2024年《打電話》小班教案

2024年《打電話》小班教案

《打電話》小班教案1

活動領(lǐng)域：

藝術(shù)、語言

活動目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，喜歡上幼兒園。

2、樂于進(jìn)行歌曲表演。

活動準(zhǔn)備：

1、布娃娃兩個。

2、玩具電話一臺.

3、歌曲《打電話》。

活動過程：

一、傾聽歌曲，初步了歌曲內(nèi)容。

——出示布娃娃和玩具電話，告訴幼請兩個小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打電話》，

請小朋友們認(rèn)真聽歌曲中都唱了些什么？

一教師邊操縱布娃娃，邊用娃娃的角色演唱歌曲。

一教師：這首歌叫什么名字？

—教師：你聽到兩個娃娃打電話時說了什么？幼兒說到哪句,教師就再唱唱那一句,使

幼兒知道他們是在幼兒園打電話，在幼兒園學(xué)唱歌。

——請幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲中的歡快情緒。教師：歌里的小娃娃在幼兒

園學(xué)唱歌，他們高興嗎？

二、和幼兒回憶在幼兒園的活動，引發(fā)幼喜歡幼兒園的情感。

教師：歌里的小娃娃說，他在幼兒園學(xué)唱歌呢，你在幼兒園都做了哪些你喜歡的事情呢？鼓

勵幼兒大膽表達(dá)，激發(fā)幼歡幼兒園的情感。

三、鼓勵幼兒隨著音樂進(jìn)行表演

一教師：咱們一起來表演《打電話》這首歌吧，想一想打電話、唱歌可以做什么動作？

——請幼兒做一做自己想的動作，教師對幼兒的'表現(xiàn)做出肯定：這個動作真好，我們一看

就知道你在打電話或唱歌！

——教師演唱歌曲，和幼兒一起表演。

教學(xué)反思：

通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗，語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的

活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼常喜歡。此類活動中

應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個活動還適合在家庭中進(jìn)行！

《打電話》小班教案2

活動目標(biāo)：

lo練習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀1―4。

2,能按數(shù)取物、按物取數(shù)，拓展匹配實物的能力.

活動準(zhǔn)備：

課件《打電話》，自制幼兒人手一個電話號碼插卡器，彩鈴四段，4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片

若干。

活動過程：

(-)師幼談話，導(dǎo)入活動。

師：今天呀，森林里有許多小動物過生日，我們一起來看看是誰呢？有幾個小動物？我們打

電話祝福他們吧！

（二）通過“打電話?，引導(dǎo)幼J腐習(xí)手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

1.出示課件一（小貓圖片）

師：你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？將電話號碼讀出來直接撥打。你想給

小貓送上什么祝福的話？

2。出示課件二（小兔圖片）

師：小狗家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢？（骨頭卡片3124）數(shù)一數(shù)每個格子里有

幾個塊骨頭?每個格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。

送出最好聽的話。

3.出示課件三（小老虎圖片）

師：打電話最主要的是要記住電話號碼，等會小老虎家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記

住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢？（4312）小老虎家的電話鈴聲說什么呢？

它能接電話嗎？我們怎么辦呢？（你們要記住電話號碼，等會再打）

4。出示課件四（小雞圖片）

師：下一個小動物是誰？小雞家的電話號碼是多少？幼兒說出數(shù)字后撥打。你們有什么好聽

的話送給老虎嗎？

5。出示課件五（小老虎圖片）

師：剛才誰家的電話沒有人接？還記得小狗家的電話是多少嗎？

（三）操作驗證，引導(dǎo)幼1屐數(shù)取物、按物取數(shù)。

師剛才咱們給這些小動物送上了生日祝福還有一些小動物也過生日，我們來看看有誰呢？

它們的電話號碼是多少呢？現(xiàn)在就要來考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個格子里桃子或者

蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的.電話號碼，你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來，然后插在插卡器上，從左

往右就是它們的電話號碼，插對了電話才能接通.你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電

話號碼擺出來，擺對了才能打通。

師：擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少？幾個點子用幾來

表示，小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一^給小動物打電話，祝他們生日快樂.

