關(guān)注洗滌措施和尺寸大小。

6.教師小結(jié)：由于商品的特點、用途不?樣，因此包裝袋上的信息也有所不?樣。關(guān)注這些信息，可以協(xié)

助我們更安全、放心地使用商品。

7.把自己搜集I內(nèi)標簽、多種商品的標志拿出來，讓大家猜猜它們表達什么意思，看看誰懂得II勺多。

三、自己設(shè)計包裝袋

1.今天我們學(xué)會了看包裝袋的措施，又積累了購物的經(jīng)驗。接下來，同學(xué)們自己設(shè)計一種商品的包裝袋,

商品的種類不限，把你自己認為包裝袋應(yīng)當有的信息寫上，

2.小組內(nèi)互相評議，看大家標明的信息與否符合各類商品的規(guī)定，互相吸取意見后再各自進行修改。

3.學(xué)生將自己設(shè)計的包裝袋貼到學(xué)習(xí)園地里。

四、制作購物經(jīng)驗小手冊

1.你們尚有哪些購物的小經(jīng)驗簡介給大家呢？請把你的購物經(jīng)驗寫在小卡片上。

2.學(xué)生匯報，每匯報完一種就將小卡片收上來，匯集成冊）

1）不要輕易相信推銷員的話。

2）要貪圖贈品而購置某些不需要的東西。

3）不要聽信廣告的一面之詞。

4）不要過于重視商品外表包裝H勺漂亮，要講求實惠。

5）不要迷信高價格高品質(zhì)之說，廉價也有好貨。

6）選擇信譽好R勺商場購置商品。

3.瞧，同學(xué)們的經(jīng)驗匯集在一起就成了《購物經(jīng)驗小手冊》。此后我們可以互相傳閱，有了這些購物經(jīng)驗,

相信大家?定能做個聰穎的消費者。

第十課時小小理財俱樂部

活動目的：

1.明白要合理消費的道理，學(xué)會自主理財，學(xué)會合理消贄。

2.養(yǎng)成勤儉節(jié)省的品質(zhì)。

活動準備：

1.學(xué)生記錄自己一周的零花錢總數(shù)。

2.在班里開展''巧花兩元錢”活動。

3.搜集名人理財?shù)墓适隆?/p>

活動過程：

一、評比''理財小明星〃

師：上周，同學(xué)們開展了''巧花三元錢〃的活動，不懂得大家都是怎樣花這兩元錢H勺，請把你''巧花三元錢”

的狀況說給大家聽聽。

1.指名學(xué)生說。

2.學(xué)習(xí)小組組員互相說，評出小組''理財小明星”。

3.討論：你最佩服哪位''理財小明星〃？為何？

小結(jié)：看來，這小小的三元錢讓同學(xué)們懂得了怎樣理財，收獲真不小?。∵@幾年，伴防我國經(jīng)濟的迅速發(fā)

展、生活水平的提高，許多同學(xué)的零花錢也越來越多，有人記錄全國小學(xué)生的零花錢總數(shù)大得驚人：10億

元！可是，大多數(shù)小學(xué)生都不懂得合理地把自己的零花錢管理好,今天，我們就?起走進《小小理財俱樂

部》，學(xué)習(xí)合理理財?shù)母[門。板書課題：小小理財俱樂部

二、理財?shù)谝徽校夯ㄥX有計劃

教師出示課件：一張有待補充H勺記錄圖

全班人數(shù)

一周零用錢總數(shù)

買學(xué)習(xí)用品

買零食

買玩具

買小玩意

1.討論：你是怎么花零用錢的？教師根據(jù)學(xué)生自由發(fā)言，在表格第一行依次寫上：買學(xué)習(xí)用品、買零食、

買玩具、買小玩意、存起來.....

