2024年《紅燈停綠燈行》教案

2024年《紅燈停，綠燈行》教案

《紅燈停，綠燈行》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮.

2、能較靈敏的根據(jù)信號做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、紅綠燈、ppt

活動(dòng)過程：

一、開小汽車進(jìn)教室

1、師：?小朋友們，我們來開汽車吧，去旅游嘍，小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西，（2到3

遍）現(xiàn)在我們到站了，開到座位坐坐好。

二、認(rèn)識紅燈、綠燈

1、出示（視頻）師："小朋友看，這是什么地方？馬路上有什么？馬路上的汽車是怎么開的?

為什么會(huì)一會(huì)兒開一會(huì)兒停呢？"看到紅燈亮的時(shí)候我們要怎么做呀？師："哦，對，看到紅燈停

一停"師："看到綠燈呢？我們要怎么做啊“恩，對，看到綠燈向前行。

游戲：我們一起來開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向

前行。（2遍）

小結(jié)：我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時(shí)，馬路上的汽車、電動(dòng)車、自行車

都要停下來，看至悔燈才可以開過去，不然就會(huì)發(fā)生交通事故。

2、認(rèn)識行人紅燈、綠燈

（出示行人紅燈綠燈視頻）師："這是什么地方？你們看到了誰，（有人的紅綠燈，這是行

人過馬路時(shí)用的紅綠燈。）行人是怎么過馬路的呀？"看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路，我們

也一起來做一名文明的行人吧。

游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路.

小結(jié)：我們認(rèn)識了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那里，表示很危險(xiǎn)，不可以過馬路,

看到綠人表示安全了，可以過馬路了。

三、懂得紅綠燈的作用

1、師："在馬路上，如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣？（出示車禍圖片）（小朋友過馬路的時(shí)候很

危瞼;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)）?

我們小朋友真聰明，都認(rèn)識了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則，

不闖紅燈，這樣才是優(yōu)秀的'駕駛員！

四、結(jié)束活動(dòng)

師:?小朋友們，你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎？介紹5個(gè)景點(diǎn)（超市、公園……），我要請兩位

小朋友來做交通警察，（機(jī)動(dòng)車道、行人）

1、小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路."

結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我

們該前進(jìn)了，現(xiàn)在都明白了嗎？

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》,

幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,幼兒

的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況，他們對"紅燈停，綠燈行""行人要走人

行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路，具有初步的保護(hù)

意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒?dòng)開始，我就以"小司機(jī)”的身

份導(dǎo)入："嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去？“走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說出

一個(gè)地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行.當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)"紅

燈"的牌子，"呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？"小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈

停！""那什么時(shí)候才能走呢？""等綠燈亮的時(shí)候」"那讓我們來倒記時(shí)吧，十、九、八、……1

等"十"到的時(shí)候，"綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行.有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。

在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開一

輛小車，這個(gè)游戲的要求就是："不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己?！庇螒蛑?，孩子們42翼

翼的開著自己的小車，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開,不追不搶，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的

“小司機(jī)".應(yīng)該說，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都不能生

搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

《紅燈停，綠燈行》教案2

一、活動(dòng)分析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私家車的擁有量與日俱增，由此也引發(fā)了許多交通問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中

國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死于交通事故，而且，這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新.幼兒由

于年齡小，缺乏自我保護(hù)能力，安全意識較差。為了加強(qiáng)幼兒過馬路時(shí)的安全意識，保障幼兒的

安全,幼兒園應(yīng)有針對性的開展了交通安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（-）知識目標(biāo)：知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

（二）能力目標(biāo)：理解"紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能

力。

（三）情感目標(biāo)：積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻?快樂。

三、活動(dòng)重、難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：形象地感知交通常識——過馬路要/如匕走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

（二）難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

四、教學(xué)方法

本次活動(dòng)采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常

會(huì)遇到的幾個(gè)場景，并請家長在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自

我保護(hù)意識和能力。

五、活動(dòng)過程

（-）游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)問題.

1.請幼兒從馬路的一端騎過去，看誰先到達(dá)。

2.請幼兒分兩隊(duì)站在馬路的兩端，然后騎車到路的另一端,看誰先到達(dá)。

3.出示兩條路（成十字形），請幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn)，同時(shí)騎車到路的另T,看誰最先

到達(dá)。

（二）師幼討論，引出紅綠燈。

提問：剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？為什么會(huì)這樣？有什么辦法能幫助我們呢？

（三）觀看錄像，了解紅綠燈的用處。

提問：你們在什么地方見過紅綠燈?（出示十字路口圖片）紅綠燈有什么用處？

小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。（復(fù)習(xí)《紅綠燈》

兒歌：十字路口紅綠燈，紅燈綠燈分得清，紅燈停,綠燈行，遵守規(guī)則我最行）

（四）觀看交通事故視頻.討論不遵守交通規(guī)則的危害。

提問：如果不遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則會(huì)有什么后果呢？這些事故為什么會(huì)發(fā)生？出了事

故會(huì)有什么后果？

（五）觀看動(dòng)畫片，拓展交通知識。

提問：你從動(dòng)畫片里知道了什么？（行人不能走車行道.小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、

玩游戲等）

小結(jié)：以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則，這樣才能

保證自己I口家人的安全。

（六）游戲《小小紅綠燈》.

帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮

交通。

師：接下來我們玩一個(gè)游戲.我們現(xiàn)在都是小司機(jī)，每人開f車出來，要穿過馬路去停車

場。過馬路時(shí)我們要走哪里呢？（斑馬線）開到馬路上我們要注意看什么呢?（紅綠信號燈）小

司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。

游戲數(shù)次后，幼J期車出活動(dòng)室.

《紅燈停，綠燈行》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、能較靈敏的根據(jù)信號做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做"禁止”的事。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、紅綠燈、ppt

活動(dòng)過程：

一、開小進(jìn)教室

師："小朋友們，我們來開吧，去旅游嘍，小嘀嘀嘀，開到東開到西，（2到3遍）現(xiàn)在我們到

站了，開到座位坐坐好。

二、認(rèn)識紅燈、綠燈

1、出示（視頻）師："小朋友看，這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的是怎么開的?為什么

會(huì)一會(huì)兒開一會(huì)兒停呢?”看到紅燈亮的時(shí)候我們要怎么做呀?師：?哦，對，看到紅燈停一停"師：

“看到綠燈呢?我們要怎么做啊.恩，對，看到綠燈向前行。

游戲：我們一起來開嘍，小嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。（2

遍）

小結(jié)：我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時(shí)，馬路上的、電動(dòng)車、自行車

都要停下來，看到綠燈才可以開過去，不然就會(huì)發(fā)生交通事故。

2、認(rèn)識行人紅燈、綠燈

（出示行人紅燈綠燈視頻）師：“這是什么地方?你們看到了誰，（有人的紅綠燈，這是行人過馬

路時(shí)用的紅綠燈。）行人是怎么過馬路的呀?”看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路，我們也一起來

做一名文明的行人吧。

游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路.

小結(jié)：我們認(rèn)識了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那里，表示很危險(xiǎn)，不可以過馬路,

看到綠人表示安全了，可以過馬路了。

三、懂得紅綠燈的作用

師：”在馬路上，如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣?（出示車禍圖片）（小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);和之

間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)）”

我們小朋友真聰明，都認(rèn)識了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則，

不闖紅燈，這樣才是優(yōu)秀的駕駛員!

四、結(jié)束活動(dòng)

師:"小朋友們，你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎?介紹5個(gè)景點(diǎn)（超市、公園……），我要請兩位小朋

友來做交通警察，（機(jī)動(dòng)車道、行人）

1、小嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。"

結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小該停下來，綠燈是告訴我們該

前進(jìn)了，現(xiàn)在都明白了嗎？

教學(xué)反思：

幼兒對交通安全有一定的認(rèn)知，通過活動(dòng)，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，引導(dǎo)幼1覆遵守交

通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力

有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言條理性較強(qiáng)。由此可見，知識經(jīng)驗(yàn)的積累

對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

對有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第三環(huán)節(jié)”幼熟悉

歌詞后，與教師一起玩游戲"時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓

他看清紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時(shí)也增強(qiáng)了幼Jlz與同伴

合作游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

《紅燈停，綠燈行》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、能較靈敏的根據(jù)信號做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、紅綠燈、ppt

小班優(yōu)秀社會(huì)教案《紅燈停，綠燈行》

活動(dòng)過程：

一、開小汽車進(jìn)教室

師：小朋友們，我們來開汽車吧，去旅游嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，（2到3遍）

現(xiàn)在我們到站了，開到座位坐坐好。

二、認(rèn)識紅燈、綠燈

1、出示（視頻）師：小朋友看，這是什么地方？馬路上有什么?馬路上的汽車是怎么開的？

為什么會(huì)一會(huì)兒開一會(huì)兒停呢？看到紅燈亮的時(shí)候我們要怎么做呀？師：哦，對，看到紅燈停一

停師：看到綠燈呢？我們要怎么做啊恩，對，看到綠燈向前行。

游戲：我們一起來開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向

前行。（2遍）

小結(jié)：我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時(shí)，馬路上的汽車、電動(dòng)車、自行車