（四）取"禮物?，進(jìn)一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。

師：小動物家的電話都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢！小動物們還給

我們帶來了小禮物，不過，他們還有一個小小的要求，等會請你們自己選一張卡片，然后按照卡

片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。

教學(xué)反思：

活動過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很

濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。

整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，活動中總鼓勵幼JL不斷

探索、體驗、交流對電話的認(rèn)識，較好嚙合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域顆口識，寓教于

樂，適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個符合幼年

齡特點的、生動、活潑的教育活動。

《打電話》小班教案3

內(nèi)容與要求：

1.愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。

2.嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。

重點目標(biāo)：愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。

難點目標(biāo)：嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。

活動準(zhǔn)備：粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干

活動流程：

1.情景導(dǎo)入：老師想給好朋友打電話，給誰打呢？

2.教師示范，選擇打電話對象,裝電話,接線。

3.幼兒操作：給父母打電話。

4.作品展示，分享交流。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

老師家的.電話裝好了，老師想給好朋友打電話，給誰打呢，給毛老師還是朱阿姨打呢？

二、教師示范

1.出示毛老師和朱阿姨的頭像，選擇一個給她裝電話。（以毛老師為例）

2.先給毛老師家裝電話，把毛老師的頭像貼到紙上，然后畫個圈表示電話裝好了。

3.模擬打電話，為什么沒有聲音呢？（哦！原來是電話線沒有連接好。）教師示范添畫電話

線的過程。（小小電話線，走呀走呀，轉(zhuǎn)個圈，走呀走呀，轉(zhuǎn)個圈……走到誰的家門前？……對！

走到毛老師家門前！）

4.喂喂喂,電話打通啦！毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個好寶寶呢。老師要和毛老師說

說在幼兒園過得真開心.

三、幼兒操作

1.寶貝們，你們想給誰打電話啊？想不想給爸爸媽媽打電話，告訴他們我們在幼兒園的開心

事？

2.教師指導(dǎo)操作要點，畫圈和電話線。

四、分享交流

讓幼兒回到座位，在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)畫電話線的過程（徒手，邊念兒歌邊用手做出畫電

話線的動作）并結(jié)束活動。（小朋友們，喜歡和爸爸媽媽打電話嗎？幼兒園里面開心嗎？可以一

起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有這么多開/四，我們還有很多開心事沒有說完對不對？那就和

身邊的好朋友，和客人老師說一說好嗎？）

活動延伸：在區(qū)域活動中開設(shè)電話亭的游戲滿足幼1團電話的興趣，克提供人物頭飾或動物

頭飾，扮演角色進(jìn)行通話。

《打電話》小班教案4

活動目標(biāo)：

L初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2、愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備：

課件《打電話》、相關(guān)視頻

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

師：孩不口，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽聲

音，本領(lǐng)很大！你們喜不喜歡聽音樂？今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

二、觀看課件，記憶電話號碼.

1、出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？（房子、數(shù)字）告訴你們哦，這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的

數(shù)字可能是什么意思呢？（請2、3名幼兒回答）沒錯，這些就是電話號碼。你們打過電話吧？

和對方打電話時要先……撥號碼。

2、師：一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。（藍(lán)

色、綠色）記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

三、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。

1、綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》

（1）師：看，這是什么？（電話）那我們先打哪一幢房子的電話啊？（幼兒討論）那好，

我們就打綠色的吧，綠色小屋的號碼是什么？幾個5?誰能告訴我5在哪里？5的前面是？后面

是？按幾下五？幫我一起數(shù)好嗎？

聽聽他家的聲音。一播放音樂（半分鐘左右）

（2師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？（走路、跳、跑、做操）

（3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！（觀看視頻）

給哥哥姐勵口加油！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來,試一試！來到中間

找Y空的地方.（帶領(lǐng)幼兒走走、擴胸、甩手、跳躍、打拳）

（4川蠟：真棒！你們運動起來也很神氣！平時你們運動時有沒有聽過這么有力氣的音樂。

是的，聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

2、藍(lán)色的房子：1234.音樂《搖籃曲》

（1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽!/M棒，你記住了！

一播放音樂

（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦！（你在休息啊，你也在休息，好舒服啊）剛才聽到音樂

你們都在休息，這是為什么呀？誰來說說？（.）你聽到音樂想睡覺了，原來是這種感覺/你

呢？覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的，想睡覺。那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行

不行？。（邊走邊說，你的娃娃睡覺啦！你的也睡著了！xx很會哄娃娃的）

（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

3、紅色的.房子：（9966）音樂《扮家家》

（1）師：還有哪家電話沒打過？記得電話號碼嗎?（9966）9和6好像啊，他們有什么不

一樣？圈在上面的是？在下面是？現(xiàn)在你們分清楚了吧！為哦們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有