2.記錄全班同學(xué)的零花錢總數(shù)以及零花錢是怎么花口勺，并在表格中填寫好記錄成果。

3.讀讀課文中的小資料，思索：為何一種億萬富豪給自己孩子的零用錢那么少？

4.實踐：根據(jù)''巧花零用錢”活動中的體驗和課堂I二所學(xué)的知識，學(xué)生各自擬寫一份《我的零用錢計劃》。

5.學(xué)生交流自己的用錢計劃，師生共同評議。

三、理財?shù)诙校盒枰恍枰?/p>

1.理財幫幫忙

生活中碰到下列情形：

非要不可嗎？

理由

1.我有諸多米奇玩具，近來商家出了新款，我很想買。

2.學(xué)校附近的商店里有一種小電動風(fēng)扇，可以掛在脖子上，許多同學(xué)都買了，我也想買。

3.明明的文具袋用了一種學(xué)期，拉練壞了，文具常常散落到書包里，他想買一種新的。

4.小林有一雙新的滾軸溜冰鞋，但看到云云的那一雙款式更漂亮?xí)r尚，他也想買一雙那樣mJ。

請協(xié)助以上同學(xué)想一下，他們需要買這些物品嗎？為何？

2.選擇一種情境，和同桌分別飾演小主人公及其家長，設(shè)計一段對白，用家長H勺話告訴他合理消費。

3.討論：通過協(xié)助這幾位同學(xué)，你受到了什么啟發(fā)？

4.小結(jié)：買東西之前一定要想想，我真的非要它不可嗎？假如回答是''不"，那就別揮霍金錢了。這就是

理財?shù)牡冢赫幸恍枰恍枰?/p>

四、理財竅門新發(fā)現(xiàn)

師：理財?shù)男「[門有諸多，只要開動腦筋多想想就會有新的發(fā)現(xiàn),

1.說說自己懂得H勺名人理財?shù)墓适隆?/p>

2.學(xué)生自由發(fā)言，簡介自己或家人的理財高招。

五、實踐大舞臺

1.討論：我們有無措施自己掙班費？掙到班費后來該怎么管理？

2.老師拿出事先準備好的存款憑條，向?qū)W生示范怎樣一步步填寫，為班級開一種銀行帳戶，作為班費管

理用。然后交給班長管理。

3.布置分組管理班費，輪番填寫''我們班的理財H志"，不僅要記錄班費的收支狀況，還可以記錄各自的

理財心得。

第二單元生活中H勺習(xí)俗

生活中的習(xí)俗

多彩的民族節(jié)H

家有喜事

異國習(xí)俗

教學(xué)內(nèi)容構(gòu)造圖

單元目的:

情感、態(tài)度、價值觀：

1.熱愛生活，感受生活的快樂。

2.熱愛祖國，珍視祖國的文化老式和節(jié)日習(xí)俗。

3.尊重不一樣國家和人民的文化差異，初步具有開放的國籍典禮，

能力目的：

1.能清晰地體現(xiàn)自己對節(jié)日及喜慶活動小J感受和見解。

2.學(xué)會從不一樣H勺角度觀測、認識、分析社會事物與現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整頓、分析和運用信息的能力。

知識目的：

1.懂得我國的某些老式節(jié)日，理解幾種重要老式節(jié)日的習(xí)俗和來歷。

2.懂得我們生活中的某些喜慶活動及民間風(fēng)俗。

3.懂得世界各地n勺不一樣文化背景下人們的生活方式、民俗習(xí)慣，

課時提議：10-12課時

1、多彩的民族節(jié)H

第一課時多彩的民族節(jié)日

教學(xué)目的：

1、懂得世界上不一樣地區(qū)的人們均有自己的老式節(jié)日。

2、通過對春節(jié)、元宵削向體驗，使學(xué)生深刻地認識老式節(jié)日，領(lǐng)會民族的老式文化，明確不一樣的行日有

不一樣的文化，不一樣的國家有不一樣的節(jié)日文化。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂H勺情感。

教學(xué)重點、難點：

重點：通過對春節(jié)、元宵節(jié)的體驗，使學(xué)生深刻地認識老式節(jié)日，領(lǐng)會民族的老式文化，明確不一樣的節(jié)

H有不一樣的文化，不一樣的國家有不一樣的節(jié)日文化。

難點：理解不一樣國家所產(chǎn)生啊不一樣節(jié)日和獨特的老式節(jié)日活動，并能理解各個國家的老式，分享節(jié)日

的快樂。

教學(xué)準備：1、多媒體課件

2、學(xué)生閱讀《我們的節(jié)日》一書：學(xué)生和教師搜集中外老式節(jié)日的資料。

教學(xué)模式：

自我探究，整體感知，把握重點，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自我探究，突破難點和重點，在此基礎(chǔ)上展開討論

交流，教師合適點撥，并進行遷移發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)懂后來的學(xué)會。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，揭題，走進節(jié)H大觀園

1、教師談話，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，伴隨時代的發(fā)展，社會的進步，我們的節(jié)日越來越豐富，今天，就讓我們一起走進節(jié)日大觀園，

再次感受節(jié)口里的濃濃的氣氛。（課件出示課題）

二、走進春節(jié)