都要停下來，看到綠燈才可以開過去，不然就會(huì)發(fā)生交通事故。

2、認(rèn)識行人紅燈、綠燈

（出示行人紅燈綠燈視頻）師：這是什么地方？你們看到了誰，（有人的紅綠燈，這是行人

過馬路時(shí)用的紅綠燈。）行人是怎么過馬路的呀？看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路，我們也一

起來做一名文明的行人吧。

游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。

小結(jié)：我們認(rèn)識了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那里，表示很危險(xiǎn)，不可以過馬路，

看到綠人表示安全了，可以過馬路了。

三、懂得紅綠燈的作用

師：在馬路上，如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣？（出示車禍圖片）（小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn)；

汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)）

我們小朋友真聰明，都認(rèn)識了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則，

不闖紅燈，這樣才是優(yōu)秀的駕駛員！

四、結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友們，你們想做優(yōu)秀的.駕駛員嗎？介紹5個(gè)景點(diǎn)（超市、公園），我要請兩位小

朋友來做交通警察，（機(jī)動(dòng)車道、行人）

1、小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。

結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我

們該前進(jìn)了，現(xiàn)在都明白了嗎？

教學(xué)反思：

幼兒對交通安全有一定的認(rèn)知，通過活動(dòng)，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，引導(dǎo)幼1灌遵守交

通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力

有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言條理性較強(qiáng)。由此可見，知識經(jīng)驗(yàn)的積累

對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

對有趣的游戲幼常喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第三環(huán)節(jié)幼兒熟悉歌

詞后，與教師一起玩游戲時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看

清紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時(shí)也增強(qiáng)了幼與同伴合作

游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

小百科：紅燈，櫻桃新品種。大連市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所于1963年以那翁、黃玉雜交育成,1973

年定名。在遼寧大連及山東各地均有栽培，為甜櫻桃的主栽品種之一

《紅燈停，綠燈行》教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼1曲步認(rèn)識紅燈、綠燈及其作用。

2、引導(dǎo)幼)血步了解簡單的交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。

3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線，要注意安全。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、交通掛圖一幅。

2、紅、綠色的實(shí)物材料。

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入部分

1、教師出示紅、綠色實(shí)物，請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。

2、教師引入顏色話題，并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色.

(-)展開部分

1、教師："小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫，想不想看一下啊,不過在看

的時(shí)候一定要看仔細(xì)，老師有問題要問你們。.

2、教師出示交通掛圖

(1)教師："這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么啊?"

(2)教師："這上面都有什么顏色呀？"

(3)教師：?小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口為什么有的車停下來了，有的車正在過馬路呢?

■（因?yàn)榧t綠燈）

3、教師總結(jié)：紅綠的是來管理交通的，在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就

要停止行走。

4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

（1）教師："那行人過馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢?"（走斑馬線）

（2）教師："行人過馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，

行人必須在馬路邊等候。

（三）結(jié)束部分

1、教師教幼兒讀兒歌。

2、幼J熱悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動(dòng)，老師念兒歌，

當(dāng)念到"紅燈亮了等一等-時(shí)，幼兒趕忙跑到f停下來；當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走?時(shí)，幼J處續(xù)

行走。

3、活動(dòng)結(jié)束.

活動(dòng)延伸與拓展

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃燈，并簡單知道黃燈的作用。（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）

附：

兒歌過馬路過馬路,別慌張，注意行人和車輛。

紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊走，斑馬線上別停留。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》，

幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的.經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幼

兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況，他們對"紅燈停，綠燈行""行人要走人

行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路，具有初步的保護(hù)

意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身

份導(dǎo)入："嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說出

一個(gè)地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

《紅燈停，綠燈行》教案6

教學(xué)目標(biāo)：

L認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運(yùn)用描繪、游戲等形

式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。

2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力.

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心'社會(huì)的情感,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。

教學(xué)重難點(diǎn)：能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志范畫等。

第一課時(shí)

一、兒歌導(dǎo)入：

"紅燈紅紅眼睛眼睛眨一眨車子停一停

綠燈綠綠眼睛眼睛眨一眨車子向前進(jìn)車子向前進(jìn)"

同學(xué)們和老師一起拍手唱一唱。

二.談話

同學(xué)們這首歌好聽嗎？著隈們除了會(huì)唱，還從這首歌學(xué)到了什么？

學(xué)："紅燈停，綠燈行"

師板書標(biāo)題。

小朋友們，我們學(xué)校外面就是寬闊的八一路和韶山路，上面的車輛來來往往，川流不息。我

們上學(xué)放學(xué)，都要經(jīng)過這些地方。遵守交通規(guī)則對于我們來說非常重要。如果隨意而行，為峨們

的安全就會(huì)受到威脅，也會(huì)給交通帶來阻塞。問一問，平時(shí)都遵守交通規(guī)則了嗎？

三.認(rèn)一認(rèn)