什么好聽的音樂。一播放音樂（教師變唱邊做做動作）

（2）他們在玩什么游戲?你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？（3、4名幼兒）

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來做爸爸媽媽？

小手伸出來一起試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做T故。（放音樂）

師：看來，你們真的韻艮會玩娃娃家游戲。

4、剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎?（不一樣）

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二E殳音樂聽上去

很安靜、很舒服，都想睡覺了.第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。

是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

四、傾聽音樂，感受大自然的美好。

1、我這兒還有一個聲音？要不要聽？播放音樂

2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

3、小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙??！

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？

《打電話》小班教案5

打電話

一、活動目標(biāo)：

1、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

2、能聽音樂信號做相應(yīng)動作：起立、坐下。

3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會歌曲。

二、活動重點：

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

三、活動難點：

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

四、活動準(zhǔn)備：

(1)玩具電話若干

(2)歌曲錄音《打電話》

(3)表示起立、坐下的音樂符號。

五、活動過程：

1、游戲：打電話。教師與幼電話的問答游戲，幫助幼理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。

(1)教師與全體幼兒問答。

(2)教師分別與男女幼兒問答。

(3)教師與個別幼兒問答。

2、教師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的‘襯詞.

4、出示音樂信號、符號標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動作。

5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對唱，注意唱好每句最后的襯詞，

提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍.

六、活動延伸：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲，也可將

學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

《打電話》小班教案6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲0

2、學(xué)習(xí)用替換部分歌詞的方法進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。

3、體驗與老師、同伴對唱歌曲表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對電話機和打電話的過程有一定的認(rèn)識和了解.

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話鈴聲的錄音、錄音機、歌曲《打電話》的.動畫視頻課件、電腦、音響、

鋼琴一架。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣。

1、播放電話鈴聲導(dǎo)入，小朋友你們聽，那是什么聲音？

2、幼J陛驗交流打電話。你有沒有打過電話？你是怎樣打電話的？教師小結(jié)：打電話是一

問一答的。

3、師生來玩打電話的游戲。手做拿電話狀，進(jìn)行打電話的游戲，教師問："喂喂喂，你在

哪里呀？你在做什么？"這二個歌曲里的問題，引導(dǎo)幼兒回答，為后面做一鋪墊.

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、播放課件一《兩個小朋友的頭像》，提問：你們看，今天誰來啦？（兩個小娃娃）。對！

一個男孩子，是弟弟，一個女孩子，是妹妹。今天，弟弟妹妹帶來了一首好聽的歌曲，我們一起

聽聽看歌里唱了些什么？發(fā)生了什么事情呢？

2、播放課件二完整的歌曲《打電話》一遍后，提問：歌里唱了什么？（打電話）對，這首

歌曲的名字就叫打電話，引導(dǎo)幼兒記住歌名。

3、課件三《分段欣賞歌曲》，引導(dǎo)幼兒分句分段學(xué)唱歌曲.

4、把兩段連起來完整演唱歌曲。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒跟著琴聲演唱一遍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱歌曲一遍.當(dāng)你給你的好朋友打電話時，你的心情怎

么樣呢？我們要用輕快的聲音來演唱。(幼J曬唱一遍)。

(3)師幼對唱。教師先來做弟弟，幼兒來做妹妹,一問一答的演唱一遍，然后交換角色。

(4)男女對唱.男孩子來做弟弟，女孩子來做妹妹，演唱一遍.

三、替換歌詞，仿編歌曲。

1、我們除了可以說在幼兒園學(xué)唱歌以外，還可以說在干什么呢？能不能把這些事情也唱到

歌曲里面去呢？播放課件四《拍皮球》，給幼兒以啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒把拍皮球也編到歌里去.