1、創(chuàng)設(shè)情境，引出春節(jié)（課件播放）

看了后來，你感受到了什么嗎？學(xué)生回答春打后，（課件出示春節(jié)）

師述：老師和大家同樣，也很喜歡過年，那就讓我們一起走入節(jié)日大觀園中的春節(jié)。2023年的春節(jié)才過

去，你對它一定還記憶深刻吧！讓我們再一次地同味一下過春節(jié)時的那美好時光，品味一下春節(jié)的文化。

2、學(xué)習(xí)春節(jié)知識

（課件出示）春節(jié)俗稱''過年"，來源于中國商朝時期年頭歲尾的拜神祭祖活動。春節(jié)一直是全世界華人的

老式節(jié)H,后來影響到其他國家，目前東南亞許多國家也均有過春節(jié)的習(xí)俗。

學(xué)生讀讀。

3、交流春節(jié)風(fēng)俗

教師導(dǎo)語：春節(jié)年年過，那你們在過年時都做過哪些開心的事呀？

（1）吃團圓飯。

是啊，在這一天，無論是遠在國外的，還是近在當?shù)氐模簾o論是工作的，還是在外求學(xué)H勺：無論是身居要

職H勺，還是一般H勺老百姓，他們都會想方設(shè)法地向家過年，與親人一起團聚在一起，吃一餐團團圓圓的年

夜飯。雖然是實在是無法回家過年H勺，他們也會打個，或者是發(fā)個短信之類的問候自己H勺親人，道個平

安。

（2）拜年。

現(xiàn)代社會牛.活節(jié)奏越來越快，人們一年忙到頭，平時有諸多親友難得有機會會面，春節(jié)走親訪友，耳相百

年，正是親人間加深感情的最佳時機，也是我們孝敬長輩的最佳機會。

（3）（教師張貼春聯(lián)）張貼春聯(lián)是我國過年時的風(fēng)俗習(xí)慣。貼春聯(lián)是有講究的，它都是從右邊到左邊的，

學(xué)生讀讀教師張貼的一幅春聯(lián)后欣賞一組春聯(lián)。說說春聯(lián)里都透露著什么？（課件播放一組春聯(lián)）

（4）（教師張貼''?！ㄗ郑┵N''福"字也是我國過年時的風(fēng)俗習(xí)慣，它是怎么貼的呀?是呀，人們在貼''福〃

字倒著貼，也是為了圖一種''福倒（到）了勺吉祥。

（5）放鞭炮（課件出示鞭炮動畫）

過年時放鞭炮等風(fēng)俗習(xí)慣也是有來歷口勺，放鞭炮，是為了什么呀？

（6）壓歲錢。壓歲錢的''歲〃與作祟的''祟〃諧音，長輩給晚輩壓歲錢就是但愿壓住邪祟，使小孩子平安健

康。押歲錢包括著長輩對晚輩的期望和關(guān)愛。

（7）貼年畫（課件出示年畫：《老鼠娶親》）?！独鲜笕⒂H》是我國民間流傳最廣是一幅年畫。傳說大年

三十是老鼠娶親的好日子，老鼠們都會在這天晚上娶親。

（8）掛中國結(jié)

師：掛中國結(jié)也是我國的習(xí)俗。（課件欣賞中國結(jié)）

教師講述：中國結(jié)是中國特有H勺民間手工編結(jié)裝飾品，它的年代長遠，它給人一種團圓、親密、溫弟H勺美

感。它可以單獨成為一件裝飾品，也可以與其他的吉祥飾物搭配＜

它最大的特點是每個結(jié)從頭到尾都是用一根線編制而成，不管這根繩通過怎樣波折H勺纏繞，總是不離不棄,

一直圍繞著它的起點。中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征。中國結(jié)體現(xiàn)著中國心，飽含著中國情。

中國結(jié)，不僅中國人喜歡，外國人也喜歡。許多來華的外國人，離開時總不忘買幾種中國結(jié)，準備送給親

朋好友。由于它帶著東方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。

4、教師總結(jié)：放鞭炮、拜年等等，這些都是我們過年時的風(fēng)俗習(xí)慣，這些習(xí)俗也體現(xiàn)著中國的春節(jié)文化。

三、走近其他節(jié)口

1、師：同學(xué)們，除了春節(jié)，你們還過過什么節(jié)呢？

教師小結(jié)：是啊，我們的出日真是形式多樣、種類繁多，你看,理要的老式W日就有這樣多。（課件出示

老式節(jié)日）

老式節(jié)日：如春節(jié)：農(nóng)歷正月初一開始到正月初五為止、元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五、清明節(jié).：公歷4月4日

至6日之間、端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五、七夕節(jié)：農(nóng)歷七月初七、中秋節(jié)：農(nóng)歷農(nóng)歷八月十五、市.陽節(jié)：農(nóng)

歷九月初九

師：讀讀后，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？那個節(jié)日有點尤其？是呀，除了清明節(jié)以外，其他節(jié)H都是按農(nóng)歷過的。