那我們就看看同學(xué)們是怎樣遵守交通規(guī)則的，首要的是你們認(rèn)識多少交通標(biāo)志，會(huì)看交通標(biāo)

志的孩子才是真正懂的交通規(guī)則的好孩子。出示多媒體交通標(biāo)志。

提問的方式進(jìn)行.（掃描教材圖片，用燈片出示）

師板書：紅色的標(biāo)志--------禁止標(biāo)志例如：禁止機(jī)動(dòng)車通行等

黃色的標(biāo)志--------警告標(biāo)志例如：警告標(biāo)志，注意信號燈。警告標(biāo)志，注意危險(xiǎn)。

藍(lán)色的標(biāo)志--------指示標(biāo)志例如：指示標(biāo)志：不行，指示標(biāo)志：人行橫道.

總結(jié)：多認(rèn)識一些標(biāo)志遵守的交通規(guī)則更好。

四：憶TZ；

下面我們有個(gè)機(jī)器人,想讓同學(xué)們看看他做的對不對？

導(dǎo)入多媒體機(jī)器人片段（一分鐘）

問：機(jī)器人為什么被撞倒了？

學(xué)回答

師總結(jié)

大家都很棒，大家多說自己遵守交通規(guī)則了,那老師想問問你是怎樣遵守交通規(guī)則的？

倒入班級四人的例子.

1謝志鴻和爸爸過馬路，紅燈還亮著，爸爸就拉著志鴻過馬路，這時(shí)候謝志鴻應(yīng)

說:""

2周星宇和同伴們一起過人行橫道，同伴們沒有看車，一邊玩一邊過馬路.這時(shí)周星宇

說""

3曹一鳴和爸爸媽媽回老家,爸爸開車超速，曹一鳴是這樣做的

4劉龍飛和媽媽過馬路，媽媽每次都拉劉龍飛走天橋，龍飛

說:""

讓學(xué)生自己來判斷對錯(cuò)，其他同學(xué)補(bǔ)充說明。并且在以后的生活中，互相學(xué)習(xí).

相信一定會(huì)做的更好，師總結(jié)。

五、作品欣賞

欣賞別的.小朋友的畫，自主發(fā)現(xiàn)繪畫內(nèi)容和表現(xiàn)形式。1、過天橋：這幅畫畫了什么內(nèi)容？

（小朋友們放學(xué)回家過天橋，他們不追跑打鬧，按照順序一個(gè)個(gè)通過天橋。）這幅畫是用什么工

具材料畫的？（油畫棒畫的）有沒有表現(xiàn)全部的馬路和天橋？（只是表現(xiàn)了天橋的一小段和橋下

馬路的一角，沒有表現(xiàn)全部。否則場景太大，人物就小了。）

2、過斑馬線：這些小朋友在干什么？（過馬路）他們是在什么時(shí)候過馬路的？（紅燈把車

子停下來的時(shí)候）他們踩著什么過馬路？（斑馬線）他們是不是遵守規(guī)則的好孩子呢？

3、這幅畫畫的是什么？（小朋友在警察叔叔的幫助之下過馬路）用什么”畫”出來的？怎

么只有兩種顏色呢？（刻紙作畫）這里畫了些什么動(dòng)作的小朋友呢？

啟發(fā)回憶

1、你是怎樣遵守交通規(guī)則的？你能把自己遵守規(guī)則的場景畫下來嗎？先和同學(xué)討論然后再

答。

2、用正反范畫啟發(fā)學(xué)生：畫面要飽滿，突出主體.盡量完整，顏色鮮艷。

六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

《紅燈停，綠燈行》教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的交通工具，能在交通路口場景圖中將交通標(biāo)志、人物、車輛以及道路的關(guān)系

表現(xiàn)清楚。

2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。

3、表現(xiàn)出關(guān),陽會(huì)的情感，增強(qiáng)社會(huì)體驗(yàn)，獲得交通安全教育.

教學(xué)重點(diǎn)：

1、交通標(biāo)志的識記與掌握。

2、回憶并畫出小朋友放學(xué)回家時(shí)過交叉路口的情形，加深學(xué)生對交通知識的了解，培養(yǎng)學(xué)

生對人物以及場面的協(xié)調(diào)構(gòu)圖的能力。

3、在游戲中體會(huì)紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

人物與環(huán)境的主次表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、初識交通標(biāo)志