2、請幼兒動腦想一想，在幼兒園里可以做什么？根據(jù)幼兒回答情況，教師帶領(lǐng)幼兒一螟

試替換歌詞唱歌。

3、把編的內(nèi)容也加進(jìn)去連起來快樂的演唱一遍，結(jié)束。

《打電話》小班教案7

活動設(shè)計

在上周，孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友。點名后，我們老師會和小朋友說說每來

幼兒身體狀況，在家休息情況等。由此，在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體瞼。

最近，我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況，常在節(jié)假日打電話給孩子。因此，他們

交往范圍由家庭成員擴大到老師，對老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感。

本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要，還敘述生活中的事。但是，

3-4歲的幼兒獨白是很不流暢，帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告，引出"打

電話"音樂活動。鼓勵強化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話，親身體驗和許多

朋友打電話的的快樂。

該活動適合小班幼JL年齡特點，使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。

活動目標(biāo)

1、樂意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律。

2、能和老師一起學(xué)唱歌曲，對歌曲活動感興趣。

3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓勵幼敢于大膽表述自己的見解。

活動重點難點

活動重點

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

分析：由于此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動中，可以培養(yǎng)幼兒既會唱又能善于表現(xiàn)的

能力。

活動難點

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

分析：小班幼兒動作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性，音樂的.表現(xiàn)能力尚處于貧乏時期。

活動過程：

環(huán)節(jié)一：通過情景表演，引起幼兒的興趣。

1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察.如：你們看，今天誰來啦？

2、欣賞《打電話》情節(jié)

老師表演打電話時講述的話。

此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主,為目標(biāo)(1)”愿意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律”服務(wù)。

環(huán)節(jié)二：通過念歌詞，模仿動作初步表現(xiàn)歌曲。

1、運用示范法：

老師有表情清唱歌詞，請幼兒欣賞。小班幼歡模仿動作，因此我采用示范法能感染幼兒

參與模仿。

2、運用跟唱法：

隨錄音機哼唱歌曲。由于歌詞比皎簡單，帶上動作幼兒情感更投入。

3、運用集體學(xué)習(xí)法：

幼兒模仿動作，邊做邊念歌詞。模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此只有在經(jīng)驗

的基礎(chǔ)上，幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼JL熟悉歌詞，為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)"能和老

師一起學(xué)唱歌詞，對歌唱活動感興趣"服務(wù)。

環(huán)節(jié)三：通過邊唱歌,邊做動作,進(jìn)一步表現(xiàn)音樂。

1、幼J肝口寶寶、貝貝一起唱歌,表演。

我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個娃娃(引導(dǎo)幼J慘與音樂活動的動機)

2、幼兒聽琴聲進(jìn)行唱歌

老師用琴聲伴奏的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點，難點的聚集之處。重點的解決

主要是運用引導(dǎo)法及節(jié)奏動作的表現(xiàn)。

活動反思

在本次音樂活動中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下,

又不乏對參與活動的興趣.所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還

顯的不足，例如在情景表演上，如果請大班二名幼兒進(jìn)行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更

好。幼學(xué)習(xí)的興趣會更濃，更投入。所以我一定吸取教訓(xùn)，注意自己的缺點，向好的老師學(xué)習(xí)，

在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力.

《打電話》小班教案8

活動目標(biāo)：

1、享受打電話的樂趣。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

活動準(zhǔn)備：臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動流程：

L創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著TU手機。鈴響老師接聽，說禮貌用語，掛上。

師："老師剛才在做什么?”

(2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

教師："你們平時打過電話嗎?""喜歡打給誰?”

2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話？

(1)小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當(dāng)時示范。

(2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

師：”剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧。"

(3)小朋友自由嘗試打電話。

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

師："小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們T來唱首歌吧「

(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

(2)對歌女孩："喂、喂、喂，你在哪里呀?"男孩："哎、哎、哎，我在幼兒園?！?/p>

師:小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱："……"男孩唱："……".我們看女孩和男

孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚一下自己。

4、幼兒制作電話，游戲:打電話。

(1)師："小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動手做電話，跟好朋友T玩游戲。"

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的'這頭綁在牙簽上，另一頭也一

樣……瞧電話就這樣做好了.小朋友來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

師："請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小

朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友

是不是能聽見。"

附兒歌：兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

幼兒園小班音樂教案：《打電話》

活動目標(biāo)：

1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2.愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣.

活動準(zhǔn)備：

課件《打電話》、相關(guān)視頻

活動導(dǎo)入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

那耳朵有什么用？

今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

一、觀看課件，記憶電話號碼

1.出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？沒

錯，這些就是電話號碼.