而清明節(jié)是二十四節(jié)氣中的一種。

師：伴隨社會的進步，民族的發(fā)展，我國又有r許多現(xiàn)代節(jié)日。（課件出示現(xiàn)代節(jié)日）

現(xiàn)代節(jié)口：如元旦：公歷1月1口婦女節(jié)：公歷3月8口、勞動節(jié)：公歷5月1口、青年節(jié)：公歷5月4

日、小朋友節(jié)：公歷6月1日、中國共產(chǎn)黨成立紀念日：公歷7月1日、建軍節(jié)：公歷8月1日、教師節(jié)：

公歷9月10日、國慶節(jié)：公萬10月1日、世界水日：3月22日

師：現(xiàn)代節(jié)日都是按公歷過的。

師：伴隨社會的改革開放，許多外國H勺節(jié)日也來到了中國。（課件出示外來節(jié)日）

外來節(jié)日：圣誕節(jié)：公歷12月25日、情人節(jié)：公歷2月14日、母親節(jié)：公歷5月的第二個星期日、父

親節(jié)：公歷6月的第三個星期H、愚人節(jié)：公歷4月1日

師：我國是一種多民族的國家，許多少數(shù)民族有他們自己特有的節(jié)H。（課件出示少數(shù)民族特有的節(jié)H）

彝族：火把節(jié)農(nóng)歷六月二十一插花節(jié)農(nóng)歷二月八、藏族：采花節(jié)農(nóng)歷五月初五、苗族：花山節(jié)農(nóng)

歷正月初三、壯族：三月三農(nóng)歷三月三、傣族：潑水節(jié)傣歷新年（公歷4月12口至14口）

三。走進元宵節(jié)

師：農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，你懂得元宵節(jié)H勺哪些習(xí)俗？

四、節(jié)日知識擂臺賽

1、必答題（答對一題得★）

（1）看圖猜節(jié)日

元宵節(jié)端午節(jié)開齋節(jié)狂歡節(jié)

（2）猜燈謎

湯圓燈籠

2、搶答題（答對一題得到★:

（1）選擇題我國的老人節(jié)也就是（），老人在這一天或賞菊陶冶情操，或郊游以鍛煉體魄。

A七夕節(jié)B端午節(jié)C重陽節(jié)D中秋節(jié)

（2）下面這首古詩描述了我國民間一種老式節(jié)日的景象，'、獨在他鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟

登高處，遍插茱萸少一人.〃這個老式節(jié)日是（）

A、重陽B、七夕C、中秋

（3）在如下內(nèi)容中，哪幾項與中秋節(jié)來源的節(jié)俗完全相符？（）

A、嫦娥奔月B、龍舟競渡C、拜月賞月D、燃放鞭炮

E、曬衣曬書F、玉兔搗藥G、賞玩神氣活現(xiàn)的兔兒爺

（4）下面四則民間傳說，你認為（）與元宵節(jié)的來源有關(guān)。

A、牛郎織女的故事B、東方朔巧設(shè)計讓宮女元宵與父母會面

C、嫦娥奔月的傳說D、愛國詩人屈原悲憤投江報國內(nèi)傳說

（5）南宋詞人辛棄疾《青玉案》中''東風(fēng)夜放花「?樹風(fēng)蕭聲動，玉瓏光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞”描繪的是：B）

晚上的狂歡情景。

A、中秋節(jié)B、元宵節(jié)C、七夕節(jié)D、除夕

五、課外延伸

師述：同學(xué)們，今天我們過了節(jié)日大觀園里I內(nèi)老式節(jié)日，下節(jié)課，我們要過的是現(xiàn)代節(jié)日，請同學(xué)們選擇

一種你最喜歡的現(xiàn)代節(jié)日去搜集某些資料，你想怎樣去理解呢？

第二課時中秋節(jié)話團圓

教學(xué)設(shè)計意圖：

品德與生活課程是以小朋友的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活H勺小朋友為目H勺的

活動型綜合課程。因此，整堂課重要聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在活動、游戲中得到感受、體驗、探究

和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣H勺培養(yǎng)及能力H勺發(fā)展,

二、教學(xué)活動過程：

（一）、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)愛好

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一首兒歌，讓你們來猜一猜。

（出示課件）謎語：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞演出樂融融

月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓

這首兒歌中說到的''佳節(jié)"，是什么節(jié)日？

生：（齊聲回答）中秋節(jié)。

師：農(nóng)歷八月卜五是我國老式的中秋佳0,是月圓人團圓的好日子。同學(xué)們，你們今年H勺中秋節(jié)是怎

么過的？

生：我和爺爺、奶奶、父親、媽媽一起吃月餅。

生：我們一家人把桌子搬到陽臺上賞月，吃月餅尚有水果。

生：我們一家到大酒店吃飯。

師：同學(xué)們都是和父母家人?起過中秋節(jié)?？墒?，我們這個班級就像一種大家庭，班級里的同學(xué)就像兄弟

姐妹同樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾]有在一起過，真是可惜。今天我們就來補過一次班級的中秋節(jié)，好