1.放錄像

大街上多熱鬧啊，車水馬龍，人聲鼎沸，為什么大家都這么井然有序的呢？難道車不怕碰了

人，人不怕碰車？快看，這是什么？請一個(gè)同學(xué)說一說。

2.剛才我們看到了許多的交通標(biāo)志，都是老師在大街上拍下來的，你在平時(shí)的生活中還看

到了與老師看到的不一樣的交通標(biāo)志嗎？你能猜出它所表達(dá)的意思嗎？

3.你能試著將你所看到的交通標(biāo)志畫下來嗎？

二、學(xué)生嘗試作業(yè)

1.將已經(jīng)畫好的標(biāo)志貼在黑板上

2.老師再將表示同樣意思的交通標(biāo)志貼在學(xué)生作業(yè)的.旁邊，讓學(xué)生對比觀看，找出記憶中

記得不完整的地方

3.小結(jié)：同學(xué)們剛才說了很多的交通標(biāo)志，說明小朋友平時(shí)對生活觀察仔細(xì)，很好！交通

標(biāo)志像一個(gè)無聲的警察，默默的指揮著交通，讓人和車都有序的行走和行駛，在沒有交通警察的

狀況下，能自動(dòng)的維護(hù)城市的交通，起到了不可替代的作用。交通標(biāo)志設(shè)計(jì)簡單、易識別，顏色

也有特殊的規(guī)定，如：紅色代表禁止，藍(lán)色代表說明，黃色代表警告。剛才小朋友已經(jīng)有所了解，

一定要記牢，好嗎？

一、觀貫錄像帶

1.錄像帶上的小朋友在干什么？還有其他的人和物體嗎?

2.你能上臺來表演一下嗎？請幾位小朋友演過馬路的人，請一位小朋友演警察。

3.小結(jié)：同學(xué)們演得真不錯(cuò)，紅燈一亮，不慌不忙排好隊(duì)過馬路，警察叔叔在一旁忙著指

揮交通呢！還有的小朋友三個(gè)一群，兩個(gè)一起手拉手過馬路，他們表現(xiàn)得真棒，你們平時(shí)就是這

樣過馬路的嗎？如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。

二、講解構(gòu)圖以及畫面內(nèi)容

1.畫面人物的畫法。請一位小朋友上臺畫一個(gè)背著書包走路的人。

2.老師在這個(gè)人物的基礎(chǔ)上再添畫出有遮擋關(guān)系的人物，也可以在這個(gè)人物的前、后添畫

其他人物。

3.畫完人以后再畫出馬路上的車和建筑物。

4.最重要的交通標(biāo)志也要畫,畫在哪里呢？請小朋友動(dòng)腦筋想一想，老師不說，等會(huì)1府

你的畫面中找答案。

《紅燈停，綠燈行》教案8

小班社會(huì)《紅燈停綠燈行》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道汽與、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2.能較靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.十字路口錄像一段。小司機(jī)音樂磁帶、錄音機(jī)。

2.自制方向盤若干，自制紅綠燈一個(gè)。

3.交叉路口場地布置。

三、活動(dòng)過程

（一）游戲?qū)耄鹩變号d趣。

播放小司機(jī)音樂，幼J導(dǎo)持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)空中撞后停止音樂，讓幼兒說一

說為什么會(huì)發(fā)生沖撞。請幼兒說一說馬路上的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。

（-）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

L出示紅燈。

提問：“這是什么？你在哪里見過？紅燈亮了告訴我們什么?

2.出示綠燈。

3.提問："這是什么？你在哪里見過？綠燈亮了告訴我們什么

（三）觀看錄像，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

第一段錄像（汽車過十字路口）：邊看教師邊提問："汽車和行人為什么停下？""什么時(shí)

候才能走？""紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣？""綠燈亮了，汽車會(huì)怎樣？”

第二段錄像（行人過馬路）：看一看人行橫道燈是什么樣子，行人怎樣過馬路，知道要走人

行橫道，看見紅燈停T亭，看見綠燈向前行。

小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見

紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

（四）游戲：開汽車.

游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩

膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行.看一看

小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒的‘基本活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。我根據(jù)小班幼兒"對社會(huì)行為規(guī)則，

行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識"這一年齡特點(diǎn)運(yùn)用游戲的形式組織幼兒開展"紅燈停綠燈行"社

會(huì)教學(xué)活動(dòng)。幼J■游戲中體驗(yàn)紅綠燈的重要性，通過看十字路口錄像片，感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生

活中起到指揮交通的作用，最后在玩開汽車的游戲中體驗(yàn)、內(nèi)化在馬路上要遵守交通規(guī)則，從小

成良好的社會(huì)性行為。在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼J闈極性很高，興趣很濃，達(dá)到了教學(xué)目的。但也

有不足，那就是對孩子的評價(jià)不到位,還有老師的語言不夠簡練,表達(dá)太羅嗦。在往后的教學(xué)中

我要多加注意，評價(jià)孩子時(shí)要到位、清楚，讓孩子知道自己表現(xiàn)好在哪里，同時(shí)也為其他孩子樹

立榜樣并學(xué)習(xí)，并且老師的語言表達(dá)要清楚、簡潔，讓孩子聽的易懂。

《紅燈停，綠燈行》教案9

-活動(dòng)名稱：

紅燈停，綠燈行

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理.