2.師：一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。記在

心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

二、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想

1.綠色的房子(5555)，音樂：《加油歌！》

(1)師：看，這是什么？

(2)師：聽到這個音樂你們想干什么呀?想做什么運動？

(3)原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！你們能不能

跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！

(4)小結(jié)：聽到這種有力氣的'音樂會讓人想動起來。

2.藍(lán)色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

(1)師：還記得藍(lán)色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/M棒，你記住了！

一播放音樂

(2)(音樂調(diào)輕)師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？刃哦們就

來抱個娃娃哄她睡覺行不行？

(3)小結(jié)：原來，聽著安靜的,舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

3.紅色的房子：(9966)音樂《扮家家》

(1)師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。

一播放音樂(教師變唱邊做做動作)

(2)他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰?

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？4可伸出來一起

試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做T故。（放音樂）

4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去

很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。

是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

三、傾聽音樂，感受大自然的美好

1.我這兒還有一個聲音？要不要聽?（播放音樂）

2問」才你聽至!!什么,又看到了什么呢？

3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙啊！

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？

《打電話》小班教案9

［教材簡解】

本次活動是采用生活中常見的電話來組織的音樂活動，主要是老師通過情景表演，幫助幼兒

熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具

電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來.

［目標(biāo)預(yù)設(shè)］

1、通過情景表演，幫助幼J婕歌詞，學(xué)唱歌曲；

2、使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

3、幼兒能夠?qū)W會簡單的對唱和接唱。

［重點、難點］

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

［設(shè)計理念］

由于我所面對的是剛上幼兒園的小班小朋友，結(jié)合幼＞1身心發(fā)展的特點，我將5舌動目標(biāo)的情

感目標(biāo)放在首位，依次是能力目標(biāo)和知識目標(biāo).由于幼兒已經(jīng)會拍手。點頭等簡單動作，所以導(dǎo)

入部分會比較順利。在具體的教學(xué)活動中，我首先做的是延續(xù)導(dǎo)入部分的話題，從實際出發(fā)，引

導(dǎo)幼＞1■有趣的.師幼互動中熟悉歌詞。在幼兒掌握準(zhǔn)確而又完整的歌詞之后，采用教師直觀示

范的方式，引起幼兒學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。

［設(shè)計思路］

在教幼兒學(xué)習(xí)歌曲的過程中，我用的是循序漸進(jìn)的方法。開始幼兒跟老師一句一句地學(xué)唱;

然后，幼兒和老師一起唱；最后，老師彈琴，幼兒唱，師幼分工合作。在整個教學(xué)活動，老師都

是以商量的口吻與幼兒進(jìn)行溝通，時刻體現(xiàn)了以幼兒為主的教學(xué)理念和教師的引導(dǎo)作用，使活動

過程洋溢著濃濃的歡樂氣氛和溫馨的師幼互動環(huán)節(jié),使孩子快樂的感知音樂，學(xué)習(xí)語言,在活動

中歡樂成長

［教學(xué)過程］

（一）發(fā)聲練習(xí)。

師：天氣越來越暖和了，小動物都出來活動了，聽！哪些小動物來了！

練聲曲《小雞在哪里》改編

"小雞小雞愛吃米,米米米米米米米（mi）,小貓小貓愛吃魚，魚魚魚魚魚魚魚（yu）":

（二）通過情景表演，引起幼兒興趣

1、教師出示手偶

師：原來小雞小貓來了，你們看，今天誰來拉（小青蛙），對！她叫豆豆。教師再從身后取

出一個，這個呢？（小狐貍），叫丁丁。今天，豆豆和丁丁來到了我們小四班，看看他們今天發(fā)

生了什么呢？

2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。

師：一天，豆豆生病在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的丁丁，然后她就給

丁丁打了個電話."豆豆：喂喂喂，你是丁丁嗎?TT：哎哎哎,我是丁丁啊。豆豆：丁丁，丁

丁，你在干什么呢？丁?。憾苟?，豆豆，我在幼兒園呢！"

3、教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和丁丁在干什么呢？（打電話），

那豆豆在哪里呢？丁丁在哪里呢？

（三）教師教唱歌曲

1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

師：豆豆和丁丁打電話的故事老師把它變成了一首歌，請你們仔細(xì)聽老師唱哦！

2、教師再唱一遍，請幼J閑著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來

唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌.