不好？（學(xué)生們歡呼雀躍）

師：那我們要怎樣過中秋節(jié)呢？你們懂得別H勺地方的人們電怎樣過節(jié)的嗎？

生1：在成均有I向人要到商南河邊放河燈。

生2：南京人中秋除了愛吃月餅外，還吃金陵名菜桂花鴨。

生3:廣東潮汕各地有中秋拜月的習(xí)俗，晚上，皓月初升，婦女們便在院子里、陽臺上設(shè)案當空禱拜。

銀燭高燃，香煙繚繞，桌上還擺滿佳果和餅食作為祭禮。

生4：江蘇省無錫縣中秋夜要燒斗香。

生5：中秋夜，香港人舞火龍、安徽人堆寶塔、廣州人樹中秋、蘇州石湖看串月、傣族人拜月、苗族人跳

月、侗族人偷月亮菜、高山族人托球舞等。

師：你們理解的真不少，可是我們這里沒有河燈、火龍，放氣球臺灣的小朋友又看不到，怎么辦呢？

生：我們可以演出節(jié)目，尚有有關(guān)月球的智力競猜呀！

生：我想吃月餅!

師：真是好主意，（出示通牌）今天，我們就舉行一種''班級大家庭，快樂過中秋”的PARTY,好嗎？（學(xué)

生興奮不已）

（二）、通過活動，加深體驗

1、交流節(jié)目

師：中秋節(jié)是個占老的節(jié)日，聽說，早在宋朝就已經(jīng)有了吃月餅、拜月的重要習(xí)俗。有關(guān)中秋節(jié)尚有

許多漂亮的傳說故事，詩人也寫了許多中秋的詩歌。課前老師請你們搜集有關(guān)資料的，都找到了嗎？可以

講有關(guān)中秋和月亮的故事、唱歌，朗誦詩歌都可以，誰樂意來？

學(xué)生講故事：中秋的傳說（嫦娥奔月、吳剛伐木等）

詩歌簡介《水調(diào)歌頭》、二胡獨奏《二泉映月》、繪畫展示

2月球揭密

師：剛剛我們講了中秋的傳說故事，好聽嗎？你們說，月亮上真有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。）

師：那么月亮上究竟有什么呢？對于月球你尚有什么疑惑？

生1：我懂得月球上存在總量大概60億噸的冰態(tài)水。

生2:月球上口勺狀況是什么樣的？月亮為何有時彎彎的，有時圓圓的？

生3：月食是怎樣出現(xiàn)的？月球上有無空氣、水？

生4：月球上有無生命？月球上可以住人嗎？...........

（請學(xué)生自己飾演太空人，簡介月球的有關(guān)知識，同步，播放簡介月球的錄像）：長大后，你想像宇航員

同樣在月亮上散步嗎？那么目前我們就可以做準備，我們可以在晴朗的夜空觀測月亮的變化，并把它記錄

下來，好嗎？

3、許中秋心愿

師：聽了這樣多有關(guān)中秋加內(nèi)資料，還欣賞的繪畫作品，能告訴我你最想做什么？（….）讓我們來許下一

種中秋節(jié)的心愿吧，（點上蠟燭創(chuàng)設(shè)氣定：全班學(xué)生閉上眼睛許愿）

4、互送月餅，培養(yǎng)習(xí)慣

師：過中秋節(jié)，我們當然要吃月餅。（師拿出月餅，故意問學(xué)生想不想吃，月餅香不香）讓我們一起

品嘗月餅吧？（音樂響起：《爺爺為我打月餅》）

生1：老師，我想把月餅送給我的好朋友，好嗎？

生2：我想和王老師共同吃月餅。

生3：我想把月餅送給聽課的老師......