2、知道過馬路時(shí)要注意自己的,安全。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

四、活動(dòng)過程：

1、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

2、出示紅綠燈圖片提問：

①這是什么？你們在哪里見過它？

②它有什么作用呢？

3、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

4、教師小結(jié)

小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走

斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑.爸爸

媽娼在要牽著爸爸媽媽的手。

5、游戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬

路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

《紅燈停，綠燈行》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、綠燈知道紅、綠燈的含義。

2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

3、樂意進(jìn)行一些拼插游戲，發(fā)展寶寶的手部小肌肉的動(dòng)作.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、短竹竿兩根（教師用）長竹竿六根（幼兒用）。

2、塑料圈人手一個(gè)自制紅綠燈各一個(gè)。

3、花片（紅、黃、綠三種顏色）放在小盒內(nèi)人手一份。

4、紅、黃、綠三個(gè)筐做"片片的家"。

5、范例：插好的＜|\花一朵。

6、雪花片每組一筐用綠色皺紋紙鋪成草地。

7、小鳥飛音樂磁帶、錄音機(jī)。

8、旺仔小饅頭碗、小勺人手T分。

活動(dòng)過程：

一、點(diǎn)名游戲

1、教師熱情地接待每T立寶寶，親親、抱抱寶寶。寶寶主動(dòng)向老師問早，家長鼓勵(lì)寶寶向

同伴打招呼。

2、點(diǎn)名游戲：被老師點(diǎn)到名的寶寶能大方地站起來并揮揮小手說："大家早上好「。其

他寶寶一起對他揮揮〃可說："xxx早上好！”

（此環(huán)節(jié)的互動(dòng)是為了讓每一位寶寶在點(diǎn)名時(shí)注意認(rèn)真傾聽，以此來加強(qiáng)同伴間的了解，增

進(jìn)同伴之間的感情）

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光

1、復(fù)習(xí)竹竿操1~4節(jié)

2、學(xué)習(xí)竹竿操5~8節(jié)

第五節(jié)：（前進(jìn)后退）1~3拍向前走3步，第四拍兩腳并攏。第5~7拍后退3步，第8

拍兩腳并攏。重復(fù)2個(gè)8拍。

第六節(jié)：（單臂上舉運(yùn)動(dòng)）第1拍左手下垂扶竿，右臂上舉，第2拍還原，第3拍右手下

垂扶竿，左臂上舉，第4拍還原，重復(fù)2個(gè)8拍。

第七節(jié)：（跳躍運(yùn)動(dòng)）第1、2拍雙手握竿,兩腳離順嫩兩次，成人把竹竿抬起、放下，

第3、4拍原地休息不跳，重復(fù)2個(gè)8拍。

第八節(jié)：（劃船運(yùn)動(dòng)）竹竿并攏，寶寶站在一側(cè)，雙手握竹竿，第1~4拍兩拍向前，兩拍

向后作劃船動(dòng)作。重復(fù)2個(gè)8拍，最后一拍還原。

教師示范講解，幼兒分組做操。

三、快樂時(shí)光

1、寶一起玩圈（套圈，滾吧,鉆圈，跳圈等）

2、游戲“紅、綠燈"

①師出示紅綠燈，認(rèn)識紅綠燈”這是什么?"

②提問：當(dāng)紅（綠）燈亮了，馬路上的車和人要怎樣？

③教師介紹游戲玩法：小寶寶雙手握圈作方向盤，當(dāng)師出示紅燈時(shí)，立即停車，綠燈出現(xiàn)時(shí)

繼續(xù)前進(jìn)。

④師與寶寶一起游戲，師舉紅、綠燈。

⑤邀請家長舉紅、綠燈，師與寶寶一起開;氣車。

游戲結(jié)束：開車回家.

四、溫馨時(shí)光

游戲一：送片片回家

1、示花片（三色）逐一問：這是什么？是什么顏色的？

2、教師引導(dǎo)寶寶看自己的‘小盒子：找找盆子里面有什么？告訴寶寶片片的名字叫雪花片，

片片想家了，今天我們來玩一個(gè)送片片回家的游戲，好嗎？

3、教師邊講解邊示范：紅片片我送你回紅色的家。

4、教師提醒家長，要求寶寶在玩游戲時(shí)應(yīng)邊做邊講述。

5、幼兒操作游戲。

游戲二：片片變小花

1、師出示范例〃叱:寶寶看，這是什么？（花）你知道它是用什么變出來的嗎？我們也來

變一朵小花，好嗎？

2、范，并提出要求，插好后把花"種"到綠色的草地上去.