4、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴完整演唱2到3遍。

（四）學(xué)習(xí)簡單的對唱和接唱。

1、師：小朋友們唱的真好聽，現(xiàn)在啊老師來做豆豆，你們做丁丁，前面的部分我們一起唱，

到“喂喂喂，你在哪里呀？"老師唱，你們呢就唱"哎哎哎，我在幼兒園！"我們一起來試試看。

2、師：現(xiàn)在請左邊的小朋友問，右邊的小朋友答，再來試試看。

3、請2位小朋友上臺演唱。

（五）學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)編演唱。

1、師：打電話的時候除了問你在哪里，還可以問什么問題？（根據(jù)幼兒創(chuàng)編的詞練唱）

2、師：請小朋友起立，找好一個好朋友，商量好，誰問，誰答，我們一起把《打電話》的

歌曲表演一下吧。

3、師：我們一起在把創(chuàng)編的歌詞內(nèi)容一起表演給聽課老師看一下吧。

（六）活動延伸：

將玩具放上區(qū)域活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游

戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

《打電話》小班教案10

電話是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見的通訊工具幼）懷僅熟悉而且還具有撥打電話的生活

經(jīng)驗。小班幼J府角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見，結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和

要求我選擇了"打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼J建齡特點的游戲情景運用"打

電話祝小動物們生日快樂”作為活動的主要內(nèi)容，幫助幼梳理與提升相關(guān)經(jīng)驗.

1、體驗打電話的樂趣，會用簡單的祝福語來表達(dá).

2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1~5。

3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、初步培養(yǎng)觀察、匕限和反應(yīng)能力。

《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套。

一、導(dǎo)入，利用談話的方式激發(fā)幼參與活動的愿望。

小朋友們，告訴你們一個好消息。今天森林里的小動物們要舉行隆重的生日宴會，來，我們

一起看看都有誰?有幾只小動物？（出示課件圖片）

我們打電話先把祝福送給他們吧！唉，打電話前首先要干什么？（撥打電話號碼）對了，首

先要記住它們的電話號碼奧！

二、在互動表演中，體驗打電話的'樂趣。

你們想先給誰打電話?4遍家的電話號碼是多少？把要打的電話號碼讀出來直接撥打。（播

放鈴聲）

給小貓送上什么祝福的話呢？（老師扮演："謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天快

樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！”）

依次用同樣的撥號方式，給下一位小動物〃峋送上祝福。

小結(jié)：小朋友祝福小動物的話有很多，生日快樂、身體健康、天天開心。給小動物們送上真

心的祝福也是一件很開心的事情.

三、讓幼兒自己操作，親身體驗。

還有幾個小動物也過生日，它們的電話號碼是多少呢？（桌子上出示兩套小動物及5以內(nèi)

數(shù)量，五位數(shù)電話號碼）

你想給誰打電話就到后面的桌子上把電話號碼擺出來，擺對了才能打通。

擺好了送到前面來，我們來看一下小動物家的電話號碼是多少？教師講解：幾個點子用幾來

表示，幾個桃子用幾來表示.

小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一來給小動物打電話，祝他們（生日快樂?。┻€有什么

好聽的話要對他們說？（幼兒操作并送到相應(yīng)的動物家，打電話檢驗電話號碼是否正確）.

四、分享生日禮物.

小動物們接到你們祝福的電話非常開心，它們也給我們小朋友帶來了生日禮物.

請小朋友選擇卡片根據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對數(shù)量的禮物，并大聲說出自己選了幾個本胞.

五、結(jié)束。

合唱生日快樂歌，離開活動室.

讓我們一起唱生日快樂歌來祝福小動物們吧！

教學(xué)反思：

活動過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很

濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。

整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，活動中總鼓勵幼不斷

探索、體驗、交流對電話的認(rèn)識，較好嚙合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于

樂，適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng),是一個符合幼年

齡特點的、生動、活潑的教育活動。

小百科：電話是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。早在十八世紀(jì)歐洲已有“電話”

一詞，用來指用線串成的話筒（以線串起杯子）。

《打電話》小班教案11

活動目標(biāo)：

1、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情，體驗游戲的快樂。

2、嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點連接起來。

活動準(zhǔn)備：

人手一張印有kitty貓的色紙，小動物粘紙若干，水彩筆。

活動重點：

嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點連接起來。

活動難點:

嘗試創(chuàng)編不同的電話線。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣.

1、（出示電話玩具）師生談話導(dǎo)入師：瞧，今天我?guī)砹耸裁囱剑浚娫挘┠銈兗依镉须?/p>

話嗎？

怎么打電話呢？

2、師生模擬打電話的情景拿起話筒一撥電話號碼——打電話"叮鈴鈴"電話鈴響了師：

"喂喂，我是金老師，你們是誰??？"

幼："我們是小一班的小朋友"

師："今天我們一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)好嗎?”