學(xué)生和好朋友在一起，共同享有那一份祝愿……

評析：

第三課時端午節(jié)

教學(xué)目的：

1、懂得端午節(jié)的時間、來源和習(xí)俗。

2、理解韓國申請''端午祭"為自己的文化遺產(chǎn)的事件始末，有自己H勺見解。

3、使學(xué)生能根據(jù)一定的規(guī)定搜集和整頓材料，對信息進行評價和選擇，并進行交流，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。

4、熱愛祖國文化遺產(chǎn)，建立保護文化遺產(chǎn)的意識，培養(yǎng)愛國情感。

教學(xué)重點:

1.發(fā)展搜集、整頓信息的能力。

2.理解端午文化。

課前準備：

1、搜集有關(guān)端午節(jié)的傳說與習(xí)俗的資料。

2、教帥準備有關(guān)信息資源。

3、研究小組標牌：（粽子、劃龍舟、掛艾葉營蒲，賽龍舟，飲槍黃酒，佩香囊，其他）

內(nèi)容導(dǎo)入

師：同學(xué)們，再過很快，端午節(jié)就要來了。你家此前是怎么過端午節(jié)的？能給大家說說嗎？（吃粽子，在

門口掛.草等等）我們、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝老式節(jié)日。不過，端午節(jié)是誰I的節(jié)日

呢？（我們的）

可是，不知大家與否懂得這樣一件事：韓國已經(jīng)向聯(lián)合國教科文組織提出，申報端午節(jié)為他們的文化遺產(chǎn)。

對這件事，你有什么見解？

（生自由說，假如有人說到要向聯(lián)合國教科文組織提出論述自己向意見，或者說到端午主線就是我們口勺。

則師相機引出）

確實，端午就是我們的，可這個光我們懂得還不行，還得讓聯(lián)合國教科文組織懂得才行。要不咱們找出某

些資料，證明端午是我們的，行嗎？一起讀一讀。

（課件揭題：端午，我們的文化遺產(chǎn)）初步搜集資料

現(xiàn)場搜集資料:

上行課，我們已經(jīng)布置了大家查找有關(guān)端午H勺資料，你用了什么措施？（讀書、問詢、上網(wǎng)）目前，我們

用電腦一起來找找，補充你的資料。點擊瀏覽器，你將會看到一種有關(guān)端午的資源網(wǎng)站。找一找，端午節(jié)

