第10課 近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展 說課稿-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

第10課近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展說課稿--2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展”為主題，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生分析近代以來世界貿(mào)易的發(fā)展及其對文化交流的影響，幫助學(xué)生理解世界文化交流的擴展趨勢。課程設(shè)計分為三個部分：導(dǎo)入、課堂講解與互動、總結(jié)與拓展。首先通過回顧已學(xué)知識，引出本節(jié)課的主題；然后通過分析教材內(nèi)容，結(jié)合具體實例，讓學(xué)生了解貿(mào)易對文化交流的推動作用；最后進行課堂互動，讓學(xué)生結(jié)合實際探討文化交流的意義和影響，以及如何在現(xiàn)代社會中繼續(xù)促進文化交流的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標1.增強歷史觀念，理解世界歷史發(fā)展趨勢，認識到不同文明間的交流與合作是推動社會進步的重要動力。

2.培養(yǎng)時空觀念，能夠?qū)⒔詠淼氖澜缳Q(mào)易與文化交流置于特定的時間和空間框架內(nèi)進行綜合分析。

3.發(fā)展史料實證能力，通過分析歷史文獻和資料，提取有效信息，形成對歷史事件的理解和判斷。

4.提升歷史解釋力，能夠運用所學(xué)知識對近代世界貿(mào)易與文化交流的影響進行深入解讀和闡述。

5.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從多元角度審視歷史問題，形成獨立思考和理性判斷的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了世界歷史的基本框架，了解了不同歷史時期的經(jīng)濟、文化特征，對世界貿(mào)易發(fā)展的基礎(chǔ)知識有了一定的認識。

2.學(xué)生對歷史事件充滿好奇心，愿意探索歷史背后的故事，具備一定的分析能力和團隊合作精神。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好通過文獻研究，有的喜歡討論交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于抽象的歷史概念理解不深，難以把握歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系；在分析歷史資料時，可能缺乏有效的篩選和整合信息的能力；在探討文化交流的影響時，可能難以形成全面、客觀的視角。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合學(xué)生特點，采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過案例研究深入理解世界貿(mào)易與文化交流的互動。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同歷史時期的貿(mào)易商和文化使者，體驗文化交流的過程和影響。

3.利用多媒體資源，如歷史文獻、地圖和視頻資料，增強學(xué)生對課程內(nèi)容的直觀感受和理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！在上節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了古代世界文明交流的方式和特點。今天，我們將跨越時間的長河，來到近代，探討近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展。請大家回顧一下，古代的文明交流對后世有哪些深遠的影響？

二、探究近代世界貿(mào)易的發(fā)展

1.首先，我們來看看近代世界貿(mào)易的發(fā)展。請大家打開教材第10課，閱讀“近代世界貿(mào)易的興起”這一部分。邊閱讀邊思考，近代世界貿(mào)易興起的原因有哪些？

2.同學(xué)們，你們認為近代世界貿(mào)易的興起對文化交流產(chǎn)生了哪些影響？請結(jié)合教材內(nèi)容，分組討論，每組派代表分享你們的觀點。

3.經(jīng)過討論，我們發(fā)現(xiàn)近代世界貿(mào)易的發(fā)展極大地促進了文化交流的擴展。接下來，請同學(xué)們閱讀教材中“文化交流的擴展”部分，了解具體的文化交流事例。

三、分析文化交流的擴展

1.現(xiàn)在，讓我們來具體分析文化交流的擴展。請大家閱讀教材中關(guān)于“文化交流的擴展”的內(nèi)容，注意以下幾個要點：

-文化交流的主要領(lǐng)域和內(nèi)容

-文化交流對各國文化的影響

-文化交流帶來的正面和負面影響

2.請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，以小組為單位，討論以下問題：

-近代以來的文化交流有哪些特點？

-文化交流對世界歷史發(fā)展有哪些重要作用？

-我們應(yīng)該如何看待文化交流中的正面和負面影響？

3.各小組代表分享討論成果，老師進行點評和總結(jié)。

四、深入探究文化交流的影響

1.接下來，我們將深入探究文化交流的影響。請同學(xué)們閱讀教材中“文化交流的影響”部分，思考以下問題：

-文化交流如何推動科技進步？

-文化交流如何促進經(jīng)濟發(fā)展？

-文化交流如何影響人們的思想和價值觀？

2.現(xiàn)在，請同學(xué)們結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，思考以下問題：