幼："好的"

師："謝謝，再見"

二、創(chuàng)設(shè)情景，演示討論。

情景導(dǎo)入：

今天我還請來了一位小客人，猜猜它是誰？4地告訴我們一個好消息，他家的電話裝好了，

心里高興極了，小貓要跟他的好朋友打電話。

1、出示貼有小貓的色紙*小貓家的電話裝在哪兒呀？（老師強調(diào)演示在動物外面畫圈表示

裝上電話）*出示動物粘紙：/」編的朋友是誰呢？小貓先給誰打電話呢？（幼兒選擇）*先給小熊

打電話（粘貼小熊粘紙）小熊家的電話還沒裝呢?。ɡ蠋熓痉懂嬋Γ?"叮鈴鈴"我給小熊打電

話電話裝好了，可是電話線還沒接呢？（觀察電話線）*老師演示：用圓圈將小貓家和小熊家連

接起來。

邊念道：繞繞繞，繞圈圈，電話電話接好了。

模擬打電話游戲"喂喂，你是小熊嗎？""哎，我是小熊""我是小貓，請你到我家來

玩。""好的，再見"

2、在給誰打電話呢？（幼兒選擇，粘貼小鴨粘紙）*老師演示：用點將小貓家和小鴨家連

接起來邊念道：點點點，走走走，電話電話接好了。

*"叮鈴鈴,我給小鴨打電話"咦,電話怎么不通呀？（原來小鴨家電話還沒裝好呢）一

幼兒示范3、小結(jié)：小動物家的電話線都不一樣，有點點的，有圈圈的，還有什么呀？動動腦筋

想一想。

三、嘗試操作，觀察引導(dǎo)。

師：森林里還有許多小動物家沒有裝上電話，我們來幫他們裝電話吧。

1、安裝電話：選擇自己喜歡的.動物粘紙粘貼在紙上的任意部位，并在動物的外面畫圈表示

安裝上電話。

2、接通電話：用水彩筆將一個動物家和另一個動物家連接起來（可根據(jù)幼兒的喜好用線、

點、圈等符號連接起來）

3、指導(dǎo)觀察要點：觀察孩子是否能創(chuàng)造出不同的電話線。提醒孩子用筆添畫好朋友。

四、模擬游戲，共同分享。

師：森林里的小動物都安裝上了電話，要謝謝小五班的小朋友，還為他們設(shè)計漂亮的電話線

呢！

1、老師介紹畫出不同電話線的作品。

2、重點表揚大膽添畫好朋友的作品。

3、模擬打電話游戲，活動結(jié)束

《打電話》小班教案12

設(shè)計意圖：

現(xiàn)今社會，通訊工具發(fā)達(dá)，電話、手機、qq、微信……孩子們從小就能接觸到這些先進(jìn)的通

訊工具,了解他們的用途以及學(xué)到一些簡單的操作方法。

小班幼兒對周圍事物充滿了好奇，并且有著強烈的探索欲，投放在“娃娃家"的家庭座機成

了區(qū)域活動的焦點，每天都吸引小朋友去"探討、交流"："喂，媽媽你什么時候來呀"，"放

學(xué)了就來接我了、媽媽再見！媽媽我想你，我很聽老師的話……"等等各種角色的對白，孩子^

都能在自己用電話的同時潛移默化的將大人們的語言自己說出來，在這樣的過程中，孩不門的語

言表達(dá)能力都得到了很大的提高。孩子I門樂于操作、交流、分享，喜歡參與表演，結(jié)合教育教學(xué)

活動的內(nèi)容，我們開展了《打電話》的藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動。

活動目標(biāo)：

1、讓孩子們徽口音樂旋律，體驗音樂帶來的樂趣。

2、鼓勵孩子1門樂于表演，學(xué)習(xí)說，"喂，你好呀！再見！我是xxx!你在哪里呀？”等詞匯。

3、學(xué)習(xí)簡單的操作家庭座機，知道打電話前要先撥打電話號碼，對方接聽后才能通話。

4、學(xué)唱兒歌《打電話》

活動準(zhǔn)備：

情景表演、電子鋼琴、收音機、電話四部

活動重難點：

會進(jìn)行簡單的電話交流

學(xué)唱兒歌《打電話》

活動過程：

1、情景表演導(dǎo)入：教師拿起電話打電話表演導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

"喂，你好呀？我是xxx，你在哪里呀？

提問小朋友，老師在干什么呀？

老師打電話時都說了什么呢？

引出話題："兩個小娃娃在打電話。

2、播放音樂，請孩田門仔細(xì)聆聽音樂《打電話》聽后回答:

歌曲里的小朋友在干什么？

你們聽見是幾個小娃娃打電話？

電話里這兩個小娃娃都說的什么??？

3、播放音樂，回顧音樂中歌詞的內(nèi)容，幫助幼兒鞏固理解兒歌內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞，強調(diào)幼兒吐字清楚，表達(dá)清晰。師幼創(chuàng)編肢體語言進(jìn)行表演。

（注意打電話語調(diào)）

4、播放音樂，再次感知兒歌,簡單操作電話。在歌聲中自由轉(zhuǎn)換角色。

5、分組讓幼在音樂伴奏下簡單操作電話，自由表演。

同時教師引導(dǎo)并指導(dǎo)幼在打電話過程中與人交往的技巧，鼓勵幼兒大膽參與.

活動延伸：

1、在表演區(qū)，投放電話若干部，便于幼兒操作、表演。

2、家園共育，讓家長幫助幼兒認(rèn)識熟悉電話、操作電話，幫助幼兒清晰的表達(dá)語言，吐字

清楚?；顒釉u價：

小班幼兒的好奇心強又善于模仿，通過此次活動的開展大大加強了孩布門的探索欲望，更加

樂于操作。從情景表演中讓孩子們一點點的接觸電話，又通過多種媒體、錄音機、電子鋼琴等學(xué)

唱兒歌，感知音樂的樂趣.

整個過程圍繞“電話”展開了一系列的'活動，讓孩子｛門了解電話、熟悉電話，簡單操作電

話。只是小班孩子們語言發(fā)展有的還未完善，在學(xué)說各種詞匯時，孩不門表達(dá)不清楚，口齒不清

晰，這需要我們老師在以后的活動中糾正。熟悉電話，操作電話還需要老師家長進(jìn)一步引導(dǎo)。當(dāng)

老師把活動延伸到表演區(qū)角時，更增加了孩子們參與的興趣，都能夠自己或結(jié)伴主動去操作電

話，進(jìn)行打電話的游戲，而且還會說一些打電話的詞匯，培養(yǎng)鍛煉了孩不門的探索能力，滿足了

孩子們的表演欲。

以后的活動中教師、家長還需進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒了解運用電話，借助打電話游戲讓幼兒記住幾

個常用電話號碼。

《打電話》小班教案13

活動設(shè)計背景

由于小班的孩子說話不是很流暢，沒有關(guān)愛他人的意識，我想小朋友們可以通過這個游戲培

養(yǎng)孩子關(guān)愛人的意識。還能用簡單、流暢的語言表達(dá)自己的感受和需要與更多的人去交流.

活動目標(biāo)

1、體驗與人打電話帶來的快樂,能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。

2、培養(yǎng)孩子1門相互關(guān)愛的情緒。

3、說說打電話時的對話，可以簡單的想象。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

7、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重點：體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。

難點：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。

活動準(zhǔn)備

玩具電話、各種人物頭像若干

活動過程

1、點名進(jìn)入談話情景。

教師點完名字，某某小朋友沒有來.老師問:他為什么沒有來上學(xué)啊?我們打電話問問吧.哦、

他生病了。他肯定很想來上學(xué)、很想我們大家。他自己在家肯定很無聊，放學(xué)了我們打電話給

他陪他說話好不好??？

教師總結(jié):XX為什么沒來上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們

你們會打電話嗎?那你想和誰打電話？

2、幼兒圍繞話題自由交談。

（1）給好朋友交流打電話。自由結(jié)對交流、個別幼兒表演。

（2）你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶…）

3、拓展談話內(nèi)容

Q）給家人打電話時說什么?（媽媽，我很想你。你辛苦了）

（2）給朋友打電話是說什么?（今天怎么沒來上學(xué)，我們一起玩吧）

教學(xué)反思

通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗，語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的

活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼常喜歡。此類活動中

應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個活動還適合在家庭中進(jìn)行！

8、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

活動目標(biāo)

1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性.

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)