是怎么來H勺。

展示資料：

誰能來講一講端午節(jié)的來源？（生講屈原的故事）

是啊，屈原由于報國無門，投入汨羅江，自盡身亡。那一天正是農(nóng)歷五月初五（生齊）。為了紀念屈原，

民間發(fā)展出一系列固定的、多彩的活動，這些活動形式永遠的保留在民族老式中，被我們稱為風(fēng)俗。據(jù)你

所知，端午的風(fēng)俗習(xí)慣均有哪些？

（掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊）

小結(jié)，過渡：

端午節(jié)來源丁中國，又在中國發(fā)展，目前已經(jīng)有了更多活動方式.端午節(jié)H勺風(fēng)俗習(xí)慣逐漸從無到有，從有

到多，變得越來越復(fù)雜。要每個人都來杏找端午節(jié)所有風(fēng)俗的資料，幾乎是不也許的，我們提成研究小組,

由不一樣H勺研究小組來選擇不一樣的研究話題，再把資料進行交流，好嗎？

老師這里有一份合作提醒：

A、共同約定本組研究話題的重點，如研究粽子來源的小組，可以研究粽子的來源、粽子的種類等等。

B、由一名同學(xué)操作電腦，其他同學(xué)共同瀏覽網(wǎng)站，分工做摘要記錄。

C、選擇合適的匯報形式。請一種孩子來讀一讀

學(xué)生提成研究小組，深度搜集資料，教師組織巡視。

自信能給大家提供狀況的小組，可以舉手來告訴老師。

粽子（詳）

1、端午節(jié)為何要吃粽子？

2、粽子的種類？

以上兩個問題在學(xué)生研窕小組匯報的時候會提到，引導(dǎo)學(xué)生匯報向時候用話題I向方式來匯報，可以使思緒

愈加清晰）

3、粽子的銷售狀況調(diào)查？

出示學(xué)生的調(diào)查表（投影展示）

得到一份資料不是最重要的，要從得到的資料中分析問題。例如：從這份衣格中你可以看出什么？

如最受歡迎小J粽子口味、最不受歡迎的粽子口味等

購置粽子H勺人數(shù)H勺比例（如4元）那么，重慶的總?cè)丝诖蟾湃f人，按照這個比例，購置粽子的J人數(shù)會

是多少呢？

小結(jié)過渡：

不管目前西方節(jié)日對我們的沖擊有多大，中國人一直懷著對老式向依戀。

劃龍舟（略）

劃龍舟習(xí)俗的由來各地不一樣的龍舟規(guī)則

（相機展示圖片、視頻）

以上問題在學(xué)牛.匯報的時候可以處理。

由于劃龍舟的場景尤其熱鬧，因此有關(guān)劃龍舟的歌曲也尤其多。剛剛老師也下載r一首比較有代表性的湖

北民歌一龍船調(diào)。咱們一起來欣賞欣賞。

掛艾葉菖蒲（略）

1、掛艾葉、甘蒲的風(fēng)俗是怎樣傳下來H勺？這其中有一種傳說故事。（生講故事）

無論是投江的屈原，還是逃難口勺大嫂，他們令人欽佩的，都是一顆博大H勺仁愛之心。

2、教師出示艾葉、莒蒲：這就是艾葉和甘蒲。民間認為艾葉和甘蒲扎成人形，就可以趕走蚊子螞蟻，驅(qū)逐

疾病，你認為艾葉、苜蒲真有這樣的功能嗎？（啟發(fā)：學(xué)生聞味道：艾葉和苜蒲能驅(qū)逐蚊子、螞蟻不是由

于它扎成了人形，而是由于它自身的香氣）

其他

掛香囊、掛鐘帽像、寫符咒等等，（學(xué)生匯報簡介，其他學(xué)生可以提問。）

端午詩詞

過渡：端午的風(fēng)俗是如此豐富多彩，吸引了我們，也吸引/許許多多作家、詩人。許多人留下r精彩的詩

篇，誰能來讀給大家聽一聽？歷朝歷代，均有詩人留下寫端午的停篇，這闡明了什么？（不管朝代怎么變

化，端午節(jié)一直是每一種老百姓的，兩千年來沒有變化過。）

活動：

端午的吸引力

端午背后，有我們那么多的傳說、詩詞、風(fēng)俗，它來源于中國，發(fā)展于中國，要是被同意為韓國的文化遺

產(chǎn)，對每個中國人，都無疑是非常尷尬的事情。不過，目前的狀況是，人們的注意力被西方口勺''圣誕節(jié)"、

''情人節(jié)〃等等吸引了過去，被我們注意到的老式節(jié)H反而越來越少。

立即就要怎樣過端午節(jié)了，你打算怎樣過這個節(jié)H?有些什么好措施能增長

第四課時少數(shù)民族節(jié)日多

教學(xué)目的:

1、懂得我國是一種統(tǒng)一的多民族國家。

2、初步理解不一樣民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

3、尊重和理解不一樣地區(qū)入門R勺生活方式、禮儀習(xí)俗，增進民族團結(jié)。

活動準備：

1、準備MTV《五十六個民族、五十六朵花》。

2、準備我國少數(shù)民族地辨別布圖及圖例闡明。

3、準備具有代表性的民族服飾圖片。

4、學(xué)生搜集各民族在歷史文化、藝術(shù)、體育等方面H勺有關(guān)資料。

活動過程：

一、播放MTV《五十六個民族、五十六朵花》創(chuàng)設(shè)情景，師談話導(dǎo)入。

1、聽完這首歌，你有什么感受？學(xué)生自由發(fā)言。

2、師小結(jié)：是啊，56個民族風(fēng)采各異他們?nèi)缤恢χㄉ⒉荚谧鎳鞯?，是我們的兄弟姐妹。今天，?/p>

讓我們一起走進民族大家庭，感受他們各自迷人的風(fēng)采吧！

二、走進民族大家庭：投影出示我國民族分布圖。

1、觀測一下這幅地圖，找找少數(shù)民族比較集中時地區(qū)是哪里？

2、除了圖上畫出來的以外,你還懂得哪些民族，他們重要居住在哪里?（開展''看誰懂得的民族多”競賽。）

3、在地圖上找找我國五大民族H治區(qū)，理解''民族區(qū)域自治”的含義。

三、一起采集民族之花:

1、學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料分小組討論：為何會有少數(shù)民族自治區(qū)呢？為何云南省有諸多少數(shù)民族卻不被

稱做自治區(qū)呢？各少數(shù)民族寫H勺字和說的話同樣嗎？

2、討論后分別完畢書上第70頁的（投影出示）

我的猜測

通過調(diào)查、學(xué)習(xí)，我得到的答案是:

3、學(xué)生匯報。

4、每個民族均有某些獨特的風(fēng)俗習(xí)慣，我們一定要尊重不一樣民族的習(xí)慣啊！

5、民族風(fēng)情展示會：

（1）將搜集的資料進行整頓，分類擺放出來，由搜集者向其他同學(xué)做簡樸的簡介。

（2）猜一猜：師出示民族服飾，讓學(xué)生借助已經(jīng)有H勺知識，猜一猜分別是哪個民族的服飾：唱一首民歌、

跳一種民族舞蹈，讓其他同學(xué)猜猜是哪個民族的歌曲和舞蹈。

（3）用語言描述一種民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓大家猬猜是哪個民族的習(xí)俗等。