游戲三：小鳥飛飛（復(fù)習(xí)）

師：哎，草地上一下子開滿了花，小鳥看見了都飛來了，讓我們變成一只4鳴圍著草地跳個(gè)

舞吧！

五、休閑時(shí)光一點(diǎn)心，休息

1、師：小鳥還給我們捎來好吃的小饅頭呢！我們趕快坐下來一起分享吧！

2、幼兒分享點(diǎn)心：寶寶練習(xí)用小勺子一粒一粒地吃碗內(nèi)的小饅頭。（無錫市東］嫄中心幼

兒園）

《紅燈停，綠燈行》教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運(yùn)用描繪、游戲等形

式大膽地表現(xiàn)通過交*路口的情形。

2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力.

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心'社會(huì)的情感,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。

教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入：

親愛的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說過，動(dòng)蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事

故。

二、與思品課結(jié)合起來，復(fù)習(xí)：

1、交流信息，說一說你認(rèn)識的交通標(biāo)志。

2、你在什么地方看到過這種標(biāo)志？

三、認(rèn)識一些常見的交通安全標(biāo)志

1、看書中的圖片認(rèn)識：禁令標(biāo)志：禁止機(jī)動(dòng)車通行警告標(biāo)志：注意危險(xiǎn)指示標(biāo)志：步行指

示標(biāo)志：人行橫道等

四、了解身邊的危險(xiǎn)

1、欣賞學(xué)生作品,并讀T賣兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性.

2、說一說：畫中的'小朋友做得怎樣？我們要向他們學(xué)習(xí)些什么？

①走天橋過馬路。②綠燈時(shí)過馬路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。④過馬路左右看。

2、小組的伙伴交流：平時(shí)你是怎樣做的？

3、:生活中經(jīng)常有一些細(xì)小的隱患,常見的易出危險(xiǎn)的峻，但是，只要我們每個(gè)人具有

安全意識，對自己的生命負(fù)責(zé)任，就會(huì)避免事故的發(fā)生。

五、活動(dòng)

畫一幅小朋友放學(xué)回家安全通過交*路口的畫

1、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。

2、說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

3、大家T玩一個(gè)"紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

六、做一本交通安全手冊

把學(xué)生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊。

七、全課

今天、我們二（2）班的小朋友一起設(shè)計(jì)了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希常

來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長。

《紅燈停，綠燈行》教案12

一、設(shè)計(jì)意圖：

在經(jīng)濟(jì)條件越來越好的今天，孩子當(dāng)中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，為

了加強(qiáng)幼兒過馬路時(shí)的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行"

的活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、理解"紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等.

2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻:汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈（在兩個(gè)長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛）。

5、音樂"我是小司機(jī)”、方向盤若干。

四、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

1、游戲"我是小司機(jī)”

師：今天，我們來做個(gè)游戲一扮小司機(jī)，你愿意扮就選一個(gè)方向盤吧。播放"我是小司

機(jī)”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生;中撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請幼兒到

座位上坐好。

2、討論：

（1）、請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。

（2）、請幼兒說一說十字路口的.汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。

（二）、紅燈綠燈眨眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?"

引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會(huì)像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣，容易發(fā)生。

2、放課件，看視頻一?一汽車過十字路口

引導(dǎo)幼兒討論：

“汽車和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?”

"紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣?綠燈亮了，汽車又會(huì)怎樣?”

"紅燈亮了，行人會(huì)怎樣?綠燈亮了，行人又會(huì)怎樣?”

3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行

人，看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生。

引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

（三）、玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)則

教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手

搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)

則。

2、變換角色,反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠

燈指揮交通。

（四）、活動(dòng)延伸：

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生的案例圖片。

2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的.

活動(dòng)分析：

1、《紅燈停，綠燈行》是小班一個(gè)社會(huì)活動(dòng)。這節(jié)課是融合了安全教育的知識性、規(guī)則性

為一體,讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進(jìn)了幼兒

的安全意識和規(guī)則意識。新《綱要》指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放

在工作的首位」同時(shí)還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育提高幼兒的自我保護(hù)能力?！?/p>

從選材上看，符合新《綱要》的要求，適合小班幼J而年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平.