-你在生活中是否遇到過文化交流的現(xiàn)象？請舉例說明。

-你認為文化交流對你的成長有哪些積極影響？

3.學(xué)生分享個人經(jīng)歷，老師進行點評和總結(jié)。

五、總結(jié)與拓展

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展有了更深刻的理解?，F(xiàn)在，請同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和觀點。

2.接下來，我們將進行拓展活動。請同學(xué)們以小組為單位，選擇一個感興趣的文化交流主題，進行深入研究，并準備一個5分鐘的主題報告。

3.各小組進行主題報告，老師進行點評和總結(jié)。

六、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“近代以來的世界貿(mào)易與文化交流”的短文，字數(shù)不少于300字。

2.收集有關(guān)近代以來世界貿(mào)易與文化交流的資料，準備下一節(jié)課的分享。

同學(xué)們，本節(jié)課我們就到這里，希望大家能夠通過今天的課程，對近代以來的世界貿(mào)易與文化交流有一個更加全面的認識。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《世界歷史》（吳于廑、齊世榮主編）、《全球化與文化交流》（費正清著）、《世界文化交流史》（李志強著）

-影視資源：《大國崛起》、《文明之光：世界歷史故事》、《世界遺產(chǎn)在中國》系列紀錄片

-線上資源：國家數(shù)字圖書館、中國歷史研究院官網(wǎng)、中國博物館官網(wǎng)等

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與近代世界貿(mào)易與文化交流相關(guān)的書籍，如《世界歷史》中關(guān)于近代國際貿(mào)易的章節(jié)，以及《全球化與文化交流》中關(guān)于文化交流的案例分析，以加深對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解。

-觀看紀錄片：推薦學(xué)生觀看《大國崛起》系列紀錄片中的相關(guān)片段，了解近代以來世界貿(mào)易的發(fā)展及其對文化交流的影響?！段拿髦猓菏澜鐨v史故事》也可以幫助學(xué)生從不同角度理解文化交流的重要性。

-參觀博物館：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或文化博物館，觀察和學(xué)習(xí)與近代世界貿(mào)易和文化交流相關(guān)的展品，如歷史文獻、藝術(shù)品、工藝品等。

-網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生登錄國家數(shù)字圖書館、中國歷史研究院官網(wǎng)等網(wǎng)站，搜索與近代世界貿(mào)易與文化相關(guān)的資料，學(xué)習(xí)如何從大量信息中篩選出有價值的內(nèi)容。

-課題研究：鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的課題，如“近代中國與西方的文化交流”、“近代世界貿(mào)易中的茶葉之路”等，進行深入研究。學(xué)生可以自主收集資料、撰寫研究報告，并在課堂上分享研究成果。

-文化體驗活動：組織學(xué)生參與文化交流活動，如訪問外國文化中心、參加國際文化節(jié)等，親身體驗不同文化的魅力，增強對文化交流的認識。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生模擬不同歷史時期的貿(mào)易商和文化使者，這種互動性強的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了他們的參與感和體驗感。

2.我還利用了多媒體資源，如歷史地圖、視頻資料等，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解抽象的歷史概念和事件。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歷史文獻的分析能力較弱，對于復(fù)雜的歷史事件和資料難以進行有效篩選和整合。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為討論主題設(shè)置不夠貼近學(xué)生實際，或者學(xué)生之間的分工不明確。

3.教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的書面考試難以全面反映學(xué)生的歷史思維能力和文化理解力，需要探索更加多元化的評價方式。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生文獻分析能力的不足，我計劃在未來的教學(xué)中增加歷史文獻閱讀和分析的環(huán)節(jié)，通過設(shè)計一些簡單的文獻分析任務(wù)，逐步提高學(xué)生的史料實證能力。

2.為了提高小組