（4）完畢（投影出示）

我懂得的一族的風(fēng)俗習(xí)慣

四、播放MTV.學(xué)生齊唱''五十六個民族、五十六朵花''歌曲。

五、探究活動：

1、探究服飾、民居、民族歌舞等與當?shù)氐乩憝h(huán)境、物產(chǎn)、人們生活、生產(chǎn)活動等的關(guān)系。

2、試一試：可以學(xué)著寫少數(shù)民族文字或者說一句少數(shù)民族的語言，你一定會有新鮮的感受。

第五課時搬新居

第六課時迎新娘

第七課時生活中喜事多

第八課時多彩的節(jié)口

設(shè)計理念:

本教學(xué)設(shè)計以體驗為基點，通過中國百日與外國節(jié)日對比，點燃孩子體驗的情感火花，使之枳極枳極地參

與到關(guān)懷他人協(xié)助他人的道德行為實踐中。教學(xué)設(shè)計力爭使扎根在''生活體驗〃沃土中的自豪情感，在學(xué)

生身上結(jié)出漂亮H勺愛心之花！

教學(xué)目的：懂得世界上口勺各個國家均有自己口勺民族信奉、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步理解對世界影響較大

的幾種市要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化的傳播及其傳承與發(fā)展，感受文化的多元性。

教學(xué)重點：不一樣國家有不一樣的節(jié)日。

教學(xué)難點：節(jié)日不一樣啊原因。，感受文化口勺多元性。

教學(xué)過程：

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、快樂參與方略研究

出示月餅，問學(xué)生這是什么節(jié)日吃的食物？

中國除了中秋節(jié)尚有哪些節(jié)口？

中國有這樣多節(jié)日，世界有哪些節(jié)日？今天我們就來學(xué)習(xí)板書課題《節(jié)日習(xí)俗》。

二、自主合作探究交流感悟方略研究與學(xué)生發(fā)展

課前老師讓大家搜集節(jié)日資料，相信大家搜集了諸多，那誰來說說世界有哪些,日？誰又懂得有關(guān)這個自

日H勺傳說、故事、文章、詩歌或其他作品呢？

誰來講講圣誕'和勺來歷。

說起圣誕節(jié)你會想到什么？

誰來將講講圣誕老人圣誕襪的故事？

為何在圣誕節(jié)要準備圣誕樹？

圣誕節(jié)期間家人團聚，享有天倫之樂。我們中國人喜歡家人團聚，享有天倫之樂，全世界的人們也是喜歡

這樣。

圣誕節(jié)尚有一種重要的活動，你們懂得是什么？

如今圣誕節(jié)已經(jīng)成為一種文化。有許多作品、歌曲、故事。你們傕得嗎？誰來講講胡桃夾子的故事？

會唱鈴兒響叮當嗎？想見圣誕老人嗎？那就唱響歌曲鈴兒響叮當圣誕老人會聽見的？學(xué)生唱歌，老師裝扮

圣誕老人為同學(xué)發(fā)糖。

世界上尚有哪些節(jié)日呢？

你能說說感恩血I勺由來嗎？從感恩句向來歷中我懂得了美國的歷史。感恩W是美國特有的3日。感恩是全

世界人的共同心愿。

我們中國人感恩嗎？我國的詞語如滴水之恩------知恩不報--一前人種樹--------這些都是讓我們學(xué)會

感恩。

尚有那些節(jié)日？誰過的節(jié)日？過新月有什么規(guī)定？過開齋節(jié)有什么習(xí)俗？開齋節(jié)也是我國某些少數(shù)民族如

回族的節(jié)口。這闡明節(jié)口可以跨越國界。

狂歡節(jié)是南美洲國家的節(jié)日。哪的狂歡節(jié)最出名？為何？為何說沒有桑巴舞就不存在狂歡節(jié)？巴西有兩個

最出名的地方是什么？

尚有那些節(jié)日？

中國節(jié)日和外國節(jié)日有什么聯(lián)絡(luò)嗎？

是呀，中國陜西西安出現(xiàn)了踩高蹺的圣誕老人，在杭州西博會上出現(xiàn)了狂歡節(jié)。

外國節(jié)口和中國節(jié)口那里不一樣樣？為何？

這些節(jié)口有無共同點？

三、拓展延伸方略研究與學(xué)生發(fā)展。

1、你喜歡哪個節(jié)日？為何？

2、鞏固練習(xí)：你能說出三個以上國家的節(jié)日名稱和他們的習(xí)俗嗎？

這節(jié)課