2、游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。此次安全活動(dòng)針對小班幼兒的特

點(diǎn)，自始至終采用游戲的形式在精心設(shè)置的生動(dòng)、真實(shí)情景中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)，幼兒真情投入、

積極動(dòng)腦、踴躍表演，使情感、認(rèn)知最終落實(shí)在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，這是幼兒安全教育的最終歸

宿。從活動(dòng)過程來看，幼1闈極性很高，興趣很濃，教學(xué)效果好。

3、豐富的組織形式是本次活動(dòng)獲得成功的有力保障。在活動(dòng)中,教師采用了體驗(yàn)（布置了馬

路場景，幼JLt莫仿司機(jī)開車過馬路）、視頻（采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實(shí)場景）、游戲

（再一次玩開汽車）。最終通過游戲的形式，促進(jìn)幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識的產(chǎn)生。通過

層層遞進(jìn)的方式，幼兒都能理解其規(guī)則，教學(xué)目標(biāo)完成的較好。

4、不足之處：

教師在應(yīng)對小班孩子在情境體驗(yàn)中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個(gè)別化指導(dǎo)，比如有的孩子

在游戲中發(fā)生的車輛蝴反映有的很開心，以專門去碰別人的車而感到樂趣，有的嚇得尖叫。這

時(shí)教師雖然及時(shí)制止了個(gè)別孩子的行為,但應(yīng)該針對實(shí)時(shí)發(fā)生的情況增加一些文明開車的行為教

育內(nèi)容。

《紅燈停，綠燈行》教案13

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼1㈤）步認(rèn)識紅燈、綠燈及其作用。

2、引導(dǎo)幼J曲］步了解簡單的交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。

3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線，要注意安全。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、交通掛圖一幅.

2、紅、綠色的實(shí)物材料。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入部分

1、教師出示紅、綠色實(shí)物，請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。

2、教師引入顏色話題，并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。

（二）展開部分

1、教師："小朋友們，今天老師給你們帶來了T幽艮漂亮的畫，想不想看一下啊，不過在看

的時(shí)候一定要看仔細(xì)，老師有問題要問你們。.

2、教師出示交通掛圖

（1）教師："這幅畫漂亮嗎？這上面都有什么??？"

（2）教師："這上面都有什么顏色呀？"

（3）教師：?小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口為什么有的車停下來了，有的車正在過馬路呢？

'（因?yàn)榧t綠燈）

3、教師總結(jié)：紅綠的是來管理交通的，在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就

要停止行走。

4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

（1）教師："那行人過馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢？"大?？及?。幼。師網(wǎng)出處（走斑馬線）

（2）教師："行人過馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，

行人必須在馬路邊等候.

（三）結(jié)束部分

1、教師教幼兒讀兒歌。

2、幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動(dòng)，老師念兒歌，

當(dāng)念到?紅燈亮了等一等-時(shí)，幼兒趕忙跑到一邊停下來；當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走?時(shí)，幼J慳續(xù)

行走。

3、活動(dòng)結(jié)束.

四、活動(dòng)延伸與拓展

1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃燈，并簡單知道黃燈的作用。大?？及?。幼。師網(wǎng)出處（紅燈停，

綠燈行，黃燈亮了等一等）附：兒歌過馬路過馬路，別慌張，注意行人和車輛。

紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》，

幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的,經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幼

兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況，他們對"紅燈停，綠燈行""行人要走人

行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路，具有初步的保護(hù)

意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身

份導(dǎo)入："嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去？"走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說出

一個(gè)地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

《紅燈停，綠燈行》教案14

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼1㈤）步認(rèn)識紅燈、綠燈及其作用。

2、引導(dǎo)幼1困步了解簡單的交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識.

3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線，要注意安全。

4、培養(yǎng)幼考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力.

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、交通掛圖一幅。

2、紅、綠色的實(shí)物材料。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入部分1、教師出示紅、綠色實(shí)物,請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。

2、教師引入顏色話題，并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。

（二）展開部分1、教師："小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫，想不想看

一下啊，不過在看的時(shí)候一定要看仔細(xì)，老師有問題要問你們."2、教師出示交通掛圖（1）教

師：“這幅畫漂亮嗎？這上面都有什么啊？"（2）教師：1?這上面都有什么顏色呀？"（3）教師：

?小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口為什么有的車停下來了，有的車正在過馬路呢？"（因?yàn)榧t綠燈）

3、教師總結(jié)：紅綠的‘是來管理交通的，在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈,車就要停

止行走。

4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

（1）教師："那行人過馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢？"（走斑馬線）（2）教師："行人過馬路也要

看紅綠燈，綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候。

（三）結(jié)束部分1、教師教幼兒讀兒歌。

2、幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動(dòng)，老師念兒歌，

當(dāng)念到“紅燈亮了等T-時(shí)，幼兒趕忙跑到一邊停下來；當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走-時(shí)，幼＞1處續(xù)

行走。

3、活動(dòng)結(jié)束.

四、活動(dòng)延伸與拓展1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃燈，并簡單知道黃燈的